幼儿园小班优秀语言公开课教案详案反思《好朋友》

幼儿园小班教案《好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 情感目标：让幼儿认识到好朋友的重要性，学会关心、帮助他人，体验与同伴共同游戏的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会用礼貌用语与他人交流。

3. 认知目标：让幼儿了解朋友之间的相互关爱、帮助，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴友好相处，关心、帮助他人。

难点：培养幼儿主动与人交往的能力，让幼儿懂得珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事《小白兔找朋友》引入，让幼儿关注故事中小白兔与好朋友之间的相互关爱、帮助。

（2）引导幼儿讨论：你们的好朋友是谁？你们在一起玩的时候都做些什么？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解朋友之间的关爱、帮助，让幼儿认识到好朋友的重要性。

（2）教师示范如何主动与同伴交流，使用礼貌用语，培养幼儿的人际交往能力。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，分享与好朋友之间的快乐时光。

（2）手工制作：让幼儿制作友谊卡片，送给自己的好朋友。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出情景模拟：遇到好朋友遇到困难，我们应该怎么做？（2）幼儿进行角色扮演，练习主动与人交往，关心、帮助他人。

（2）让幼儿谈谈在活动中，自己是如何与同伴友好相处的。

六、板书设计1. 课题：《好朋友》2. 板书内容：（1）朋友之间的关爱、帮助（2）主动与人交往，使用礼貌用语（3）珍惜友谊七、作业设计2. 答案：幼儿作品，以创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿认识到好朋友的重要性，学会与同伴友好相处。

但在课堂实践中，部分幼儿仍表现出害羞、不敢主动与人交往的情况，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次“好朋友分享会”，让幼儿邀请自己的好朋友参加，分享彼此的玩具、美食，增进友谊。

小班好朋友教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.能够听懂和模仿《好朋友》这首英文儿歌；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的团队意识，增强集体合作能力。

二、教学准备1.播放器、音箱；2.展示板、画笔；3.相关教具：毛绒玩具熊、毛毯、饮料杯。

三、教学过程1. 热身环节在教室里摆放毛绒玩具熊、毛毯和饮料杯等相关教具，吸引学生的注意力。

2. 正式教学（1）学唱《好朋友》这首英文儿歌1.教师先放一遍《好朋友》这首英文儿歌，引导学生跟着旋律摆动身体；2.教师依次唱出歌词，学生跟着敲打桌面上的词条，反复练习；3.教师把学生分成小组，由一个小组开始演唱，其他小组在旁边拍手或鼓掌，彼此协作交替演唱，增加团队合作氛围。

（2）词汇学习1.教师先给出英文词汇，让学生拼读，再指着相应的物品，让学生说出汉语；2.教师用道具展示出不同的物品，让学生描述其颜色、形状、大小等。

3. 复习与总结1.教师重复教学内容，让学生复习；2.教师和学生一起总结本节课的学习内容，营造积极向上的学习氛围。

四、教学反思本节课主要选取了《好朋友》这首英文儿歌作为教学内容，在热身环节中摆放了相关的教具，吸引了学生的注意力。

在教学过程中，除了学唱这首英文儿歌外，还通过展示道具、引导学生描述等方式，让学生了解了相关的英文词汇。

在课堂中，采用了分组学唱的方式，增加了协作交流的机会，强化了学生的团队意识和集体合作能力。

在复习和总结环节中，让学生复习课堂内容，总结学习成果，巩固了本节课的教学效果。

不过，本节课存在的一些问题也需要教师不断反思和改进。

在本节课中，教师用道具展示了不同的物品，让学生描述物品的颜色、形状、大小等，虽然能锻炼学生的语言表达能力，但是在学生的认知水平上，有些学生可能还无法完全理解这些描述，需要教师更加细致地引导和指导。

此外，在小班教学中，学生的情感体验尤为重要，教师应该适当增加互动环节，让学生更加投入、愉悦、放松的课堂气氛中，才能激发学生学习英语的兴趣和动力。

2024年幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三单元《我和我的小伙伴》，详细内容为章节《好朋友》。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会表达对好朋友的喜爱，培养他们友好相处、互帮互助的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义，知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语和句子描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中学会与同伴友好相处。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》、儿歌CD、好朋友卡片、玩具手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的关心和帮助，让幼儿初步理解“好朋友”的含义。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示好朋友卡片，让幼儿观察并描述卡片上的好朋友特点，如外貌、性格等。

然后，教师引导幼儿用简单的词语和句子表达对好朋友的喜爱。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处，互相帮助。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《好朋友》，引导幼儿跟唱，巩固对“好朋友”的认识。

5. 动手操作（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给同伴。

教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友：相互关心、帮助语言表达：描述好朋友的特点团队协作：与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。

2. 答案示例：我的好朋友是明明，他有一双大大的眼睛，很可爱。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《我们都是好朋友》，主要内容包括：故事《好朋友》、儿歌《好朋友》、好朋友主题绘画。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友要互相帮助、互相关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。

教学重点：让幼儿理解好朋友要互相帮助、互相关心。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌课件、绘画材料。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注好朋友之间的友谊。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真聆听。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

（3）教师带领幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌课件，引导幼儿学唱。

（2）教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，增强课堂趣味性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。

（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿给予评价。

5. 主题绘画（10分钟）（1）教师发放绘画材料，讲解绘画要求。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。

六、板书设计1. 故事好朋友2. 儿歌歌词：好朋友，好朋友，我们一起走。

3. 描述好朋友特点的词语：善良、勇敢、聪明、可爱、乐于助人等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于好朋友的画。

2. 答案要求：画面中要有两个好朋友，表现出他们互相帮助、互相关心的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、绘画等多种形式，让幼儿理解了好朋友的重要性，培养了幼儿的语言表达和绘画能力。

幼儿园小班语言优质教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言教材《好朋友》这一章节。

详细内容包括：理解“好朋友”概念，学会表达对朋友爱和关心，通过故事和实践活动，培养幼儿集体意识和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”含义，知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言表达对朋友爱和关心。

3. 培养幼儿集体意识和合作精神，懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“好朋友”含义，学会表达对朋友爱和关心。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和集体合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、好朋友玩偶。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事角色，通过角色扮演让幼儿体验与好朋友相处快乐。

2. 故事讲解：讲述《好朋友》故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间互动，理解“好朋友”含义。

3. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用简单语言描述卡片上好朋友，引导幼儿学会表达对朋友爱和关心。

4. 随堂练习：组织幼儿进行“找好朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作乐趣。

5. 小组活动：让幼儿分组，每组共同完成一幅关于“好朋友”画，培养幼儿集体合作意识。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友要互相帮助、关心学会用语言表达对朋友爱和关心集体合作，共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和我好朋友”画，并用简单语言描述画面。

2. 答案示例：画面中有两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐笑容。

文字描述：“这是我和我好朋友，我们手牵手一起玩耍，非常开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在表达对朋友爱和关心时，语言表达能力较弱，需要在今后教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：组织一次“好朋友分享会”，让幼儿带自己喜欢零食或玩具与好朋友分享，进一步培养幼儿友谊和合作精神。

幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学目标：•培养孩子们的语言交流能力和表达能力，增强孩子们的团队意识；•让孩子们学会如何与他人和平相处，并学习如何成为好朋友；•提高孩子们的审美能力和想象力。

二、教学内容：1. 课文朗读：《好朋友》课文内容：小兔子和小猫咪是好朋友。

他们一起吃草莓，一起摘野花。

小兔子跳得高，小猫咪爬得快。

虽然不一样，但都是好玩的。

小猫咪和小兔子还会叫猫猫叫和兔兔叫。

他们一起跳跳舞，一起唱唱歌。

虽然不一样，但都很好听。

小兔子和小猫咪就像一对好朋友，一起玩耍，一起成长。

执行步骤：1.由老师朗读全文，孩子们跟读；2.分角色朗读，学生自愿扮演小兔或小猫；3.带着孩子们一起读，老师和孩子们共同分享。

2. 互动游戏：朋友链执行步骤：1.老师抽取一位小朋友，给出一种情景或任务，让这位小朋友找到和他相关联的小朋友，并抓住他（或她）的手，形成一条朋友链；2.每位小朋友都根据自己的特点和兴趣找到自己的小伙伴，形成一条长长的朋友链；3.给小朋友拍照，留作回忆。

3. 来宾分享：关于友情的故事让孩子们欣赏一些影视作品或儿童故事，让他们了解友情的重要性，学会关心、爱护他人。

三、教学反思：1.教学目标应该更具体，比如明确孩子们需要掌握哪些单词和表达方式；2.应该采用更丰富的教学方法，比如让孩子们制作小海报或简单剧本，以更好地表达和展示所学内容；3.教学过程中应充分考虑各个小朋友的个性特点，让每一个小朋友都能够展示自己的才能和特长；4.对每个环节应有更严格的掌控和计划，确保教学进展顺利。

总的来说，本次教学达到了初步预期，但仍有待优化和改进，期待通过今后的努力，为孩子们带来更好的教育体验。

「必备」好朋友教案小班反思12篇栏目精选：“好朋友教案小班反思”，欢迎阅读。

教师像园丁，栽培着祖国的花朵。

合格的教师在备课上从来不会偷工减料。

教案不是为了应对课堂的，而是为老师上课做准备的，你是不是在找有关教案的内容呢？因此，栏目特意整理了好朋友教案小班反思，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！好朋友教案小班反思篇1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。

请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!幼儿：小鱼你好!老师：我在水里游泳，游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗?幼儿：不开心、难过的。

教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。

教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件)教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。

教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。

三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。

小班优秀语言公开课教案详案反思《好朋友》教案
学科：语言公开课
年级：小班
课题：《好朋友》
教学目标：
1. 能够理解并正确朗读课文中的词语。

2. 能够根据图片描述自己的好朋友。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：
1. 理解并正确朗读课文中的词语。

2. 用简单的语言描述自己的好朋友。

教学难点：
用简单的语言描述自己的好朋友。

教学准备：
课件、图片、卡片
教学过程：
1. 导入：用卡片让学生认识朋友的简单概念。

2. 呈现新课：用课件播放《好朋友》的视频。

3. 激发学生兴趣：让学生观看《好朋友》的视频，并进行互动问答，引导学生参与进来。

4. 合作讨论：学生分小组展示自己的好朋友，并用简单的语言进行描述。

5. 小结：对学生的表现进行肯定和鼓励，并对本课学习内容进行小结。

6. 作业布置：让学生回家找到自己的好朋友的照片，并用简单的语言描述。

反思：
本节课的教学目标基本达到，学生能够理解并正确朗读课文中的词语，并能够用简单的语言描述自己的好朋友。

课堂上进行了多次的练习，学生的学习态度也很积极，但在表达能力上还有待提高。

下一次课可以加强对学生的语言训练，提高学生的表达能力。

2024年幼儿园小班语言精彩教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《我们在一起》，详细内容为“好朋友”一节。

通过学习儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿体验与同伴相处的乐趣，学会表达对朋友的爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解“好朋友”的含义，懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿用语言表达对朋友喜爱的能力。

3. 增进幼儿与同伴之间的情感交流，提高合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达对朋友的喜爱。

重点：让幼儿理解“好朋友”的含义，懂得珍惜友谊。

四、教具与学具准备教具：儿歌《好朋友》课件、故事《小兔子的好朋友》图片、友谊卡片。

学具：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴相处的快乐。

2. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，引导幼儿跟唱，感受儿歌中表达的友谊情感。

3. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《小兔子的好朋友》，让幼儿通过故事理解“好朋友”的含义。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示友谊卡片，引导幼儿用“我喜欢我的好朋友，因为……”的句式表达对朋友的喜爱。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相表达对对方的喜爱，并制作友谊卡片。

教师组织幼儿分享自己的友谊卡片，引导幼儿学会珍惜友谊。

六、板书设计1. 儿歌《好朋友》歌词2. 故事《小兔子的好朋友》简要情节3. 友谊卡片句式：“我喜欢我的好朋友，因为……”七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡片，送给自己的好朋友。

答案：根据自己的实际情况，用“我喜欢我的好朋友，因为……”的句式完成友谊卡片。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏、儿歌、故事等形式，让幼儿体验了友谊的美好，基本达到了教学目标。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达对朋友的喜爱。

2. 教学重点：让幼儿理解“好朋友”的含义，懂得珍惜友谊。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的概念，认识到与好朋友相处的重要性。

2. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，提高幼儿的社交能力。

3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解好朋友的概念，学会与同伴分享、互助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友卡片、玩具分享盒。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会与好朋友相处的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的分享、互助等优秀品质。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发好朋友卡片，让幼儿选择一个同伴，互相介绍自己的好朋友，并说出喜欢这个好朋友的原因。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中与好朋友相处的趣事，培养幼儿的语言表达能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到与好朋友相处的重要性。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的概念好朋友之间的分享、互助与好朋友相处的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。

写一段介绍自己好朋友的话。

2. 答案：画：幼儿可根据自己的实际经历，画出与好朋友一起玩耍的场景。

介绍：幼儿可从好朋友的外貌、性格、爱好等方面进行介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到与好朋友相处的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的情感变化，引导幼儿学会分享、互助。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况，共同培养幼儿的良好同伴关系。

社会实践：组织幼儿参加户外活动，让幼儿在实际生活中学会与同伴分享、互助，提高幼儿的社交能力。

幼儿园小班语言教案好朋友及教学反思（大全）第一篇：幼儿园小班语言教案好朋友及教学反思（大全）小班语言教案好朋友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己，在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言教案好朋友含反思教案吧。

设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。

但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。

本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。

在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

（1）边念儿歌，边做游戏。

（2遍）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。

拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《友谊的花朵》，详细内容为“好朋友”一节。

通过讲述小动物之间的友谊故事，引导幼儿理解友谊的意义，学会珍惜身边的朋友。

二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的概念，知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享、合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解好朋友之间的互相帮助、关心。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、好朋友卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小动物们一起玩耍的场景，引导幼儿观察并说出画面中的好朋友。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引导幼儿关注友谊的珍贵。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊。

（2）教师提问，引导幼儿回答故事中小动物们是如何互相帮助、关心的。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放好朋友卡片，让幼儿选择一个自己喜欢的好朋友，并用简单的词语描述其特点。

（2）幼儿与同伴互相分享自己的好朋友，学会赞美他人。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友合作的乐趣。

（2）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作与好朋友相关的手工作品。

（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的概念（2）好朋友之间的互相帮助、关心（3）描述好朋友的特点（4）与同伴分享、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述好朋友的特点，不少于3个词语。

（2）与家长一起分享今天学到的友谊故事，并讨论如何在生活中关心、帮助朋友。

2. 答案：（1）示例：我的好朋友是小明，他很高、很瘦，喜欢笑。

小班语言详案教案及教学反思《好朋友》教案课程名称：小班语言课程课程内容：《好朋友》课时：1小时教学目标：1. 能够听懂并正确朗读课文《好朋友》中的基本词汇和句子；2. 能够用图画和简单句子描述自己和朋友的基本信息；3. 培养学生观察能力和表达能力；4. 培养学生正确理解和使用课文中的基本句型和词汇。

教学准备：1. 课文《好朋友》的课件以及相关图片；2. 课文的复制件，一份给每位学生；3. 课文内容的简单图表，用于引导学生描述自己和朋友的基本信息。

教学过程：引入：1. 让学生观察课件中的图片，鼓励他们描述图片中的人物和对象，例如：“这是谁？他（她）是干什么的？他（她）有什么特点？他（她）喜欢做什么？”2. 引导学生以简单的句子描述自己和自己的朋友，例如：“我叫李明，我是学生，我很高，我喜欢画画。

我有一个朋友，他叫小明，他是医生，他很矮，他喜欢打篮球。

”讲解课文：1. 让学生跟随课件一起朗读课文《好朋友》。

2. 逐句解释课文中的生词和重点句子，确保学生能够理解课文的内容。

3. 引导学生用简单的语言回答问题，例如：“小明是干什么的？他有什么特点？他喜欢什么？”“小华是干什么的？他有什么特点？他喜欢什么？”练习：1. 配合课件上的图片，让学生分成小组进行角色扮演，根据课文内容描述自己和朋友的特点和喜好。

其他小组成员可以提问和交流。

2. 分发课文的复制件，让学生阅读并回答相关问题。

总结：1. 提问学生对于课文的理解和学到的内容。

2. 引导学生总结所学到的词汇和句子，并巩固学习过程中的难点。

反思：这堂课的教学目标是让学生能够听懂并正确朗读课文《好朋友》中的基本词汇和句子，能够用图画和简单句子描述自己和朋友的基本信息，并培养学生观察能力和表达能力，正确理解和使用课文中的基本句型和词汇。

在引入环节，通过鼓励学生描述图片中的人物和对象，引发了学生的兴趣，并调动了他们的积极性。

在讲解课文环节，通过逐句解释课文中的生词和重点句子，帮助学生正确理解课文的内容，同时通过问题引导学生回答，增强了学生的参与度。

小班语言详案教案及教学反思《好朋友》一、教学背景小班是幼儿教育中非常重要的一个阶段，也是建立儿童基础语言的阶段。

在《好朋友》的教学中，注重经验丰富的教师来帮助幼儿扩大听、说的范围，丰富幼儿模仿、表达、提高观察和思考能力，提高幼儿对人际关系的认识和理解。

二、教案设计第一课时：认识好朋友教学目标•了解好朋友的概念；•传达《好朋友》的情感主题；•课堂活动：观察、讲述、模仿、表达。

教学准备•音乐《好朋友》；•认识好朋友的图片、装置或实物；•相册或平板电脑。

教学过程1.热身环节：音乐与呼吸（5分钟）老师带领学生们通过合适的方法舒缓自己，快速而充分地放松紧张的神经、圆运动、深呼吸等。

2.创设情境（5分钟）老师问幼儿是否知道“好朋友”是什么，是否有一个好朋友，询问幼儿如何定义好朋友。

老师开始介绍“好朋友”这个概念，提供简单的定义。

3.观察与模仿（10分钟）老师向幼儿展示一些关于好朋友的图片、装置或实物；并且让幼儿从许多角度观察它们，然后从表情、动作和声音来模仿图片、装置或实物。

4.讲述与表达（25分钟）老师与幼儿一起讲述和回忆自己的好朋友，并从各个角度讨论好朋友的价值（例如信赖、互助、友爱等），并请幼儿回答老师提出的问题，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿表达能力。

老师结合音乐与幼儿一起返回平静状态。

第二课时：和好朋友分享教学目标•了解和分享好朋友之间的日常活动；•构建幼儿之间的和谐特性；•课堂活动：绘画、创设情境、播放视频、活动游戏。

教学准备•小活动用品，如花、棒球、玩具等；•记录素材。

•绘画纸和颜料；•讲故事和歌曲；•播放视频。

•卡片、小球、气球、玩具小屋等。

教学过程1.热身环节：快乐的音乐（5分钟）通过音乐来放松幼儿的身体和情绪，使幼儿保持开放的心态。

2.创设情境（5分钟）老师讲述关于好朋友之间每天的活动，例如一起庆祝生日、共同照料植物、一起玩耍等，老师引导幼儿思考每一项活动的好处，并且提出一个问题：“你和好朋友都做过什么活动呢？”3.观察 (10分钟)老师向幼儿展示关于好朋友之间的小活动用品, 如花、棒球、玩具等。

小班语言详案教案及教学反思《好朋友》1. 教学目标通过《好朋友》这篇故事的阅读和相关活动，旨在帮助小班幼儿实现以下目标：•能够理解故事中的基本情节和主要角色；•能够用简单的中文表达与故事内容相关的简单句子；•能够通过与他人合作和互动，增强语言交流和合作能力；•能够通过多种活动形式，培养兴趣、观察力和想象力。

2. 教学准备•小班教材《好朋友》；•大型图片或绘本，以图文并茂地讲述故事；•活动道具：小动物玩具、卡片；•教学辅助工具：幻灯片投影仪。

3. 教学流程步骤一：导入环节（5分钟）为了引起幼儿的兴趣和注意力，可以选择播放一段有关小动物友谊的视频或音频，并进行简短的讨论，鼓励幼儿分享自己对友谊的理解和感受。

步骤二：故事阅读（15分钟）1.在幻灯片上展示故事封面，引导幼儿猜测故事内容；2.用大型图片或绘本来讲述故事，适当加入肢体语言和声音效果，让幼儿更好地理解故事情节；3.逐页阅读故事，重点讲解关键词和常用句型，帮助幼儿掌握故事中的基本语言结构。

步骤三：情节回顾（10分钟）通过故事情节回顾活动，帮助幼儿巩固对故事的理解和记忆，并培养表达和合作能力。

1.将故事情节拆分，将每个情节写在一张卡片上；2.将卡片洗牌并放在桌上，让每个幼儿轮流选择一张卡片，并用简单的语言描述该情节；3.其他幼儿根据描述猜测是哪个情节，并用手势表达自己的答案；4.答案正确的幼儿可以帮助描述和表达困难的幼儿，促进合作和互动。

步骤四：语言运用（15分钟）通过与幼儿的互动讨论和小组活动，帮助幼儿运用所学词汇和句型，增强语言表达能力和合作能力。

1.做一个小组活动，每个小组拿到一套小动物玩具和卡片，根据卡片内容，让幼儿用中文模仿故事中角色的对话；2.每个小组展示他们的表演，并互相观看和评价；3.教师对每个小组的表演进行评价和指导，鼓励幼儿使用更多的语言表达。

步骤五：艺术创作（20分钟）通过艺术创作活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对《好朋友》故事的理解和情感。

小班主题公开课教案及教学反思《好朋友》一、教学目标：1.情感目标：培养孩子们互相包容、尊重、关心、帮助的良好情感;2.知识目标：让孩子们懂得：友谊中忠诚、友善、和善的重要性;3.能力目标：激发孩子们语言表达能力、合作能力和聆听能力。

二、教学重点：1.明确友谊中必须保持的思想和行为准则;2.学会用情感的方式获得朋友;3.学会经纪友谊。

三、教学准备：1.教学视频;2.教学PPT;3.幼儿音乐器材。

四、教学过程：1.导入:给孩子们讲故事：“小白兔和小狗是好朋友，一天，小白兔生病了，不能走路，每当小狗走过到小白兔尽头的时候，总是不停地叫唤，不放心离开，直到小白兔转到他看得到的地方......这种行为比任何大喊大叫的话语都更能体现友谊的力量。

”2.呈现音乐：通过音乐唱歌、舞蹈等方式，让孩子们感受到友谊的快乐，从而引出今天的话题。

3.教学过程：①播放视频，让孩子们观看有关友谊的片段，引导孩子们谈论影片中的事件，以及影片所表达的友谊。

②教师依据幼儿的年龄和心理特征，适当延伸讨论课堂中遇到的友谊问题，如：⑴如何寻找好朋友;⑵如何给好朋友提供建议和帮助;⑶如何维持友谊。

③调查：教师让每个孩子提供一些关于如何交朋友，和如何维持友谊方面的建议。

然后将这些反馈录下来，为进一步讨论和引导提供支持。

4.总结：教师对本次课堂的观察进行总结，对今天讲授的知识进行回顾，并对孩子们提供帮助和建议。

五、教学反思：本次课程，教师通过音乐、故事、视频、小组讨论等多种方式，培养学生知识技能，调动学生情感、积极参与，帮助孩子们更好地理解与体验友谊的真谛。

在教学过程中，由于年龄较小的幼儿掌握能力有限，因此缺乏清晰和连贯的思维和语言表达能力，需要教师耐心引导和启发。

教师在今天的教学中，注重在口语表达和思维训练上，引导孩子表达自己的观点和看法，并文化尊重每一个孩子的情感需求，为孩子带来更多的共鸣和支持。

小班综合优质课教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.认知目标：通过学习《好朋友》，学生将能够了解和认识一些常见的动物及它们的特征。

2.情感目标：培养学生对动物的兴趣，并提高他们的观察和描述能力。

3.能力目标：培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。

二、教学准备1.教具准备：教案PPT、课件投影设备、小动物模型、《好朋友》绘本、课堂活动素材等。

2.学具准备：学生课桌椅，学生的绘画材料。

三、教学过程1. Warming-up（热身）•让学生用手做动物的动作，例如：小猫喵喵叫、小狗汪汪叫等，快速带动学生的注意力。

2. Presentation（呈现）•呈现绘本《好朋友》，介绍书的封面和标题，并简要介绍故事大意。

3. Reading（阅读）•文字呈现绘本中的内容，带领学生一起读《好朋友》，注重语音语调和情感表达。

4. Vocabulary（词汇）•分别出示《好朋友》中出现的动物图片，逐个教授生词并帮助学生正确读音和理解词义。

5. Storytelling（讲故事）•回顾《好朋友》中的故事情节，由教师或学生给出问题，让学生回答并表达自己对故事的理解。

6. Group Activity（小组活动）•将学生分为小组，每组选择一个动物，通过绘画的方式表达自己对该动物的喜爱，并用简单的语言介绍该动物的特征。

7. Class Sharing（班级分享）•让每个小组派代表上台分享他们绘制的图画和介绍的动物特征，鼓励学生用自信的语言表达。

8. Reflection（反思）•教师提出问题，让学生回答：你们觉得哪个动物最有趣？为什么？•班级讨论并共同总结课堂学习的主要内容。

四、教学反思本节课主要以绘本《好朋友》为素材，通过故事情节的呈现引发学生对动物的兴趣。

通过引导学生观察和描述动物的特征，培养他们的语言表达能力。

教具和学具的准备充分，为教学提供了必要的支持和帮助。

小组活动和班级分享充分激发了学生的参与热情，让他们有机会展示自己的能力和成果。

小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。

我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。

活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

活动准备：1.教学软件;用于配对的'实物、图片若干;2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。

活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?幼A：我和好朋友在一起很高兴。

幼B：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。

1)观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢?幼A：小鸟家里有窗户、有门。

幼B：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼C：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼D：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?幼A：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢?幼A：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。

幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼C：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

幼儿园语言活动《好朋友》教学设计与反思《幼儿园语言活动《好朋友》教学设计与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解儿歌内容，学习儿歌。

2.感受好朋友见面时的快乐心情，尝试用合适的方式进行表达。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：1.挂图;小朋友的书。

2.小狗、小鸭的头饰若干。

过程：1.谈话，引发幼儿回忆与好朋友见面的情景。

你有好朋友吗?见到好朋友时，你的心里的感觉是什么样的?好朋友见面时都会有不同的问好方式，有的握握手、有的抱一抱、有的会鞠躬说“你好!”你见到好朋友时，会怎么问好?2.欣赏儿歌，理解儿歌内容。

出示挂图，告诉幼儿小动物见到好朋友时也很高兴和它们是怎么问好的。

教师朗诵儿歌两遍，告诉幼儿儿歌名称。

教师再次朗诵儿歌，提问：两只小狗见了面，怎样问好?为什么它们要互相亲亲鼻子尖?两只小鸭见了面，怎样问好?为什么它们要摇摇尾巴点点头?两个娃娃见了面，怎样问好?在幼儿回答后可引导幼儿学习儿歌幼儿学念儿歌数遍。

3.听儿歌录音，引导幼儿边说儿歌边表演相应的动作。

4.引导幼儿创编儿歌，说说什么动物见面了，再根据动物的特征创编互相问好的方式。

(如：两只小象见了面，伸出鼻子勾一勾)5.请幼儿戴上头饰边说儿歌边表演找朋友。

课后反思：1.这个活动很切合幼儿入园时开展，现在的孩子大部分都是独生子女，可是到了幼儿园，孩子要学会与同伴友好交往，针对这一现象，我选择《好朋友》对孩子进行教育。

2.在课堂教学中我首先注重的是给孩子自由的空间，让孩子在自由的空间中学习，发挥自己的想象力和创造力。

尽量减少对他们的限制，多给他们表现自己，展现自己的机会。

幼儿对本活动很感兴趣，活动游戏化激发了幼儿学习的热情。

3.在创编儿歌的环节中，由于幼儿年龄偏小，想象还不够丰富。

幼儿园语言活动《好朋友》教学设计与反思这篇文章共2273字。