高中音乐鉴赏现代京剧

人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》说课稿(1)人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》说课稿(1)《现代京剧》说课稿各位评委老师：大家好，我是来自%%%的%%，我今天的说课题目是《现代京剧》，我将从下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学设计说明六个方面来介绍我对本节课的教学设想.一，说教材本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》的第四单元国之魂宝——京剧中的第二节《现代京剧》，本课主要有两部作品，分别是现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》和现代京剧《杜鹃山》选段《家住安源》。

两首现代京剧充分的为我们展现出了京剧音乐，京剧的行当，以及现代京剧独特的艺术魅力。

学情分析：高中的学生已经对京剧艺术有了一定的了解，有些同学认识到京剧是我国的国粹和传统文化，有进课堂的必要，这是十分可喜的。

但多数同学觉得京剧不好听，表示没兴趣，有些对京剧接触的也不多。

知之甚少，加之家庭文化氛围、社会文化环境等诸多因素影响，京剧对于大多数学生而言较为陌生。

二，说教学内容1.《雄心壮志冲云天》2.《家住安源》3.京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。

三，说教学目标1.培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。

2.聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。

3.初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。

四，说教学重难点1.了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。

2.了解京剧知识在唱段中的作用。

3.京剧行当的辨认。

五，说教法学法（一）知识的学习，采用在教师指导下自主预习式学习方法。

（二）重要唱段了解的掌握，采用针对性多次重复听赏、听辨法，以获得在感受体验中的音乐理解。

（三）课后拓展知识部分可留为家庭作业，引导学生查阅相关资料（如上网）完成。

六，说教学过程1.音频导入老师：同学们们，上节课我们学了什么是京剧，今天我们学习现代京剧，大家知道什么是现代京剧吗？同学们回答老师补充说明：现代京剧是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响,为了宣传民主和自由的精神,所特地编排的宣传先进文化的精神武器.在当时起到了非常积极的宣传作用。

高一音乐鉴赏优质教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高一音乐鉴赏教材第九节现代京剧。

详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点等。

重点学习现代京剧《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目，分析其音乐结构、唱腔风格和表演艺术。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识其在我国戏曲艺术中的重要地位。

2. 学会分析现代京剧的音乐、唱腔、表演等艺术特点，提高音乐鉴赏能力。

3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发传承和弘扬民族优秀文化的责任感。

三、教学难点与重点重点：现代京剧的音乐结构、唱腔特点、表演艺术。

难点：如何引导学生运用所学知识，分析现代京剧的艺术魅力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放现代京剧《红灯记》经典唱段，让学生初步感受现代京剧的音乐魅力。

同时，提出问题：“同学们，你们知道这段音乐来自哪个剧种吗？它有什么特点？”引导学生思考。

2. 知识讲解（10分钟）讲解现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点等，让学生对现代京剧有一个全面的认识。

3. 例题讲解（15分钟）选取现代京剧《沙家浜》中的经典唱段，分析其音乐结构、唱腔风格和表演艺术，让学生学会如何鉴赏现代京剧。

4. 随堂练习（10分钟）播放现代京剧《红灯记》另一段经典唱段，让学生运用所学知识进行分析，巩固所学内容。

5. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生选择一个现代京剧剧目，分析其艺术特点，并在课堂上进行分享。

六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点。

2. 现代京剧经典剧目：《红灯记》、《沙家浜》。

3. 现代京剧音乐结构、唱腔风格、表演艺术分析。

七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的一个唱段，从音乐、唱腔、表演等方面进行阐述。

2. 答案：见教材P98。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题分析、随堂练习等方式，让学生对现代京剧有了更深入的了解。

人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第六单元《京剧艺术》中的第二章《现代京剧》。

教学内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点以及经典唱段欣赏。

具体章节内容为：现代京剧的形成与发展、现代京剧的表演特点、现代京剧的经典唱段。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识现代京剧在京剧艺术发展中的地位。

2. 通过欣赏现代京剧经典唱段，提高学生对音乐鉴赏的能力，培养学生的音乐审美情趣。

3. 使学生掌握现代京剧的表演特点，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：现代京剧的历史背景、艺术特点及经典唱段欣赏。

难点：现代京剧表演特点的理解与欣赏。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生关注京剧艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解（1）现代京剧的形成与发展介绍现代京剧的历史背景，如“文革”时期的文艺政策、现代京剧与传统京剧的关系等。

（2）现代京剧的表演特点通过对比传统京剧，讲解现代京剧在表演、唱腔、念白等方面的特点。

（3）现代京剧经典唱段欣赏欣赏《智取威虎山》、《红灯记》等现代京剧的经典唱段，引导学生关注唱段的旋律、节奏、表演等。

3. 例题讲解以《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段为例，分析其音乐特点，讲解音乐鉴赏的方法。

4. 随堂练习让学生分组讨论，分析《红灯记》中的“痛说革命家史”唱段的音乐特点，进行课堂分享。

六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：现代京剧的形成与发展现代京剧的表演特点现代京剧经典唱段欣赏七、作业设计1. 作业题目：分析《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段的音乐特点。

2. 答案要点：旋律特点：激昂、豪迈、富有节奏感；节奏特点：紧凑、有力、富有变化；表演特点：生动、形象、具有戏剧性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后观看其他现代京剧作品，了解我国京剧艺术的发展历程，提高音乐鉴赏能力。

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元《第九节：现代京剧》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能目标:亲身实践、体验“二黄、西皮”的唱腔。

2、过程与方法目标:基本了解京剧的四功五法、行当、脸谱等知识。

3、情感态度与价值观目标:感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族音乐的热爱。

2学情分析
高中的学生已经对京剧艺术有了一定的了解,有些同学认识到京剧是我国的国粹和传统文化,有进课堂的必要,这是十分可喜的。

但多数同学觉得京剧不好听,表示没兴趣,有些对京剧接触的也不多。

知之甚少,加之家庭文化氛围、社会文化环境等诸多因素影响,京剧对于大多数学生而言较为陌生。

3重点难点
1、了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。

2、了解京剧知识在唱段中的作用。

3、京剧行当的辨认。

4教学过程
一、组织教学、导入
1、师生交流,看电视节目《唱脸谱》导入。

2、想:这个节目里表演了什么?( )
二、知识交流
1、今天我们要来领略的是我们中国的国粹——京剧。

2、揭示课题(幻灯出示)。

人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。

本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。

具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。

2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。

3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。

教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。

（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。

（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。

4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。

5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。

六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。

2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。

同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。

人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。

通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。

详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。

2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。

2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。

2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。

3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。

3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。

4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。

5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。

六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。

高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为“现代京剧”。

详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、代表作品及演唱技巧。

重点分析《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段，让学生深入了解现代京剧的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色，培养对我国传统文化的热爱。

2. 学会欣赏现代京剧的代表作品，提高音乐鉴赏能力。

3. 掌握基本的京剧演唱技巧，培养学生的音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的演唱技巧和艺术特色的理解。

2. 教学重点：经典剧目的选段欣赏和演唱技巧的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、钢琴。

2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》选段，引导学生感受京剧的魅力，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍现代京剧的历史背景、艺术特色，引导学生了解相关知识。

3. 欣赏：分析《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段，讲解演唱技巧，提高学生的鉴赏能力。

4. 实践：分组练习演唱技巧，教师指导，学生互相评价，提高音乐表现力。

六、板书设计1. 现代京剧鉴赏2. 内容：a. 历史背景b. 艺术特色c. 经典剧目d. 演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：分析《红灯记》选段的艺术特色，并尝试演唱。

2. 答案：要求学生结合课堂所学，从剧情、角色、演唱技巧等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于现代京剧的演唱技巧掌握程度，以及欣赏能力的提高情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧演出，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。

同时，推荐相关书籍、视频等资料，供学生自主学习。

重点和难点解析1. 教学难点：现代京剧的演唱技巧和艺术特色的理解。

2. 教学过程中的实践环节：分组练习演唱技巧，教师指导，学生互相评价。

3. 作业设计：分析《红灯记》选段的艺术特色，并尝试演唱。

一、现代京剧的演唱技巧和艺术特色的理解现代京剧演唱技巧主要包括气息控制、咬字清晰、行腔优美、表情生动等。

高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板《现代京剧》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识【过程与方法】能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。

【知识与技能】探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。

二、教学重难点【重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。

【难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。

三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答，课件出示答案。

2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。

4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。

(二)赏析乐曲1.教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。

2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。

3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)(三)对比赏析1.片段欣赏，初步感受(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。

（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第四单元第8节《京剧现代戏》优质说课稿今天我说课的内容是新人教版高中音乐《音乐鉴赏》第四单元第8节《京剧现代戏》。

第四单元的主题是“国之瑰宝——京剧”，通过教学，学生了解、认识京剧的起源、行当、流派和代表人物、京剧音乐和京剧现代戏，学会鉴赏京剧，从而形成音乐鉴赏能力和音乐学科核心素养。

本节课让学生了解京剧音乐知识，学会鉴赏京剧现代戏，培养音乐鉴赏能力，承担着实现本单元教学目标的任务。

为了更好地教学，现从教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。

欣赏京剧现代戏选段：《望人间》、《家住安源》。

《望人间》是京剧现代戏《圣洁的心灵》的选段，是一段反二黄唱腔。

刻画了他热爱祖国、热爱人民和对革命事业无限忠诚的光辉形象。

《家住安源》是现代京剧戏《北鹃山》的选段，是《杜鹃山》反二黄中板代表作。

通过作品欣赏，初步了解我国现代京剧戏的知识。

第二部分，讲解京剧音乐知识——京剧唱腔、板式、京剧的伴奏，以及京剧现代戏的历史。

教材详细讲解了这些知识。

二、说教学目标和核心素养（一）教学目标1.基本了解京剧的四功五法、行当、脸谱等知识。

2.亲身实践、体验“二黄、西皮”的唱腔。

3.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族音乐的热爱。

（二）核心素养1.审美感知：通过两个现代京剧戏选段的鉴赏，使学生了解我国现代京剧戏的知识，感知现代京剧戏的瑰力，培育在听觉机制作用下对音乐音响的综合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。

2.艺术表现：通过鉴赏、聆听、演奏活动，激发学生参与现代京剧鉴赏的兴趣，表达京剧艺术美感和情感内涵的实践能力。

3.文化理解：学生能从感知和表现的选段作品中，理解感受京剧不仅是我国民族艺术的国粹，更是一种文化，知道京剧在世界艺术文化中的重要地位，从文化角度关注音乐作品和音乐现象，认知作品产生的历史文化背景和风格特征。

《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第五单元《梨园金曲》中的《现代京剧》。

本节课主要学习现代京剧的起源、发展、表演特点和艺术魅力。

详细内容包括：现代京剧的历史背景、代表作品、表演技巧、音乐特点等。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位。

2. 让学生掌握现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。

3. 培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐特点和表演技巧。

教学重点：现代京剧的历史背景、代表作品和艺术魅力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、音响设备。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生感受京剧的魅力。

（2）提问：同学们，你们知道这段戏曲属于哪个剧种吗？它有什么特点？2. 新课讲解（1）介绍现代京剧的历史背景和发展。

（2）讲解现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。

3. 实践情景引入（1）邀请学生模仿现代京剧中的表演动作，体验京剧表演的韵味。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨现代京剧的艺术魅力。

4. 例题讲解（1）出示例题：简述现代京剧《智取威虎山》的故事背景及表演特点。

（2）分析例题，引导学生运用所学知识回答问题。

5. 随堂练习（1）让学生听辨现代京剧选段，判断属于哪个剧目。

（2）让学生模仿现代京剧中的唱腔和表演动作。

（1）提问：通过本节课的学习，你们对现代京剧有了哪些新的认识？六、板书设计1. 现代京剧历史背景：起源于清朝，发展于20世纪表演特点：唱、念、做、打音乐风格：西皮、二黄主要剧目：《智取威虎山》、《红灯记》等2. 艺术魅力韵味独特，表现力丰富唱腔优美，音乐性强情节紧凑，富有戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的形象特点。

2. 答案要求：（1）从唱腔、表演、人物性格等方面进行分析。

高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。

详细内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品以及演唱技巧等方面。

重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“现代京剧代表作品欣赏”。

二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识其在我国戏曲艺术中的地位。

2. 掌握现代京剧的艺术特点，学会欣赏和分析其音乐、表演、唱腔等方面的美感。

3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的责任感。

三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔特点和演唱技巧。

教学重点：现代京剧的艺术魅力及其代表作品。

四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、钢琴学具：教材、笔记本、演唱道具（如：扇子、手绢等）五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景，如“样板戏”的产生和发展；（2）分析现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、音乐、舞台美术等；（3）讲解现代京剧的演唱技巧，如咬字、行腔、发声等。

3. 实践情景引入：邀请学生上台，模仿现代京剧的表演动作，体验唱腔韵味。

4. 例题讲解：以现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔为例，分析其音乐结构和演唱技巧。

5. 随堂练习：让学生模仿演唱《沙家浜》中的经典片段，教师进行点评指导。

6. 小组讨论：分组讨论现代京剧的艺术魅力和现实意义，分享学习心得。

六、板书设计1. 现代京剧的历史背景2. 现代京剧的艺术特点唱腔表演音乐舞台美术3. 现代京剧代表作品《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中一段唱腔的音乐结构和演唱技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生对现代京剧的认识和欣赏能力。

但在演唱技巧的讲解和指导方面，还需加强。

高中音乐鉴赏现代京剧教案现代京剧教案高中音乐鉴赏教案以下是小编整理关于高中音乐鉴赏《现代京剧》教案的内容，供大家浏览参考。

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高中音乐鉴赏《现代京剧》教案一教学目标：1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。

2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。

3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。

教材分析：广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。

狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。

教学重点：1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。

2、京剧知识在唱段中的作用。

教学用具：MP3播放器，音响，音响资料。

教学过程：一、导入新课请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗?这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗?(引进了交响音乐，生不刮须，净不构脸)(导入现代京剧)二、新课教学1、什么是现代京剧?(书P64)2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》(1)、介绍作品(《红灯记》的简单剧情)(2)、欣赏作品(提问：这个唱段主要表现人物什么样的情绪)(3)、分析作品(分段介绍参照教师用书P57)(4)、请学生注意唱词中一些提示(如二黄导板，原板……)这是什么意思呢?3、介绍京剧音乐(见书P64页)4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗?(生，旦，净，丑)5、介绍京剧的行当(提问：李玉和是属于哪个行当?接下来请学生欣赏作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当?)6、欣赏《家住安源》(1)、介绍《杜鹃山》简单剧情(2)、欣赏《家住安源》提问：①《家住安源》中的人物属于哪个行当?里面运用了哪些唱腔，板式?②音乐是怎样来塑造人物形象的?(老师通过学生的回答分析作品)7、总结所学知识(京剧音乐、京剧的行当)8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。