苏教版-语文-高二选修《唐诗宋词选读》素材 专题十二 专题整合

2017苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》十二专题目录专题一“风神初振”的初唐诗专题专题二声律风骨兼备的盛唐诗专题专题三豪放飘逸的李白诗专题专题四沉郁顿挫的杜甫诗专题专题五创新求变的中唐诗专题专题六诗国余晖中的晚唐诗专题专题七展苞初放的唐五代词专题专题八“格高韵远”的北宋词（一）专题专题九“新天下耳目”的东坡词专题专题十“格高韵远”的北宋词（二）专题专题十一“极其工”“极其变”的南宋词专题专题十二“龙腾虎掷”的稼轩词专题2017高中语文 专题一“风神初振”的初唐诗专题整合古体诗古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

注意“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

古体诗不讲对仗，押韵较自由。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

古体诗按形式分类如下表： 古体诗(古风)⎩⎪⎨⎪⎧ 四言诗：出现最早如《诗经》五言诗：成熟于汉代如《古诗十九首》七言诗：成熟于唐代如白居易《长恨歌》乐府诗：诗题有歌、行、引、歌行、吟、曲等名称古诗中景与情的关系一、理论讲解古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”其实，赏诗也不过“情、景二端”。

从高考的角度讲，答诗歌鉴赏题，也不过“情、景二端”。

借景抒情、融情于景、情景交融是古典诗歌最重要的表现手法，最重要的特点。

因此，分析、掌握诗歌中情与景的关系就成为学习古典诗歌的关键。

一般说来，古典诗歌里情与景的关系主要有以下四种：1．乐景衬乐情以在写景绘色方面备受推崇的王维的《山居秋暝》为例，“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

”初秋时节，天色向晚，山雨初霁，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。

这里对清新美好的自然景物的描写，反映了诗人追求恬淡淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。

清新美好的泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人情感的寄托和写照。

专题检测(十二)一、积累运用1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．遥岑．(cén)悲怆．(chuànɡ)玉簪．(zān) 怙恶不悛．(quān)B．讳．言(huì) 螺髻．(jí)蓓蕾．(lěi) 不容置喙．(huì)C．菁．华(jīnɡ) 口讷．(nè)堪鲙．(huì) 信手拈．来(niǎn)D．揾．泪(wèn) 骁．勇(xiāo)笑靥．(yàn) 蓦．然回首(mò)答案 A解析B项“髻”读jì；C项“鲙”读kuài，“拈”读niān；D项“靥”读yè。

2．下列加点词的解释，有误的一项是()A．可怜．．无数山可怜：可惜B．毕竟．．东流去毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因C．无人会，登临意．．．登临意：登山临水眺望远方的用意D．众里寻他千百度．度：遍答案 B解析毕竟：终归。

3．旧体诗词要讲究平仄、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，句子里常有倒置语序的情况。

下列句子中语序调整错误的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发——神游故国，应笑我多情，华发早生B．四十三年，望中犹记，烽火扬州路——四十三年，犹记望中，扬州路烽火C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，无觅英雄孙仲谋处D．遥岑远目，献愁供恨——远目遥岑，献愁供恨答案 B解析应为“望中犹记，四十三年，扬州路烽火”。

4．仿照前面的句子，在横线上再写两个句子，使之构成一组排比句。

郁孤台下的清江水啊，你是否还记得当年辛弃疾那为国而萌生的满腔忠愤之情？答案示例：桃花潭中的千尺深水啊，你是否还记得当年李白因好友汪伦而萌生的依依惜别之情？夜空中的那轮明月啊，你是否还记得当年苏轼因远方的弟弟子由而萌生的浓浓思念之情？5．请参照第二节，在横线上补上恰当的句子。

要求：化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。

专题检测(二)一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．赠．送(zhènɡ)御苑．(yuàn)蹉跎．．(cuō tuó) 山居秋暝．(mínɡ)B．浣．女(huàn) 喟．叹(kuì)胜．迹(shènɡ) 金伐鼓(chuānɡ)C．瀚．海(hàn) 蓟．北(qì)伫．立(chù) 幕中草檄．(xí)D．胡骑．(jì) 胆慑．(shè)颀．长(xín) 绝域苍茫．(mánɡ)答案 B解析A项“赠”读zènɡ。

C项“蓟”读jì，“伫”读zhù。

D项“颀”读qí。

2．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是()A．灭烛怜．光满，披衣觉露滋怜：喜爱B．关城树色催寒近，御苑砧声向晚．．多向晚：傍晚C．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋．作冰旋：回转D．料知短兵不敢接，车师西门伫．献捷伫：久立等待答案 C解析旋：时间副词，一会儿，极言时间之短。

3．下列关于诗的理解，错误的一项是()A．《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。

B．《燕歌行》中用了大量的对比，矛头所指十分明显，大大加强了讽刺的力量。

C．《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了对比手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。

D．《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。

答案 C解析主要运用的是衬托手法，非对比手法。

4．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：①想像合理，②语言生动，③不超过50字。

答案(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

解析“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。

高二语文《唐诗宋词选读》学习提要苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《唐诗宋词选读》学习提要唐代（公元618—907年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。

唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。

尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

唐代的诗人特别多。

李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他无数诗人，像满天的星斗一样。

这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。

他们的作品，保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。

唐诗的题材非常广泛。

有的从侧面反映当时社会的阶级状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗；有的歌颂正义战争，抒发爱国思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇；此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，有表达儿女爱慕之情的，有诉说朋友交情、人生悲欢的等等。

总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的目光，成为他们写作是题材。

在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。

唐诗的形式是多种多样的。

唐代的古体诗，基本上有五言和七言两种。

近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。

绝句和律诗又各有五言和七言之不同。

所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。

古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。

近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。

古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。

近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。

唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。

它不仅继承了汉魏民歌、乐府的传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。

语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六+专题整合+专题整合四行诗体绝句在唐及以后的古代诗歌中是一种使用频繁的格律诗体，特别在唐代诗歌中与律诗一并成为唐代文学的代表样式，最充分地显示了它那独特的艺术魅力。

它以其句式短小、自由灵活也被后代的历代文人喜爱。

绝句起源于汉代，形成于魏晋南北朝，繁荣于唐代。

它也被称为断句、断句和独特的诗歌。

每首歌只有四句五个词，被称为五大奇迹；每一个七字的句子被称为七诀。

绝句的声音和节奏要求与普通诗相同，但与普通诗不同，中间两副对联必须相对。

绝句也是高考命题者常选的诗歌鉴赏体裁。

要把握这种诗体，最主要的是把握它的结构。

绝句的一般结构为起承转合。

第一句叫起，开启下文；第二句叫承，接着第一句展开；第三句叫转，转移内容或手法；第四句叫合，总结全文。

其中，“转”是绝句中最见写作者功力和诗体特征的一部分。

这个“转折”，可以在时间或空间上与前两句不同，也可以在前两句写景的基础上转为写情，也可以在写作手法上与前两句不同。

而结句，则是把握诗的思想内容的重要部分，可谓绝句中的主笔，它一般为卒章显志，总结全诗，有时开辟诗的新境界。

杜牧被誉为“晚唐绝句大师”。

他的风景和有关历史的绝句相当出色。

感兴趣的学生可以在课后阅读这些绝句，这将加深他们对绝句诗意结构的理解。

登临诗在中国古典文学作品中，经常可以看到登山、登台和建筑攀登的古代记录。

登山的本意是避免灾难。

在原始居民的观念中，山属于一个神奇的地方。

登高意味着接近神，所以很容易得到祝福。

后来，寄宿行为的宗教意义逐渐淡化，与文学的关系也越来越密切。

打开唐诗和宋诗选读，其中包含古代作家的广泛作品。

风景秀丽，色彩丰富，意境浑厚，有一种盖天地之感；抒情诗充满自豪感，如滚滚的河水，千百年来仍能撼动人们的心灵，引起人们的共鸣。

当作家登临高处时，便获得了一个居高临下、俯视山川的特殊视角。

他能从宏观的角度来观察自然、人文景象，看到他平时看不到的各种各样的景观态势，写出这些景观别具一格的风貌来，给读者带来美的享受。

专题十二检测卷(时间：60分钟满分：60分)双基巩固1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()(5分) A．遥岑．(cén)悲怆．(chuànɡ)玉簪．(zān) 怙恶不悛．(quān)B．讳．言(huì) 螺髻．(jí)蓓蕾．(lěi) 不容置喙．(huì)C．菁．华(jīnɡ) 口讷．(nè)堪鲙．(huì) 信手拈．来(niǎn)D．揾．泪(wèn) 骁．勇(xiāo)笑靥．(yàn) 蓦．然回首(mò)解析B项“髻”读jì；C项“鲙”读kuài；“拈”读niān；D项“靥”读yè。

答案 A2．下列加点词的解释，有误的一项是()(5分) A．可怜．．无数山可怜：可惜。

B．毕竟．．东流去毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。

C．无人会，登临意．．．登临意：登山临水眺望远方的用意。

D．众里寻他千百度．度：遍。

解析B项毕竟：终归。

答案 B3．旧体诗词要讲究平仄、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，句子里常有倒置语序的情况。

下列句子中语序调整错误的一项是() (5分) A．故国神游，多情应笑我，早生华发——神游故国，应笑我多情，华发早生B．四十三年，望中犹记，烽火扬州路——四十三年，犹记望中，扬州路烽火C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，无觅英雄孙仲谋处D．遥岑远目，献愁供恨——远目遥岑，献愁供恨解析B项应为“望中犹记，四十三年，扬州路烽火”。

答案 B4．下面两副对联所吟咏的对象分别是()(5分)①铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

②大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉词中文采有后主遗风。

A．苏轼李清照B．辛弃疾李煜C．苏轼李煜D．辛弃疾李清照解析句①中注意“继东坡”“美芹悲黍”等的提示作用，句②注意“金石录”“漱玉词”等的提示作用。

语文选修《唐诗宋词选读》苏教版目录l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂※和晋陵陆丞早春游望——杜审言※从军行——杨炯滕王阁——王勃春江花月夜——张若虚2、“声律凤骨兼备”的盛唐诗望月怀远——张九龄※送魏万之京——李颀山居秋暝——王维与诸子登岘山——孟浩然燕歌行——高适※走马川行奉送出师西征——岑参3、“豪放飘逸”的李白诗梦游天姥吟留别——李白※月下独酌四首(其一)——李白※送友人——李白将进酒——李白4、“沉郁顿挫”的杜甫诗兵车行——杜甫旅夜书怀——杜甫※咏怀古迹五首(其三)——杜甫※客至——杜甫5、“创新求变”的中唐诗※寄李儋元锡——韦应物登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈西塞山怀古——刘禹锡※自河南经乱关内阻饥……——白居易天上谣——李贺6、诗国余晖中的晚唐诗无题(相见时难别亦难)——李商隐※安定城楼——李商隐九日齐山登高——杜牧※寄扬州韩绰判官——杜牧长安晚秋——赵嘏商山早行——温庭筠7、展苞初放的唐五代词菩萨蛮(小山重叠金明灭)——温庭筠※菩萨蛮(人人尽说江南好)——韦庄鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)——冯延巳浣溪沙(菡萏香销翠叶残)——李璟※乌夜啼——李煜浪淘沙令(帘外雨潺潺)——李煜8、“格高韵远”的北宋词(一)破阵子(燕子来时新社)——晏殊※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修蝶恋花(庭院深深深几许)——欧阳修苏幕遮(碧云天)——范仲淹※天仙子(水调敷声持酒听)——张先八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)——柳永9、“新天下耳目”的东坡词※定风波(莫听穿林打叶声)——苏轼江城子(十年生死两茫茫)——苏轼水龙吟(似花还似非花)——苏轼※卜算于(缺月挂疏桐)——苏轼10、“格高韵远”的北宋来词(二)临江仙(梦后楼台高锁)——晏几道※鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)——晏几道清平乐(春归何处)——黄庭坚踏莎行(雾失楼台)——秦观横塘路(凌波不过横塘路)——贺铸※苏幕遮(燎沉香)——周邦彦11、“极其工”，“极其变”的南宋词※如梦令(昨夜雨疏风骤)——李清照醉花阴(薄雾浓云愁永昼)——李清照满江红(怒发冲冠)——岳飞卜算子(驿外断桥边)——陆游扬州慢(淮左名都)——姜夔※鬲溪梅令(好花不与歹带香人)姜夔12、“龙腾虎掷”稼轩词※菩萨蛮(郁孤台下清江水)——辛弃疾水龙吟(楚天千里清秋)——辛弃疾青玉案(东风夜放花千树)——辛弃疾※丑奴儿(少年不识愁滋味)——辛弃疾l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六+专题整合+专题整合绝句绝句在唐及以后的古代诗歌中就是一种采用频密的格律诗体，特别在唐代诗歌中与律诗一并沦为唐代文学的代表样式，最充份地表明了它那独有的艺术魅力。

它以其句式短小、民主自由有效率也被后代的历代文人钟爱。

绝句来源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于大唐。

它也叫截句、断句、绝诗。

每首仅有四句，每句五字的，简称五绝；每句七字的，简称七绝。

绝句的声律要求与律诗相同，只是它不像律诗那样中间两联必须对仗。

绝句也就是中考命题者常选的诗歌品酒体裁。

必须把握住这种诗体，最主要的就是把握住它的结构。

绝句的通常结构为起承转合。

第一句叫做起至，打开下文；第二句叫做顺，接着第一句进行；第三句叫做转回，迁移内容或手法；第四句叫合，总结全文。

其中，“转回”就是绝句中最见到写作者功力和诗体特征的一部分。

这个“转折点”，可以在时间或空间上与前两句相同，也可以在前两句写景的基础上变为写情，也可以在文学创作手法上与前两句相同。

而结句，则就是把握住诗的思想内容的关键部分，堪称绝句中的主笔，它通常为卒章显志，总结全诗，有时开拓诗的新境界。

杜牧被称为“晚唐绝句大家”，他的写景和咏史绝句写得相当出色。

感兴趣的同学课后可以找来这些绝句读读，会加深对绝句这种诗体的结构的认识。

驻跸诗中国古典文学作品中，经常可见古人登山、登台、登楼的记载。

登高的原始意义在于逃避灾祸，在原始居民的观念中，高山属于神奇之地，登临高处，意味着接近了天神，因此也就易于获得福佑。

后来，登临行为的这种宗教意义逐渐褪去，与文学的关系倒日益紧密起来。

翻开《唐诗宋词选读》，其中收录的古代作家描写登临的作品俯拾即是。

写景则美丽多姿，且意境雄浑，有囊括天地之感；抒情则豪情满怀，如滚滚江水，虽逾越千年仍能撼人心魄，引起人的共鸣。

当作家驻跸高处时，便赢得了一个居高临下、俯瞰山川的特定视角。

他能够从宏观的角度去观测自然、人文景象，看见他平时看不出的各种各样的景观态势，写下这些景观别具一格的风貌去，给读者增添美的享用。