人脑与电脑ppt课件

电脑与人脑从二十世纪八十年代开始，信息技术所引起的人类社会的巨大变革，几乎使所有的人都或多或少地感受到并日益受其影响。

而信息技术所带来的变化实在太快，一个人会在短短的十几年中就看到过去的时代中也许要几代人才能看到的变化。

由于变化太快，以至于我们根本无法把握这些变化。

要真正能够看清信息技术所带来的变化，也许要十年二十年之后。

即使如此，我们今天的探索也仍旧是有意义的。

对于写作和写作学的研究，同样如此。

所谓“信息时代”，就是以电脑多媒体等信息技术为标志的数字化的高科技时代。

信息时代的特点是信息大量增加、信息的发布、传送极为快速，而信息的获得和使用极其便捷，从而使时间、空间感大为缩短，人类生活的地方成为“地球村”，市场经济冲破了国界而实现全球化一体化，电脑和网络不仅改变了政府行政管理模式，也改变着人们的生活方式。

总之，信息时代的人们面临着各方面快速改变的挑战。

摆在信息时代写作者们面前的一个大题目是，电脑和网络正在彻底改变人类所有的传统生活方式，包括教师、学生、作家、学者、记者医生、公务员和其他知识分子等所有写作者在内的写作者将如何地“写作”。

早在1998年4月7日，《文艺报》第一版即以《数字化时代，作家何为？》为题发表长篇报道，其引题为：“电脑对作家来说仅仅是一台打字机吗！作品一旦上了网络，谁来保护作家的版权，作家在电脑上浏览能否取代对生活的真切体验”。

所谓“数字化”就是“计算机化”的意思，凡文本、图片、声音或视频等一切信息均以数字方式经由电子处理后进行输入和输出，传播。

《文艺报》的文章指出：“作家用电脑来进行写作，早已不是什么新鲜话题了。

电脑写作所产生的稿面整齐美观、便于修改、易于复制和保存等优势已经得到了越来越多写作者们的广泛认同。

”而把电脑停留在当作书写工具来用，这仅仅是电脑功能的很小的一部分，电脑还有很多有助于写作的功能未获使用，如：上网查找写作资料或创作材料，用电子邮件E-mail写信或用电脑上收、发传真及其他信息 等等。

人教版中职语文基础模块上册第课《人脑与电脑》课件 (一)《人脑与电脑》是人教版中职语文基础模块上册的第一课，也是一篇难得的科普文。

这篇文章以“人脑”和“电脑”为主线，通过比较二者的异同、介绍人类思维模式与电脑的程序思维模式，帮助读者更好的了解两者的关系。

一、比较人脑与电脑在介绍人脑与电脑之前，作者先让我们了解了一些关于“计算”的知识，如“算盘”、“电子计算机”，为我们后面的比较提供了依据。

人脑是人类大脑和神经系统的总称，而电脑则是一种能够完成特定目的运算的机器。

人脑和电脑之间存在着许多相似的地方，比如都可以进行运算、储存信息，但二者的不同点也非常明显：人脑可以思考、创新，而电脑则无法这样做。

因此，人们常说：电脑只是人脑的机器式模仿。

二、人脑的独特之处文章介绍了人类大脑的独特之处，即它是由亿万个神经元通过各种复杂的化学反应相互协同作用而产生的。

这种活动过程无法用简单的计算机程序来模拟，因而也成就了人的独特思考方式。

此外，人类的记忆力、情感和创造力等特点也与大脑的生理结构有关。

作者给出的一个例子是：一个单调的旋律，可能会激发出某个人对过去的某个记忆的回忆，这是计算机无法实现的。

三、电脑的优势所在尽管电脑无法像人脑那样进行创造性思维，但电脑能够进行大量的高速计算、数据分析，从而为人类的进步提供了强有力的支撑。

文章中给出的一个例子就是在地震监测和灾后救援中，电脑能够用计算机模拟的方式预测地震破坏情况，帮助救援人员更好地处理紧急情况。

四、人类思维模式与电脑程序思维模式的比较在介绍完人脑和电脑的基本情况之后，作者进一步比较了人类思维模式和电脑程序思维模式的异同，指出了电脑计算的基础是顺序控制，即一步一步地完成任务；而人的思维模式则是非线性的、放纵的、更加灵活。

作者从不同的角度分析了人类思维和电脑思维之间的区别，既包括了处理速度、计算方式，还涉及到了感性思考和精神层面的东西，让我们对人类思维的优点有了更加深入的认识。

人脑和电脑教学目标：1、了解说明文的语言特点，掌握相关的说明方法。

2、理解文章主旨：人的智慧是无穷的，人是电脑的主人。

3、了解信息行业发展概况和就业前景。

教学重点：1、通过人脑和电脑的比较使学生学会反思自我，完善自我，开发潜力。

2、帮助学生明确未来发展方向。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入有个推销员跑到大学寝室来推销D版光盘，老四很感兴趣，问：“多少钱一张？”“很便宜，八块钱两张。

”老四心动了，问：“盘干不干净？”推销员说：“很干净，外面套了层塑料膜呢。

”老四很无语，再问：“我是问光盘有没有病毒？”推销员辩解道：“不可能有，才做了体检，乙肝、艾滋什么的都没有。

”这个笑话现在不太可能发生了，21世纪是信息时代，计算机越来越普及并起着至关重要的作用。

这节课我们一起来学习《人脑和电脑》，一起走入这神奇的电脑世界。

二、整体感知朗读全文，思考：文章分为两大部分，分别写了些什么？找出文中的感叹句，品味文章中蕴含的情感。

三、解析文本1、找出第一台电脑的名字及特点。

2、复述关于圆周率的故事。

3、齐读8、9段，完成人脑与电脑比较的表格。

4、分析上述文段中的说明方法和它们所起的作用。

四、拓展延伸1、分组讨论：电脑与人脑谁更聪明。

2、补充关于围棋软件和作文软件等课外知识。

3、读10段，了解“人工脑”的特点，穿插“人工脑之父”雨果的介绍和“蓝脑计划”简介。

五、总结电脑虽然处理数据等能力比人类快很多，但它没有想象力和创造力，不能临场应变，无法理解和表达感情。

我们要坚信人类的智慧是无穷的，关键是要充分相信自己，不断挖掘自身潜力。

第二课时一、导入回顾上节课知识，把握说明文特点。

二、研读课文1、快速浏览第二部分内容。

2、填写表格，找出每代计算机的出现时间、主要元件和特点。

3、举例讲解说明方法：举例子、打比方、作比较、列数据、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料“DNA”——下定义“生物电路”——作诠释结合课文区别下定义和作诠释。

人脑与电脑人之所以成为万物之灵，是因为有一个任何动物都比不了的大脑。

随着现代科学技术的发展，科学家模仿人脑的结构造出了代替人脑一部分工作的电脑。

电脑具有非凡的计算能力，现代最快的计算机每秒钟能完成上亿次运算。

它还能模仿人的某些思维和感觉功能，按一定的程序进行判断和推理，代替人脑的部分劳动。

尽管电脑神通广大，但它毕竟是人类创造出来的，是人脑智慧的产物，它在许多方面还不及人脑。

首先，电脑只会按照人们规定的程序工作，遇到意外情况，就无法正常运行；而人脑具有独立的思维、推理、联想等能力，遇到意外情况，可随机应变，妥善处理。

其次，电脑是电子元件组成的，只要一个元件受损或失灵，整个电脑就会瘫痪；而人脑的元件是神经细胞，总数达140亿个，即使十分之一受损，仍然能正常工作，同时受损细胞有些还能自行修复。

第三，人脑不仅非常完善，而且小巧玲珑，效率极高。

拥有140亿个神经细胞的人脑，体积只有1 5立方分米，所需能量不过10瓦左右。

显然，在高效可靠和小型化方面，人脑是电脑最理想的样板。

我国电子计算机研究的状况我国的计算机研制始于1958年，1958～1959年先后制成小型和大型电子管计算机。

60年代中期研制成一批晶体管计算机。

60年代后期，我国开始研制集成电路计算机。

到70年代，若干部每秒百万次以上的大型集成电路计算机相继研制成功。

80年代以后重点研制微型计算机，并逐渐推广应用。

埃尼阿克1946年在美国问世，是世界上第一台电子数字积分计算机。

体积大约90多立方米，占地170平方米，总重量30吨。

每秒运算5000次。

信息高速公路最初是由美国副总统戈尔在1993年提出来的。

所谓信息高速公路是指以现代计算机网络通信技术为基础，在现有计算机网络、有线电视等信息系统的基础上，以光导纤维缆为传输媒介，建立起来的贯通国内(外)各地区的双向、大容量、高速度的电子数据传输系统。

现在多称为“因特网”或“互联网”。

第一讲 人脑与计算机 一、人脑的拓延-计算机一般来说，现在的电脑至少包括这几部分：主机，显示器、键盘、鼠标。

模型一、1、输入设备就相当于人的眼和耳,因此大部分的程序设计语言中我们用readln 语句表示输入,只是在具体的参数上不同的语言有所不同。

提问：turbo pascal 中输入语句？2、中央处理器就相当于人的大脑。

提问：人脑有哪些功能？躯体运动区 躯体感觉区 视觉中枢听觉性语言中枢视觉语言中枢 听觉中枢运动性语言中枢书写语言中枢 中央沟3、输出设备相当于人的嘴和手，人通过语言和文字将自己的想法表示出来，在计算机中输出设备有很多种，其中显示器是最基本的，那么在高级程序中输出语句将执行这一功能。

问题：turbo pascal 中输出语句？二、人脑和计算机对信息的处理比较人的感官无时不刻地接收外界信息，每天仅视觉、听觉和触觉的接收量就非常之巨大。

人脑经感官接收到外界的复杂信息后会自动将其分类和过滤，电脑的"感官"即输入端所能接受的信息不仅有限制而且量相对小得多。

它对外界信息输入的限制主要是由程序确定的，因为程序无必要接受无用的信息。

那么人脑对信息的处理是怎样的呢？1、信息的基本单位提问：人脑处理时信息的基本单位是什么？2、电脑处理的信息基本单位早期计算机的输入设备十分落后，根本没有现在的键盘和鼠标，那时候计算机还是一个大家伙，最早的计算机有两层楼那么高。

人们只能通过扳动计算机庞大的面板上无数的开关来向计算机输入信息，而计算机把这些信息处理之后，输出设备也相当简陋，就是计算机面板上无数的信号灯。

所以那时的计算机根本无法处理像现在这样各种各样的信息，它实际上只能进行数字运算。

问题：电脑处理的信息单位是什么？字节（Byte 发音：/…bait/）。

数据存储是以“字节”(Byte)为单位,数据传输是以“位”（bit）为单位，一个位就代表一个0或1（即二进制），每8个位（bit）组成一个字节（Byte）。