我们走到哪里,哪里便披上绿袍, 千年裸露的山岩,结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂, 当风儿吹起的时候,便涌起阵阵林涛。
“枝繁叶茂”“阵阵林涛”让人仿佛看 到了像大海一样无边无际的绿色森林。 体现了植树的远意义——彻底改变大 自然
3/2/2015
第二部分:(2-7)
小鸟抖动彩翼,来这里搭窝筑巢; 松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。
阵风吹来,柳絮不停地飞舞着。 它挂在小树上,像给小树披上了一层 美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多 小虫在蠕动;它落在草地上,像给无 边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到 田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢 乐的舞;它来到幼儿园,抚摸着孩子 的脸蛋…
咏柳
贺知章(唐) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
• 植树前的景象: • 植树后的景象:
▲小练笔。 想象荒山植树后的美好景象, 写一段话,下面的词语可供选用: 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵松涛 碧波 荡漾 要求: 1、想象丰富,叙述清楚。 2、层次明晰,有详有略。
课外拓展:
春天像顽皮的小孩子一样,蹦蹦跳跳的把大地 从沉睡中“吵醒”; 春天像美丽的花仙子一般,洋洋洒洒的把世界 变成了花的海洋; 春天像神秘的画家一样,装装点点的把人间描 绘成了绿的世界。
小朋友!再见
• 本次课结束了,有没有感觉学到点什么呢?告诉 老师吧,老师会很高兴的 赵人
老人 师教 育 东 山 校 区
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课后思考
1.为什么要用“春光染绿我们双脚做题目?
2.诵读课文,想象诗歌的意境,说说山岭在
植树前后有什么不同?
我明白了……
今天我们学习了《春光染绿我们的 双脚》第一课时,学会了生字,理解了 新词,还理清了课文的条理结构,更了 不起的是大家掌握了首尾照应的写作方 法,表现真不错,希望下节课继续努力。