人教版七年级上册语文第5课世说新语

世说新语教学重点：理解课文内容，积累文言实词。

教学难点：品析文中人物的语言，培养多角度分析问题的能力。

教学方法：情景导入教学法、朗读教学法教学手段：多媒体辅助教学课前准备学生准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。

熟读课文，复述课文。

查阅有关作者及作品的资料。

课时安排：二课时教学过程：第一课时《咏雪》教案一、创设情境我们中国历史上出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事，至今流传。

你知道哪些关于机智儿童的故事呢？（如曹冲称象，司马光砸缸，甘罗十二岁做宰相等。

）今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。

现在我们就来学习《世说新语》两则其中的第一则《咏雪》（出示课件）二、探索新知（一）朗读课文，整体感知。

1、课前布置学生预习，指名介绍作品作者。

（出示课件）2、听课文录音，把握节奏，体会语感。

3、根据所听录音及文意给课文断句。

4、理解加横线的重点词语。

5、用现代汉语复述故事。

（二）品读课文，研讨问题。

（四人小组合作）思考问题：（出示课件）1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短的十五个字，涵盖的内容却相当多，这一句都交代了什么内容？2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?小组中选出代表发言，师生交流。

明确要点：1、交代了时间（寒雪日）地点（内集）人物（谢太傅与儿女）事件（讲论文议）2、营造了融洽，欢快，轻松的家庭气氛。

此问是开放性的，说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。

答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个。

3、这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气，古人称谢道韫为才女，曰“咏絮才”就是从这里来的。

4、你认为谢道韫和胡儿的比喻哪一个好呢？讨论并归纳：有两种不同的意见。

(1)认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。

第五课《世说新语》两则【学法指导】1、联合说明 , 运用工具书 , 疏导词句 , 理解文意。

2、联合文中人物的语言和动作的语句进行品尝, 理解人物形象的性格特色。

3、掌握本文以叙为主 , 叙中有议的写作特色。

4、朗读法、议论法与点拨法相联合。

【教课过程】［学法导引］《世说新语》是六朝志人小说的代表作。

课文所选的两篇是反应先人的家庭教育 , 家庭文化生活和亲情观点。

《咏雪》表达了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末 , 突出表现谢道韫的咏絮之才 , 示意作者更欣赏谢道韫的才华。

《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责怪父友“无信、无礼”, 表现了陈纪懂理识义的质量 , 聪慧机智 , 正直不阿的性格特色。

此中敢于保护父亲尊严 , 更能够看出其父子亲情。

两文属文言文 , 文章短小 , 可比较说明 , 借助工具书读顺句子, 读懂文意。

频频朗读 , 品尝故事的文化内涵 , 感觉家庭温馨的气氛。

学习文中运用对人物的语言和动作描绘手法, 刻画人物形象 , 理解人物形象的性格特色。

一、预习导学1、走进刘义庆 , 认识《世说新语》的特色。

①简介刘义庆及《世说新语》《世说新语》两则选自,作者是。

《世说新语》的编写者是（朝代）文学家。

《陈太丘与友期》《咏雪》这两篇叙述的都是的故事,第一篇故事的主人公叫,第二篇故事的主人公叫。

②给以下加点字注音。

谢太傅（）雪骤（）无奕女（）差可拟（）尊君在不（）谢道韫（）俄而（）2、阅读课文 , 整体感知：①“谢太傅寒雪日内集, 与子女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景 , 极精华地交代了时间“”、地址“”、人物“ ”、事件“ ”等因素。

③用“撒盐空中”何“柳絮因风起”来比较“大雪纷繁” , 你以为哪个更好？为何谢太傅大笑乐？你还可以说出一两个形容飞雪的好似喻吗二、讲堂学习：1、解说以下句中加粗的字。

与子女讲论文义：公欣然曰：未若柳絮因风起：即公大兄无奕女：期日中：太丘舍去：相委而去：则是无信：下车引之：元方入门不顾：2、翻译句子。

曾子杀猪
古代有个曾子，为人老实。有一天， 他妻子要上街买东西，孩子闹着也要 跟着去，曾子的妻子只好说：“你在 家里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子 的妻子上街回来后，看见曾子正在磨 刀准备杀猪，连忙劝阻说：“我只是 哄哄孩子，你不必当真。”曾子说： “怎么能说谎呢？”就把猪给杀了。 这个故事告诉我们：一言既出，驷马 难追。我们要做一个诚实的人。
谦称 谦称是表示谦虚的自称。古代君主自称孤、朕、寡人、不谷。 一般人自称臣、仆、愚、蒙、区区、不佞、不敏、不肖、不才、 在下、下走、下官、鄙人、小人、小可、后生、晚生、侍生等。 女子自称一般用妾、奴等。他人称自己的妻子一般为拙荆、贱内、 内人、山荆、荆屋、山妻，称自己的儿子为小儿、犬子、息男， 称女儿为息女、小女等，主要用于口语，常见于戏剧。 古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。 “家” 是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词， 如家父、家母、家兄等
现在写作 :
《期行》译文
• 陈太丘和朋友相约同行，约在中午，中午过了 没有到，太丘放弃等他走了，走后不久，那朋 友就到了。陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁， 正在门外嬉戏。客人问元方：“你父亲在吗？” 回答说：“等您很久不到，已经走了。”友人 便怒道：“真不是人！跟人约了同行，弃我而 走。”元方说：“您和我父亲约的是中午。中 午不到，就是没有信用；对着儿子吗父亲，就 是无礼。”友人惭愧，下车牵他的手，元方进 门不理睬。
《世说新语》是一部主要记载汉末三
国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐
语的笔记小说，也是六朝志人小说的杰出代 表。具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因 此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说 集大成之作，对后世的小说和笔记小说发展影 响很大。
刘义庆

要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字 词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。 疑难句子下画线，疑难问题写上评注。
◆补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过
中不至，太丘舍（ ）去，（
）去后
（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？”（
）答曰：
“（
）待君久不至，已去。”友人便怒：
拓展阅读 王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边 李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语·雅量第六》
司马光砸缸 孔融让梨 曹冲称象 曹植作《七步诗》 王冕四岁学画 王羲之七岁通书法
自读课文
步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结 合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够 背诵。4、品读，提疑问，写评注。
7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021年11月25日星期四10时56分8 秒10:56:0825 November 2021
8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午10时56分8秒上午10时56分10:56: 0821.11.25
• 4 4 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和
自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公， 又维护了父亲的尊严，顾全了双言的面子。
在友人“惭”“下车引之”时，元方 却“入门不顾”是否失礼？

形似
撒盐
咏雪
意蕴
柳絮
4、“公大笑乐”该如何理解？谢太 傅到底认为谁回答得最好？
两种理解：有人认为谢太傅对两个答 案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳 絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的 交代，但从文末补充谢道韫的身份可以 看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。
5、文章结尾交待了谢道韫的身 份，有什么用意?
拓展延伸 咏雪名句欣赏
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 《沁园春 雪》毛泽东
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《行路难》 李白
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送吴判官归京》岑参
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。 陆游《夜大雪歌》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫《绝句 》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
文学常识
《世说新语》是古代笔记小说集，分德 行、言语、政事、文学、方正等三十六类。 主要记述了东汉末年到晋代间士大夫清高 放诞的言谈逸事，也记载有一些古人的正 道直言，善行美德的故事。《世说新语》 的语言简练含蓄而又隽永传神，对后世小 品文的发展有很大影响。 被鲁迅评为“一 部名士的教科书”。
咏雪
拓展延伸 （古人称呼）
称呼
（亲属）
别人的
自己的
父母：
尊君，令尊 令堂，令母
儿女：令郎，令爱
妻子： 尊夫人，贤内助
父母： 家父，家母 儿女： 犬子，小女
妻子： 拙荆，内人
拓展延伸
华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有 一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难, 王朗说：“船上恰巧还宽敞，为什么不可以 呢？”
子骂父，则是无礼。”友人惭，下
车引之，元方入门不顾。
拉
回头看

部编版七年级语文上册课内文言文知识梳理，月考必备！一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。

二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。

今义：指儿子和女儿。

）（2）太丘舍去（古义：离开。

今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。

）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。

今义：委托。

）（4）下车引之（古义：拉。

今义：引导，牵引。

）（5）元方入门不顾（古义：回头看。

今义：照顾。

）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。

今义：泛指等待或盼望；日期。

）3.词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。

）（2）元芳时年七岁，门外戏。

（名词用作状语，在门外。

）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。

）4.文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2.儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9.因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3.戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7.惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。

10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14.家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16.引：拉17.顾：回头看三、翻译课文。

《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

6
5 《世说新语》两则
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1
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2
1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2．能借助注释和工具书理解基本内容。 3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
好文档分创建3Fra bibliotek六朝志人小说代表作。本名《世说新书》，简称《世 说》。南朝·宋刘义庆组织编写的。原书为八卷，内容分言 语、方正等三十六门。主要记载汉末到东晋士大夫的言谈 和轶事。反映了当时现实的动荡和黑暗，揭露了士族统治 者的荒淫残暴，描写了上层社会的清淡风气，歌颂了一些人 物的品行志节。以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。
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朗读与感知
要求：对照注释，疏通课文。采用圈点勾画法把 不理解的词句记录下来，讨论解决。
翻译要点
方法1：加字法和换字法解释。 方法2：联系我们学过的文言文课文中的字词解释。
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5
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。你们看吧，往后我要更起劲地督促主人起床，得到的赏品肯定不止这些!” 看着灰鹅眼里流露出羡慕的眼光，公鸡心灵得到了极大的满点头。我看还是请工匠来修座石桥，那才经久耐用。
687 https:/// 你过来，我好指给你看!”听到这些话以后，曼陀末底说道：“伙计呀!赶快指给我!”于是小兔子就把那一口井指给它看。神枪手的名声越来越大了。，这时，大家都精疲力尽，连话都懒得说了，而那个一 身光鲜的聪明人，却兴致勃勃，逢人便大谈此事，把他的指挥说得神乎其神似的

教案：七年级语文上册《世说新语两则》集体备课优秀教案——人教新课标版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《世说新语两则》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，把握文章的大意。

（3）了解《世说新语》的背景知识，了解刘义庆及其编纂的《世说新语》的特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生独立阅读文言文的能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（3）通过分析讨论，提高学生对文言文内容的理解和欣赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重，激发学生对古代文学的兴趣。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探究的精神风貌。

（3）通过课文的学习，使学生懂得珍惜时间、勤奋学习的重要性。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《世说新语两则》。

2. 理解课文中的关键词语和句子，把握文章的大意。

3. 了解《世说新语》的背景知识，了解刘义庆及其编纂的《世说新语》的特点。

三、教学难点：1. 理解课文中的关键词语和句子，把握文章的大意。

2. 分析讨论课文内容，提高学生对文言文内容的理解和欣赏能力。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾已学过的文言文，让学生分享学习文言文的感受和经验。

（2）简介《世说新语》的背景知识，激发学生对课文的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）让学生结合注释和工具书，自行解决课文中的疑难问题。

3. 合作学习：（1）分组讨论，共同解决课文中的重点和难点问题。

（2）各小组选派代表进行解答和分享，互相学习和交流。

4. 分析讨论：（1）引导学生深入分析课文内容，理解课文中的关键词语和句子。

（2）引导学生欣赏课文的表达技巧和语言特点，提高学生的欣赏能力。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）提醒学生课后复习和巩固所学知识。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《世说新语两则》。

大语文课件
37
归纳 复习
大语文课件
38
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
“儿女”的含义与今天有什么不 同?
• “儿女”在本文指子侄辈。
• 今之“儿女”专指子女。
学习指导：
• 学文言文，一定要特别注意古今不同 的常用词。
• 为牢固掌握，每课要归纳整理（下页即
是）。
大语文课件
39
解释下列句中加红色的词
老师评：短短十五个字，涵盖时 间、地点、人物、事件、起因。
大语文课件
22
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
“谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？
• 谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。 做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中 护军等官职。
• 他死后追赠为“太傅”。 • 称“太傅”是表示尊敬。
大语文课件
《世说新语》两则
大语文课件 作者：张国生
大语文课件 作者
１
２
归纳
扩展
1
同学们的疑问
文言文是古代的语言， 今天的语言交际中一般并不使用，
那么我们为什么要学习它？ 不学可以吗？
大语文课件
2
独家旧闻 叶圣陶先生的比喻
我的恩师张孝纯先生告诉我，1956年暑期， 他曾亲耳聆听叶圣陶先生讲学习文言文的问题。 天很热，那时没有电扇，更没有空调，叶老手 拿一把折扇边讲边扇，随口比喻：我国的文学 成就，用文言文写成的，是扇子轴上面这一块； 用白话文写成的，是扇子轴下面这一块——你 说该学不该学？
大语文课件
10
结论
古代典籍是一个巨大的宝库 懂文言文，便可探宝、取宝
大语文课件
11
学法指导 学习文言文“四字真言”

5、《世说新语》两则<咏雪>原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

<陈太丘与友期>原文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

太丘走后，那人才来。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。

那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。

”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

10、《论语》十二章原文和译文：1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

4、陈元方是一个怎样的孩子？
他以客“无礼”“无信”进行责备，可见他懂礼知仪。 对粗俗的客人“入门不顾”，又体现他正直不阿的性 格。
5、元方“入门不顾”是否失礼？ 说说你的看法。
1.元方确实有失礼之处。客人既已 认错，就应原谅他，而元方“入门 不顾”，弄得客人很尴尬。 2.可以觉得对待无礼之人，元方做 得很对； 3.对一个七岁的孩子不应如此求全 责备。
作业：
１、将文中重点字词和句子 的翻译到抄写本上。
２、熟读基础上背诵两篇短 文。
归纳
复习
解释下列句中加红色的词 俄而雪骤，公欣然曰 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 太丘舍去，去后乃至 与人期行，相委而去 不久 高兴地 比、比拟 比不上，不如 才 约会、约定 舍弃
解释下列句中加红色的词（２）
元方时年七岁 门外戏 尊君在不 待君久不至，已去 友人惭，下车引之 元方入门不顾
6、作者写此文，意图是什么？
1. 借元方责客之语，说明“信” 和“礼”的重要性。 2. 也赞扬元方的聪敏。
7、你从《陈太丘与友期》中得到什 么启示？
做人要对人有礼貌、讲信用
全文以寥寥数笔，就将当时的环 境和一个生动的人物形象展现在我 们面前。作者能做到这一点，关键 在于他使用一些非常形象地比喻， 凝练生动的语言，点出了人物与环 境Байду номын сангаас特点，使之跃然纸上。
即谢朗
xù
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公
不如比做 随,凭借 飘起 lè yì
大笑乐。即公大兄无奕女，左将
是 谢道韫，东晋有名的 高兴
才女，聪明有才
军王凝之妻也。 表示判断的语气
字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
看谁记住了？
谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。

Sunday, October 20,
6
2019
陈太丘/与友·期行，期/日中，过中/不至，
太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门
外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：
“待君/久·不至，已去。”友人/便怒：“非
人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：
“君/与家君/期·日中。日中/不至，则是/无信；
对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引
之，元方/入门/不顾。 Sunday, October 20,
7
2019
听读
Sunday, October 20,
8
2019
陈太丘与友期
自学指导一
二、疏通文意
结合注释自读自译课文，圈画出 不能解决的文言字词。
Sunday, October 20,
9
2019
1. 借元方责客之语，赞扬元方的聪 敏，懂礼识仪。
2. 更说明“信”和“礼”的重要性 ，做人应当诚信、有礼。
Sunday, October 20,
17
2019
当堂训练
1、通假字：
尊君在不？ 通“否”， 不。
Sunday, October 20,
18
2019
2、古今异义： 陈太丘与友期
太丘舍去
古:约定 今ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日期
相约而行。期，约定
到达
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午 过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元 方：
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那 人问元方：

3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘：守信守时
友人：知错能改
元方：率真刚直
方正（信、礼）
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（ fǒu ） ？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉 哉( zāi )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

教育教学 PPT课件
【精心整理\倾情奉献\且用且珍惜】
《世说新语》两则
咏雪 陈太丘与友期
刘义庆
作 刘义庆(公元403--444年),字季伯， 彭城（今江苏徐州市）人，南朝宋文学家，
者 袭封临川王，曾任荆州刺史。 简 自幼才华出众，爱好文学，喜欢招纳
文士。除《世说新语》外，还著有志怪小
介 说《幽明录》。
④兄女曰：“未若柳絮因风起。” 谢太傅哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞起。”
⑤公大笑乐。 谢太傅高兴地大笑起来。
⑥即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的 妻子。
人物
观点
哥哥的长子
谢太傅 （谢安）
兄子胡儿 （谢朗）
长兄的女儿
兄女（谢道
韫）
——撒盐空中 比喻
读
准
注音：
字
俄而 （ 柳絮 （
é）
雪骤（
x）ù 无奕女（
） zhòu ） yì
音
王凝之（ n）íng
把家里人聚集在一起
文章的义理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而
急
……的样子
像什么
雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄
谢太傅次兄谢据的长子谢朗
大体可以相比
子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
不如
乘风
非常
是
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
谢太傅长兄谢无奕的女儿谢道韫
无奕女，左将军王凝之妻也。
一会儿 说
解
1、谢太傅寒雪日内集
释
把家里人聚集在一起
下
2、与儿女讲论文义
儿女，文中指侄子侄女
列

语文部编版 七年级上册
第二单元
第一课时
自古英雄出少年,在我们国家,从古到今,出现过许多令人佩服、令人 称赞的少年儿童.同学们,请你说说你知道的古代聪颖机智少年的故事.
曹冲称象
司语》认识两位 聪颖机智的古代少年.
2 好好学习
1.了解相关文学常识,能正确、流利、有感情地朗读文言文,积累常见 的文言实词、虚词,借助注释和工具书理解基本内容 .
2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法,掌握理解文言 实词含义的方法.
3.感受古人的生活情趣和文化修养,学习古人诚实守信和尊重他人的 美德,拉近与古人的心理距离.
3 好好学习
刘义庆（403—444）,字季伯,南朝宋宗室,袭 封临川王,曾任荆州刺史.文学家.自幼才华出众,爱 好文学,喜纳文士,组织编写了志人小说集《世说新 语》.《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是我 国最早的一部文言志人小说集.除《世说新语》外, 还著有志怪小说《幽明录》.
胡儿:谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次兄谢据的长子.
差:大体. 拟:相比. 未若:不如,不及.
因风:乘风.因,趁、乘. 无奕:谢安长兄谢奕,字无奕. 女:指东晋诗人谢道韫,聪慧有才辩. 王 凝 之 : 字叔平,书法家王羲之的次子,曾任左将军.
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好好学习
4、根据注解,用现代汉语复述,自己给自己讲得清楚.
“……,……者也”“……者,……”等形式.
(4).省略句 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
5 好好学习
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种 杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说.按其内容主要分为笑话、野史、逸 闻轶事三大类.它具有以下特点:一是以真人真事为描写对象;二是以“丛残 小语”、尺幅短书为主要形式;三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手 法,突出刻画人物某一方面的性格特征;四是语言简练朴实、生动优美、言 约旨丰.这些艺术特点对后世小说产生了很大影响.