从种到界PPT课件

苹果在植物分类中的位置
界 植物界
门 种子植物门
（被子植物亚门）
纲 双子叶植物纲
目 蔷薇目
科 蔷薇科
属 苹果属 种 苹果
分类单位的特点
生物等级
界 门 纲目科属种
大
小
生物种类 多
少
共同特征 少
多
亲缘关系 远
近
分类单位越大，包含的生物种类越多，所包含生物的共同特征越少， 亲缘关系越远。
比较苹果、桃和银杏在植物分类中的位置，判断它们的亲缘关系
( √) ( ×)
( √) ( √)
2. 在界、门、纲、目、科、属、种这7个等级的分类单位中，你认为哪 个等级的生物共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。
同一种内生物的共同特征最多，同一界内的共同特征最少。
练习与应用
二、拓展应用 蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请
你说出其中的原因。
课堂小结
生物分类的等级
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律 同种生物之间的亲缘关系最近
从 种
同界生物包含的物种最多
到 界 种是最基本的分类单位
“品种”不是分类单位
物种之间有明确的界限，存在生殖隔离
生物命名
双名法（林奈）：属名 + 种加词 + 命名人
分类意义
弄清不同种群间的亲缘关系和进化关系
所有的人都是同一物种。 无论是白种人、黑种人，还 是黄种人，互相结婚，都能产生 具有生殖能力的后代。
种是最基本的分类单位
关于“种”的辨析 “种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？
不同“品种”的狗属 于同一物种。
红富士 红将军 嘎啦苹果 澳洲青苹 红星(蛇果) 金冠

再见
同一物种
物种
全世界的人都是同一物种吗？
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
不同物种
马
驴
物种
骡子
虎
狮
狮虎兽
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
郊狼
属
郊狼的体型比狼小得多，但 是这两种动物都具有身体较长、 眶间部显著隆起等特征，因此它 们被划分到同一个属——犬属。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
马
兔
蝙蝠
人
纲
马、兔、蝙蝠、人等动物， 与狼、郊狼、狐之间的差别很 大，但它们都具有胎生、哺乳 等特征，都属于哺乳纲。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
鸟
蛇
门
它们都有脊柱，同属于
蛙
鲨鱼
脊索动物门的脊椎动物亚门。
弄清生物之间的亲缘关系，更好 地研究各种生物
种
到
生物分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种
界
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律
同种生物之间的亲缘关系最近
同界生物包含的物种最多
生物命名 双名法：属名 + 种名 + 命名人
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1．目前采用的生物分类形态主要有7个阶层，从大到小
一种生物是如何被列入 不同分类等级的呢？
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
种
每一只狼是一个动 物个体，但所有的狼都 属于同一个物种。

生物分类从大到小共七个等 级，依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。
生物学家根据生物之间的相似 程度，把它们分成不同等级的分类 单位。
“种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
植物界
生物的三界系统 动物界
微生物界
植物界
动物界
生物的五界系统 原核生物界
原生生物界
真菌界
动物界下又分为若干门，分 别是腔肠动物门 、扁形动物门、 线形动物门、环节动物门、软 体动物门、节肢动物门、脊索 动物门。
课堂小结
从 种 到 界 生物分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位：种
对植物进行分类
对动物进行分类
林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ） A．纲 B．科 C．属 D．种 2．我们通常说的物种指的是（ D ） A．一个生物 B．一群生物 C．数量很多的生物 D．一种生物
头索动物亚门、 尾索动物亚门、 脊椎动物亚门
例：狼的分类
马 狼 郊狼 狐 虎 鸟 蛇
兔
蟾蜍
蝙蝠 鱼
动物界
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
门 ——种子植物门 目 ——蔷薇目
科 ——蔷薇科 属 ——梅属 种 ——桃（种）
被子植物亚门
纲 ——双子叶植物纲
分类目的：
弄清生物间的亲缘 关系、进化关系
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1768年，在 《自然系统》中正 式提出科学的生物 命名法——双名法。

生物分类等级由大到小顺序是:
界 门 纲目科属种
界 界 界 共同特征越来越多 种 种 种
生物种类越来越少
亲缘关系越来越近
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
狼和郊狼的共同特征：
身体较长、眶间部显著隆起 颜面部较长、吻端突出、抓钝而不能伸缩 具有尖锐的犬齿 胎生、哺乳 都有脊椎骨构成的脊柱
科
属 种
含羞草科
合欢属 合欢
蝶形花科
紫檀属 菜豆属 紫檀 绿豆 菜豆
A 绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B 绿豆和紫檀这两种植物十分相似 C 合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少 D 种是分类的基本单位
布置作业：
1、请同学们查阅资料，写出人在生物分类学 上的等级位置。 2、完成课本练习1.2小题。
交流学习 三、植物的分类
请同学们观察老师展示的部分植物的分 类，确认水稻与其他生物的亲缘关系
植
种子植物门 双子叶植物纲
物
界
蕨类植物门 薄囊蕨纲 槐叶萍目
单子叶植物纲 禾本目
蔷薇目
蔷薇科
禾本科 稻属 水稻 小麦
满江红科 满江红属 满江红
蔷薇属 玫瑰
你知道人类的位置吗？
走进植物学家
林奈与双名法
狼和马的共同特征：
胎生、哺乳 都有脊椎骨构成的脊柱
• 绵羊属于偶蹄目牛科羊亚科生物，“亚科” 在分类单位上应处于（ C ）之间。
A、种与属 B、门与界 C、科与属 D、目与科
生物
原核生物界 原生生物界 真菌界 腔肠动物门
植物界 动物界
软体动物门
环节动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 脊椎动物亚门 爬行纲 鸟纲 哺乳纲

马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、 虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、 企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都 有脊柱、它们同属于脊索动物
门的脊椎动物亚门。
纲
马
斑马
驴
犀牛
牛
虎
狗
纲
羊 猪
蝙蝠
马、羊、虎、兔等动物
兔
之间差别更大，但它们 都具有胎生，哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
鼠
马
斑马
驴
犀牛
目
犀牛不属于马科，它的足 不是一趾，而是三趾，趾 端有蹄。但它和马科动物 每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
答：种中生物的共同特征最多，界中生 物的共同特征最少。因为分类方法是按照
生物体的差异特征来分的，分类等级越高 ，它所包含的生物体间的差异越大， 即共同特征越少，反之亦然。种是七个 等级中最低的，因此，这个等级中生物的 共同特征最多。
所以，种是最基本的分类单 位，同种生物的亲缘关系最 近。
生物分类 是研究生物的一种基本方法。 1.________
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

课堂小结
从 种 到 界 生物分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位：种
对植物进行分类
对动物进行分类
林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ） A．纲 B．科 C．属 D．种 2．我们通常说的物种指的是（ D ） A．一个生物 B．一群生物 C．数量很多的生物 D．一种生物
犬属
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科 犬属
狼（种）
例：狼的分类
马 狼 郊狼 狐 虎 鸟 蛇
兔
蟾蜍
蝙蝠 鱼
总结：
分类单位越小，包含生物种类越 少，生物间相似特征越多，亲缘 关系越近。 分类单位越大，包含生物种类越 多，生物间相似特征越少，亲缘 关系越远。
植物中桃的分类：
界 ——植物界
头索动物亚门、 尾索动物亚门、 脊椎动物亚门
例：狼的分类
马 狼 郊狼 狐 虎 鸟 蛇
兔ห้องสมุดไป่ตู้
蟾蜍
蝙蝠 鱼
动物界
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
3．被子植物分类的主要依据是（ B ） A．根、茎、叶 B．花、果实 和种子 C．种子的结构 D．叶脉的形状
4．下列分类中共同点最多的是（ Ａ） A．种 B．属 C．纲 D．门
生物分类从大到小共七个等级， 依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。 界 界 共同特征脊椎动物亚门 越来越多 亲缘关系越来越近 种 种

（人教版）七年级 上
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
（第二课时）
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1.最基本的分类单位是什么？ 2.对生物进行分类有什么意义？
温故知新
分类等级： 界、门、纲、目、科、属、__种____
大
小
分类依据: __形___态__结__构____特征
分类等级 分类单位越大，包含的生物种类越__多___，所包含生物 特征： 的共同特征越___少___，亲缘关系越__远____。
界
二
同界生物包含的物种最多
()
生物分类的意义 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
练习与应用
1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是
（D）
A.门、界 B.纲、种 C.界、科 D.界、种
练习与应用
2．如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析
正确的是（ D ）
A.分类等级中最基本的单位是科 B.分类等级科比“属包含的生物种类少 C.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最远 D.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最近
新知探究
科学方法：调查
➢ 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普
查等都是调查。 ➢ 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查
方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。
新知探究
调查：调查本地区的某种生物资源
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用 的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理 开发利用这些生物资源的基础。

犬属 犬科 食肉目 哺乳纲
2020/10/22
脊索动物门的脊椎动物亚门
人教版八年级生物上册第六单元第
15
一章第二节从种到界共25张
每个界之下的六个等级，它们从 大到小依次是：门、纲、目、科、属、 种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。（一种生物便是一个物种） “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
16
一章第二节从种到界共25张
桃的分类：
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门、植物
界。
2020/10/22Biblioteka 人教版八年级生物上册第六单元第
17
一章第二节从种到界共25张
拓展反思：小组讨论：在界、门、纲、目、
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
2
一章第二节从种到界共25张
精品资料
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
4
一章第二节从种到界共25张
原核生物界 原生生物界
生物 真菌界 腔肠动物门 植物界 软体动物门
8
一章第二节从种到界共25张
属
狼
郊狼
郊狼的体型比狼的体型小得多，但是 这两种动物都具有身体较长、眶间部 显著隆起等特征，因此它们被划分到 同一个属------犬属
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第

双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命
名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
课堂练习
D 1.生物分类的基本单位是（ ）
A.门 B.纲 C.属 D.种
C 2.生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（ ）
A．纲 B．门 C．属 D．目
延伸拓展
驴
骡
马
自然状态下,物种之间有明确的界限, 即互不 交配,即使可以交配，也产生不可育的后代。
延伸思考
同学们，你们 知道我们人在 生物分类上的 位置吗?
探究主题四
生物分类的意义
生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄 清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。
远
近
探究主题五
生物分类的规律
探究主题二
二、生物分类的单位有哪些? 界、门、纲、目、科、属、种
1、分类的最基本单位是什么? “种”是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
2、请按从小到大的顺序进行排列 种、属、科、目、纲、门、界
探究主题三
看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动
物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
① ⑦
②
⑧
⑨
③
④
⑥
⑤
⑩
11
12
探究主题三
家猫在分类学 的地位如何？
⑤ 家猫
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲 食肉目 猫科 猫属
种
家猫、沙猫都 是一种猫吗？
11
沙猫
思考分析
1.上述动物中哪些亲缘关系最近？ 提示：家猫和沙猫。 2.家猫和沙猫同属的最小分类单位是__种___。 3.哪个单位内动物数量最多？哪个最少？ 提示：界，种。 4.分类级别越低，单位越 小 ，同级生物的种类数量越 多，相 似性却越 少 。