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软件编程系列课讲义Scratch一阶第十五讲：妙笔生花一、教学目标1、掌握将笔的颜色设为（）、将笔的颜色增加等画笔相关积木脚本的使用；2、学习鼠标的x坐标，鼠标的y坐标的积木脚本使用；3、了解绘制正方形、正三角形和正五边形等简单图形的方法。
二、主要程序脚本三、课堂准备四、上课流程本节课包括6步具体流程：（1）第1步为引入部分，通过一个动画视频引出毛毛虫可以变成蝴蝶以及蝴蝶的食物是花蜜，根据这个背景，引出本节课完成按下鼠标绘制花朵的任务。
时长控制在10分钟内。
（2）第2-4步为项目制作及体验部分，从完成自动绘制直线开始，学习如何绘制折线、正方形及简单图形，最后学习花朵的绘制；在绘制过程中学习如何修改画笔颜色以及如何侦测鼠标的当前坐标。
时长控制在70分钟内。
（3）第5步为课堂总结，使用提问的方式总结本节课的重点积木脚本。
时长控制在5分钟内。
（4）第6步为巩固拓展，和父母一起完成一张全家福的绘制，为课后作业。
【衔接话术】同学们可以尝试绘制出像下图一样的多层花朵吗？【讲解】右转某个度数之后重复上面的绘制过程，修改移动步数就可以了。
（程序样下面哪组脚本可以画出图中的图形（）A．B．C．五、主要程序说明【程序1-1描述】作品运行后，落笔，绘制一个正方形【程序1-2描述】作品运行后，落笔，绘制5个不同方向的正方形，组成一朵花。
【程序1-3描述】作品运行后，作品运行后，落笔，绘制5个不同方向并且颜色不同的正方形，组成一朵花。
【程序1-4描述】作品运行后，清空舞台，落笔，绘制5个不同方【程序2-1描述】舞台被点击后广播消息1【程序2-1描述】角色接收到消息1后，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。
【程序2-2描述】角色接收到消息1后，移到鼠标的位置，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。
【程序2-3描述】角色接收到消息1后，移到鼠标的位置，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。
绘制完成后抬笔。
备课时间：上课时间：总课时：第15课机灵的小老鼠【教材分析】本课是Scratch与传感器结合的综合应用，为了让学生更为直观地学习与掌握，在设计中以机灵的小老鼠为载体，让学生根据老鼠黑夜出来活动，白天在洞中休息的特性，通过光感值的变化来控制小老鼠的活动状态。
为实现以上功能，本课涵盖了较多的新知识、新技能，其中硬件设备有光敏传感器、S4A程序和Arduino主板，以及设备相连的方法。
在编写脚本方面要让学生理解“如果...否则...”控件的含义。
建议有些知识与操作重在让学生体验与感知，对于硬件的搭建不做要求。
【学情分析】本课教学对象是小学五年级的学生，该年龄段的孩子活泼好动，其思维还是以形象思维为主，有较强的学习愿望和兴趣，开始独立思考、追求与探索。
通过前一课的学习，初步感知Scratch在不同的条件下能做不同的事。
但本课知识点较多，特别对于Arduino主板的认识及其连接方法，学生都是初次接触。
建议硬件部分的教学以教师演示为主, 可运用教材配套光盘中的教学视频进行辅助教学。
对于编写脚本部分, 建议教师带领着学生根据任务感知“如果...否则...”脚本的意义。
同时在教学中注重培养学生求新、求变的意识, 让学生思考小老鼠是如何觅食的, 让学生凭借自己的想象来设计小老鼠的动作。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）认识光敏传感器。
（2）掌握S4A程序启动方法。
（3）掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
（4）掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
2. 过程与方法在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考、勇于探索的精神，体验传感器对Scratch控制的方法及原理。
3. 情感、态度与价值观通过本课学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4. 行为与创新通过活动培养学习观察、思考和实践的能力。
【教学重点与难点】重点：掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
scratch教学第15课《神秘花园》（含五篇）第一篇：scratch教学第15课《神秘花园》第15课神秘花园教学目标：1、学习范例，能控制角色用2、学习范例，理解并运用3、学习范例，能用在出现。
教学课时：1课时学生：和模块画各种图形。
模块控制角色画花。
模块创建变量，并将变量的值设定之间，通过控制角色幸运天使在变量小于95时教学过程：一、创设情景，提出主题scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。
只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。
想不想知道老师用什么方法来创作的呢？二、范例研习，探究发现打开D盘中“神秘花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗？探究一下问题：1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”？你能找到画一根“茎”关键的模块吗？2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花？3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花？4、如何实现幸运天使随机出现？三、自由创作，搭建脚本1、用什么来设计神秘花园的背景？2、你准备选择一个什么角色来画画一根“茎”？2、你打算设计一个什么花瓣，画一朵什么样的花？3、选一个什么角色当幸运天使？天使如何出现呢？四、分享作品，互相学习1、点评学生作品。
2、将自己的作品用FTP上传一次。
3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。
五、我们的收获在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以画图，动动脑，用画笔模块也可创作很多很酷的作品。
第二篇：scratch教学设计第15课神秘花园第15课神秘花园教学目标：1、学习范例，能控制角色用2、学习范例，理解并运用3、学习范例，能用在教学课时： 1课时学生： 6年级教学过程：一、创设情景，提出主题scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。
我和我的祖国（上）
Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想,画出流程图。
我们来为本
节课的内容做一个划分,自己动手一起来分解一下我们要完成的步骤吧。
（让每一
个同学完成流程图绘制）
3分钟
三、编写程序
第六小节（澳门回归）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。
2分钟播放视频3：编写程序（第一部分）70s1分钟
（师生互动：提问模式）
组织语言让同学们完成本节程序∙也可抛出一些问题！
（同学们操作，老师助教,保证学生完成本小节的代码指令！）2分钟
第七小节（北京奥运会）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。
3分钟
播放视频3：编写程序（第二部分）75s-369s2分钟
（师生互动：提问模式）
组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！
（同学们操作♦老师助教,保证学生完成本小节的代码指令！）2分钟
第八小节（国庆阅兵）*(Q∣
.廿*中？书叫号
移班:0, YWO以及IBPWo方向
将当前球敷设为1
将第的航色设为越色,并移到相应位宣
将第的金色设为JR2.并移到相应位■⅞^¾⅜⅜⅜4^M将Sg的秋色设为球色.并移到相应依宣
将当前环数（•加
五、拓展练习
第九小节（课程总结）。
摄像头捕捉人的动作、方向数据，实现直接的人机互动效果的游戏就是体感游戏。
今天我们就一起来学习使用Scratch 2.0编写一个简单的“体感游戏”程序。
板书：Scratch体感游戏初体验二、自助探究，交流分享要制作体感游戏，需要哪些设备呢？学生观察思考：要用到摄像头等感知设备师：如何实现语句操控呢? 揭示相关的三个控件：生汇报：摄像头又称“电脑相机”，“电脑眼”。
计算机通过摄像头可以捕捉外界的影像。
通过调整捕捉到的影像透明度，可以模拟微风效果。
（1）开启摄像头的方法：在侦测模块中找到积木，开启摄像头。
（2）设置摄像头的透明度：在侦测模块中找到，并把透明度设置在80%左右。
（3）设置外界与摄像头互动：在侦测模块中找到积木，摄像头通过这个积木判断外界事物是否在移动。
然后找到积木将两块积木组合。
如果侦测到动作大于25，表示外界事物移动了25的距离，摄像头就会判断外界事物在移动，从而操控摄像头。
（4）将改为，即可实现角色随外界事物的移动而移动。
三、合作学习，释疑解难我们可以设置角色小猫随外界影像的移动而移动，脚本应如何编写？学生探讨交流，合作学习参考脚本：四、实践创造，展示评价明白了要用到的设备及使用的控件，我们还得有明确的目标，你能用所学的知识自制一个体感游戏吗？小组讨论，结合自身实际，设计一个主题师：游戏必须要有规则，这样才能为制作带来便捷。
生填写学案要求：可以模仿，鼓励创新个别交流指导生：设计游戏，编写程序结合相关命令，完成简单体感游戏程序的编写。
展评作品，分析程序，阐述制作过程和思路，重点解决五、梳理总结，拓展延伸1、生谈收获2、师：今天我们使用Scratch2.0软件和摄像头一起制作了简单的体感游戏，在生活屮体感技术应用越来越广，我们也可以用技术解决实际问题。
第十五课《变脸》学案
今日任务：
本节课我们来利用scratch制作一个变脸的特效动画：
（1）当鼠标碰到舞台上六张图片中的任意一张，图片都可以发生相应的变化；
第一步：绘制一个新角色，在角色的编辑界面写上以下文字：Click the Green Flag.
Move mouse over photos.
调整图片的大小如下：
利用复制工具将这张卡通图片复制出六张并摆放好，如下：
第四步：第一行左起第二个编写脚本。
当鼠标碰到第二张图的时候，图2会马赛克
第五步：第一行左起第三个编写脚本。
当鼠标碰到第三张图的时候，图3会扭曲变形
第五步：第二行左起第一个编写脚本。
当鼠标碰到第四张图的时候，图4会改变像素
第六步：第二行左起第二个编写脚本。
当鼠标碰到第五张图的时候，图5会改变颜色
第六步：第二行左起第三个编写脚本。
当鼠标碰到第六张图的时候图6会随鼠标旋转
第七步：试运行你的程序，如果出错请检查所有角色脚本是否正确并改正！
课后思考：
（1）同学们自行尝试本程序中没有涉及的外观中的其他效果。
（2）我们今天讲的内容不仅仅是让同学只会对图片做出一些变化，同学们应该深入思考一下，这些效果今后我们会应用到那些程序或者游戏中？比如我们制作一款游戏，当击中了敌人，敌人不是立刻消失而是逐渐透明消失，这样的效果是不是更好？。
第15课 开始编制Scratch 程序（1课时）教 学 目 标 知识与技能：1．认识控制模块库，了解动作、画笔等常用的控制模块； 2．知道舞台坐标的表示方法 3. 学会编写、修改脚本程序的基本方法； 过程与方法 1.设置情景导入激发学生学习兴趣； 2.方法：任务驱动教学法情感、态度、价值观培养学生学习兴趣和创新能力 教学重点1．认识控制模块库，了解动作、画笔等常用的控制模块； 2．知道舞台坐标的表示方法3. 学会编写、修改脚本程序的基本方法； 教学难点 1．理解角色 在舞台中的坐标位置表示方法。
教学方法任务驱动教学法教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图 引入 新授上节课，我们学习了建立程序文件的方法，这节课我们近一步学习制作程序的方法。
每次进入Scratch 软件，同学们都会见到可爱的卡通猫，要想让它动起来，就要先认识控制角色动作的命令模块。
启动Scratch 系统，软件会自动打开如图3- 6所示的“动作”模块库，这里存放了指挥角色移动、旋转等动作命令。
看看卡通猫的反应动作，同学们就能了解每个命令模块的功能。
操作任务认识“动作”模块① 别单击移动10步，旋转15度观察卡通猫的变化。
② 单击“动作”模块库中其他的命令模块，观察卡通猫的变化。
激发兴趣 自我探究新授环节的几种处理（依课堂情况而定）：Scratch 系统提供的命令模块分为：动作、外观、声音、画笔等8个类别，每种类别的命令模块显示为不同颜色。
练习思考探究以下命令模块属于哪类模块库？它们的主要功能是什么？1、 连接命令模块 让卡通猫会叫如图3-7所示，将说你好命令模块拖到脚本区内。
依次拖动播放声音喵、移动10步命令模块到脚本区，并连接各命令模块，形成完整的脚本程序。
双击连接在一起的命令模块，执行整个脚本程序。
如果学生不会，教师再讲。
体现学生的主体性、主动探究、主动参与培养学生处理信息的能力。
给予学生新尝试的机会。
探索实践找到当按下空格键，将它插入到脚本程序的顶端。
第15课趣味投篮赛—角色的定位和平滑移动
学习目标：
1、会获取角色的坐标值；
2、会用等指令定位角色；
3、会用移动角色到指定位置；
4、会调整各角色间程序脚本执行的先后顺序。
本节学习任务：
任务一：（角色的定位）在Scratch媒体库中导入篮球角色和篮球场背景，然后编写程序脚本实现：篮球从罚球线起飞，飞向篮板。
操作提示：1、新角色“篮球”的导入
2、背景“篮球场”的导入
3、利用指令使篮球定位在罚球线
4、等待1秒，再次利用使篮球定位在篮板
任务二：（角色的平滑移动）在任务一的基础上，修改程序脚本，让篮球平滑移动到篮板上。
操作提示：用替换掉
任务三：（多角色的定位与平滑移动）把酷猫导入舞台，编写
程序脚本，实现酷猫投接篮球的动
画效果。
操作提示：酷猫与篮球的脚本
设计思路见右图。
第15课神秘花园
教学目标：
1、学习范例，能控制角色用模块画各种图形。
2、学习范例，理解并运用和模块控制角色画花。
3、学习范例，能用模块创建变量，并将变量的值设定在
之间，通过控制角色幸运天使在变量小于95时出现。
教学课时：
1课时
学生：
6年级
教学过程：
一、创设情景，提出主题
scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。
只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。
想不想知道老师用什么方法来创作的呢？
二、范例研习，探究发现
打开D盘中“神秘花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗？探究一下问题：
1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”？你能找到画一根“茎”关键的模块吗？
2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花？
3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花？
4、如何实现幸运天使随机出现？
5、你还可以打开scratch范例中“Interactive Art”文件中的第7个例子“Garden Secret”，看一看。
想一想：如何设计5个花瓣，在不同的位置画不同的花？
三、自由创作，搭建脚本
1、用什么来设计神秘花园的背景？
2、你准备选择一个什么角色来画画一根“茎”？
2、你打算设计一个什么花瓣，画一朵什么样的花？
3、选一个什么角色当幸运天使？天使如何出现呢？
四、分享作品，互相学习
1、点评学生作品。
2、将自己的作品用FTP上传一次。
3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。
五、我们的收获
在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以画图，动动脑，用画笔模块也可创作很多很酷的作品。
