以德律己主题班会教学设计

从小事做起，以德律已主题活动教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生理解道德自律的含义和重要性。

2. 培养学生从小事做起，自觉遵守道德规范的良好习惯。

3. 提高学生的道德素养，培养其关爱他人、关爱社会的责任感。

三、活动对象小学四年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：教师通过讲解或视频资料，向学生介绍道德自律的含义和重要性。

2. 案例分享：教师分享一些有关道德自律的正面案例，让学生认识到从小事做起的重要性。

3. 分组讨论：学生分组讨论身边的小事，并提出具体的道德自律行为。

4. 小组分享：各小组代表分享本组的讨论成果，其他学生给予评价和建议。

5. 行动计划：教师引导学生制定个人的道德自律行动计划，包括每天要做的道德小事等。

7. 课后作业：教师布置一道关于道德自律的课后作业，让学生在家庭和学校中实践所学。

8. 跟进与反馈：教师在课后关注学生的实践情况，及时给予反馈和指导。

六、教学评价通过学生的参与度、讨论成果、行动计划实施情况等评价学生的学习效果。

七、教学资源1. 讲解或视频资料：有关道德自律的讲解或视频资料。

2. 案例：有关道德自律的正面案例。

3. 评价表：用于学生互评和他评的工具。

八、教学注意事项1. 确保活动过程的趣味性和互动性，激发学生的参与热情。

2. 在活动中引导学生积极思考，培养其独立思考和团队协作能力。

3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会。

4. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。

九、教学拓展1. 组织学生进行道德自律主题的班会或演讲比赛，进一步强化学生的道德观念。

2. 邀请家长参与活动，共同关注学生的道德成长。

十、教学反思教师在活动后要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，不断调整和完善教学方法，以提高学生的道德素养。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备相关资料，如案例、评价表等，并将学生分成小组。

2. 实施阶段：按照活动过程进行教学，引导学生积极参与讨论、分享和制定行动计划。

主题班会教案主题班会活动设计方案从小事做起以德律已主题班会教案：从小事做起，以德律己一、教学目标1.了解什么是“以德律己”，并明确其重要性和意义；2.提高学生的品德素养，加强大家对各种道德问题的认识；3.通过探究小事情中的道德规范，培养学生在日常生活中以德律己的习惯。

二、教学内容本次主题班会探究的主题是“从小事做起，以德律己”。

学生将通过一系列的讨论和分析，深入了解何为“以德律己”，探究其中的意义和价值。

通过课堂互动和小组合作，积极分享个人的经验和看法，认识到平凡的生活之中，也时刻需要我们的品德修为，从而落实到具体的日常生活中，不断强化和提高自己的道德素养。

三、教学重难点重点：认识到“以德律己”的重要性和意义；难点：通过小事情中的道德规范来体会如何以德律己。

四、教学方法讨论法、小组合作法、游戏法等。

五、教学步骤1.引入通过一个小故事引入主题班会——德国哲学家尼采曾说过：“德行是不断习得的，而不是泛泛而谈的自然。

你们必须每天像去建筑基础一样去求德，然后才能建立我们自己的伟大之楼。

”2.学习交流（1）了解“以德律己”的意义：让学生根据自己的理解表达出来，在讨论中形成共识。

（2）小组分享：分成小组，让学生分享自己生活中的小事情，以及这些小事情中涉及到的道德规范。

（3）游戏环节：设计“道德音乐椅”游戏，增强学生对于道德规范的认识，强调“以德律己”的重要性。

3.总结结合上述分析，让学生自行总结“以德律己”的实际含义，以及在日常生活中如何达成“以德律己”的方式。

4.延伸布置一些关于“以德律己”元素的作业，让学生落实到具体行动中去，延续该议题，强化学生的道德素养。

六、教学资源1.主题班会教案2.道德音乐椅游戏设计3.“以德律己”小结材料七、教学评价学生是否理解“以德律己”的具体含义，学生是否能够通过小事情中的道德规范体会到“以德律己”的实际应用，以及能否在日常生活中落实“以德律己”理念等。

同时，还应该关注到学生的游戏参与度和分享见解的积极性。

“以德律己”班会课教案设计第一章：班会背景与目的1.1 班会背景近年来，学生德育问题日益突出，学生行为不良事件频发。

学校教育需要加强对学生的德育教育，培养学生的道德素养和自我约束能力。

1.2 班会目的引导学生认识到以德律己的重要性。

促进学生全面发展，成为有道德、有品质、有责任心的公民。

第二章：班会主题与内容2.1 班会主题2.2 班会内容德育教育的意义和重要性以德律己的含义和表现第三章：班会过程与方法3.1 班会过程导入：引导学生思考自己的行为习惯和道德素养主体：讲解德育教育的意义和重要性，阐述以德律己的含义和表现总结：强调以德律己的重要性，鼓励学生积极行动3.2 班会方法讲解：教师讲解德育教育的意义和重要性，以德律己的含义和表现制定计划：学生制定个人行动计划，明确目标和具体措施第四章：班会教学资源4.1 教学资源教案设计：综合性的教案设计，包括导入、主体、实践和总结环节PPT课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示相关内容个人行动计划表：设计一份个人行动计划表，供学生填写和参考第五章：班会教学评价5.1 教学评价学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况和积极性学生行动计划：评估学生制定的个人行动计划的合理性和可行性学生反馈：收集学生的反馈意见，了解班会效果和改进方向第六章：班会延伸活动6.1 延伸活动一：角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下以德律己的行为表现。

通过表演，引导学生深入理解以德律己的含义，并提高学生的表演能力和创造力。

6.2 延伸活动二：小组讨论将学生分成小组，讨论在校园中存在的道德问题，并提出解决方案。

通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的解决问题的能力。

第七章：教学实践与案例分析7.1 教学实践一：参观访问组织学生参观访问一些道德模范或者有良好道德风尚的个人或集体。

通过实地参观，让学生感受道德的力量，激发学生以德律己的积极性。

7.2 教学案例分析：道德困境提供一些道德困境的案例，让学生进行分析和讨论。

主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案主题班会教案：主题班会——从小事做起，以德律己一、教学目标：1.了解德行的内涵及其在学生生活中的重要意义。

2.理解日常生活中小事的重要性，懂得从小事做起，注重细节。

3.增强自我约束力，树立正确的价值观，形成健康的行为习惯。

二、教学准备：1.多媒体教学设备。

2.卡片、图片、视频等教学资源。

三、教学过程：Ⅰ.引入班会开始，播放一段视频《小手牵大手》。

教师引导学生思考，你在日常生活中遇到过类似的情况吗？你会怎样做？Ⅱ.主体1.激发学生情感和思考，帮助学生认识到“德行”的重要性。

通过展示德行的内涵及德行在学生生活中的重要意义，教师与学生进行互动，帮助学生了解德行的内涵及意义，如：守信、正直、谦虚、慷慨、善良等。

2.以小事做起，注重日常生活中的细节。

运用图片、卡片、视频等资源，让学生感知细节对生活的影响。

教师通过实话实说，或者现场示范生活细节，引导学生从细节开始注重自己的行为，提高自我约束力，形成正确的行为习惯。

3.以案例教育，引导学生学会以德律己。

通过讲述真实案例和影视剧等教育资源，让学生思考自己的行为和负责的态度。

同时，引导学生认识到通过学习和实践，可以让自己做到以德律己，做一个有责任心、有道德底线的好学生。

Ⅲ.总结1.总结本次班会的内容，让学生再次回顾所学的知识。

2.引导学生思考：如果一个人没有良好的德行，他/她的人际关系会受到什么影响？对自己的学习和生活有什么样的影响？3.鼓励学生从现在开始，从小事做起，注重生活中的每一个细节，让自己变得更好。

Ⅳ.布置作业1.了解自己的德行素质，找出自己需要改进的地方。

2.收集和分享身边的好人好事，分享给班级。

3.周记：写一篇关于“从小事做起，以德律己”的文章。

四、教学反思：本次班会是以宣传和培养学生德行意识为主题，强调从日常生活中的细节做起，提高学生自我约束能力，形成自觉遵守社会纪律、自持良好行为习惯的意识。

班会创设了德育情境，营造了良好的学习氛围，引导学生追求美德，做有良好行为习惯的好学生。

从小事做起，以德律已主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到从小事做起，以德律已的重要性。

3. 引导学生学会自我约束，做到自律。

二、教学重点：1. 让学生了解小事的重要性。

2. 培养学生自我约束的能力。

三、教学难点：1. 如何让学生认识到小事的重要性。

2. 如何培养学生自我约束的能力。

四、教学准备：1. 课件：关于小事的重要性和以德律已的案例。

2. 教学素材：有关小事的图片、故事等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对小事的思考。

2. 新课导入：介绍小事的重要性，让学生认识到小事也能体现一个人的品质和修养。

3. 案例分析：分享一些以德律已的案例，让学生从中体会到自我约束的力量。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到自律，从小事做起。

5. 分享心得：邀请几名学生分享他们在生活中做到自律的经验和感悟。

7. 布置作业：让学生写一篇关于如何做到自律的文章，可以是自己的经历或者是对某个案例的分析。

8. 课后跟进：教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价和反馈。

9. 教学反思：10. 教学评价：通过学生的作业、表现和课堂参与度来评价本次班会的效果。

六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟在日常生活中如何做到自律和小事做起的场景。

2. 小组竞赛：设立关于自律和小事做起的竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式加深对主题的理解。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解小事的重要性，以德律已的概念和意义。

2. 案例分析法：分享真实的案例，让学生从中学习和领悟自律的重要性。

3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的经验和观点。

八、教学资源：1. 案例素材：收集一些真实的案例，用于分析和讨论。

2. PPT课件：制作相关的PPT课件，辅助教学。

3. 作业素材：提供一些写作素材，帮助学生完成作业。

九、教学步骤：1. 导入：通过一个问题或者一个故事，引发学生对小事做起的思考。

自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案第一篇：自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。

众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。

你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。

多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。

从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。

3. 提高学生自我约束力和自律意识。

二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。

2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。

5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。

三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。

2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。

可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。

5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。

可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。

六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。

2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。

3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。

七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

一、教案背景班会主题：自省、慎独——从小事做起，以德律已课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解自省、慎独的含义及重要性。

2. 培养学生自我反省、自我约束的能力，养成良好道德行为习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。

三、教学内容1. 自省：让学生通过反思自己的言行举止，认识到自身的优点和不足，从而不断提高自己。

2. 慎独：教育学生在独自一人时，也要严于律己，遵守社会道德规范。

3. 从小事做起：引导学生从生活中的点滴小事做起，做到以德律已。

四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于自省、慎独的小故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：教师简要讲解自省、慎独的含义及重要性。

3. 案例分析：教师展示一些正反面的案例，让学生进行分析讨论，引导学生树立正确的价值观。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自省、慎独，以及从小事做起的实践方法。

5. 成果分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价、补充。

7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。

五、教学评价1. 学生对自省、慎独的理解程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

3. 学生课后实践的情况，如是否能从生活中的小事做起，做到以德律已。

六、教学资源1. 案例素材：正反面案例，用于引导学生进行讨论分析。

2. 教学PPT：用于展示知识点、案例分析等。

3. 作业模板：用于布置课后实践作业。

七、教学方法1. 讲授法：用于讲解自省、慎独的含义及重要性。

2. 案例分析法：用于分析正反面案例，引导学生树立正确的价值观。

3. 小组讨论法：用于让学生分组讨论实践方法，互相交流心得。

4. 实践作业法：用于让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。

八、教学难点1. 如何让学生深刻理解自省、慎独的含义及重要性。

2. 如何引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。

主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案一、主题：从小事做起，以德律己二、教学目标：1. 认识自己的行为对周围环境和人产生的影响，理解做好小事也能对大局有所帮助，懂得从小事做起，以德律己。

2. 培养学生的自我控制和自我管理能力，学生能够在遇到问题时自我反省并及时调整自己的行为。

3. 培养学生的责任心，关注身边的环境和人，积极参与身边的事务，发挥重要作用，对成长有益。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生明确认识自己的行为对周围环境和人产生的影响，理解做好小事也能对大局有所帮助，培养学生的自我控制和自我管理能力，以及责任感。

2. 教学难点：如何让学生理解小事的重要性，如何培养他们的自我控制和自我管理能力。

四、教学内容和步骤：1. 导入活动（5分钟）通过播放一段视频，让学生学习小事通常会带来怎样的影响，以及如何通过小事影响周围的环境和人。

老师可以在视频结束后对学生提问，让他们分享一些对现在生活的类似小事的影响。

2. 课堂探讨（15分钟）老师可以通过列举一些生活中的小事情（如不乱扔垃圾、拾起地上的垃圾、与同学和睦相处等），来让学生思考这些小事情能对周围的环境和人带来怎样的影响。

接着，老师可以通过这些小事向学生展示这些小事也能有重大作用，通过这些小事可以改变世界的很多问题。

教师还可以通过小故事或其他形式来展示小事的重要性，以更直观的方式提高学生对小事的重视程度。

3. 情境演练（15分钟）老师可以通过情境演练来激发学生的自我控制能力。

例如，班级里有一位同学平时表现很好，但不知道为什么最近总是对大家发脾气，老师可以提醒学生，在同学发脾气时首先想一下自己的言行，尽力做到不要给同学制造更多的压力，然后在情绪平静后，温和地询问他是否有什么烦恼并帮助他解决。

这样做会让我们成为更好的人，有更好的影响力，而且也能帮助别人享受更美好的生活。

4. 活动互动（15分钟）老师可以让学生分成小组，每组找到一个场所（例如学校操场、图书馆、饭堂、走廊等），观察这个场所内是否有人乱扔垃圾、乱放物品等行为。

主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案
一、教学目标
1.了解“德”与“律”的定义及其在日常生活中的体现。

2.认识小事的重要性。

3.通过小事的例子，激发学生的情感。

二、教学重难点
1.如何让学生理解“德”与“律”的定义及其在日常生活中的
体现。

2.如何设计合适的案例来引导学生认识小事的重要性。

三、教学准备
1.制作关于“德”的海报。

2.准备小事的例子，如有图片、视频则更生动。

3.准备小礼物，以激励学生的情感。

四、教学过程
1.引入
教师在班会议题板上贴上关于“德”的海报，让学生先看图说“德”，学生通过观察海报图案及文字，阐述自己对“德”的理解。

2.讲解
教师对于“德”与“律”的定义作出解释，并且通过生动的例子，让学生理解“德”与“律”在日常生活中的具体体现。

3.案例
针对班级日常生活中的小事，教师提出具体实例引导学生讨论，如回收垃圾等。

4.鼓励
教师通过赞扬具有德育思想的学生，鼓励班级的正能量，对表
现好的学生进行奖励。

5.结束
教师通过班会议题板和海报让学生再次细致的观察和思考。

同时，告诉学生，一个人的成功往往都是通过积累小事成功而变成大
事的。

五、教学反思
通过本次班会，学生对于“德”与“律”的认知有了很大的提升，能够更好地理解日常生活中小事的重要性。

同时，老师也在班
会中逐步培养出学生们主动参与、勇于表达、发表意见的能力。

一、教案名称：《自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案》第一章：认识自省二、教学目标：1. 让同学们理解自省的意义和重要性。

2. 学会在日常生活中进行自我反思，发现自己的不足。

3. 培养同学们诚实面对自己，勇于改进的品质。

三、教学内容：1. 自省的定义和意义。

2. 自省在日常生活中的实际应用。

3. 进行自省的方法和技巧。

四、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在同学们身边的例子，引发同学们对自省的兴趣。

2. 讲解自省的定义和意义：解释自省的概念，让同学们明白自省对于个人成长的重要性。

3. 分享自省的实际应用案例：让同学们了解如何在日常生活中进行自省，发现自己的不足。

4. 教授自省的方法和技巧：引导同学们学会如何进行有效的自省，并提供一些实用的方法和技巧。

5. 小组讨论：让同学们分组讨论，分享自己的自省经历，互相学习和借鉴。

6. 总结和反思：让同学们总结本次课程的收获，并制定一个自省的计划，决心从小事做起，以德律已。

五、教学评价：1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对自省的理解和认同程度。

2. 收集同学们的自省计划，评估他们的行动力和决心。

3. 通过后续的课程和活动，观察同学们在实践中的表现，评估他们是否真正做到了从小事做起，以德律已。

六、教案名称：《自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案》第二章：理解慎独七、教学目标：1. 使同学们理解慎独的含义和重要性。

2. 学会在独处时保持自我约束，做到行为端正。

八、教学内容：1. 慎独的定义和意义。

2. 慎独在日常生活中的实际应用。

3. 做到慎独的方法和技巧。

九、教学过程：1. 回顾上章内容：简要回顾自省的意义，引出慎独的话题。

2. 讲解慎独的定义和意义：解释慎独的概念，让同学们明白慎独对于个人成长的重要性。

3. 分享慎独的实际应用案例：让同学们了解如何在日常生活中做到慎独，做到行为端正。

4. 教授做到慎独的方法和技巧：引导同学们学会如何在独处时自我约束，提供一些实用的方法和技巧。

从小事做起，以德律已主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过导入活动，让学生理解“从小事做起，以德律已”的主题意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。

1.2 活动内容：教师简要介绍主题班会的背景和意义。

引导学生思考自己在日常生活中是否存在不注重小事的行为。

学生分享对“从小事做起，以德律已”主题的理解和看法。

1.3 活动方式：讨论、分享第二章：小事的重要性2.1 活动目的：让学生认识到小事的重要性，明白小事积累成大的道理。

2.2 活动内容：教师通过案例、故事等形式讲解小事的重要性。

学生讨论小事对自己和他人的影响。

引导学生思考如何在日常生活中注重小事。

2.3 活动方式：讲解、讨论第三章：自我反省与改进3.1 活动目的：培养学生自我反省的习惯，激发学生改进自己的动力。

3.2 活动内容：教师引导学生回顾自己在日常生活中的小事，发现不足之处。

学生进行自我反省，分析自己的不足和原因。

教师提供改进的建议和方法，引导学生制定改进计划。

3.3 活动方式：反省、讨论、分享4.1 活动目的：4.2 活动内容：教师讲解良好道德品质的重要性，引导学生理解道德品质与小事的关系。

学生分享自己在日常生活中践行良好道德品质的例子。

教师提供培养良好道德品质的方法和建议。

4.3 活动方式：讲解、分享、讨论第五章：实践与反思5.1 活动目的：5.2 活动内容：教师布置实践任务，要求学生在日常生活中注重小事，记录自己的实践过程和感受。

教师组织学生分享实践经验和反思成果，互相学习和鼓励。

5.3 活动方式：实践、反思、分享第六章：案例分析6.1 活动目的：通过分析具体案例，让学生深刻理解小事背后的道德含义，增强学生的道德意识。

6.2 活动内容：教师呈现一系列与“从小事做起，以德律已”主题相关的案例。

学生分组讨论，分析案例中的人物是如何通过小事展现出道德品质的。

每组选取一个案例，进行汇报和分享，其他组学生进行评价和讨论。

6.3 活动方式：案例分析、小组讨论、汇报分享第七章：角色扮演7.1 活动目的：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的小事如何体现道德行为，提高学生的同理心。

第1篇一、班会背景为了加强班级文化建设，提高同学们的道德素养，营造良好的学习氛围，本班特举办以“以德律己”为主题的班会。

本次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观，提高自身道德修养，为构建和谐班级贡献力量。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点教室四、班会主持（姓名）五、参会人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人开场主持人：尊敬的班主任，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“以德律己”为主题的班会，希望通过这次班会，让我们共同学习道德规范，提高自身素质，共创和谐班级。

2. 班主任致辞班主任：同学们，以德律己是我们中华民族的传统美德，也是我们作为新时代青年应该具备的基本素质。

今天，我们召开这次班会，就是希望大家能够认识到德律己的重要性，自觉践行道德规范，为班级的和谐发展贡献力量。

3. 主题讲座主讲人：道德与法治教师内容摘要：（1）德律己的内涵：德律己是指以道德规范约束自己的言行，做到言行一致，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德。

（2）德律己的意义：德律己有助于提高个人素质，塑造良好形象，促进人际关系和谐，为社会发展作出贡献。

（3）如何做到德律己：树立正确的价值观，加强道德修养，遵守法律法规，关心他人，勇于担当。

4. 同学发言（1）班干部代表：作为班干部，我们要以身作则，发挥模范带头作用，带领同学们共同践行德律己。

（2）普通同学代表：我们要自觉遵守道德规范，做到言行一致，为班级和谐发展贡献自己的力量。

5. 班级公约宣读（1）主持人宣读班级公约，全体同学起立，共同宣誓。

（2）公约内容：遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，勤奋学习，积极参加班级活动，自觉维护班级荣誉。

6. 互动环节（1）同学们分享自己在日常生活中践行德律己的例子，互相学习，共同进步。

（2）开展道德知识竞赛，检验同学们对德律己的理解和掌握程度。

7. 班主任总结班主任：今天的班会，同学们积极参与，分享了自己的感悟，提出了很多宝贵的意见和建议。

做一个有道德的人主题班会教案做一个有道德的人主题班会教案1一、活动目的1、让学生知道在平时的生活与学习中，要以德律己。

生活在53人的大家庭中要和睦相处，团结友好，争做一个有道德的好孩子。

2、让学生知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的言行习惯，激发孩子争做良好的社会公德的欲望。

二、活动准备1、场地准备布置教室。

2、课前准备：1、每人准备一张纸。

2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，以生活中道德与不道德的事例为材料，表演故事。

三、参加人员：全体学生四、主要过程：主持人1：敬爱老师, 主持人2: 亲爱同学们, 主持人1、2：大家好!主持人1：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸地宣布:六(2)班主题班会------《做个有道德的人》,现在开始! 主持人2: 道德是一双手，推开封锁在心里的窗; 主持人1：道德是一扇窗，窗外是美好的天空;主持人2:道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

主持人1：道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

主持人2:有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单主持人1：只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

主持人2:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不对的地方?一、小品一：《邻里之间》主持人1：同学们，刚才这个小朋友在楼道大声喧哗，随地乱丢垃圾，他做的对吗? 生：不对。

主持人2：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。

主持人2：下面请看表演小品《抢》。

请鼓掌。

二、小品二：《抢水》甲：背着书包，一边走一边擦汗，说：“今天真热，快热死人了。

噢，真好，前面有水龙头，正好让我洗洗脸。

”(动作：打开水龙头)乙：拿着篮球，一边打，一边说：“热啊，真是热，啊，前面有水龙头。

主题班会教案主题班会活动设计方案从小事做起以德律已主题班会教案：从小事做起以德律己
主题：从小事做起，以德律己
时间：60分钟
对象：初中学生
目的：
1. 让学生意识到身边的小事可以影响到他人和社会的整体；
2. 带领学生回顾过去的行为是否体现出德行，思考如何以小事做起，以德律己；
3. 增强学生的责任感和使命感，培养学生具有道德情操。

活动设计方案：
一、引入（10分钟）
1. 教师介绍主题并以书上的故事为例说明“从小事做起，以德律己”是其背后所蕴含的道理的。

2. 引导学生讨论：你曾经经历过身边有什么小事会让你感到温暖和感动? 这些小事是否捕捉到了做人待人的最基本道理?
二、分享（15分钟）。

以德律己班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解“以德律己”的含义，认识到自我约束的重要性。

2. 培养学生自律、自省的良好品质。

3. 引导学生学会在日常生活中践行“以德律己”的原则，做到诚实守信、遵守纪律。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解“以德律己”的含义，培养学生的自律意识。

2. 教学难点：如何引导学生将“以德律己”的原则运用到日常生活中。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就“以德律己”的主题展开讨论，引导学生思考自我约束的重要性。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白“以德律己”在实际生活中的应用。

3. 经验分享法：邀请学生分享自己在自律、自省方面的经验，互相学习、借鉴。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于教学分析。

2. 准备纸张、笔等学习用品，供学生记录感悟。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍“以德律己”的含义，引导学生思考自我约束的重要性。

2. 案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何践行“以德律己”的，从中得到启示。

3. 讨论交流：组织学生就“如何在生活中践行以德律己”展开讨论，引导学生思考自己在自律、自省方面存在的问题。

4. 经验分享：邀请学生分享自己在自律、自省方面的经验，互相学习、借鉴。

5. 总结提升：引导学生认识到“以德律己”的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

6. 课后实践：布置作业，让学生结合自己的实际情况，制定一个为期一周的自律计划，并践行之。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，评估他们对“以德律己”概念的理解深度。

2. 收集学生的课后实践报告，评价他们制定和执行自律计划的认真程度。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对本次班会课的满意度及建议。

七、教学拓展：1. 邀请学校心理咨询师或专业讲师，为学生提供更多关于自我约束和心理素质的讲座。

2. 组织学生参观社会服务机构，如监狱或戒毒所，让他们亲身体验不良行为带来的后果。

以德律己班会课教案设计第一章：理解以德律己的含义1.1 导入：通过一个日常生活中的小故事，引发学生对以德律己的思考。

1.2 讲解：解释以德律己的含义，强调自我约束和自我修养的重要性。

1.3 互动讨论：学生分组讨论，分享对以德律己的理解和体会。

第二章：自我认知与自我反思2.1 导入：通过一个案例，引导学生认识到自我认知和自我反思的重要性。

2.2 讲解：介绍自我认知和自我反思的方法，如自我观察、自我评价、反思日记等。

2.3 实践练习：学生进行自我反思的练习，分享自己的发现和体会。

第三章：设定目标和规划行动3.1 导入：通过一个成功人士的故事，引导学生认识到设定目标和规划行动的重要性。

3.2 讲解：介绍设定目标和规划行动的方法，如SMART原则、行动计划等。

3.3 实践练习：学生根据自身情况设定一个目标，并制定相应的行动计划。

第四章：培养良好习惯4.1 导入：通过一个日常生活中的小故事，引导学生认识到良好习惯的重要性。

4.2 讲解：介绍培养良好习惯的方法，如坚持、自律、奖惩机制等。

4.3 实践练习：学生选择一个想要培养的良好习惯，并制定相应的奖惩机制。

第五章：面对诱惑和困难5.1 导入：通过一个案例，引导学生认识到面对诱惑和困难时，以德律己的重要性。

5.2 讲解：介绍面对诱惑和困难时的应对策略，如自我控制、寻求支持、坚持信念等。

5.3 互动讨论：学生分组讨论，分享自己在面对诱惑和困难时的经验和体会。

第六章：学会自律6.1 导入：通过一个自律与不自律的对比案例，引导学生认识到自律的重要性。

6.2 讲解：介绍自律的内涵和价值，强调自律对个人成长的影响。

6.3 实践练习：学生尝试在日常生活中实施自律，记录自律带来的积极变化。

第七章：情绪管理与自我调节7.1 导入：通过一个情绪管理不当导致问题的案例，引导学生关注情绪管理的重要性。

7.2 讲解：介绍情绪管理的方法和技巧，如自我觉察、情绪表达、调节策略等。

7.3 实践练习：学生进行情绪调节的练习，学会以德律己，做情绪的主人。