第九章体育与教育本章要点在现代社会，体育的社会化功能愈益受到重视。
身体教育、运动教育是传授生活技术、技能的重要手段。
体育运动是向人们提供社会规范教育的场所和实践社会规范的模拟机会，可以引导人们融合进社会共同的价值观念体系，可以给少年儿童分配“社会角色”，提供尝试社会角色的各种机会，可以促进个性的形成和发展。
素质教育符合当今世界教育改革的基本潮流，有助于贯彻全面教育的方针，身体素质教育是不容忽视的，当前全面推行的素质教育为体育教育。
健康教育提供了一个良好的发展契机。
体育运动可以培养现代人的竞争意识，扩展现代人的视野，丰富现代人的情感生活。
第一节社会化概述本书所讲的体育社会化，是指人的社会化，而不是指国家体育事业的社会化。
国际上社会学通用的“社会化”（socialization）的含义也是如此。
中国目前体育改革中常用的体育社会化，则指后者。
一、社会化的定义社会化是社会学的主题之一。
社会是由社会成员组成的，而作为社会成员必须具备一定的条件：发展人格和自我，这要经过一定的社会化过程才能实现。
那么什么是人的社会化呢？从文化学的角度来看，人的生命全过程无非是在不断接受世代积累的文化遗产，保持社会文化的传递和社会生活的延续。
因此，社会化过程就是一个社会文化内化的过程。
从社会心理学的角度来看，一个人的一生，不过是个性形成、发展和成熟的过程。
因此社会化只是确立个性的过程。
从社会结构的角度来看，人的社会存在都是以一定的社会角色出现的。
因此，人的社会化的本质就是角色承担的过程。
每个人在这一过程中应该逐渐了解自己在群体和社会结构中的地位和价值，学会顺利扮演这一角色的本领，熟知自己应该承担的义务。
l社会化的涵义是什么？归纳起来，社会化是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
正是经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。
社会化对每个人都是必须经历的。
这是因为人的生物本能不足以将人训练为一个社会成员、人虽和动物一样都有一种能够激起活动的内驱力，但这种内驱力没有社会化过程的引导，是会失去控制的。
