全日制翻译硕士专业学位研究生培养方案

翻译硕士专业学位（MTI）笔译方向培养方案翻译硕士专业学位（翻译硕士专业学位（MTIMTI）笔译方向培养方案）笔译方向培养方案一．学科简介一．学科简介北京理工大学外国语学院翻译硕士（MTI）英语笔译专业于经教育部批准设立，提供全日制二年制的专业学位教育。

学生按要求完成课程、修满学分并通过学位论文答辩后，获得翻译专业硕士学历证书和学位证书。

本专业依托北京理工大学外国语学院，拥有良好的学科条件，由一级学科—-外国语言文学学科支撑。

师资力量雄厚，专兼职任课教师共有30余人，授课教师具有丰富的口笔译实践经验，在人文和社会科学方面的笔译成果丰富。

此外，还聘请了外文局、高等教育出版社、科普出版社、清华出版社等单位具有高级专业技术职务的专家为兼职教师，形成了一支结构合理、教学经验丰富、学历学位层次较高、能胜任翻译硕士专业学位研究生培养的师资队伍。

本专业教学条件先进，拥有设备先进的语音实验室、多媒体教室、机器翻译实验室和同声传译教室等。

与校外实践部门建立了良好的合作关系，设有3个研究生教学实践基地，为培养高层次的翻译人才创造了良好的条件。

二．二．培养目标培养目标本专业招收具有大学本科学历(或本科同等学力)人员。

鼓励具有不同学科和专业背景的生源报考。

注重培养德、智、体、美、劳全面发展，为国家经济、文化、社会建设培养应用型、专业性笔译人才。

该硕士点的培养目标是，注重翻译理论的掌握和探究，注重在翻译实践中培养学生的实际翻译技能，依托学校的理、工、管等学科优势，把学生培养成具有较好的口语翻译技能和较强的文字笔译技能的专门人才，并在科技外语翻译上体现人才培养特色，以满足社会对实践型、专业型人才的需求。

三．三．培养方式培养方式本专业的培养具有明显的实践性和实用性。

主要通过大量笔译实践，掌握文学、文化、经贸、新闻、传媒等领域的英汉及汉英翻译技巧及规律，主要研究方向是各类文体的英汉汉英双向笔译。

在大力拓宽主要英语国家历史、政治、经济、文化等方面的知识的基础上，通过大量的实践，研究如何熟练地在两种语言和文化之间转换，掌握跨语言和文化交流的原则和技巧。

上海师范大学翻译硕士专业学位研究生教育培养方案Scheme for Training MTI at Shanghai Normal University（7403560）序言发展翻译硕士专业学位教育是我国外语教育史上的重大改革举措和重大事件，其重要意义显而易见。

翻译工作是对外交流和国际交往的重要桥梁和纽带，是促进多元文化融合、发展、进步的重要工具。

翻译专业人才在促使我国社会进步和各个领域的发展中，在实现世界多元文化共同繁荣中，在推动人类进步的事业中，都起着日显重要、不可替代的作用。

大力发展翻译硕士研究生专业学位教育，培养大批翻译专门人才，是社会进步和时代发展的迫切需要，对于促进我国在各个领域同世界各国的交流与合作、推动人类文明共同繁荣、促使人类社会和谐发展等诸多方面，都将起到十分重要的作用。

上海“四个中心”建设和经济社会发展需要大批翻译专门人才，只有大力培养合格的应用型翻译专门人才才能满足上海改革开放和经济社会发展对翻译人才的需求。

上海作为一座吸引世界眼球的国际大都市，文化多元化和文化融合，世界文明成果荟萃和共享，亦是其重要特征之一。

着力培养高素质的翻译人才，有助于推进上海建设美好的国际大都市的进程。

制订本MTI培养方案是我校专业硕士教育发展的一件大事。

本方案规定了我校翻译硕士专业学位教育发展的总体战略、具体计划、改革举措和保证措施，对于我校翻译硕士学位教育的科学管理、保证翻译硕士专业人才的良好素质，尤其是确保向上海乃至全国的各个行业输送素质优良的翻译人才，具有重要的意义。

（一）培养目标和要求培养目标根据学校总体发展定位，我们将翻译硕士学位研究生教育的培养目标确定为：紧紧围绕上海“四个中心”建设、上海基础教育发展和社会发展趋势对翻译人才素质的具体要求，注重向翻译硕士生传授关于翻译的基本理论和基本技巧、强调理论联系实际，着力提高他们的英汉互译能力，从而将他们培养成为具有颇强的双语运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面，能适应上海乃至全国的文化、教育、经贸、科技、旅游、法律等行业发展和一些“三资”企业所需要的应用型翻译人才。

全日制硕士专业学位研究生培养方案学位类别翻译专业硕士领域名称MTI翻译专业(日语笔译)领域代码学院名称外国语学院适用年级2015级填表日期 2015年06月27日华南理工大学研究生院制表学位评定分委员会主席签名（公章）：工作小组签名：组长：成员：一、培养目标培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才。

二、研究方向1.文学作品的日汉、汉日互译。

2.非文学作品（实用文体、专门用途文献等）的日汉、汉日互译。

3.中国典籍日译。

三、学习年限学制为2年。

因特殊原因不能按期完成学业者，可适当延长学习期限，延长学习期限后，在校年限（含休学）不得超过4年。

四、培养方式1.实行学分制。

学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过可按学位申请程序申请翻译硕士专业学位。

2.采用研讨式教学。

笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文体的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。

3.重视实践环节。

强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程，要求学生至少有10-15万字以上的笔译实践4.成立导师组，发挥集体培养的作用。

导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与外贸等企事业部门具有高级专业技术职务或领导职务的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的编审校外导师共同指导。

五、学分要求课程最低总学分：38学分。

必修课学分最低值：23学分；选修课学分最低值：15学分，其中，《基础翻译（一）》和《基础翻译（二）》以学生自主学习为主，期末组织考试。

笔译实践3学分。

六、课程设置具体课程设置如下：七、入学环节要求MTI学生自被录取之日始到入学前（即9月1日）这段时间必须完成10-15万字的翻译习作（日译汉、汉译日皆可），此翻译习作务必在注册时一并缴交。

中南林业科技大学全日制翻译硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养适应林业行业及湖南优势产业外向型发展需要，具有良好的职业道德、扎实的双语基础、熟练的翻译技能，通晓林业、工程机械、经济贸易等某一个专业领域的基本知识，既能胜任一般性口笔译工作，又能满足某一专业领域翻译需求的高层次、应用型、专业性翻译人才。

知识与能力结构：1、具有宽广的知识面、较强的跨文化交际能力和良好的职业道德；2、具有扎实的中、英语言基础和娴熟的口笔译技能，能独立或合作完成一般涉外活动口译/笔译工作；3、具有运用语料库和翻译软件进行计算机辅助翻译的综合能力；4、熟悉翻译项目管理，具有中型翻译项目的设计能力、组织能力、管理能力和评价能力；5、通晓林业、工程机械、经济贸易等某一个专业领域的基本知识，并能在该专业领域的生产实践和相关学术活动中胜任口译/笔译工作；6、具有良好的思辨能力，能基于翻译实践撰写实证研究报告或学术论文。

就业方向包括语言服务机构、林业企事业单位、工程机械企业、旅游企事业单位等；鼓励学生在翻译行业自主创业或担任自由译员。

二、研究方向序号研究方向主要研究内容1 英汉笔译英语笔译方向旨在培养既能胜任一般性笔译工作，又能满足林业、工程机械或经济贸易中的某一专业领域翻译需求的高层次、应用型、专业性英语笔译人才。

学生须系统学习翻译理论和笔译实践课程；自行选修5-6门林业、工程机械或经济贸易类专业基础课程；认真开展足量的笔译练习和专业笔译实践；熟悉翻译项目管理和翻译软件操作；广泛阅读中外经典著述；按期完成学位论文2 英汉口译英语口译方向旨在培养既能胜任一般性口译工作，又能满足林业、工程机械或经济贸易中的某一专业领域翻译需求的高层次、应用型、专业性英语口译人才。

学生须系统学习翻译理论和口译实践课程；自行选修5-6门林业、工程机械或经济贸易类专业基础课程；认真开展足量的口译练习和专业口译实践；熟悉口译项目管理和同声传译设备操作；广泛阅读中外经典著述；按期完成学位论文。

方案一：翻译硕士培养方案在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。

（一）培养目标培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。

（二）招生对象及入学考试方法招生对象一般为学士学位获得者，具有良好的双语基础，有口笔译实践经验者优先考虑；鼓励具有不同学科和专业背景的生源报考。

入学考试参加全国统一组织的统考（或联考）及招生单位自行组织的专业复试，结合工作业绩择优录取。

（三）学习年限实行弹性学制，可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。

全脱产学制为两年；半脱产或不脱产学习者视其修满学分与完成论文情况，最多不超过五年，最少不低于三年。

（四）培养方式1、实行学分制。

学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过可按学位申请程序申请翻译硕士专业学位。

2、采用研讨式、口译现场模拟式教学。

口译课程要运用现代化的电子信息技术如卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。

笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文体的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。

少数有较丰富实践经验的研究生，修个别课程时可采用在教师指导下以自学为主、通过学校统一的课程考试方式取得学分，或者已经掌握某门课程，通过本人申请经过考试准予免修，取得学分。

3、重视实践环节。

强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程，要求学生至少有10万字以上的笔译实践或不少于100小时的口译实践。

4、成立导师组，发挥集体培养的作用。

翻译硕士人才培养方案翻译硕士人才培养方案一、学位名称翻译硕士专业学位（英语笔译）二、培养目标1. 培养德智体全面发展的人才。

要求学生有坚定正确的政治方向，热爱祖国，有理想，遵纪守法，有敬业精神，有职业道德，有团队合作精神，有健康的体魄和心智。

2. 掌握一门第二外国语；培养有国际视野、交流才能和创新意识的具有坚实的双语基础、专业知识和口笔译技能，适应国家经济、文化、社会发展需要的高层次、应用型、专业性笔译人才。

三、学习年限2年四、培养方式1. 实行学分制。

学生须通过学校规定课程的考试，成绩及格即取得相应学分；修满规定学分后可撰写学位论文；学位论文经答辩通过可申请翻译硕士专业学位。

2. 实行导师组集体指导制。

导师组由校内导师及社会翻译专家共同构成。

3. 试行课内教学与课外实践相结合的培养模式。

学生在完成规定课程学习的基础上，还应充分利用寒、暑假及课余完成大约十万字的笔译实践。

五、课程类型及学分总学分：30 学分其中，学位基础课： 3门课 6学分专业必修程： 4门课 8学分专业选修课： 7门课 14学分社会实践与学术会议：提交4篇相关论文 2学分鼓励学生参加国家人事部II级或教育部中级笔译资格证书考试，获证书者计2学分。

六、学位论文及学位授予学生修满规定学分，各科成绩合格，在导师指导下撰写出学位论文并通过答辩，准予毕业并发给翻译硕士专业学位研究生毕业证书，符合《中华人民共和国学位条例》者，授予翻译硕士专业学位。

论文形式二选一：研究论文或实践报告，二者均要求用英语写作，前者字数一万至一万五，后者八千左右。

七、学位论文撰写时间安排硕士研究生培养方案6月答辩时间安排12月答辩时间安排八、课程设置九、必读书目 I．专著类1．连淑能．《英汉对比研究》．高等教育出版社．1993．2．周兆祥．《翻译与人生》．中国对外翻译出版公司．1998． 3．段连城．《怎样对外介绍中国》．中国对外翻译出版公司．1993． 4．琼〃平卡姆．《中式英语之鉴》．外语教学与研究出版社．2003． 5．金圣华．《齐向译道行》．（《英语世界》2004年至今连载）．6．方梦之．《实用文本汉译英》．青岛出版社．2004．7．陈小慰．《新编实用翻译教程》．经济科学出版社．2015．8．张-健．《报刊语言翻译》．高等教育出版社．2015．9．陈刚．《旅游翻译与涉外导游》．中国对外翻译出版公司．2004．10．贾文波．《汉英时文翻译教程》．中国对外翻译出版公司．2015．11．常玉田．《经贸汉译英教程》．对外经济贸易大学出版社．2002．12．王颖．《公示语汉英翻译》．对外经济贸易大学出版社．2015．13．方梦之、范武邱．《科技翻译教程》．上海外语教育出版社．2015． 14． Nida, Eugene, Language and Culture, Shanghai Foreign Language EducationPress,2001．15．William, Jenny & Andrew Chesterman．The Map: A Beginner’s Guide to DoingResearch in Translation Studies．Shanghai: ShanghaiForeign Language Education Press, 2004． II．报刊类 1．《中国翻译》2．《上海翻译》3．《东方翻译》4．《中国科技翻译》5．《中国科技术语》 6．《英语世界》 7．《译神》（电子杂志）8．《语言桥之声》 9． China Daily 10． Beijing Review III．工具书类1．《汉英外事工作常用词汇》编篡委员会．《汉英外事工作常用词汇》外文出版社．2000．2．中国日报网站．《汉英最新特色词汇》．上海社会科学院出版社．2002．3．张-健．《报刊新词英译词典》．上海科技教育出版社．2001． 4．方凡泉．《新汉英分类口译词典》．世界图书出版公司．2003．5．杨全红．《简明汉英时事用语手册》．知识出版社．2002．翻译硕士培养方案2017-01-03 16:56 | #2楼在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。

翻译硕士培养方案方案一：翻译硕士培养方案在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。

（一）培养目标培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。

（二）招生对象及入学考试方法招生对象一般为学士学位获得者，具有良好的双语基础，有口笔译实践经验者优先考虑；鼓励具有不同学科和专业背景的生源报考。

入学考试参加全国统一组织的统考（或联考）及招生单位自行组织的专业复试，结合工作业绩择优录取。

（三）学习年限实行弹性学制，可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。

全脱产学制为两年；半脱产或不脱产学习者视其修满学分与完成论文情况，最多不超过五年，最少不低于三年。

（四）培养方式1、实行学分制。

学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过可按学位申请程序申请翻译硕士专业学位。

2、采用研讨式、口译现场模拟式教学。

口译课程要运用现代化的电子信息技术如卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。

笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文体的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。

少数有较丰富实践经验的研究生，修个别课程时可采用在教师指导下以自学为主、通过学校统一的课程考试方式取得学分，或者已经掌握某门课程，通过本人申请经过考试准予免修，取得学分。

3、重视实践环节。

强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程，要求学生至少有10万字以上的笔译实践或不少于100小时的口译实践。

4、成立导师组，发挥集体培养的作用。

外国语言文学学科（英语笔译）专业硕士研究生培养方案（专业代码：055201）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才。

二、研究方向1．汉译英 2. 英译汉三、学制、学习年限及学分要求全日制专业学位硕士研究生学制2年，学习年限一般为2年，最长不超过4年。

总学分要求不低于37学分，其中课程总学分要求不低于33学分，学位课程学分不低于20学分。

四、课程设置五、实践环节研究生在学期间必须保证不少于半年的专业实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。

学生须在第1学期确定论文导师后，在导师指导下制定并提交实践计划；专业实践一般安排在第2、3学期期间进行。

全日制硕士专业学位研究生的实践环节分为课程实践和综合实践两部分。

1. 课程实践：一般在校内实验中心完成，主要进行专业课程实践和技能训练。

课程实践合格者记2学分。

2．综合实践：依托各专业领域的校外实践基地完成，在校内外导师的共同指导下，主要进行专业综合实践和应用能力训练，综合实践合格者记3学分。

以上两个实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养过程的必备过程，研究生要提交实践计划，撰写实践总结报告，期间研究生一般应结合专业实践确定学位论文的选题。

实践表现、实践总结报告经导师组成的评定小组评审通过后，研究生可获得相应的学分，同时获准申请进行学位论文答辩。

六、选题报告及中期考核中期考核在学位课程基本完成之后，一般在入学后第3学期结束后进行。

其内容包括检查学位课程学习情况、论文开题计划，目的是对翻译硕士学生的专业学习情况进行全面的考察与评估，特别考查其口笔译的实际操作能力，以确定学生是否有资格进入下一阶段的培养。

选题报告经开题报告考核小组审议通过，学院审定后报研究生院培养处教学管理科。

选题报告通过后记1个必修环节学分。

全日制硕士专业学位研究生参加学校的中期考核。

“英语笔译”领域翻译硕士专业学位研究生培养方案（领域代码：055101）（2017年修订）一、培养目标培养具有正确的政治立场、良好的道德修养、宽厚扎实的专业技能、丰富的行业经验、德智体全面发展、适应国家经济、文化、社会建设需要、符合国家翻译专业资格认证标准的高层次、应用型、专业性笔译人才。

具体要求如下：1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论；具有健全的人格、优良的品质、严谨的学风。

2．具有完整系统的知识结构、宽广的人文视野、国际视野和良好专业素养。

3．能够适应科学进步及社会发展的需要，具有系统的翻译技能，能够担负大型翻译项目。

4．具有良好的合作精神、扎实的英汉双语基本功、较强的英汉双语笔译能力。

5．具有良好的思辨能力，能基于翻译实践撰写实践报告或研究论文。

6．积极参加体育锻炼，具有健康的体魄。

二、研究方向英汉—汉英笔译本方向以语言转换为形式和手段，以交流为目的，培养学生的笔译实践能力，使其成为合格的职业翻译人才，能够承担法律、政治、外交、新闻、金融、工程技术、文学和社会科学等领域的笔译工作。

三、基本学制翻译硕士专业学位研究生的基本学制为3年,研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。

四、培养方式1．实行学分制。

研究生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分、完成必修环节、并通过学位论文答辩后方可申请翻译硕士专业学位。

2．采用实践研讨式教学。

课程采用项目翻译的方式授课，即承接各类文体的翻译任务，研究生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能训练。

同时，聘请有实践经验的高级译员为研究生授课或开设讲座。

3．重视实践环节。

强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程。

4．成立导师组，发挥集体培养的作用。

导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职务的翻译人员参加；实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验的资深译员或编审共同指导。

全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。

一、培养目标培养德、智、体全面发展，符合提升国际竞争力需要及满足国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、培养方式（一）实行学分制。

学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。

（二）采用研讨式、口译现场模拟式教学。

口译课程教学要运用卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施、设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。

笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文本的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。

（三）重视实践环节。

强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践须贯穿教学全过程。

要求学生至少有10万～15万字的笔译实践或累计不少于400小时的口译实践。

（四）成立导师组，发挥集体培养的作用。

导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。

五、课程设置翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课，总学分不低于38学分（含实习）。

（一）必修课1、公共必修课（1）政治理论（3学分）（2）中国语言文化（3学分）2、专业必修课（1）翻译概论（2学分）（2）基础口译（2学分）（3）基础笔译（2学分）3、方向必修课（1）口译方向：交替传译（6学分）同声传译（6学分）（2）笔译方向：文学翻译（4学分）非文学翻译（4学分）（二）选修课（各培养单位可根据自己的培养目标与师资特色确定选修课，其中“第二外国语”为限定选修课）1、第二外国语（2学分）2、中外翻译简史（2学分）3、翻译批评与赏析（2学分）4、跨文化交际（2学分）5、中外语言比较（2学分）6、文体概论（2学分）7、国际政治与经济（2学分）8、模拟会议传译（2学分）9、专题口译（2学分）10、视译（2学分）11、商务口译（2学分）12、法庭口译（2学分）13、外交口译（2学分）14、经贸翻译（2学分）15、法律翻译（2学分）16、科技翻译（2学分）17、传媒翻译（2学分）18、计算机辅助翻译（2学分）19、中国典籍外译（2学分）20、笔译工作坊（2学分）21、口译工作坊（2学分）（三）实习（4～6学分）专业学位研究生的实习，可采用在（顶）岗工作或实习在内的多种方式进行。

暨南大学翻译硕士专业学位研究生培养方案〔专业学位类别码：055200 方向：笔译〕一、学科简介暨南大学翻译专业硕士学位〔MTI〕于2010年获教育部批准，2011年正式招生。

该专业经学校研究决定由暨南大学外国语学院和翻译学院共同建设。

外国语学院的前身是创办于1927年的外国语言文学系，历史上曾有许多著名专家学者在该系任教，如叶公超、梁实秋、钱钟书、许国璋教授等。

外国语学院于2001年在原文学院外语系和大学英语教学中心的基础上成立，目前该院已拥有英语语言文学系、商务英语系、日语系、大学英语教学部四个教学单位；有外国语言文学研究所、应用语言学研究所两个专门科研机构；拥有外国语言文学硕士一级学科，英语语言文学、外国语言学及应用语言学两个硕士二级学科。

其中英语语言文学硕士点〔1981〕是暨南大学最早取得硕士学位授予权的单位之一，曾以文学为主、专长翻译。

著名学者翁显良、曾昭科、张鸾铃、谭时霖、黄均、黄锡祥等教授曾先后担任导师。

翻译学院是在外国语学院英语专业翻译方向的基础上于2010年6月成立，现有“翻译研究所”和“翻译中心”两个教学研究与实践基地。

外国语学院和翻译学院现有英语教授10人，副教授50余人，其中博士生导师2人，硕士生导师21人。

目前，研究生导师主持国家社科基金项目5项，省部级人文社科项目近20项，在外语类和社科类权威期刊发表论文数十篇。

二、培养目标翻译专业硕士学位〔MTI〕旨在培养德、智、体全面发展、能够适应我国经济飞速发展和全球经济一体化进程，以及提高我国在国际竞争中的综合实力需求、适应我国社会发展与建设的需要高层次、应用型、专业性笔译人才。

笔译分为英译中和中译英两大部分，其中包括文学翻译、科技翻译、商务翻译和法律翻译等。

笔译为书面语，要求译文要忠实原文，因此双语译文的准确、完整、严谨是对译文的高标准要求，尤其当译文涉及国际协议、条约、合同、国际会议文件、政府外交声明、领导人讲话稿等，对笔译的准确度则要求更高。