中班艺术教案红灯笼

幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思《中班美术优质课教案《红红的灯笼》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2.喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

活动准备：(1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

(2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

(3)记号笔、双面胶每人一份。

(4)各种形状的小灯笼实物若干。

活动过程：一、导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二、讲解示范：1.提问：你看到过什么样的灯笼?2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3.请个别幼儿在纸上大胆作画。

画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

4.老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。

"屈,老师.教案,网出,处!直至剪到刚才的折线处。

5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三、幼儿操作：老师注意提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

流苏尽量剪细。

四、展示作品：活动延伸：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。

然后相互介绍，和欣赏。

活动建议：通过本次绘画活动不仅锻炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地模仿教师的范例，要让孩子亲自参与或通过游戏等孩子喜欢的活动中培养孩子对美术活动的兴趣。

涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解注意事项，颜色要涂均匀、涂满，不要露出白色。

中班美术优质教案红红灯笼优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“色彩的认识与运用”，主题为“红红灯笼”。

具体内容包括：认识红色，了解红色在生活中的运用；学习用红色绘制灯笼，掌握基本的绘画技巧；通过制作红灯笼，培养幼儿的动手能力和审美意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解红色，知道红色在生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿运用红色绘制灯笼的基本技能，提高幼儿的绘画水平。

3. 通过制作红灯笼，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用红色绘制灯笼，掌握绘画技巧。

教学重点：认识红色，了解红色在生活中的应用；培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画笔，调色板，水桶，毛巾。

学具：红色彩纸，剪刀，双面胶，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的颜色，让幼儿谈谈在生活中还见到过哪些红色的物品。

2. 讲解红色相关知识（5分钟）教师简要讲解红色的特点，以及红色在生活中的应用，如国旗、红灯笼等。

3. 示范绘画红灯笼（10分钟）教师现场示范如何用红色绘制灯笼，讲解绘画技巧，并提醒幼儿注意安全。

4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，用红色彩纸和画笔制作红灯笼。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用红色颜料进行绘画练习，教师巡回指导。

6. 展示作品，互相评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予表扬。

六、板书设计1. 红色的认识与应用2. 红灯笼绘画步骤3. 注意事项：安全、卫生七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己最喜欢的物品。

2. 答案：开放性题目，无标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容、方法和过程是否适合幼儿，如何改进。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里有哪些红色的物品，与家长分享所学内容。

2024年中班美术标准教案红红灯笼反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第三单元《色彩奇妙世界》中第二章《红色魅力》。

详细内容包括：认识红色，解红色象征意义；学习制作红红灯笼，掌握色彩搭配技巧。

二、教学目标1. 让学生解红色象征意义，认识红色在生活中广泛应用。

2. 培养学生动手操作能力，学会制作红红灯笼。

3. 引导学生感受色彩魅力，提高审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧，灯笼制作方法。

2. 教学重点：认识红色，解红色象征意义，学会制作红红灯笼。

四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸、灯笼样品。

2. 学具：红色颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观察教室里红色物品，如红色灯笼、红色衣服等，引导学生感受红色魅力。

2. 讲解红色相关知识（10分钟）介绍红色象征意义，如喜庆、热情、勇敢等；讲解红色搭配技巧，如红色与黄色、蓝色、白色搭配。

3. 示范制作红红灯笼（10分钟）演示制作灯笼过程，包括剪、折、粘等步骤，讲解色彩搭配技巧。

4. 学生动手操作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 红色：喜庆、热情、勇敢2. 色彩搭配：红+黄、红+蓝、红+白3. 灯笼制作步骤：剪、折、粘七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红灯笼，并描述其意义。

答案：红红灯笼象征着喜庆、团圆，是我对中国传统文化热爱和传承。

2. 拓展作业：找一找生活中红色物品，与家人分享其象征意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手操作等环节，使学生解红色象征意义，掌握色彩搭配技巧。

但在教学过程中，部分学生对色彩搭配掌握不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸在下一节课中，可以引导学生学习其他颜色，如黄色、蓝色等，进一步拓展学生色彩认知。

同时，结合其他学科，如语文、社会等，让学生解更多关于颜色文化内涵。

中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，主题为“红红灯笼”。

详细内容涉及了解灯笼的文化背景、制作过程以及装饰方法。

重点学习如何运用对称和色彩搭配来创作出富有中国传统特色的红灯笼。

二、教学目标1. 让学生了解灯笼的历史文化，培养对中国传统文化的兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力，学会运用对称和色彩搭配来设计制作红灯笼。

3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对称和色彩搭配在灯笼制作中的应用。

2. 教学重点：了解灯笼的文化背景，掌握制作红灯笼的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、红灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种场合中红灯笼的图片，引导学生关注红灯笼，激发学生对红灯笼的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍灯笼的历史文化，讲解灯笼的制作过程和装饰方法，强调对称和色彩搭配的重要性。

3. 示范讲解（15分钟）演示制作红灯笼的过程，讲解注意事项，引导学生注意观察。

4. 学生实践（20分钟）学生按照示范步骤，自行设计并制作红灯笼。

教师在旁辅导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 灯笼的历史文化背景2. 灯笼的制作过程a. 准备材料b. 对称折叠c. 剪裁d. 装饰3. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的红灯笼。

2. 答案要求：灯笼结构完整，对称美观，色彩搭配和谐，具有中国传统特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，探索更多有关灯笼的制作方法，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：对称和色彩搭配在灯笼制作中的应用。

2. 教学过程：情境导入、知识讲解、示范讲解、学生实践、随堂练习。

2024年中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的起源和传统文化，感受红色在传统节日中的重要性。

2. 培养幼儿对色彩的观察力和想象力，提高审美观。

3. 通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的动手能力，培养耐心和细致的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的制作步骤和细节处理。

2. 教学重点：培养幼儿对红色的观察力和想象力，以及动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，水彩笔，剪刀，双面胶，范例作品。

2. 学具：红色灯笼制作材料（红色卡纸、剪刀、双面胶、绳子）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红色灯笼布置教室，让幼儿进入教室后感受到红色的氛围，引发对红色灯笼的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）介绍灯笼的起源、红色在传统节日中的意义，展示灯笼的制作步骤。

3. 课堂实践（10分钟）1）引导幼儿观察红色灯笼，让幼儿用语言描述红色的特点。

2）示范灯笼的制作过程，讲解制作要点。

3）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的红色物品，如苹果、玫瑰花等。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 红红的灯笼2. 色彩：红色3. 制作步骤：画图、剪下、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红红的小灯笼。

2. 答案：根据课堂所学，完成一个红色的灯笼制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多的红色手工品，如窗花、对联等，进一步培养幼儿的审美观和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作步骤和细节处理。

2. 实践情景引入：引发幼儿对红色灯笼的好奇心。

3. 例题讲解：介绍灯笼的起源、红色在传统节日中的意义。

4. 课堂实践：幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。

5. 展示评价：鼓励幼儿展示作品，给予积极评价。

一、教案主题：中班语言公开课教案及教学反思《红灯笼》二、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听、表达等方式，了解红灯笼的寓意和特点。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学内容：1. 故事《红灯笼》的阅读与讲解。

2. 红灯笼的手工制作。

3. 红灯笼相关的歌曲学习。

四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解红灯笼的寓意和特点，培养对传统文化的兴趣。

2. 难点：让幼儿在制作红灯笼的过程中，发展动手能力和创造力。

五、教学准备：1. 故事课件《红灯笼》。

2. 红灯笼的手工材料包（红色卡纸、剪刀、胶水等）。

3. 教学音频《红灯笼》歌曲。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2. 邀请幼儿分享他们对红灯笼的了解。

二、故事讲解《红灯笼》（10分钟）1. 教师使用课件讲述故事《红灯笼》，引导幼儿关注故事情节和红灯笼的特点。

2. 讲解红灯笼的寓意，如团圆、幸福、美满等。

三、手工制作红灯笼（10分钟）1. 教师发放手工材料包，讲解制作红灯笼的步骤。

2. 引导幼儿动手制作红灯笼，鼓励他们发挥创意。

3. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

四、红灯笼歌曲学习（5分钟）1. 教师播放教学音频《红灯笼》歌曲，让幼儿倾听。

2. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

3. 邀请幼儿展示他们的歌唱才华。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享他们对红灯笼的认识和制作过程中的收获。

2. 教师总结今天的课程，强调红灯笼的象征意义。

3. 教师鼓励幼儿在家里和父母一起制作红灯笼，增进亲子关系。

教学反思：本节课通过故事讲解、手工制作和歌曲学习，让幼儿了解了红灯笼的寓意和特点，培养了他们对传统文化的兴趣。

在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

教师要关注幼儿的动手能力和创造力的发展，鼓励他们发挥个性。

2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“色彩的世界”，主题为“红红灯笼”。

具体内容包括：认识红色，了解红色在美术创作中的应用；学习灯笼的绘画技巧；培养幼儿的色彩感和审美能力。

二、教学目标1. 了解红色在美术创作中的象征意义，培养幼儿对色彩的认识。

2. 学习灯笼的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：红色在美术创作中的运用，灯笼绘画技巧。

教学重点：培养幼儿的色彩感，提高绘画能力。

四、教具与学具准备教师准备：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板、课件、灯笼实物等。

学生准备：画纸、画笔、水彩笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春节期间挂红灯笼的场景，引导幼儿观察、讨论，激发他们对红灯笼的兴趣。

2. 讲解红色相关知识（5分钟）介绍红色的象征意义，引导幼儿了解红色在美术创作中的应用。

3. 示范灯笼绘画技巧（10分钟）教师现场示范灯笼绘画过程，边示范边讲解，强调绘画要点。

4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师指导下，运用所学的绘画技巧，独立完成红灯笼作品。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供多个红色物品，让幼儿进行现场写生，巩固红色运用。

6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 红色象征意义2. 灯笼绘画步骤3. 绘画注意事项七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己喜欢的事物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、幼儿绘画实践等环节，使幼儿对红色有了更深入的认识，提高了绘画能力。

但在绘画过程中，部分幼儿对红色运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的红色物品，激发他们的创作灵感。

鼓励幼儿尝试用其他颜色进行绘画，培养他们的色彩搭配能力。

2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班第四章“色彩世界”的第三节“红红灯笼”。

教学内容主要包括：了解灯笼的历史文化，掌握红色等基本色彩的运用，学习运用线条和色彩描绘灯笼的轮廓和装饰，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的来历和寓意，感受传统文化的魅力。

2. 培养幼儿对红色等基本色彩的认知和运用能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用红色等基本色彩描绘灯笼的轮廓和装饰。

2. 教学重点：培养幼儿对灯笼的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板、灯笼模型、PPT等。

2. 学具：红纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板、灯笼模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解灯笼的来历和寓意，让幼儿了解传统文化。

2. 例题讲解（10分钟）展示灯笼模型，引导幼儿观察灯笼的线条和色彩。

讲解红色等基本色彩的运用，示范如何用画笔和颜料描绘灯笼。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用红纸、画笔、颜料等制作自己的灯笼。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 灯笼的线条和色彩2. 红色等基本色彩的运用3. 制作灯笼的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红的灯笼。

答案：幼儿根据课堂所学，运用红纸、画笔、颜料等制作一个具有个人特色的红红灯笼。

2. 作业要求：作品要求线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红红灯笼的制作方法，提高了观察能力和动手能力。

但在教学过程中，要注意对幼儿的色彩搭配和线条描绘进行更细致的指导。

《红红的灯笼》一、教学目标1.让幼儿通过观察、动手操作，了解灯笼的基本结构和制作过程。

2.培养幼儿的美术兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作简单的灯笼。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的灯笼。

三、教学准备1.教具：红色卡纸、剪刀、胶棒、绳子、LED灯泡、电池等。

2.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一只红红的灯笼，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色等特征。

2.邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发幼儿的兴趣。

（二）讲解与示范1.教师讲解灯笼的基本结构，如：灯笼的顶部、底部、四壁等。

2.教师示范制作灯笼的步骤，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。

（三）分组制作1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2.教师发放制作材料，指导幼儿按步骤制作灯笼。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的灯笼。

（四）作品展示与评价1.教师邀请每组代表展示本组的灯笼作品。

2.邀请其他组的幼儿进行评价，给予鼓励和建议。

（五）活动延伸1.教师引导幼儿思考：如何让灯笼更加美观？2.鼓励幼儿回家后与家长一起制作更加精美的灯笼。

五、教学反思1.导入环节：通过出示红红的灯笼，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对灯笼的兴趣。

2.讲解与示范环节：讲解清晰，示范到位，让幼儿了解灯笼的制作过程。

3.分组制作环节：幼儿能够积极参与制作，发挥想象力，创作出独特的灯笼。

但在制作过程中，个别幼儿出现了操作不当的现象，需要教师及时指导。

4.作品展示与评价环节：幼儿能够积极参与评价，给予他人鼓励和建议。

但部分幼儿对评价标准不够明确，需要教师在评价时给予具体指导。

5.活动延伸环节：鼓励幼儿回家后与家长一起制作更加精美的灯笼，有助于提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察、动手操作，掌握灯笼的基本结构和制作方法。

大红灯笼教案中班美术【篇一：灯笼艺术教案】灯笼美术教案中班活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。

2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花美丽的灯笼。

今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

1、观察材料，了解其用途。

2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。

4、手提灯笼，相互欣赏。

【篇二：大红灯笼构图】试论《大红灯笼高高挂》中如何利用构图体现导演意图14编导刘汗青 14080317影视构图是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素（线条、光线、影调、色调）有机地组织、分布在画面中，形成一定的画面形式。

构图是对素材进行取舍、组织、安排构建等来体现导演的拍摄意图和形成美的感受。

《大红灯笼高高挂》是由中国电影合作制片公司出品的剧情片，由张艺谋执导，巩俐、何赛飞、曹翠芬、金淑媛等主演。

该片改编自苏童的小说《妻妾成群》。

影片围绕封建礼教展开话题，讲述了民国年间一个大户人家的几房姨太太争风吃醋，并引发一系列悲剧的故事。

这样的一部优秀作品，对构图的运用更是讲究，其中最具特色的就是大规模的对称性构图的运用。

中国向来以对称为美，中国的美学中对称是其浓墨重彩的一笔。

这种审美习惯不仅用在了中国的建筑上，更渗透在了许多中国电影作品中。

对称性构图是画面结构中上下、左右视觉元素的分量形成相对称的形式，给人以稳定、安定、庄严、和谐的感受，也会形成压抑、缺乏生趣的气氛。

在《大红灯笼高高挂》的画面中，运用了大量的对称，使画面显得特别稳定，环境也显得安静而压抑。

在影片的一开始，颂莲端坐在画面的正中，继母在画外和她对话，交代事情的背景。

而这一对称和中心位置，交代了人物在剧中的地位——她就是故事的中心，接下来的主角。

中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“有趣的色彩”，详细内容为“红红灯笼”。

通过本章学习，让幼儿了解灯笼的外形特征和色彩搭配，培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识灯笼的外形特征，学会用红色等鲜艳的色彩进行创作。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高色彩搭配和绘画技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的线条描绘和红色等色彩的搭配。

2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力，激发创作欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：红色灯笼、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察灯笼的外形和色彩特点，让幼儿分享在生活中见过的灯笼。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解灯笼的线条描绘和色彩搭配方法，让幼儿了解红色等鲜艳色彩的表现力。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何画出漂亮的灯笼，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法和步骤，动手绘制自己的红红灯笼。

5. 互动点评（5分钟）教师组织幼儿相互展示作品，鼓励他们大胆表达自己的创作思路，对作品进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 红红灯笼主题突出，线条流畅。

2. 色彩搭配鲜艳，以红色为主。

3. 适当标注绘画步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的红红灯笼”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有个人特色的红红灯笼作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和创作表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，寻找红色等鲜艳色彩的事物，培养他们的观察力和审美能力。

中班语言活动《红灯笼》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知红灯笼的特点及其象征意义。

2. 学会讲述故事，并能用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养幼儿对传统文化的认识，激发幼儿对节日氛围的喜爱。

二、活动准备1. 故事课件：《红灯笼》2. 红灯笼手工作品3. 红色彩纸、剪刀、胶水等制作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的红灯笼，引导幼儿说出红灯笼的特点，如红色、圆形、有绳子等。

2. 教师讲述故事《红灯笼》，引导幼儿关注故事中红灯笼的象征意义，如团圆、幸福、美满等。

3. activity1：制作红灯笼a. 教师向幼儿展示红灯笼手工作品，讲解制作方法。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

c. 完成后，让幼儿展示自己的作品，互相评价。

4. activity2：讲述故事《红灯笼》a. 教师邀请幼儿讲述故事内容，引导幼儿用完整的句子表达。

b. 幼儿互相交流，分享自己喜欢的部分。

c. 教师总结，强调故事中的传统节日氛围及家庭团聚的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起调查家庭中的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等，并拍照记录。

2. 环境创设：邀请幼儿将制作的红灯笼作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。

五、活动反思通过本次活动，幼儿对红灯笼有了更深入的了解，能够在讲述故事时使用完整的句子。

在制作红灯笼的过程中，幼儿的动手能力也得到了锻炼。

但在活动延伸方面，部分幼儿对于家庭传统习俗的了解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。

在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿对传统文化的认识，激发他们对节日氛围的喜爱。

六、教学内容1. 学习故事《红灯笼》中的角色对话，提高幼儿的口语表达能力。

2. 通过小组讨论，让幼儿了解红灯笼在不同节日中的作用和寓意。

七、活动准备1. 故事课件：《红灯笼》2. 角色头饰3. 红色彩纸、剪刀、胶水等制作材料八、活动过程1. 复习故事《红灯笼》，引导幼儿学说角色对话。

中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“红红灯笼”。

通过该内容的学习，幼儿将了解灯笼的制作过程，学会运用红色等鲜艳色彩，培养色彩感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解红红灯笼的寓意，知道灯笼在我国传统文化中的地位。

2. 培养幼儿运用红色等鲜艳色彩进行美术创作的能力，提高色彩感。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用红色等鲜艳色彩进行美术创作。

教学重点：了解红红灯笼的制作过程，培养色彩感和审美能力。

四、教具与学具准备教具：红纸、剪刀、胶棒、红色颜料、画笔、范例作品等。

学具：红纸、剪刀、胶棒、红色颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红红的灯笼，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解灯笼的形状、颜色等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示红红灯笼的制作过程，讲解制作步骤，引导幼儿关注红色等鲜艳色彩。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作步骤，动手制作红红灯笼。

4. 教师巡回指导（5分钟）教师在巡回指导过程中，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题，指导幼儿正确使用红色等鲜艳色彩。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 红红的灯笼2. 制作步骤：剪、折、粘3. 色彩：红色七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红的灯笼2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过红红灯笼的制作，让幼儿了解了传统文化，培养了色彩感和审美能力。

在教学中，注意引导幼儿关注红色等鲜艳色彩，提高创作能力。

2. 拓展延伸邀请家长参与，让幼儿和家长共同制作灯笼，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程的喜悦。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和讨论灯笼的特点。

中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“色彩的世界”，主题为“红红的灯笼”。

详细内容包括：认识红色及其情感表达，学习使用红色进行绘画创作，了解灯笼的构造及绘制方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知红色，理解红色所代表的意义，如喜庆、热情等。

2. 培养幼儿运用红色进行绘画创作的能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。

3. 帮助幼儿了解灯笼的构造，掌握绘制灯笼的基本方法。

三、教学难点与重点教学难点：红色与其它颜色的区分，红色情感的运用，灯笼的绘制方法。

教学重点：红色认知，红色绘画创作，灯笼的构造了解。

四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，调色盘，多媒体课件。

学具：画纸，画笔，红色颜料，调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察，让幼儿说说红色给他们带来的感觉。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解红色的情感表达，如喜庆、热情等，让幼儿对红色有更深入的认识。

3. 色彩实践（15分钟）教师示范如何使用红色进行绘画创作，指导幼儿在画纸上用红色绘制出自己喜欢的图案。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、红色颜料等材料，让幼儿动手实践，绘制属于自己的红色作品。

5. 灯笼绘制（10分钟）教师展示灯笼的构造，讲解绘制方法，引导幼儿用红色绘制灯笼。

6. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，鼓励幼儿互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 红色认知情感：喜庆、热情绘画创作：红色图案、红色灯笼2. 灯笼绘制方法构造：灯笼骨架、灯笼纸步骤：画骨架、涂红色、贴装饰七、作业设计1. 作业题目：用红色绘制一个充满喜庆的灯笼。

2. 答案：灯笼作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对红色有了更深入的认识，掌握了红色绘画创作和灯笼绘制方法。

中班语言活动《红灯笼》教案一、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验散文诗带来的语言美。

2. 能够理解散文诗《红灯笼》的内容，感受散文诗中所描绘的红灯笼的美好寓意。

3. 能够参与角色扮演，发挥想象，创造性地表现散文诗的情节。

4. 培养幼儿对语言艺术的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：1. 教学材料：《红灯笼》散文诗文本、红灯笼手工艺品、红色卡纸、画笔、颜料等。

2. 教学环境：安静舒适的语言活动室，有足够的空间进行角色扮演和手工制作。

三、活动过程：1. 导入：教师以一首儿歌《红灯笼》引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察红灯笼的图片，激发幼儿对红灯笼的好奇心。

2. 散文诗《红灯笼》的阅读与理解：教师带领幼儿一起朗读《红灯笼》散文诗，通过提问的方式帮助幼儿理解散文诗的内容，让幼儿感受散文诗的语言美。

3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿通过动作、表情、语言等方式表现散文诗中的情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。

四、活动延伸：1. 手工制作：教师指导幼儿利用红色卡纸、画笔、颜料等材料制作属于自己的红灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 环境布置：将幼儿制作的红灯笼挂在活动室内，让幼儿感受节日的氛围，增强幼儿的归属感。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文诗内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿制作的红灯笼作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心。

2. 教师应尊重幼儿的想法，鼓励幼儿在角色扮演中发挥想象，创造性地表现散文诗的情节。

3. 在手工制作环节，教师应注意幼儿的安全，指导幼儿正确使用材料和工具。

七、教学资源整合：1. 结合音乐教学，让幼儿学习儿歌《红灯笼》，增强幼儿对红灯笼的美好寓意感知。

中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《红红的灯笼》。

详细内容包括：认识红色及红色相关的物品；学习用红色水彩笔、油画棒等绘画工具表现红色；通过观察和动手实践，绘制出具有中国传统特色的红灯笼。

二、教学目标1. 让学生掌握红色及相关物品的认知，提高色彩辨识能力。

2. 培养学生运用绘画工具表现红色的技能，增强动手操作能力。

3. 通过学习绘制红灯笼，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：红色灯笼的绘制技巧，如线条、图案的搭配。

2. 教学重点：红色及相关物品的认知，以及运用绘画工具表现红色。

四、教具与学具准备1. 教具：红色水彩笔、油画棒、画纸、红色灯笼样品、投影仪等。

2. 学具：红色水彩笔、油画棒、画纸、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示红色灯笼样品，引导学生说出生活中见过的红色物品，如红包、红衣服等，从而引出本节课的主题——红红的灯笼。

2. 讲解红色及相关物品（5分钟）通过展示图片，让学生认识红色及相关物品，如红苹果、红玫瑰花等，提高学生对红色的认知。

3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）1）讲解红色绘画工具的使用方法，如水彩笔、油画棒等。

2）示范绘制红灯笼的步骤，强调线条、图案的搭配。

4. 学生动手实践（10分钟）学生根据示范，运用绘画工具绘制红灯笼。

教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固红色及相关物品的认知。

2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 板书红红的灯笼2. 内容：红色及相关物品、绘画工具、绘制步骤、注意事项等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红色绘画工具为家人绘制一个红灯笼。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践等环节，使学生掌握了红色及相关物品的认知，学会了用绘画工具表现红色。

中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第三单元“色彩世界”的第2节“红红的灯笼”。

详细内容为：通过引导幼儿观察和触摸灯笼，感受红色的鲜艳和喜庆，学习运用红色进行绘画创作，培养幼儿对色彩的感知能力和美术创作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，了解红色在生活中的运用，提高色彩识别能力。

2. 培养幼儿运用红色进行绘画创作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对我国传统文化的认识，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：运用红色进行绘画创作，表现出灯笼的喜庆氛围。

教学重点：认识红色，了解红色在生活中的运用，培养幼儿的色彩感知能力。

四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，水彩笔，调色板，抹布等。

学具：红色画纸，画笔，水彩笔，调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察和触摸，让幼儿感受红色的喜庆氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师以红色灯笼为例，讲解如何运用红色进行绘画创作，引导幼儿关注红色在生活中的运用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用红色进行绘画创作，表现灯笼的喜庆氛围。

4. 色彩感知游戏（5分钟）教师准备不同颜色的卡片，让幼儿找出红色的卡片，增强幼儿对红色的认识。

5. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。

六、板书设计1. 红色灯笼2. 红色在生活中的运用3. 色彩感知能力培养七、作业设计1. 作业题目：以“红色的世界”为主题，运用红色进行绘画创作。

2. 答案：幼儿根据个人想象，创作出一幅以红色为主题的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对红色的认识有了明显提高，但在绘画创作过程中，部分幼儿对红色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的红色，如国旗、红绿灯等，让幼儿认识到红色在生活中的重要性。