图案二方连续

图案中二方连续纹样的形成与发展2.1 二方连续的概念图案按组织形式分有单独图案、角隅图案、适合图案、边缘图案和连续图案。

二方连续和四方连续即属于连续图案，也是具有民族艺术风格的传统图案。

以一个或一组单位纹样向上下、左右循环往复、无限延长的连续纹样称为二方连续。

一般二方连续纹样呈带状，上下连续称为"纵式"，左右连续称为"横式"，对角连续称为"斜式"。

四方连续则是上下、左右四方无限反复、扩展的纹样。

[2](P.19)由于二方连续和四方连续只是不同方向上的连续，所以下文以二方连续为主，着重分析它的形成原因、发展演变和形式美法则。

2.2 二方连续的形成原因二方连续的产生，使单个简单图案连续成带状的方法随着年代的更替慢慢传播，并逐渐成熟起来。

那么是什么促使中国的传统图案由单一走向连续，由分散走向密集，由平淡走向神奇呢？这就要回到二方连续最早的表现形式--彩陶图案去探寻了。

彩陶图案是新石器时期的先民们根据自己的生活经验和感受来表现对生活的赞美、追求和幻想，他们用简陋的工具创造出了优美的图案，充分显示了他们对美好生活的向往。

彩陶图案一直沿用至今，具有很强的生命力。

最初的彩陶图案并不是连续的，而是单个的几何形或者动植物旋纹（见图1A，图1B），这些纹饰的组合富有弧线的美，装饰在器皿那膨胀的腹部上，既显得整体造型丰满，又给人一种圆转流畅的感觉。

[3](P.7)真正成熟的连续纹样的出现是在距今约六千年的仰韶文化早中期的庙底沟型的彩陶纹样（见图1C），晚期的马家窑型彩陶还出现了连续水纹和植物纹（见图2）。

从考古所掌握的资料来看，新石器时代遗址大地湾类型二至四期，相当于仰韶文化的早、中、晚期。

大地湾二期常见的彩陶花纹多宽带、直边、三角、平行线和折线，基本上不用曲线和弧线，显得简朴平直，而宽带纹一般饰于直口钵的上口沿外部。

[4](P.39) 二方连续纹样的形成原因，可以总结出以下几点：第一，自然景观的启示。

基础图案------二方连续纹样（2时）型：综合二方连续纹样教学方法：欣赏、讲授、演示与图案制作相结合二方连续纹样。

教学目的、通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。

二方连续纹样初步掌握正确绘制二方连续纹样的方法。

2、结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，培养学生热爱祖国文化，珍视传统风格的http://anxue二方连续纹样审美情操。

教学重点与难点、重点：二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。

2、难点：纹样的构成与配色。

教具与学具的准备第一时教具：、针织花边，民族花带2~3条。

2、古代及少数民族在器物上装饰二方连续纹样图例。

3、二方连续纹样骨式图。

4、不同的构成方法绘制的二方连续纹样。

、绘制步骤分解图。

第二时教具：运用各种图案配色方法绘制的二方连续纹样。

第一时学具：铅笔、橡皮、直尺、本、作业本。

第二时学具：水粉颜料（6色、12色均可），水彩笔（大、小各一支）、调色盘、盛水瓶、本、作业本。

四、教学步骤第一时：（一）组织教学：检查学具，引导认真听。

（1分钟）（二）复习旧知识导入新：（约1分钟）以提问形式，复习前面所学的内容：单独纹样——具有一定的独立性，能单独使用的纹样。

出示针织花边，民族花带向学生提问：这些东西平时称它为什么？（学生答：花边），那么这些花边是怎样设计绘制的呢？这就是我们今天所要学习的内容。

（三）新授知识板书题：《二方连续纹样》、概念：（约2分钟）以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。

2、意义：（出示古代及兄弟民族在器物上装饰二方连续纹样图例及现代日常生活用具有实物）（约4分钟）我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样……二方连续纹样由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。

图案装饰——二方连续教学目标：1、领略自然中的美的形状与色彩，发现生活中的图案来源于对自然中的形的变化与创造；通过欣赏，能理解纹样的构成形式。

2、根据收集来的各种材料，通过手绘或其他方法，设计制作一件二方连续纹样。

3、培养学生热爱自然、美化生活的美好情感。

对同学设计的图案进行合理的评价，能从中得到启发。

教学重点：运用手绘或折叠、剪纸等方式设计制作一件二方连续纹样。

教学难点：形式美的运用。

教学方法：欣赏、展示、讨论、评价教学用具：二方连续纹样、实物、拓印图片等、学生作业学具准备：图案、色彩教学过程：一、复习导入新课1、出示单独图案，提问：这是上节课学过的什么图案？（单独）2、出示二方连续拓片、纹样等。

问：这是什么类型的图案？—连续3、比较二方连续和四方连续纹样：这两种形式一样吗？小结：一个是只有两个方向，一个是有四个方向的。

今天我们要学习的就是这种二方连续。

（板书）二方连续特点是呈带状，只可以向上下或左右连续。

4、问：它在我们生活中哪些地方能用到？（床上用品、日用品等都有）希望我们同学通过学习，领略二方连续的形式美、组合美，结合我们的生活，把看到的或想到的能用二方连续的形式表达出来。

二、体验1、讨论二方连续的骨式根据展示的范作及学生的作业，讨论图案的骨式。

师边演示边小结：散点式、折线式、斜线式、接圆式、波线式、结合式等。

2、讨论制作方法。

师小结：①先画一长方形（20×6cm）②确定形式③设计纹样④填色注意：长方形的边框也在上色范围中。

3、学生练习，要求纹样美观、填色均匀。

三、学生作业展评1、学生相互评述、欣赏2、拓展课后为自己的一件物品进行图案设计。

板书设计：图案装饰——二方连续二方连续1、连续四方连续2、二方连续的骨式：（小黑板展示）3、制作步骤：①先画一长方形（20×6cm）②确定形式③设计纹样④填色。