华中师范大学

华中师范大学待聘人员管理暂行办法(华师行人字〔2004〕31号)为了深化我校人事制度改革，优化人员结构，提高用人效益，转换人事管理运行机制，在强化和完善岗位聘任的基础上，规范待聘人员的管理工作，根据中共中央组织部等三部委印发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》(人发[2000]59号)、国务院办公厅《转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度的通知》(国办发[2002]35号)的文件精神和国家有关的政策法规，特制定本暂行办法。

一、待聘人员范围及管理方式⒈待聘人员范围是指学校在编的事业编制中的下列人员：①在学校机构改革、定编定岗、竞聘上岗的过程中未被用人单位聘用的人员；②聘期届满未续聘暂无岗位的人员；③在年度履职考核中连续二次考核不合格被解聘的人员。

⒉待聘人员实行分层管理。

各单位的待聘人员，学校人才交流中心负责组织培训，提供岗位信息，核定待聘期间的生活待遇，向用人单位推荐等。

其关系仍在原单位，由原单位进行日常管理，不占原单位编制。

二、办理待聘管理的程序⒈用人单位领导应做好待聘人员的思想工作，向待聘人员讲明有关的政策待遇。

⒉待聘人员填写《待聘人员登记表》(见附件)，由单位领导签署意见并加盖公章后在规定时间交学校人才交流中心。

学校人才交流中心收到《待聘人员登记表》后的下月起计算待聘时间，享受待聘人员的待遇。

⒊待聘人员到学校人才交流中心登记、选择培训项目，填写转岗意向表。

⒋下列人员不属待聘人员：①病残人员（包括精神病人、弱智、残疾人员和办理了劳保病休的人员）；②在孕期、产期、哺乳期内的女教职工；③男55岁、女干部50岁、女工人45岁以上的人员；④受党纪政纪处分未满期的人员，正在接受纪律审查尚未做出结论的人员。

三、待聘人员的培训⒈待聘人员必须遵守学校的各项规章制度，服从原单位的管理，积极参加单位组织的学习，努力提高政治思想素质，更新择业观念，为重新上岗创造条件。

⒉待聘人员要积极参加学校人才交流中心组织的待聘人员转岗培训，通过培训学习，提高业务技能，以适应新工作岗位的需要。

历史学专业本科人才培养方案★专业编号：832历史学专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业依据“研教双优”人才培养模式培养具有良好的政治思想素质、有较强的学习和研究能力、扎实的专业技能的一流师资和应用型人才。

基本要求：扎实掌握本专业的基本理论和基本知识，了解本专业的发展趋势和新进展；具有科学的思维方法和探索精神，具备一定的科学研究能力和专业技能。

具体要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．在大学平台课的基础上，掌握历史学的基本理论和中国历史、世界历史比较系统的基本知识；2．通过专业学习和训练，形成一定的历史学研究能力；3．较熟悉地掌握古汉语和一门外国语，能阅读中外历史文献和资料；4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应用能力；5．掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本技能。

二、主要课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国历史文选、教育学、心理学等。

三、学制4年四、授予学位历史学学士五、教学时间分配表（续表）六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）（续表）八、说明1．本专业必须修满教学计划规定的167学分方可毕业。

其中通识教育必修课35学分，通识教育选修课12学分，专业必修课67学分，专业选修课34学分，实践环节19学分，必修课学分不能以选修课学分代替；2．教师教育课程分必修、选修共20学分，必修课为教育学基础3学分、心理学基础3学分、教师口语1学分、教师书法1学分、多媒体技术与应用2学分、现代教育技术2学分、历史教学技能训练1学分、历史学科教学论2学分，共15学分；选修课5学分（教育、心理类3学分，学科教育类2学分）；3．本专业学生必须选修12个学分的综合素质课。

华中师范大学理科权威期刊（30种）综合类：中国科学数学类：数学学报、应用数学学报物理类：物理学报、中国物理化学类：化学学报、应用化学地理类：地理学报、中国土地科学生物类：动物学报、生物化学与生物物理学报、遗传学报、水生生物学报、生物工程学报、微生物学报医学类：中华医学杂志、病毒学报、生理学报、心理学报农业类：植物保护学报材料类：材料研究学报电子通讯类：自动化学报、通信学报、电子学报计算技术类：计算机学报、软件学报资源与环境类：自然资源学报、中国环境科学、生态学报、测绘学报华中师范大学理科重点期刊（18类153种）1．综合类（4）中国科学、科学通报、自然科学进展、中国科学基金2．数学类（8）数学学报（中英）、数学年刊AB、应用数学学报、系统科学与数学数学物理学报（中英）、生物数学学报、计算数学学报（中英）、数学进展3．物理类（11）物理学报（中英）、光学学报、天体物理学报、固体物理学研究与进展、物理学进展、计算物理、高能物理与核物理、生物物理学报、中国物理快报（英）、理论物理通讯（英）、量子光学学报4．化学化工类（18）分析化学、化学通报、物理化学学报、应用化学、无机化学学报、环境化学、有机化学、结构化学、化学学报、高等学校化学学报、农药、化学试剂、中国化学快报、分析试验室、化学工程、计算机与应用化学、波谱学、中国化学（英）5．地理学学科（7）地理学报（中英）、地理科学（中英）、地理研究、地理科学进展、地理学与国土研究、地球科学进展、山地学报6．环境类（10）自然资源学报、长江流域资源与环境、环境科学、资源科学、生态学报、中国环境科学、环境科学学报、应用生态学报、海洋环境科学、环境科学研究7．生物类（20）植物学报、植物生理学报、遗传学报、植物分类学报、生物工程学报、中国生物化学与分子生物学学报、生物化学与生物物理学报、水生生物学报、植物生态学报、动物学报、古生物学报、动物分类学报、生物化学与生物物理进展、微生物学报、细胞生物学杂志、植物生理学通讯、植物学通报、微生物学通报、动物学研究、遗传8．教育技术类（3）电化教育研究、中国电化教育、中国远程教育9．计算机科学与自动化（15）计算机学报、软件学报、计算机研究与发展、小型微型计算机系统、计算机科学、计算机工程与应用、计算机工程、计算机辅助设计与图型学学报、计算机应用、模式识别与人工智能、计算机应用研究、计算机工程与科学、计算机工程与设计、计算机应用与软件、中文信息学报10．海洋类（4）海洋与湖沼、湖泊科学、海洋学报、海洋科学11．基础医学（8）中华微生物学与免疫学杂志、中国病毒学、心理学报、生理学报、病毒学报、解剖学报、实验生物学报、人类学报12．农业类（7）植物保护学报、林业科学、作物学报、植物病理学报、昆虫学报、中国农业科学、中国生物防治13．电子通讯类（19）电子学报、通信学报、电子科学学刊、微波学报、中国激光、遥感学报、半导体学报、信号处理、电子技术应用、通信技术、电子测量技术、传感技术学报、移动通信、光电工程、光电子激光、半导体光电、核电子学与探测技术、自动化学报、电子显微学报14．材料类（5）无机材料学报、高分子材料学与工程、中国稀土学报、复合材料学报、材料研究学报15．水产类（1）水产学报16．天文类（3）天文学报、天体物理学报、天文学进展17．电子技术与自动化类（7）中国电机工程学报、电工技术学报、系统工程理论与实践、电力系统自动化、机器人、电器自动化、控制理论与应用18．其它类（2）中国临床心理学杂志、中国中医骨伤杂志、中国运动医学科技与产业处2006年4月10日。

6 51 0 51 3 2 51 2 17
35000041 大学英语阅读与写作 4 35000042 大学英语听力与口语 4 选 修 课 学
3 35000031 1 17 1 35000032 1
学生至少修取 12 个学分.其中理科类不少于 4 个学分,艺术类不少于 2 个学分,其 它 6 个学分由学生自主选修. 写作 现代汉语(1) 文学欣赏 文 文 文
授 实 课 学 课 验 外 时 34 4 5 2 3 0 3
3 56 4 70 1 30 3 48 2 42 2 15 2 34 1 34
育 课 35000011 大学英语阅读与写作 1 35000012 大学英语听力与口语 1 课 31001004 数据库技术应用 33002100 大学体育 2
15 1 24 3
82021127 中国古代戏剧研究 82021123 亚非文学专题研究 82020124 民俗学 82021128 台港文学
82020130 中学语文教改研究
8
2 34 0
0
4
3
文
�
36020016 教学案例赏析 36020014 教师专业发展
(续表) 开 课程 类别 课程号 课程名称 课 学 学 分 期 36020015 家庭教育 36020010 天才儿童教育 36020011 中国教育名家思想 36020012 外国教育名家思想 36020013 教育政策与管理 36020009 特殊儿童教育 36020018 学校心理辅导 82120119 训诂学 82020106 中学语文名篇选讲 86722105 西方文论 82020119 中国当代文学思潮研究 82110103 中国语言学史 86722104 比较文学 86722107 美学 82020111 中国现代文学思潮研究 专 选 82021126 中国古代散文研究 业 修 82020103 应用写作 课 课 82020101 文化学概论 文学理论与批评专题研 86722106 究 82021125 中国古代小说研究 82021101 欧洲文学专题研究 86710101 文献学 36020019 信息技术与课程整合实 践 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 学时分配表 周 先行课 考 双 素 课 试 学 质 程 方 位 课 课 式 课 程 类 教 教 教 教 教 教 教 文 是 文 文 文 文 文 文 文 文 是 文 是 文 文 文 文 文 理 理 理 理 教 文 文 是 文 是 文

文件1：华中师范大学教师聘任暂行办法（征求意见稿6）第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》和国务院办公厅转发的人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发[2002]35号）以及教育部和湖北省有关规范性文件精神，结合我校实际，制定本办法。

第二条实行教师聘任制的指导思想是：深化改革，转变人事管理体制；注重发展，强化竞争激励机制；以人为本，积极稳妥人情操作；人才强校，提高教师队伍实力，为把我校建设成为教师教育特色鲜明的综合性研究型大学提供人才保障。

第三条实行教师聘任制的基本原则：总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、以岗定薪、严格考核、合同管理，把维护教师的合法权益与维护学校发展的整体利益相结合，促进我校协调、可持续发展。

第四条教师聘任制的实施必须在校党委和行政的领导下进行，在符合教师聘任制的指导思想、基本原则和基本规定的基础上，扩大院、系（所）自主权，学校鼓励和支持院、系（所）创造性地推行教师聘任制工作。

第二章岗位设臵第五条教师岗位设教授、副教授、讲师、助教四种岗位。

其中，教授、副教授为高级岗位，讲师为中级岗位，助教为初级岗位。

第六条教师岗位根据学校教学、科研和学科建设的需要，一般按二级学科或本科专业设臵。

第七条教师岗位设臵在结构上必须符合教育发展规律，原则上高级职务岗位数占教师岗位总数的60％，中、初级职务岗位数，根据其教师队伍的结构状况核定。

学校根据事业整体发展的需要，预留高级职务岗位总数的8％作为机动岗位，用以保证各院、系（所）在没有空岗的情况下聘任特别需要的优秀人才。

各院、系（所）占用学校的机动岗位，应在５年内归还。

第八条各院、系（所）受聘教师，若担任校级领导或机关部处（直属单位）领导职务或在校外担任处级及以上专任党政职务，则不占本单位教师岗位数。

第九条因工作需要年满60周岁（女性年满55周岁）不办理退休手续的受聘教师，不占本单位的教师岗位数，但占教师编制数。

华中师范大学校园卡使用手册1 前言 ........................................................................................................................................ 错误!未定义书签。

2 校园卡 .................................................................................................................................... 错误!未定义书签。

2.1 相关用语释义 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

2.2 校园卡的分类与管理 ................................................................................................. 错误!未定义书签。

2.2.1 正式卡的管理 .............................................................................................. 错误!未定义书签。

2.2.2 普通卡的管理 .............................................................................................. 错误!未定义书签。

2.2.3 消费卡的管理 .............................................................................................. 错误!未定义书签。

院系 城市与环境科学学院 城市与环境科学学院 法学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 化学学院 教育学院 教育学院 教育学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 历史文化学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 生命科学学院 生命科学学院 生命科学学院 生命科学学院 数学与统计学学院 数学与统计学学院 数学与统计学学院 数学与统计学学院 数学与统计学学院 体育学院 外国语学院 文学院 文学院
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
刘微 赵王义 张樊 张亮 张锐 吴水林 徐程 冯启元 王帅 陶偲 程佩 金晓耕 宋艳秋 李鸿 徐啸 唐鑫 陈枫帆 丁理
李玉洁 孙大明 曾仲权 欧阳敏 孙萌 刘伟 游歌云 徐晓攀 许晓龙 党永杰 胡登良
序号 1 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
姓名 蒋华雄 罗逍 李永平 唐健 詹小慧 张礼琴 陈珍 谢泽文 杨晨临 黄梦杰 王路芳 滕媛 陈力朋 俞渊铭 刘天权 刘梦恒 刘迪 李娟 张义德 刘桂兰 王文涛 王鸿 卢思熙 杨兴永 许蕾 赵春光 杜靖 郭茹星 马兴惠 苏莎莎 钱梦琴 安真真 弓姗姗 王用利 占铃鹏 付宇 陈闪 王健 曹睿成 易宗慧 赵丽姝 殷瑜雪 郑浩 欧平兰 赵凝 刘晓

华中师范大学学位评定分委员会（学院学位评定委员会）学位评定的一般程序一、学位评定委员会主席主持会议。

宣布到会人员情况，应到人数，实到人数，是否符合法定人数。

二、学位评定委员会秘书介绍本次申请学位人员基本情况及前期审核情况。

三、学院（或学科）对特殊情况进行说明（视需要而定）。

四、委员评议并以无记名方式投票表决。

五、秘书将表决票收回，进行统计。

应有专人分别负责唱票、计票、监票，秘书将投票结果以书面形式交学位评定委员会主席。

六、主席宣布表决结果，作出是否建议授予学位的决定。

七、散会。

说明：1.学位评定委员会秘书提前准备好相关材料，包括表决票、前期审核的基本情况等材料，并向主席汇报，约定开会时间并通知委员。

2.到会委员达到全体委员2/3才能开会，同意人数达到全体委员2/3才算通过。

3.表决票统计应有唱票人、计票人和监票人签字，并存档备查。

4.学院学位评定委员会决议应由主席签字，连同学位授予名单等材料分别报送相应分会。

学位评定分委员会决议应由主席签字，和学位授予名单等材料一起报学位办。

华中师范大学学院学位评定委员会授予学位表决票本学期共有人申请博士学位，人申请硕士学位，详见名册，请审查。

以上人员的学位授予如果您全部同意，请在以下表决栏内画“○”。

如果您部分同意，请在以下表决栏内画“○”，并在空白处列出您不同意人员的编号。

您同意暂缓授予学位人员的编号：您不同意授予学位人员的编号：表决时间：年月日华中师范大学学院学位评定委员会决议本次会议应到委员人，实到委员人，以无记名方式投票表决，决定授予人博士学位，授予人硕士学位。

具体名单见表决票。

主席（签章）年月日附1：本学院报各分会人数（含专业学位）人员名单（表决票）按所涉及分会分别打印，连同相关材料一起报相应分会审核。

附2：学院学位评定委员会未通过人员名单华中师范大学学位评定分委员会授予学位表决票本学期本分会共有人申请博士学位，人申请硕士学位，详见名册，请审查。

以上人员的学位授予如果您全部同意，请在以下表决栏内画“○”。

华中师范大学关于全日制研究生公共英语免修的暂行规定为了进一步推进我校研究生公共英语教学改革，有效实施分层教学，促进研究生英语公共教学质量的提高，学校决定在全日制硕士研究生、博士研究生中实施公共英语免修制度。

一、免修申请条件符合下列条件之一者，可以申请免修：1、在研究生入学前两年内参加TOEFL考试，成绩不低于550分（新题型不低于80分）；2、在研究生入学前两年内参加IELTS考试，成绩不低于6.5分；3、在研究生入学前五年内参加GRE考试，成绩不低于2000分（新题型不低于1300分）；4、通过国家英语专业八级考试，成绩合格；5、本科或硕士（全日制）学习阶段为英语专业，现攻读非英语专业的更高学位；6、通过新生入学英语摸底考试，成绩优秀（由研究生院<筹>参照当次考试整体情况划定），且入学英语成绩不低于60分（推荐免试研究生不作此项要求）。

二、免修申请及审批程序（一）满足免修申请条件前五项之一者1、申请者在研究生院（筹）网站下载、填写《华中师范大学研究生公共英语免修申请表》，并提供相关英语水平成绩证明；2、各研究生培养单位研究生秘书收集并初步审核证明材料，签署单位意见，在规定时间内统一上交初审通过学生汇总名单、申请表、证明材料原件和复印件至研究生院（筹）培养办公室。

3、研究生院（筹）培养办公室对申请及相关材料进行审批，公布免修名单。

(二)满足免修申请条件第六项者研究生院（筹）培养办公室根据新生入学英语摸底考试成绩并结合入学考试成绩进行审批，公布免修名单。

三、免修成绩认定英语免修的研究生，可免考获得相应学分，成绩记为85分；也可随同级研究生参加考试，成绩按实考得分记录。

四、免修申请时间研究生院（筹）受理免修申请的时间依据新生入学摸底考试的时间而定，以每年的工作通知为准。

五、其他1、研究生申请免修时提供虚假材料的，一经查实，按《普通高校学生管理规定》给予相应纪律处分。

2、本规定自发布之日起执行，由研究生院（筹）负责解释。

华中师范⼤学教育技术学硕⼠研究⽣培养⽅案教育技术学专业硕⼠研究⽣培养⽅案（学科专业代码078401或040110 授予理学/教育学硕⼠学位）⼀、培养⽬标本学科专业主要培养德、智、体全⾯发展的，适应社会主义现代化建设需要的教育技术学专业专门⼈才，其具体要求是：1.努⼒学习马列主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论；坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法；有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。

2.在教育技术学科⽅⾯，掌握坚实的基础理论和较系统的专业知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握⼀门外国语。

3.具备能独⽴地从事教育技术⽅⾯的科学研究与教学⼯作的能⼒。

4.热爱教师⼯作，具有健康的体格和良好的⼼理素质。

5.毕业⽣可在教育研究机构、⾏政事业单位等从事教育技术学的研究和相关管理⼯作，也可在⾼校、中⼩学从事相关教学及科研⼯作，在企业从事培训教学系统和资源的设计与制作，在从事教育软件与资源设计与开发的公司从事开发⼯作。

⼆、研究⽅向华中师范⼤学教育技术学科现有教授20⼈，副教授16⼈，形成教育技术基础理论、教育系统设计与绩效评估、教育信息化管理与政策、教育信息资源设计与开发、知识服务&智能教学系统、数字媒体技术、数字化学习平台技术等研究⽅向。

1.教育技术基本理论：教育技术学内涵、外延及研究范畴；教育技术学研究⽅法及⽅法论；技术、教育与社会的辩证关系及教育技术哲学思考；教育技术学发展史与学科发展趋势；信息技术对教育发展的⾰命性影响；技术引发学习⽅式变化与教学模式创新研究等。

2.教学设计与绩效技术：本⽅向主要研究教学系统设计的⽅法、策略、模式、评价等基本问题；新媒体⽀持下的教学系统设计基本⽅法；绩效技术基本理论及其在教育、企业或组织中的学习、培训或训练中的应⽤。

3.教育信息化管理与决策：本⽅向主要进⾏国内外教育信息化发展战略⽐较研究、教育信息化智能评测与决策系统研究、我国不同区域教育信息化发展趋势研究、教育信息资源配置的策略和机制研究、区域教育资源的共享模型和⽅法学研究、区域教育信息化中信息资源与组织体系等建设理论研究。

适用专业：基础数学，应用数学，概率论与数理统计，运筹学与控制论
参考书：华东师范大学数学系，《数学分析》(上、下册)，高等教育出版社
题型：计算题，讨论题，证明题
总分：150分
考查范围
1、数列和(一元，多元)函数极限：极限的概念；极限存在的条件和存在的各种判定方法；求极限的各种方法.
2、(一元，多元)函数连续：连续的概念，性质(局部性质和整体性质)及应用.
3、一元函数微分学：求导的各种方法(包括高阶导数)；一元函数的微分中值定理(Rolle定理，Lagrange 中值定理，Cauchy中值定理，Taytor公式)及应用.
4、一元函数积分学：不定积分的各种计算方法；定积分的各种计算方法；函数可积的条件；定积分的各种性质及应用；反常积分值的计算和反常积分收敛性判别的各种方法.
5、多元函数微分学：函数可微的讨论；微分、偏导数和高阶偏导数的各种计算方法；多元函数的微分中值公式和泰勒公式；隐函数的存在性和可微性的讨论，隐函数导数或偏导数的计算；方向导数和梯度；几何应用和极值问题(包括条件极值问题).
6、多元函数积分学：重积分计算的各种方法和重积分的性质(包括二、三重积分和简单的n重积分)；第一型曲线(曲面)积分的各种计算方法；第二型曲线(曲面)积分的各种计算方法；第一型曲线(曲面)积分与第二型曲线(曲面)积分的关系；Green公式及应用；Gauss定理和Stokes定理及应用.
7、数项级数的各种收敛的判别法；数项级数的求和方法.
8、函数列和函数项级数收敛和一致收敛的各种判别法；极限函数与和函数的解析性(连续、可微和可积性)的讨论；含参量积分(包括含参量正常积分和含参量反常积分)及其应用.
9、幂级数和Fourier分析及其应用.
10、实数的完备性定理及其应用.。

选课中常见问题1．学位资格有哪些要求？学位资格授予条件为：在毕业资格审核合格的条件下，还有英语要过四级，平均学分绩大于等于70，无记过及以上处分，无退学试读记录。

2. 信息门户密码不小心遗忘了，不能上网参加选课了，怎么办？带上有效证件，到田家炳大楼8楼的网络中心找回密码。

3.选课每学期必须达到15个学分吗？不一定。

按四年学习进程安排，学校规定各专业总学分要达到150个学分左右，我们建议每学期选课不少于15个学分，不多于32个学分（不含辅修课程学分），合理制定每学期计划修读的学分，提高学习质量。

选课学分的多少可灵活掌握。

4.学校对任选课的学分有什么规定？具体各专业的任选课学分要求各有不同，同学们可查阅本专业人才培养方案，修满本专业人才培养方案规定的任选课学分，一般是12个学分。

5．请问跨专业选课6个学分指的是什么？跨专业选课是指学生必须选修的任选课12个学分中的6个学分。

其中，文科专业的学生必须选4个学分的理科专业课程；理科专业的学生必须选4个学分的文科专业的课程；2个艺术类学分或者2个体育类学分。

6.专业选修课学分是否可以充抵为任意选修课学分？专业选修课程在修满规定学分后，多选的课程学分即可充作任意选修课程学分。

7.获得双学位要多少个学分，辅修要多少个学分？如果辅修中的科目没有及格，需要重修吗？校内辅修双学位要修满42个学分（师范专业辅修教育学28，汉语言文学48，数统学院50，跨校50），拿辅修证要修满28个学分。

辅修课程没有及格，同主修课程一样处理，必须要重修，并且参加选课。

8．如果我终止辅修了，已经修得的课程学分能不能充当任意选修学分？校内、外辅修课程的学分都可以充当部分任意选修学分，并且即使获得了双学位，已获得的辅修课程学分也可以充抵为任意选修课学分。

如果你所辅修课程与本专业分属为文理科不同的专业，则可以不再选修文理交叉课程，但如果同属文科或理科课程，则需要再选4个文理交叉的学分。

但还要另外再修2个艺术或者体育类学分。

华中师范大学全日制本科交换生学分转换、成绩认定管理办法随着我校本科教育国际化程度的不断深入，我校与国外大学的合作与交流不断扩大和加强，国外、境外校际交换生不断增加，同时，在现代信息化环境下，学生境内外跨校修读课程也逐渐增多。

为进一步规范我校交换生和跨校修读课程学分转换和成绩认定工作，特制定以下管理办法。

一、课程认定和学分转换的基本原则（一）交流学校（或境内外高校）的学术（考察）水平、办学条件、学术声誉及地位与我校相当或高于我校。

（二）交流学校（或境内外高校）的课程符合我校相关专业人才培养方案对学生培养的要求。

（三）学生在境内外高校所获学分认定参照我校学分与学时对应关系，即1学分对应17或16学时。

二、课程认定和学分转换的范围（一）经学生所在学院及学校教务处、国际文化交流学院批准备案的境外大学的相关课程，国内“985”和学校认可的“211”大学修读与本专业人才培养方案对应的课程。

（二）经学生所在学院及学校教务处、国际文化交流学院批准，学生本人联系的赴境外学习的交流项目（含暑期学校）所修课程，如学生本人提出学分转换申请，学校根据具体情况进行相应处理。

（三）以自费留学形式赴境外大学学习、实习的学生，自办理离校手续之日起，学校可为其保留一年学籍，但保留学籍期间学生所修课程及学分不予认可和转换。

（四）学生不允许将在交流学校所学课程成绩学分转换为在本校已获得学分的课程成绩和学分。

三、课程成绩评定和学分、学时数转换的具体操作办法（一）转换程序1．学生申请赴境外学校学习之前，需充分了解接收学校相关学期或学年的课程设置，并对照我校教学计划，妥善安排课程学习，制定详细的学习计划交学院认可，并报教务处备案。

2．学生交流回校后需填写《华中师范大学全日制本科交换生学分转换和成绩认定审批表》一式两份，先由国际文化交流学院审查认定学生资格以及课程中文翻译，然后由学生所在学院主管教学领导审核认定申请的课程能否转换成本专业相应的课程及学分，最后附上交流学校所出具成绩单原件和复印件送交教务处审核。

1、哲学：哲学力学、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学
2、经济学：应用经济学、宏观经济学、国际经济学、金融学、财政学、统计学
3、法学：法学理论、法律史、民法、民商法、行政法、宪法、经济法、国际法
4、教育学：教育学、教学技术学、教育政策与管理、教育心理学
5、文学：中国古典文学、中国近现代文学、外国文学、新闻学
6、历史学：中国史、世界史、中国近现代史
7、理学：数学、物理学、化学、地球科学、物理地球化学、生物学
8、管理学：管理科学与工程、工商管理、公共管理
9、艺术学：艺术学、艺术设计。

华中师范大学语言学概论真题2004年华中师范大学汉语理论语言学试题一填空（30分）1、语言的本质功能是________和________。

共同语是________，亲属语是________，自然语言是________。

文字是________。

根据文字元号与语言的音义关系，文字体系可以分为________和________。

2、语言符号的主要特征有________、________、________、________。

3、历史语言学的奠基人主要有________、________和________。

结构主义语言学的创始人是________，其后形成的三个分支学派是________、________和美国描写语言学派。

美国描写语言学派的代表人物布隆菲尔德的代表作是________。

转换生成学派的代表人物是________，其代表作是________。

4、文化可以分为______、_____________、_________________四种类型。

5、根据交际意图的实现方式的不同，言语行为可以分成________和________。

6、语言发展变化的主要规律有________、________和________。

二简释（注意适当举例。

30分，每小题6分）1、组合关系2、音位变体3、语义单位4、语义指向5、话轮三分析（30分，每小题6分）1 分析下列音节的构成成分a [sti:l]b [xau]c [ie]2 动词的义素结构模式可概括为{动词}=[主体、方式、动作、客体、结果]，试分析下列各个动词的义素结构模式。

{走}={跑}={跳}=3 分析下列句子的述谓结构：老李昨天在新华书店替我买了一本书。

4 分析下列句子的预设和预设触发语：a.他不再打老婆。

b.请把电扇打开。

c.他后悔没来开会。

5．新飞冰箱生产厂曾经在中央电视台播出一则广告：“广告做的好，不如新飞冰箱好！”后来又改为“新飞广告做的好，不如新飞冰箱好！”试分析前后两则广告语的区别以及为什么要这么改为后者。

中华中师范大学(CCNU)心理学专业历史悠久，为中国天主教会培养出无数优秀的学术人才，是备受关注和尊重的高等教育机构。

心理学是学术研究的一个重要部分，它涉及复杂的心理学理论知识、常用的实验技术和实验工具，并培养学生运用相关技术解决问题的能力。

中国中央师范大学心理学专业的招生分数线具有较高的门槛，具体如下：成绩较好的考生的高考（总分）线需要达到550分以上，政治、历史和地理科目较高分数位列学校录取分数线，理科综合才能较高的学生才能考取，总分线在500分到560分之间，同时要求考生语文总分达到490分以上，理科综合分数达到450分以上。

中华中师范大学心理学专业将收取较高的考生，以确保能够有效的在不同学科及分析性能力方面提供有意义的材料供学生以及学校支持。

同时，学校也建议考生准备考试时，着重练习英语和心理学的基本知识，使考生有更好的发挥。

此外，学校还会给予相关的指导和帮助，确保更多的学生能够顺利通过考试拿到期望的学位。

除了招生分数线外，学校还将对考生的学习成绩施加考核，对本科教育学习成绩会给予较高的考核要求。

学校要求考生在心理学专业本科学习期间保持正常的学习进程，最后学位课程应达到高质量的要求。

总之，中华中师范大学心理学专业招生门槛较高，考生在应考时需要开始准备各项知识和技能，多练习实际技能，为心理学专业学习做好准备。

2023华中师范大学录取分数线参考2023华中师范高校录用分数线2023华中师范高校录用分数线还没出，大家可以参考一下往年的分数线。

2023华中师范高校录用分数线1、华中师范高校在海南综合的最低录用分数线为706分，对应的录用位次为1220;2、华中师范高校在湖北物理的最低录用分数线为623分，对应的录用位次为8434;3、华中师范高校在湖北历史的最低录用分数线为614分，对应的录用位次为2132;4、华中师范高校在湖北历史的最低录用分数线为607分，对应的录用位次为2904;5、华中师范高校在江西理科的最低录用分数线为596分，对应的录用位次为9743;6、华中师范高校在山东综合的最低录用分数线为594分，对应的录用位次为20230;7、华中师范高校在江苏物理的最低录用分数线为585分，对应的录用位次为14424;8、华中师范高校在黑龙江文科的最低录用分数线为577分，对应的录用位次为1009;9、华中师范高校在青海文科的最低录用分数线为557分，对应的录用位次为213;10、华中师范高校在甘肃理科的最低录用分数线为541分，对应的录用位次为6731;高考备考〔方法〕明确高考要考什么想要高考取得胜利，就要知道高考要考什么，正所谓知己知彼，百战百胜，首先你要知道它考什么?你要明确到高讲究竟要考什么学问点?高考的要求是什么?题目难度对于自己来说怎么样?才能更好的进行备考。

另外你要依据实际制定你的目标，你的目标是什么?有了目标才有动力，才可以依据你自己的实际状况去跟进，去努力进步。

高考考的是心理素养用以往的〔阅历〕来说，身边有许多同学，平常成果很好的，但是一到大考，却往往不抱负，这是为什么呢?大多数落榜的同学往往是由于心理素养的问题，有所欠缺，还没有熟悉到心理素养在高考之中，也是很重要的。

除了平常的学问点复习以外，也要留意自己心理的状况。

平常压力大就要学会准时宣泄抒发。

平常要加强熬炼自己的抗压力量，抗挫折力量。