以德律己主题班会
- 格式:docx
- 大小:33.24 KB
- 文档页数:6
换位思考律己宽人主题班会教案三篇换位思考律己宽人主题班会教案1主题班会:换位思考,律己宽人一活动目标:(1) 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。
(2) 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
(3) 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。
二活动重点:着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。
三活动形式:小品剧讨论发言讲故事演讲四活动准备:(一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。
(二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。
(三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。
五活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小1的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。
那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。
(一)看图解意:主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。
1 投影仪在屏幕上显示画面。
画面(1)内容:一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮,一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
画面(2)内容:有两个杨桃,一个是侧面图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。
主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么?由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人:以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。
主题班会—自省、慎独——从小事做起,以德律已各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢课前准备:要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论。
活动过程:一、创设情景,引入主题:(媒体辅助:画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊)主持人:大家知道图中两只棕熊的来历吗在1971年,罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知,动物是我们人类的朋友,但是,竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏,毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看,这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤,另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人:是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情,这件事不得不引起我们的深思,为了不让类似的惨剧再次发生,我们应该从现在做起,从日常行为中做起,培养良好的公民道德,做到——以德律己。
二、道德规范知多少:(媒体辅助:展示题目)学生活动:分四个组,每组必答4题,抢答10题,评出优胜组。
三、文明,就差这一点主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。
可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明,就差这一点!媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的事例。
学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办主持人:文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
主持人:俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度,可能让人一眼就看透了这个民族的本质。
主题一:“举文明,注重仪表”主题班会一、活动的目的:为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备:1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
二活动过程:1、教师导入。
2、活动程序。
(一)活动开始:一、班长讲话并宣布活动开始:同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。
希望大家相互配合,积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见,自由发言。
甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。
乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
(一些同学默不作声)丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。
主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学:文明言行主要是三管好。
管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。
4、倡议书亲爱的同学们:学生,家之学子,国之未来。
我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。
从小事做起,以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起,以德律己的重要性。
3. 提高学生自我约束力和自律意识。
二、教学内容1. 导入:讲解“从小事做起,以德律己”的含义和意义。
2. 案例分享:分享一些身边的小事,让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论:分组讨论如何在生活中做到以德律己,从小事做起。
5. 课后实践:布置作业,让学生在日常生活中践行以德律己的原则。
三、教学过程1. 导入:教师简要讲解“从小事做起,以德律己”的含义,引发学生思考。
2. 案例分享:教师分享一些身边的小事,如排队、节约用水等,让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论:学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己,从小事做起。
可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。
5. 课后实践:教师布置作业,让学生在日常生活中注意从小事做起,以德律己。
可以设置一些具体的任务,如排队等候、节约用水用电等。
四、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等。
2. 学生实践情况:观察学生在日常生活中的行为表现,是否能够做到从小事做起,以德律己。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对“从小事做起,以德律己”的认识和体会。
五、教学资源1. 案例素材:收集一些与“从小事做起,以德律己”相关的事例。
2. 教学PPT:制作精美的教学PPT,辅助教学。
3. 作业模板:为学生提供课后实践的作业模板,方便学生完成作业。
六、教学策略1. 案例教学法:通过分享身边的小事案例,引发学生共鸣,提高他们的道德认识。
2. 小组讨论法:分组讨论,让学生在交流中思考,培养他们的团队协作能力。
3. 实践教学法:布置课后实践作业,让学生将所学知识运用到实际生活中,提高他们的道德实践能力。
七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起,反思自己的行为,避免说教式教学。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,充分表达自己的观点。
3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
从小事做起,以德律已主题班会教案从小事做起,以德律已主题班会教案从小事做起,以德律已主题班会课前准备:要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论。
活动过程:一、创设情景,引入主题:(媒体辅助:画面可爱的棕熊和受伤的棕熊)主持人:大家知道图中两只棕熊的来历吗?在1971年,罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知,动物是我们人类的朋友,但是,竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏,毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看,这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤,另外一只棕熊的.zh utibanhui.net前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生刘海洋。
主持人:是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情,这件事不得不引起我们的深思,为了不让类似的惨剧再次发生,我们应该从现在做起,从日常行为中做起,培养良好的公民道德,做到以德律己。
二、道德规范知多少:(媒体辅助:展示题目)学生活动:分四个组,每组必答4题,抢答10题,评出优胜组。
三、文明,就差这一点主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。
可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明,就差这一点!媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的事例。
学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办?主持人:文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。
“做个有道德的人”主题班会班会目标:1、学生通过学习了解道德的含义,从而懂得为什么要做一个有道德的人。
2、学生感悟,从而懂得怎样去做一个有道德的人。
班会过程:一、导入班会主题。
道德——是一种文明的体现。
道德是做人的基本素质,我们要捍卫道德,宣传道德,实践道德,做一个有道德的人!意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。
从古至今,百家争鸣,道德为大,皇家百姓,道德为首。
可见,道德早已深入人心。
一个有道德的人,必定是一个有文化的人。
只有人们的道德意识提高了,才能让社会变得跟美好。
古往今来,“德”是一个永远不变的品质,任何时代,只要具备了高尚的道德,就会得到别人的尊重,就会使人产生无尽的力量,能够创造无尽的财富!其实,做一个有道德的人其实很简单,只要做每一件事都用心仔细想一想,多为他人考虑一点,道德就会伴随在你的身边。
在校讲文明,在家孝父母。
道德是做人的基本素质,我们要捍卫道德,宣传道德,实践道德,做一个有道德的人!做一个有道德的人从主题班会开始。
二、讨论:自己怎样认识道德的?三、讨论:为什么要做一个有道德的人?学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
“人无德不立,国无德不兴”。
公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行,往往表现出个人素质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。
四、继续讨论:1分组讨论发言怎样做一个有道德的人?2、出示三篇文章:在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
第1篇一、班会背景为了加强班级文化建设,提高同学们的道德素养,营造良好的学习氛围,本班特举办以“以德律己”为主题的班会。
本次班会旨在引导同学们树立正确的价值观,自觉践行社会主义核心价值观,提高自身道德修养,为构建和谐班级贡献力量。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点教室四、班会主持(姓名)五、参会人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人开场主持人:尊敬的班主任,亲爱的同学们,大家好!今天,我们在这里举行以“以德律己”为主题的班会,希望通过这次班会,让我们共同学习道德规范,提高自身素质,共创和谐班级。
2. 班主任致辞班主任:同学们,以德律己是我们中华民族的传统美德,也是我们作为新时代青年应该具备的基本素质。
今天,我们召开这次班会,就是希望大家能够认识到德律己的重要性,自觉践行道德规范,为班级的和谐发展贡献力量。
3. 主题讲座主讲人:道德与法治教师内容摘要:(1)德律己的内涵:德律己是指以道德规范约束自己的言行,做到言行一致,自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
(2)德律己的意义:德律己有助于提高个人素质,塑造良好形象,促进人际关系和谐,为社会发展作出贡献。
(3)如何做到德律己:树立正确的价值观,加强道德修养,遵守法律法规,关心他人,勇于担当。
4. 同学发言(1)班干部代表:作为班干部,我们要以身作则,发挥模范带头作用,带领同学们共同践行德律己。
(2)普通同学代表:我们要自觉遵守道德规范,做到言行一致,为班级和谐发展贡献自己的力量。
5. 班级公约宣读(1)主持人宣读班级公约,全体同学起立,共同宣誓。
(2)公约内容:遵守国家法律法规,尊重师长,团结同学,勤奋学习,积极参加班级活动,自觉维护班级荣誉。
6. 互动环节(1)同学们分享自己在日常生活中践行德律己的例子,互相学习,共同进步。
(2)开展道德知识竞赛,检验同学们对德律己的理解和掌握程度。
7. 班主任总结班主任:今天的班会,同学们积极参与,分享了自己的感悟,提出了很多宝贵的意见和建议。
做一个有道德的人主题班会教案做一个有道德的人主题班会教案1一、活动目的1、让学生知道在平时的生活与学习中,要以德律己。
生活在53人的大家庭中要和睦相处,团结友好,争做一个有道德的好孩子。
2、让学生知道做个以德律己的孩子的重要性,培养孩子文明的言行习惯,激发孩子争做良好的社会公德的欲望。
二、活动准备1、场地准备布置教室。
2、课前准备:1、每人准备一张纸。
2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,以生活中道德与不道德的事例为材料,表演故事。
三、参加人员:全体学生四、主要过程:主持人1:敬爱老师, 主持人2: 亲爱同学们, 主持人1、2:大家好!主持人1:今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸地宣布:六(2)班主题班会------《做个有道德的人》,现在开始! 主持人2: 道德是一双手,推开封锁在心里的窗; 主持人1:道德是一扇窗,窗外是美好的天空;主持人2:道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。
主持人1:道德是社会中自然而然形成的一个行为规范,获得别人信任的一个标准。
主持人2:有些人以为做一个有道德的人很难,其实只要你去做了,就会发现其实也很简单主持人1:只要做每一件事都用心仔细想一想,多为他人考虑一点,道德就会伴随在你的身边。
主持人2:首先我们来看一个小品的表演,你们边看边思考:他们存在那些不对的地方?一、小品一:《邻里之间》主持人1:同学们,刚才这个小朋友在楼道大声喧哗,随地乱丢垃圾,他做的对吗? 生:不对。
主持人2:刚才的事是我们大家司空见惯的,已经熟视无睹了,甚至可以说是麻木了的,但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。
主持人2:下面请看表演小品《抢》。
请鼓掌。
二、小品二:《抢水》甲:背着书包,一边走一边擦汗,说:“今天真热,快热死人了。
噢,真好,前面有水龙头,正好让我洗洗脸。
”(动作:打开水龙头)乙:拿着篮球,一边打,一边说:“热啊,真是热,啊,前面有水龙头。
篇一:《主题班会自省自律从自我做起》自省、慎独——从小事做起,以德律已自省、慎独——从小事做起,以德律已高三(8)班班主任盛宏英课前准备:要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论。
活动过程:一、创设情景,引入主题:(媒体辅助:画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊)主持人:大家知道图中两只棕熊的来历吗?在1971年,罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知,动物是我们人类的朋友,但是,竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏,毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看,这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤,另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人:是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情,这件事不得不引起我们的深思,为了不让类似的惨剧再次发生,我们应该从现在做起,从日常行为中做起,培养良好的公民道德,做到——以德律己。
二、道德规范知多少:(媒体辅助:展示题目)学生活动:分四个组,每组必答4题,抢答10题,评出优胜组。
三、文明,就差这一点主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。
可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明,就差这一点!媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的事例。
学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办?主持人:文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
主持人:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!主持人邀请老师参与讨论。
班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
主题班会教案 / 班会课专题 / 品德教育主题班会教案
编订:XX文讯教育机构
以德律己主题班会
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题,其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题,本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
以德律己——公德,从小事养成
林翠容
[课前准备]
1、要求学生以道德为主题,自拟题目写一篇小论文,并准备在班会课上讨论,选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。
2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论。
3、出一期流动宣传板报,以公德为主题,并用于主题班会课的场景布置。
4、邀请科任老师参与主题班会课
[活动过程]
一、创设情景,引入主题:(图片——可爱的棕熊和受伤的棕熊)
(2分钟)
主持1:大家知道图中两只棕熊的来历吗?在1971年,罗马尼亚政府把一对棕熊作为回
赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知,动物是我们人类的朋友,但是,竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏,毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看,这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤,另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持2:是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情,这件事不得不引起我们的深思,为了不让类似的惨剧再次发生,我们应该从现在做起,从日常行为中做起,培养良好的公民道德,做到——以德律己。
二、道德规范知多少:(主持人念题,展示题目)(10分钟)
[学生活动] 分四个组,每组必答4题,抢答10题,评出优胜组。
三、文明,就差这一点(12分钟)
主持:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。
可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明,就差这一点!
[图片展示]展示19幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的事例。
[学生活动]参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、小品:老华侨归国见闻(8分钟)
[学生活动] 学生自编自演小品。
五、我们怎么办?(10分钟)
主持:文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受,或者说说我们该怎么办。
[学生活动]
参与讨论,踊跃发言。
主持:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!
[主持邀请老师参与讨论]
主持1:我们的经济生活好起来了,物质条件充裕起来了。
但是,你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢?是否不仅吃米饭,还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢?是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢?
主持2:当然不是。
一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴,一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。
同理,一个国家一个民族的真正强大,除了要有先进的物质文明,还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持1:随着国家的发展,社会对人才的要求也日益提高。
我们都希望为国家的富强贡献力量,可是仅有专业知识是远远不够的,我们还要具备良好的社会公德。
只有这样,我们才是文明的现代人,我们的社会才是个文明的现代社会。
主持2:俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度,可能让人一眼就看透了这个民族的本质。
我们要吸取刘海洋事件中的教训,努力提高我们的道德水平。
正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“高分数”的高素质人才。
因此,同学们,让我们从现在做起,从身边做起,以德律己。
六、班主任寄语:(2 分钟)
同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在公德方面,我们班做得较好,比如:我们班的卫生做得不错;我们班的上课纪律不错;我们班寄宿生各方面不错;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的公民,就必须遵守社会公
德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。
七、倡议书:(3分钟)
班会课前,在班委会和团支部组织下,通过同学们的积极讨论,现在向全班同学发出倡议。
主持:相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言。
相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!下面,就让我们以签名的形式表达我们决心吧!
[学生活动] 同学们轮流在流动宣传板报上签名。
[vod点播]播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
[本节课的全过程都有背景音乐]
八、结束,再见。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。