教科版小学语文五年级下册_写字教案

小学五年级写字教案教案标题：小学五年级写字教案教案目标：1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。

2. 提高学生的书写速度和书写质量。

3. 培养学生的写字兴趣和自信心。

教学内容：1. 写字姿势和笔画顺序的讲解和演示。

2. 练习常用汉字的书写。

教学准备：1. 板书：示范正确的写字姿势和笔画顺序。

2. 教具：毛笔、铅笔、纸张等。

3. 教材：小学五年级语文课本。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾和讨论正确的写字姿势和笔画顺序的重要性。

2. 展示板书上的示范写字姿势和笔画顺序。

讲解与示范（10分钟）：1. 详细讲解正确的写字姿势，包括坐姿端正、手臂放松、纸张角度等。

2. 逐个演示常用汉字的正确笔画顺序，并解释每个笔画的写法要点。

练习与指导（20分钟）：1. 学生使用铅笔按照示范的姿势和笔画顺序练习写字。

2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误，并给予肯定和鼓励。

巩固与评价（15分钟）：1. 学生使用毛笔按照正确的姿势和笔画顺序书写汉字。

2. 教师评价学生的书写速度和质量，并给予针对性的指导和建议。

拓展活动（5分钟）：1. 鼓励学生在家继续练习写字，培养良好的书写习惯。

2. 提供一些书法练习册或在线资源供学生自愿参考。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进度，适时调整教学内容和难度。

2. 需要注重对学生的个别指导和差异化教学，帮助他们克服写字中的困难。

3. 鼓励学生多加练习，提高写字的速度和质量。

通过以上教案，教师可以在小学五年级的写字教学中提供专业的指导和建议。

这个教案结合了正确的写字姿势和笔画顺序的讲解和示范，并通过练习和指导帮助学生提高写字的速度和质量。

同时，教师也要注重巩固和评价学生的写字成果，并鼓励他们在家继续练习，培养良好的书写习惯。

五年级下册写字教案（5篇）第一篇：五年级下册写字教案五年级下册写字教案教学目标：1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。

3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。

5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。

初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。

1.写字姿势和基本笔画横的教学教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。

教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

3.在观察比较临摹的基础上学会写横。

4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。

课时：一课时。

教学过程：师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。

师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。

（做游戏）师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）今天我们就用灵活的手指来写一写字。

要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。

师：（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。

2.胸部与桌子的距离一拳远。

3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。

4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。

（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。

全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。

师：摆好了正确的写字姿势。

现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。

五年级下册写字教学计划与教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造能力，使他们在写字过程中能够独立思考和自主学习。

3. 增强学生对汉字文化的认同感，培养他们对书写的热情和自信心。

二、教学内容1. 汉字基本笔画的学习与练习。

2. 常用汉字的书写顺序和结构规律。

3. 不同书体的特点和书写方法，如楷书、行书、草书等。

4. 书法欣赏和创作实践。

5. 汉字文化常识的介绍和讨论。

三、教学方法1. 示范教学：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿和实践。

2. 练习法：通过大量的书写练习，让学生在实践中掌握书写技巧和规律。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享书写心得和经验，互相学习和借鉴。

4. 欣赏法：让学生欣赏优秀的书法作品，培养审美能力和创作灵感。

四、教学安排1. 第一周：学习汉字基本笔画，掌握正确的书写姿势和工具的使用。

2. 第二周：学习常用汉字的书写顺序和结构规律，进行书写练习。

3. 第三周：学习楷书的特点和书写方法，进行楷书书写练习。

4. 第四周：学习行书的特点和书写方法，进行行书书写练习。

5. 第五周：学习草书的特点和书写方法，进行草书书写练习。

五、教学评价1. 书写速度的评价：通过设定一定时间的书写任务，评估学生的书写速度和准确性。

2. 字形美感的评价：通过比较学生的书写作品，评估其字形的美观程度和规范性。

3. 书法作品的评价：通过评估学生的书法作品，考察其对书体特点的理解和创作能力。

4. 汉字文化知识的评价：通过笔试或口试的方式，评估学生对汉字文化常识的掌握程度。

六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和需求，给予个性化的指导和建议。

2. 激励性评价：注重鼓励和表扬学生的进步，激发他们的学习积极性和自信心。

3. 多元化教学：结合多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段和内容。

4. 家校合作：与家长沟通，共同关注学生的书写进步，提供家庭练习的支持和指导。

小学语文教案写字。

一、教学目标1、能够正确使用常见汉字及部首。

2、能够熟练书写一定数量的汉字，字形规范、结构正确、协调美观。

3、发扬创新精神，通过写汉字熏陶情操，丰富想象力和审美能力。

二、教学内容1、认识汉字及部首。

写字的第一步是认识汉字及其部首。

汉字和部首是汉字学习的基础，学生应能正确使用和理解它们。

在教学中，可以使用多种方式，如小组问答、图片演示、口头解释等。

2、练习常用汉字。

学生应该掌握常用汉字的字形和结构，能够熟练书写和运用。

在汉字练习中，可以采用模仿、默写等多种策略，逐步提高学生写汉字的能力。

3、书写规范与美观。

在教学中，应当注重书写规范和美观。

学生应当注意字形和字结构的正确和协调，同时也应注重书写的美感。

多遵循自然、简练、优美的书写原则，让学生在书写中发扬创新精神，提高想象和感受能力，从而达到美感的效果。

三、教学方法1、模仿训练法模仿训练法，即先让学生观察、触摸、感受教师展示的字形、结构、形态、用笔方法，要求学生进行模仿，其目的是让学生通过模仿，掌握正确的写字规范和技能，提高动手能力。

2、默写训练法默写训练法是让学生看完展示的汉字后将笔抬起，对汉字进行记忆，再将汉字写在纸上，要求写得正确、规范，结构协调、美观。

这种训练方法可以让学生在不断的记忆和模仿中提高自己的写字功力。

3、创意练习法创意练习法是鼓励学生在练习写字的过程中，可以通过发挥自己的想象力和创意，选出自己喜爱的汉字，将这些汉字进行改写、修改、装饰、组合，让自己的写字更加符合自己的审美口味。

这种训练法可以让学生更加主动地参与到写字练习中，从而提高学生写字的兴趣和动力。

四、教学策略1、情境教学法在教学中，可以运用情境教学法，将写字的技巧和规范融入到生活中，例如做贺卡、写信、装饰字画等。

通过这种方式，可以让学生学习到写字的正确方式，同时也可以发挥学生的想象力和创造力。

2、艺术教育法在写字的教学中，应当注重艺术教育的理念。

语文教育不仅仅要传授语言技能，还应让学生感受语文艺术的魅力。

小学五年级下册写字教案一、教学目标：1. 掌握正确的写字姿势和笔顺。

2. 认识并书写五年级下册所学字词。

3. 提高笔迹的整洁度和字迹的美观度。

二、教学准备：1. 教案PPT或教学板书。

2. 学生练习用的笔和纸。

3. 字卡或教材中相关的练习册。

三、教学过程：引入：老师可以从以下几个方面引入本节课的学习内容：1. 回顾前几节课学过的笔画和笔顺。

2. 引导学生观察身边的文字，包括标志、字报等。

3. 和学生谈论好字写的重要性，并提出写好字的动机。

核心内容：1. 教授正确的写字姿势和笔顺：a. 坐姿端正，双脚平放在地上。

b. 撑笔弯曲的手指，在纸上运笔时保持姿势。

c. 手腕和手臂放松，用肩膀和手臂协调书写。

d. 笔的握笔方法：三点握法或二点握法。

e. 笔尖要轻轻放在纸上，以免弄脏纸张。

f. 笔画和笔顺要按照规定的顺序书写。

2. 引导学生认识和书写五年级下册所学的字词：a. 按照教材的顺序，逐个教授每个字词。

b. 通过字卡、示范书写等方式展示字的结构和笔画的顺序。

c. 学生跟读字的发音，并边跟读边书写。

d. 针对每个字进行实际的练习，检查学生的书写情况并进行指导。

e. 鼓励学生多写多练，提高书写的速度和准确性。

巩固练习：1. 学生完成教材或练习册中的相关练习。

2. 随堂检查学生书写情况，并进行指导和纠正。

拓展活动：1. 学生互相评选写得最好的字，并进行展示。

2. 学生负责整理教室的公告栏，书写美观的字贴。

3. 给学生布置书写作业，要求整洁美观。

四、教学反思：本节课主要针对小学五年级下册的写字内容进行教学。

通过教授正确的写字姿势和笔顺，帮助学生养成正确的写字习惯。

教师通过引入、核心内容的讲解和练习，有效提高了学生的写字能力和书写质量。

在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，及时纠正学生的错误，鼓励学生多练多写，提高字迹的整洁度和美观度。

同时，教师应根据学生的实际情况和进度，适时调整教学内容和方法，保证教学效果的达成。

五年级写字教案教学目标：1. 学习如何书写五年级常见字词。

2. 提高学生的字写工整度和速度。

3. 培养学生良好的字写习惯。

教学准备：1. 五年级常用字词卡片。

2. 笔和纸。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示五年级常用字词卡片，让学生观察并回忆这些字词的书写形式。

二、字词书写练习（20分钟）1. 教师逐个出示五年级常用字词卡片，并进行详细解释和演示。

2. 学生根据教师的示范，逐个模仿书写这些字词。

要求学生在书写时注意字母的形状和顺序。

3. 学生可根据个人情况选择慢慢书写或快速书写，但要确保字写得工整准确。

三、书写评价（10分钟）教师随机抽取学生的作业进行书写评价。

评价标准包括字写的工整度、速度和准确性。

四、巩固练习（15分钟）1. 学生自由选择其中几个字词进行书写练习。

可以选择之前练习过的字词，也可以选择新的字词。

2. 学生结合之前的练习，逐渐提高字写的速度，尽可能多地书写一定数量的字词。

五、复习总结（5分钟）教师和学生一起回顾今天所学的五年级常见字词，并对书写时容易出错的字形进行强调和复习。

六、课堂延伸（选做）有余时间的话，教师可以通过口头问答或者配合其他游戏方式，进一步巩固学生对于五年级常见字词的记忆和书写能力。

教学反思：本节课通过书写练习，让学生熟悉和掌握五年级常见字词的书写方式。

重点在于培养学生良好的字写习惯，注重书写的工整度和准确性。

同时也鼓励学生尽可能提高字写的速度，达到既快又好的效果。

通过个人练习和书写评价的过程，可以帮助学生自我评估和反思，进一步提高字写水平。

五年级下册写字教案【教案名称】：提高五年级学生字写能力的教学设计【教学目标】：1. 培养学生良好的字写习惯，提高字写的规范性和美观性。

2. 增强学生对字形结构的认识，提高字形的准确性和稳定性。

3. 培养学生对不同字体的感知能力，提高学生的字体表现力。

4. 培养学生对字与词语之间关系的理解，提高学生的字词组合能力。

【教学内容】：一、字形结构的认识和练习1. 教师介绍汉字的基本结构和构造规律，如横、竖、撇、捺等。

2. 呈现一些常见汉字的结构示意图，引导学生观察和分析字形结构。

3. 指导学生通过摹仿和练习，掌握字形结构的基本要素。

二、字形规范的讲解和练习1. 教师详细讲解字形规范的要求，如字形的大小、比例、平衡等。

2. 呈现一些常见汉字的规范写法示例，引导学生观察和比较。

3. 给学生提供练习册或者纸张，让他们按照示例进行规范写字的练习。

三、字体表现力的培养1. 教师介绍不同字体的特点和风格，如楷书、行书、草书等。

2. 呈现一些不同字体的示例，引导学生观察和感知字体的差异。

3. 给学生提供练习册或者纸张，让他们尝试用不同字体书写相同的字词，培养字体表现力。

四、字词组合的训练1. 教师引导学生理解字与词语之间的关系，如部首、偏旁等。

2. 给学生提供一些常见的字词，让他们根据字形结构进行组合。

3. 给学生提供练习册或者纸张，让他们进行字词组合的练习。

【教学步骤】：Step 1：导入教师与学生互动，引起学生对字写的兴趣，激发学习的积极性。

Step 2：字形结构的认识和练习教师通过示意图和实际演示，让学生了解字形结构的基本要素，并进行摹仿练习。

Step 3：字形规范的讲解和练习教师详细讲解字形规范的要求，让学生明确写字的标准，并进行规范写字的练习。

Step 4：字体表现力的培养教师介绍不同字体的特点和风格，让学生感知字体的差异，并进行不同字体的书写练习。

Step 5：字词组合的训练教师引导学生理解字与词语之间的关系，让学生进行字词组合的练习，提高学生的字词组合能力。

五年级下册写字课教案教案标题：培养五年级学生书写技能的写字课教案教学目标：1. 帮助学生掌握正确的笔握姿势和书写姿势。

2. 培养学生良好的字形和字间距意识。

3. 提高学生的书写速度和书写质量。

4. 激发学生对写字的兴趣和自信心。

教学重点：1. 正确的笔握姿势和书写姿势。

2. 字形和字间距的规范性。

3. 提高书写速度和质量。

教学准备：1. 学生用的练习本和铅笔。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 相关的教学素材，如字帖、字卡等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，如正确的笔握姿势和书写姿势。

二、知识讲解与示范（10分钟）1. 向学生详细介绍正确的笔握姿势和书写姿势，并进行示范。

2. 强调字形和字间距的规范性，解释其重要性。

3. 展示一些优秀的书写作品，让学生观察并分析其特点。

三、练习与指导（20分钟）1. 让学生进行练习，写出指定的字或词组。

2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和书写错误。

3. 针对学生常见的问题进行指导和解答。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生自主选择一篇短文进行书写，并着重培养书写速度和质量。

2. 鼓励学生相互交流，互相评价和提出改进意见。

3. 展示学生的优秀作品，鼓励他们的努力和进步。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，并回答相关问题。

2. 引导学生思考自己在书写中还存在的问题和需要改进的地方。

教学延伸：1. 可以组织学生进行书法比赛或展览，激发学生对写字的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生多读书，培养对文字的理解和欣赏能力。

希望以上的教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。