准确数和近似数
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2.7准确数和近似数教材分析“准确数和近似数”是义务教育课程标准实验教科书,浙教版七年册第二章的内容。
教材通过一则科技报道引入准确数和近似数的概念,在学生已有的运算能力的基础上,给出近似数的精确度的两种表示方式,及近似值的取法。
准确数和近似数是运用有理数进行实际计算所必需的,本节课也培养了学生用所学的数学知识解决,生活中的数学问题的能力,让学生体验到生活中无处不存在准确数和近似数。
学生分析学生往往存在着一些生活经验,这些生活经验是学生学习的基础,但其中也有一些是错误的,必须让学生在正确区分准确数和近似数的基础上,明确近似数的角度有两种表示方式以及学会近似值的取法。
教学中要及时了解学生的认知程度,以便调整教学。
教学目标1.通过实例经历近似数和准确数概念的产生过程。
2.了解近似数的精确度的两种表示方式。
3.能说出由四舍五入得到的有理数的精确位数和有效数字。
4.会根据预定精确度取近似值。
教学重点近似数的两种表示方式及近似值的取法教学难点近似数所表示范围及有效数字如何表示近似数的精确度教学设计思路本节课首先从学生熟悉的生活情境出发引入数学概念。
通过近似数在生活中的应用,激发学生主动学习的欲望,然后通过老师讲解、学生练习,使学生学会近似数的两种表示方式及近似值的取法,最后再配以练习巩固,让学生很自然地接受这一部分知识。
教学流程一、实践操作,引入课题师: 小明和小颖收集到的树叶,他们要将这些树叶制成标本,在标本中需要注明每片树叶的长度。
如图所示,小明和小颖分别测量同一片树叶的长度,他们所用直尺的最小单位是分别是厘米和毫米。
问:1)小明测量这片树叶的长度约为多少?小颖的测量呢?2)谁的测量结果会更精确一些?说说你的理由?(学生分小组进行合作操作、讨论)再如我们们班有52人,全国有13亿人口.[设计说明:从学生身边的事出发,通过学生亲身体会,引起学生的兴趣]问:上面所出现的数据中,哪些跟实际完全符合,哪些跟实际是接近的?(学生回答)板书:像这样与实际完全符合的数称为准确数像这样与实际接近的数称为近似数通过测量或估计得到的都是近似数板书课题:准确数和近似数[设计说明:通过实例使学生充分体验准确数和近似数的概念的产生是由于人们生活和生产实践的需要]二、导入新知(快速口答)下列叙述中的各数,哪些是准确数?哪些是近似数?(1)教室里有24张课桌;(2)我国的领土面积约是960万平方千米;(3)本册数学书的定价是9.25元;(4)月球与地球之间的平均距离大约是38万公里(5)小明身高为1.57米(6)美国一家猫粮制作公司称:“在美国共有8500万只猫,22%的猫主人都选择猫爱看的频道”。
2.7 近似数【要点预习】1. 准确数与近似数的概念:与完全符合的数称为准确数:与接近的数称为近似数.【课前热身】1. 教室里有38个学生,其中38是个.(填”准确数”或近似数”).2. 圆周率3.14是精确到位.3. 龙岩市有着丰富而独特的旅游资源.据报道,去年我市接待游客4 340 800人次,用科学记数法表示约为人次.(保留两个有效数字)【讲练互动】【例1】下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位?(1)13亿:(2)3.14:(3)1.8万:(4)1.80万.【黑色陷阱】注意一个近似数有单位时, 其有效数字与后面的单位无关, 而精确度应与单位统一起来考虑. 同时注意小数末尾的“零”表示精确度, 不能省略.【变式训练】1. (1)近似数0.5 600的有效数字的个数和精确度分别是……………………………()A.两个,精确到万分位B.四个,精确到十万分位C.四个,精确到万分位D.四个,精确到千分位(2) 资料表明,到2009年底,我省省级自然保护区的面积为35.03万公顷,这个近似数有____个有效数字.【例2】用四舍五入法对下列各数按括号中的要求取近似数.⑴2.5123(精确到0.01);(2)20.995(保留四个有效数字);(3)234567(精确到百位);(4)503078(保留2个有效数字).【变式训练】2. 用四舍五入法,按括号里的要求取近似值,并指出有效数字.(1)3.0688(精确到0.01)≈___________,有____个有效数字;有效数字是__________;(2)1990(精确到十位)≈___________,有____个有效数字;有效数字是__________;(3)1.2345×106(精确到万位)≈___________,有效数字是__________;(4)2.996×104(保留三个有效数字)≈_________,有效数字是__________.【例3】据2009年2月28日我市十届人大五次会议《政府工作报告》:“2006年全市生产总值达到839亿元,比上一年增长17.3%”.如果“十一五”期间(2006年—2010年)每年的全市生产总值都按年增长率17.3%增长,求到“十一五”末我市生产总值(保留三个有效数字).【变式训练】3. 如图,当a, b分别为0.38米与0.26米时,求阴影部分的面积.(π取3.14,结果保留两个有效数字)【同步测控】基础自测1. 下列数据中,准确数是……………………………………………………………()A.小明的身高1.60米B.初一(1)班有45名学生C.珠穆朗玛峰高出海平面8848.13米D.直尺长度是18cm2. 下列说法正确的是…………………………………………………………………()A. 近似数1.8与1.80表示的意义一样B. 4.5万精确到万位C. 圆周率π等于3.1416D. 2.00有三个有效数字3. 对于6.3×103与6300这两个近似数,下列说法中,正确的是…………………()A. 它们的有效数字与精确位数都不相同B. 它们的有效数字与精确位数都不相同C. 它们的精确位数不同,有效数字相同D. 它们的精确位数相同,有效数字不同4. 2009年我市初中毕业生约为3.94万用科学记数法表示且保留两个有效数字为()A. 4.0×104B. 3.9×104C. 39×104D. 4.0万5. 近似数6.50所表示的准确数a的取值范围是.6.把12 500取两个有效数字的近似数用科学记数法表示为.7.圆锥的体积公式是:圆锥的体积=13×底面积×高,则高为7.6cm,底面半径为2.7cm的圆锥的体积等于________cm.(结果保留2个有效数字,π取3.14)8.据《泉州晚报》报道,2009年泉州市城镇居民人均可支配收入为15971.53元,若把它保留两个有效数字,并用科学记数法表示,则应为______________元.9. 下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位,各有几个有效数字?⑴0.12;(2)0.1020;(3)1.001×106;(4)7.9万.10.如图是一台计算机D盘属性图的一部分,从中可以看出该硬盘容量的大小,请用科学记数法将该硬盘容量表示为多少字节.(保留3位有效数字).能力提升11. 如果a是b的近似值,那么我们把b叫做a的真值.若用四舍五入法得到的近似数是85,则下列各数不可能是其真值的是()A.85.01B.84.51C.84.99D.84.4912. 2003年10月15日9时10分,我国“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道.16日5时59分,返回舱与推进舱分离,返回地面.其间飞船绕地球共飞行了14圈,飞行的路程约60万千米,则“神舟”五号飞船绕地球平均每圈约飞行(用科学记数法表示,结果保留三个有效数字()A. 4.28×104千米B. 4.29×104千米C. 4.28×105千米D. 4.29×105千米13. 2007年4月,全国铁路进行了第六次大提速.共改造约6000千米的提速线路,总投资约296亿元人民币,那么,平均每千米提速线路的投资约亿元人民币(用科学记数法,保留三个有效数字).14. 圆柱形的汽油贮藏罐的高度约为12.5米,底面圆的半径为8米.⑴求这个贮藏罐的容积;(π取3.14);⑵如果每0.001立方米的汽油重0.8kg,求此贮藏罐贮满汽油的时候,里面贮藏汽油的重量.(精确到万kg)创新应用15. A, B两地区文盲的扫除率都是95%,但A地区的人讲,他们的文盲扫除率比B地区高出9‰(即千分之九),试问有这种可能吗?并说明理由.。
准确数和近似数的概念
准确数:即这个数的最原始数据,没有经过约分、化简、或者四舍五入等任何运算之前的表达方法。
近似数:近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方法得到的一个与原始数据相差不大的一个数
求近似数的方法:
1.四舍五入法
这种最常用的求近似数的方法,主要是看它省略的尾数是4或比4小时,就把尾数舍去;如果省略的尾数最高位上的数是5或比5大时,把尾数省略去掉后,要向前一位进一。
如3096401≈310万,1÷3=0.333……≈0.3。
从上面两例可以看出“四舍”时近似数比准确值小,“五入”时近似数比准确值大。
2.进一法
在实际生活中,有时把一个数的尾数省略后,不管尾数最高位上的数是几,都要向前一位进一。
比如一辆车能容纳4个人,现在有15个人,则需要的车辆数目为15除以4等于3.75约定于4
3.去尾法
在实际生活中,有时把一个数的尾数省略后,不管尾数的最高位上的数是几,都不要向它的前一位进一。
例如一个牛皮盒子需要3平方分米的牛皮才能完成,而现在只有10平方分米的牛皮,则只能完成10除以3等于3,3约等于3个
这三种求近似数的方法,各自适用于不同的情况,一般来说,如果没有特殊要求或其他条件的限制时,都应采取四舍五入法。
最后,有些时候需要用科学计数法表达。