平遥现代工程技术学校
影像与影视技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
【专业名称】影像与影视技术
【专业代码】140400
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历
三、修业年限
学制3年，学历中专。
四、职业面向
本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查，影像与影视技术如下表所示
表1影像与影视技术专业职业岗位分析与职业资格证书
五．培养目标及培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向电视台、影视制作公司、影楼、婚庆礼仪等行业企业，培养从事影视摄影、影视制作和图片摄影等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
1.素养
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业
单位规章制度。
（2）具有良好的思想政治素质、思想品德。
（3）具有良好的艺术素养，具备社会主义的文艺观和审美观。
（4）既具备独立工作的能力，又具备与团体协同工作的能力
（5）善于观察，勤于思考，有探索精神和求知的欲望。
（6）掌握必需的现代信息技术，具有一定的计算机操作能力。
2.专业知识和技能
（1）熟练掌握常见摄、录像设备的操作和演播室灯具的操作。
（2）熟练掌握常见单反相机及灯具的操作方式，了解一般常见类
型题材图片摄影的拍摄方式。
（3）掌握不同专题、新闻、综艺等类型电视节目的拍摄技巧。
（4）具备电视画面拍摄中基本光线处理能力。
（5）具备电视后期制作中非线性编辑基本操作能力。
专业（技能）方向——影视摄影
（1）了解电视新闻节目选题、采访，拍摄、编辑、写作、播出的
基本流程的知识，能进行电视新闻画面的拍摄和制作。
（2）了解电视专题的创作观念、创作流程和创作规律。具备一般
的电视专题节目的拍摄和创作能力。
专业（技能）方向——图片摄影
（1）了解新闻纪实类图片的拍摄、制作的基本方法，能进行新闻
纪实类包括网络媒体图片拍摄制作。
（2）了解广告类图片拍摄的要求和制作流程，能进行商业摄影和广告摄影创作。
六．课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
根据党和国家有关文件明确规定，中等职业学校各专业人才培养方案中应明确将德育、语文、历史等国家课程和数学、外语（英语等）、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术等列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或选修课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
表2公共基础课表
（二）专业技能课
1.专业核心课
表3专业核心课表
2.专业方向课
表4专业方向表
七．学时安排
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试一周），累计假期12周，周学时为38学时，顶岗实习每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学为3672，我校实行学分制，一般16-18学时为1学分，3年不得少于176分。军训、社会实践、入学教育、毕业教育以1周为1学分，共4分。顶岗实习一般为6个月。
八．教学进程总体安排
表5 教学进程时间分配
九．实施保障
（一）师资队伍
1.专任教师应具有本科以上学历，具有教师资格证书和本专业职业资格证书或相应素质；
2.从事实践教学的主讲教师应具备摄影师技师或高级技师的资格证书或“双师素质”，有三年以上企业工作经验，能熟练的操作各类单反相机及摄像机，熟练掌握后期剪辑软件；
3.实践教学以企业兼职教师为主，兼职教师承担本专业的课程比例达到40%；
4.师资梯队中专业带头人、骨干教师、一般教师比例基本达到1:2:4。
表6 摄影摄像技术专业教学团队年龄及职称、知识结构
（二）教学设施
为保证“任务驱动、产教融合”的实施，学校已在建校企合作实训中心，满足了学生实践性学习的需要。
平遥县百合摄影公司和金兰图片社以重点建设专业广告设计与制作为主体，突出本专业复合技能型人才的培养需求，同时作为面向全学校相关专业的共享平台，集理论学习、实验实习、实践培训、职业技能鉴定等功能于一体，是我校开放型、共享型具有生产性、实践性的工学结合实训
基地。
表7 校内实训（实验）室
表8校外实训基地
（三）教学资源
中国平遥国际摄影大展由山西省委宣传部、山西省文化厅、山西省人民政府新闻办公室、晋中市人民政府、平遥县人民政府共同主办。每年举行一次，从2001年至20186年已经举行18届。平遥县委、县政府与贾樟柯团队每年10月份将举办首届平遥国际电影展。这是平遥继国际摄影大展、平遥中国年和大型室内情境体验剧《又见平遥》之后的又一重大文化创意活动，也是晋中市迅速落实全省旅游发展大会精神的一项有力举措。
（四）教学方法
影像与影视技术专业以适应职业岗位需求为导向，以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心，强化知识传授与生产实践紧密结合，突出对学生职业能力的培养。根据人才培养模式的总体要求，教学实施工学一体，按照做中学，学中做，教学做合一的总体原则，根据专业和课程选择项目教学、案例教学和岗位教学等教学方法，采用教学仿真虚拟现实、岗位实践等教学手段。在教师的教学过程中, 学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,调动学习的积极性。在课堂上尽可能地发挥学生的主观能动性。在课堂教学中，让教师尽可能地采用计算机辅助、演示展示等直观教学。在教学过程中，始终坚持“以能力为本位”，形成了“以项目为载体”教学方法。
(五)教学评价
摄影与摄像技术专业以校企合作、工学结合的办学模式，人才培养模式和教学模式的要求和人才培养目标为宗旨；以贡献和能力为依据；按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制；建立以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合素质，引导学生全面发展。突出对学生综合能力的评价。适应学生对口就业、转岗和终身发展的需求。
教学质量评价坚持以综合素质为基础，以能力为本位，以培养学生创
