出师表复习要点整理

《出师表》重要知识点归纳一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。

二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

三.字词解释通假字.简通拣:挑选2.阙通缺:欠缺.不足.缺点古今异义词.卑鄙:古义:身份低微.见识短浅今义:品质低劣.下流2.痛恨:古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨3.感激:古义:感动今义:激动感谢4.开张:古义:扩大今义:指商店开始营业成语归纳.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2.妄自菲薄:过分看轻自己3.引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请0.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人1.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现2.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。

3.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。

四.条件句.分析蜀国当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:（1）开张圣听（2）宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;（严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8.体现“赏罚分明”的句子:宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是:陟罚臧否,不宜异同0.强调依法办事的语句:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏1.作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人4.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也5.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳6.（1）写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力）（2）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句（3）诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话（4）与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子（5）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯7.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事8.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句（唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）:三顾臣于草庐之中,9.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.（1）写作者与先帝患难与共的语句（临危受命,写尽作者一生的千古名句）:（2）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）（3）刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为（4）本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子）:受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是（北伐的思想基础）:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础）:今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指（写出师表的战略目标,自己的职分的句子）北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏五、问答题本文的写作目的是什么?（表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。

《出师表》复习知识要点（初中三年级语文）《出师表》复习资料（一）《出师表》复习知识要点一、解释句中加点的实词：1、中道崩殂（死。

崩，古时指皇帝死亡。

殂，死亡）2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思）5、忠志之士（忠诚有志）6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）7、开张圣听（扩大圣明的听闻。

这里是要后主广泛听取别人的意见）8、以光先帝（发扬光大）9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。

也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。

指自轻自贱，自暴自弃）11、引喻失义（说话不恰当。

引喻失，称引、譬喻。

义，适宜、恰当。

）12、以塞忠谏之路（堵塞）13、陟罚臧否（陟，奖励。

臧，善。

否，坏、恶。

）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）16、以昭陛下平明之理（昭，显示。

）（平，公平。

明，明察。

）（治）17、不宜偏私（偏爱）18、此皆良实（善良诚实的人）19、志虑忠纯（忠诚无二）20、是以先帝（以是，因此）21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。

我）23、悉以咨之（咨询）24、裨补阙漏（增益补阙）（通“缺”，过失）25、性行淑均（淑，善）（均，平）26、晓畅军事（明晓、通达）27、举宠为督（推举）28、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）29、此后汉所以倾颓也（……的原因）（轻浮、衰败）30、叹息痛恨于桓灵也（怨恨、遗憾）31、贞良死节（贞，坚贞。

坚贞可靠、能够以死报国）32、躬耕于南阳（亲自）32、苟全性命于乱世（苟且保全）33、不求闻达（显达，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）36、由是感激（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）38、后值倾覆（遇到）（兵败）39、尔来（那时）40、寄臣以大事（托付）41、夙夜忧叹（早，早晨）42、以伤先帝之明（损害）43、深入不毛（谷物，这里是动词长庄稼）44、庶竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。

《出师表》知识点整理一、词类整理。

（一）通假字：阙：通“缺”缺失有：通“又”用于整数和零数之间谘：通“咨”询问，商量行陈和睦：“陈”通“阵”军队（二）古今异义3.引喻失义．。

古：适宜，恰当今：正义，意义4.陟罚臧否．古：恶，这里指批评今：表示否认5.先帝不以臣卑鄙．．古：身份低微，见识短浅今：指品质低劣、下流。

6.未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古：十分遗憾今：深为憎恨7.臣本布衣．．古：平民今：布做的衣服 8.今当远离，临表涕．零古：眼泪今：鼻涕9.不宜异同．．古：不同今：不同与相同 10. 兵．甲已足古：兵器今：士兵。

11.所以．．古：a、用来 b、……的原因今：表示因果关系的连词。

12.由是感激．．古：感动激励今：因为别人的好意或协助而对他有好感。

（三）一词多义1.道中道崩殂（道路）咨诹善道（道理）2.益有所广益（益处，好处）至于斟酌损益（兴办、增加）3.所以此后汉所以倾颓也（……的原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）4.然然侍卫之臣不懈于内（不过，不过，转折连词）然后施行（这样，指示代词）5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。

“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下（给予，动词）6、论宜付有司论其刑赏（评定，评判，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）7、为俱为一体（是）作奸犯科及为忠善者（做）8、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名词）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）9、能必能裨补阙漏（能够，“必能使行阵和睦”中“能”同此）先帝称之曰能（能干，有才能）10、效恐付托不效（有成效，实现。

动词。

下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务，名词）11、以故临崩寄臣以大事也（介词，把）以光先帝遗德。

（连词，表目的，来）以塞忠谏之路也。

（连词，表结果，以致“以伤先帝之明”与此同）是以众议举宠为督（因为“先帝不以臣卑鄙”“是以先帝简拔以遗陛下”与此同）咨臣以当世之事（拿）愚以为宫中之事（认为）（四）词类活用1.形容词做名词作奸．犯科及为忠善．．者：奸，原意是奸邪，这里指奸邪的事；忠善，原意是忠诚善良，这里指忠善之事。

《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

二、基础知识1、通假字（1）必得裨补阙漏。

阙通“缺”，缺点、疏漏（2）是以先帝简拔以遗陛下简通“检”，选拔（3）尔来二十有一年矣有通“又”，整数后的零头2、古今异义（1）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，出身鄙野今义：指品质低劣、下流。

（2）由是感激古义：感动激奋今义：指激动感谢。

（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾今义：指十分憎恨。

（4）诚宜开张圣听古义：扩大今义：商店开始营业。

（5）晓畅军事古义：通晓，熟悉今义：明白通达（6）临表涕零古义：眼泪今义：鼻涕4、一词多义（1）遗是以先帝简拔以遗陛下。

（给予）深追先帝遗诏（指死去的人留下的）（2）效恐托付不效。

（成效）。

不效则治臣之罪（效果）（3）益有所广益（好处）斟酌损益（增加）（4）以以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）愚以为宫中之事（认为）悉以咨之（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）遂许先帝以驱驰（替、为）故临崩寄臣以大事也（把）（5）于侍卫之臣不懈于内（在）未尝不叹息痛恨（对）三顾臣于草庐之中（到）（6）之危急存亡之秋也（的）欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等）先帝称之曰能（代他，将军向宠）愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）三、语句翻译先帝创业未半而中道崩殂（cú）。

先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。

今天下三分，益州疲（pí）弊，如今天下分成（魏、蜀、吴）三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，此诚危急存亡之秋也。

这这确实是国家危急存亡的关键时刻。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。

《出师表》知识点整理归纳一、文学、文化常识填空。

1.诸葛亮（181——234），字孔明、号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。

其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。

二、重点词翻译(1）此诚．甲危急存亡之秋．也诚：确实，实在。

秋：时候。

(2）然侍卫之臣不懈于内．内：朝廷上。

(3）忠志之士忘身于外．者外：朝廷外，指战场上。

(4）盖追．先帝之殊遇．．追：追念。

殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。

(5）引喻．．失义引喻：引用、比喻。

这里是说话的意思。

(6）陟．罚臧否．．，不宜异同陟(zhì)：提升，提拔。

臧否(pǐ)：善恶，这里形容词用作动词。

意思是“评论人物的好坏”(7）宜付．有司论其刑．赏付：交给。

刑：罚。

(8）不宜．偏私宜：应当(9）以昭．国陛下平明之理．昭：彰显，显扬。

理：治。

(10）志虑忠纯．．．．志：志向。

虑：思想，心思。

忠：忠诚。

纯：纯正。

(11）是以先帝简拔．．以遗陛下简拔：选拔。

简：挑选。

拔：选拔。

(12）悉以咨．之咨：询问，征求意见。

(13）性行淑均．．淑：善。

均：公平，平均。

(14）此后汉所以倾颓．也颓：灭亡。

(15）未尝．不叹息痛恨于桓、灵也尝：曾经。

(16）此悉．贞良死节之臣悉：全、都。

(17）躬．耕于南阳躬：亲自，自身。

(18）不求闻达．．于诸侯闻达：闻名显达。

(19）猥自枉屈．．枉屈：委屈。

(20）三顾．臣于草庐之中顾：拜访，探望。

(21）遂许先帝以驱驰．．驱驰：这里是奔走效劳的意思。

(22）后值倾覆．．．值：遇到。

倾覆：指兵败。

(23）夙夜．．忧叹夙夜：早晚。

(24）当奖．率三军奖：鼓励。

(25）庶．竭驽钝庶：希望。

(26）攘除．．奸凶攘除：排除，铲除。

(27）至于斟酌损．益损：除去。

(28）以告．先帝之灵告：告慰，告祭。

(29）则责攸之、祎、允等之慢．慢：怠慢，疏忽，指不尽职。

(30）以彰．其咎彰：表明，显扬。

出师表文言知识点《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前，上呈给后主刘禅的表文。

这篇文章言辞恳切，情感真挚，蕴含了丰富的文言知识。

以下就为大家详细梳理一下其中的重点文言知识点。

一、通假字1、必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点，疏漏。

2、二十有一年矣：“有”通“又”，用于整数和零数之间。

二、古今异义1、诚宜开张圣听古义：扩大。

今义：店铺开业。

2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾。

今义：极端憎恨。

3、先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。

今义：言语、行为恶劣，不道德。

4、由是感激古义：感动奋发。

今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。

5、临表涕零古义：眼泪。

今义：鼻涕。

三、一词多义1、以（1）以光先帝遗德（用来）（2）以塞忠谏之路也（以致）（3）先帝不以臣卑鄙（因为）2、于（1）然侍卫之臣不懈于内（在）（2）欲报之于陛下也（给）（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）3、之（1）恢弘志士之气（的）（2）欲报之于陛下也（代“先帝的殊遇”）（3）悉以咨之（代“他们”，指郭攸之、费祎、董允等人）4、行（1）然后施行（做，执行）（2）性行淑均（品德，品行）5、益（1）有所广益（好处）（2）斟酌损益（增加）四、词类活用1、恢弘志士之气“恢弘”，形容词作动词，发扬扩大。

2、亲贤臣，远小人“亲”，形容词作动词，亲近；“远”，形容词作动词，疏远。

3、此皆良实“良实”，形容词作名词，善良诚实的人。

4、攘除奸凶“奸凶”，形容词作名词，奸邪凶恶的人。

5、以光先帝遗德“光”，名词作动词，发扬光大。

五、文言句式1、判断句（1）此诚危急存亡之秋也。

（“也”表判断）（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（“也”表判断）2、倒装句（1）苟全性命于乱世。

（状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命”）（2）临崩寄臣以大事。

（状语后置，正常语序为“临崩以大事寄臣”）3、省略句（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，（陛下）恢弘志士之气。

《出师表》知识梳理【文学常识】1、作者作品诸葛亮，字孔明。

三国时期蜀汉政治家、军事家。

在世时被封为武乡侯，谥忠武侯。

代表作有《诫子书》。

2、文体常识表：中国古代向帝王陈情言事的一种文体，也是封建社会臣子对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。

【诵读节奏】先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。

然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。

诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。

宫中/府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。

若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使内外/异法也。

侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。

愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以众议/举宠为督。

愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉/所以倾颓也。

先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下亲之信之，则汉/室之隆，可计日/而待也。

臣/本布衣，躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。

先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以/当世之事，由是感激，遂许/先帝以驱驰。

后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有一年/矣。

先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡沪，深入不毛。

今/南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

《出师表》知识梳理
一、概述
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章，其主要目的是向后主刘禅提出三条建议，以实现国家的繁荣昌盛。

这篇文章以议论为主，兼用叙事、抒情，表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对后主的深厚感情。

二、主旨
《出师表》的主旨是诸葛亮向后主刘禅提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

这些建议旨在加强国家的治理，提高国家的综合实力，确保国家的长治久安。

三、主要内容
1.广开言路（开张圣听）：诸葛亮认为君主应该广泛听取各方意见，这样才
能更好地了解国家的情况，做出正确的决策。

他建议后主刘禅要“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

”
2.严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）：诸葛亮认为赏罚要分明，公正无私。

他建议后主刘禅在赏罚问题上不能有任何偏袒或私心，这样才能使百姓信服，国家安定。

3.亲贤远佞（亲贤臣远小人）：诸葛亮认为君主应该亲近贤臣，远离小人。

他指出，贤臣是国家的重要财富，而小人则会导致国家的败亡。

他通过历史事件告诫后主刘禅要“亲贤臣，远小人”。

这是三条建议中的最重要的一条。

四、表现手法
《出师表》在表现手法上兼用议论、叙事、抒情，有力地表达了诸葛亮的思想和感情。

此外，文章还采用了直抒胸臆的叙述方式，使读者更能深刻地理解诸葛亮的情感和意图。

出 师 表复习知识要点 诸葛亮一、文学常识部分：1、、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。

表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

3、武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武；公忠体国兮出师两表留楷模——诸葛亮殿对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联 二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？ （1）客观条件： 先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么？陟罚臧否，不宜异同。

3、引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

4、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？5、作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话（以千古奇偶而古今称颂的（2）主观条件： 侍卫之臣不懈于内(有利因素) 忠志之士忘身于外名句）：受任于败军之际，奉命于危难之间。

7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐临危受命白帝城托孤（临崩寄大事）8、诸葛亮此次出师的目的是什么？（体现“鞠躬尽瘁”精神的句子）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

9、在表达方式上，六七段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

10、结合全文思考：作者写作思路是怎样的？以“出师”为中心。

《出师表》知识点一、作者作品1.出自：《诸葛亮集》2.文体：表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，是奏议的一种。

本文是诸葛亮上书给后主刘禅的一篇表文。

3.作者：诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家，军事家。

二、词语解释崩殂（cú）：指帝王之死。

崩：古时指皇帝死亡。

殂：死亡。

疲弊：人力疲惫，民生凋敝。

诚：确实秋：时候。

内：朝廷。

外：这里指疆场。

追：追念。

殊遇：特殊的礼遇。

宜：应当。

开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）意思是要后主广泛听取意见。

光：发扬光大。

恢弘：发扬，扩展。

妄自菲薄：随意地看轻自己。

引喻：称引、譬喻。

失义：不合道理。

义：恰当，适宜。

陟（zhì）：提拔、晋升。

臧否（pǐ）：赞扬和批评。

异同：这里指不同。

作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。

论：评判。

刑：罚。

昭：显示。

平明之理：公平清明的治理。

理：治。

内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不同。

良实：忠良诚实的人。

志虑忠纯：志向和思虑忠诚纯正。

简拔：选拔。

遗：给予。

愚：我，谦称。

悉：全，都。

咨：询问。

裨补阙漏：弥补缺失疏漏。

阙：同“缺”，缺失，缺点。

有所广益：这里指有启发和帮助。

淑：善。

均：公正、公平。

行（háng）阵：行伍，部队。

所以：这里表示原因。

倾颓：衰败。

痛恨：痛心、遗憾。

贞良死节：忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）躬耕：亲身耕种。

躬：亲自。

闻达：有名望，显贵。

卑鄙：社会地位低微，见识短浅。

猥（wěi）：辱。

谦辞。

枉屈：屈尊就卑。

感激：感奋激发。

驱驰：奔走效劳。

倾覆：覆灭，颠覆。

这里指兵败。

尔来：自那时以来。

夙（sù）夜：早晚，日日夜夜。

不效：没有效果。

不毛：不生长草木。

这里指贫瘠、未开垦的地方。

奖：鼓励。

庶：表示期望。

驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。

驽，劣马，跑不快的马。

钝，刀刃不锋利。

攘除：排除，铲除。

斟酌损益：斟酌利弊。

斟酌，考虑可否。

损，损害。

益，益处。

效：这里是功效的意思。

告：祭告。