人教部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共17张PPT)精品课件PPT

最后一段的理解
• .花代表美好的事物，希望他看花是为了转移“我 ”病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气 。
• 母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱 我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀 念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀 念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种 惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信 念
• 从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已 经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起 相互扶持着积极地去面对生活了。
文中从哪里看出 我对母亲的思念和愧疚？
再见！
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比 做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情 本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你 都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。 有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追 累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐 心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心 。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间 是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重， 人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人 ，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所
去当作一件重要的时，而根据“我”身体 的情况，除了看花，母亲没有办法想出第 二种更让我觉得可以干的事情来。
• 2）双关的话。
• 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好 儿活……”
• “咱娘俩在一块儿，好好儿活”，表 面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活 的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母 亲已经知道了自己的病，但为了让儿子好 好活着，先自己好好活着。
秋天的怀念
史铁生
史铁生简介：
• 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日）， 原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业 于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于1972年回到北京。自称是“职业是生 病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛 》鼓励了无数的人。2010年12月31日凌晨3点46 分因突发脑溢血逝世。
4）母亲的临终嘱托。
• 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话 是：“我那个有病的儿子和我那个还未 成年的女儿……”
• 可以看出，母亲的心里只有儿女，唯 独没有她自己。反映出母亲在对待儿 女时的无私和忘我。
有四句话，句句揪心
• 1）常说的话。 • “听说北海的花儿都开了，我推着你去
走走。”她总是这么说。 • “总是”一词，表现母亲时时把带“我”出
• 4）最后的话。
• 别人告诉我，她昏迷前的最后一 句话是：“我那个有病的儿子和我那个 还未成年的女儿……”
• 母亲的一生最牵挂的就是“我”和妹 妹，她在生命的最终，“呼吸困难”、“ 昏迷”的时候，她想到了只有“我”和妹 妹，这一幅伟大母亲的图画就这样赫 然地印在我们的脑海里。
题目：秋天的怀念
• 秋天，正是菊花开放的季节，也是母亲离开的季 节，每到秋天“我”就会怀念母亲，这代表了一 种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的 信念。
• 第二层：3、4、5自然段
写母亲去世前的事。
• 第三层：6自然段
写我对母亲的怀念。
有关“北海的花儿”
次数
母亲的话 “我”的情况 母亲的表现 “我”的表现 母亲的表现
第一次
“听说北海的花儿都开 了，我推你去走走。”
第二次
“北海的菊花开了，我 推你去看看吧。”
暴怒无常
母亲就悄悄躲出去， 偷偷的观察我的动静
独自在屋里，看着 树叶唰唰的落下
母亲进来了，挡在窗前
“不，我不去。”
“什么时候？”
母亲扑过来，捉住我的手， “咱娘俩好好活。”
喜出望外
有四件事，适时真情
• 1）我发脾气时，母亲抚慰我。 • 抓住作者对母亲神态、动作的描写。
“悄悄躲出去，偷偷地注意我”，表现了母亲的 宽容、无赖和担心。
“又悄悄地进来，眼圈红红地看着我”表明母 亲强忍内心的痛苦故作平静。
• 本文以深情的笔触描写了母亲对我的关怀与挚爱 ，表达了我对母亲深深的歉意与怀念。
• 以此为题，寄情于秋，感情真挚，寓意深 刻。
“母亲进来了，挡在窗前”句中是 写有意的动作还是无意的行为？( 理由)
• 母亲这是有意的动作，怕我看到落 叶凋零的萧条景象，而触景伤情， 产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情 ，从而失去对生活的信心，并且母 亲希望我能正视自己，而不是逃避 。
• 中国当代著名小说家，1983，1984年获全国短篇 小说奖，首届鲁迅文学奖。
中心思想
• 课文讲述了一位重病缠 身的母亲精心照顾双腿瘫痪 的儿子，直至生命最后一息 的故事，表现了母亲对子女 真挚无私的爱，也表达了子 女对母亲深深的思念与愧疚 。
段落划分
• 第一层：1、2自然段
写我瘫痪时母亲和我发生的事。
说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱
吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗 ？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿。她比我还敏感。
• “絮絮叨叨”一词，表现了母亲因为儿子的答 应而显得有些不知所措，以下的很多话，都是不 知所措的表现，以至于说漏了嘴。“对于‘跑’ 和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”一句 ，一方面表达了母亲过分的快乐，另一方面更表 现了母亲对我的爱已经无所不在，竟然连在说话 方面的用词都注意到了，所谓“爱之深”。
“咱娘儿俩好好儿活，好好儿活……”表现了母 亲看到儿女痛苦时自己心疼、难过和爱怜，反映出 母亲对儿子深深的爱。
2）母亲为了“我”隐瞒病情。 “整宿整宿”、“翻来覆去”等词，
体现母亲的坚强与无私。
• 3）母亲央求“我”看花。 • 关键词：“央求、喜出望外、高兴、絮
絮叨叨、敏感”，反映母亲深沉而无私的 爱。