故都的秋学案及答案
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1 故都的秋
一、学习目标
1、 理解对比手法的运用（南国的秋和北国的秋）。
2、 鉴赏品味对故都之秋的景物描写的情致。
二、学习过程
（一） 课前准备
1、 作者简介
郁达夫，原名郁文，中国现代著名小说家、散文家，与郭沫若等人同为“创造社”的发起人，影响极大。第二次世界大战期间在南洋从事抗日工作。1945年被日本人杀害于苏门答腊，1952年被追为烈士。代表作有：小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等；散文《达夫散文集》《达夫游记》等。
本文构思的情感基调是 清、静、悲凉
，以中国南方秋天为映衬背景，表现了故都秋天的独特情致、并揭示出北国之秋蕴含的深刻的文化内涵。作者选取了静观晨景、轻扫落蕊、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果等细节进行富于文人情趣的描写，然后转入对秋天的文化内涵的挖掘，表现了秋天深刻的人文情趣。最后，把南国之秋和北国之秋作了一个简明的对比，点明对故都之秋的热爱。
2、 回顾学过的有关“秋”的诗句，体会其感情基调
a 王维 空山新雨后， 天气晚来秋 。
b 杜甫 无边路木萧萧下， 不尽长江滚滚来 。 万里悲秋常作客 ， 百年多病独登台。
c 柳永 多情自古伤离别， 更那堪冷落清秋节 。
d 王勃 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色 。
e 毛泽东 看万山红遍， 层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3、 朗读课文，解决生、难字读音
混混沌．．沌（ ） 潭柘．寺（ ） 落蕊．（ ） 一椽．破屋（ ） 廿．四桥（ ）
房檩．（ ） 颓．废（ ） 鲈．鱼（ ）
（二） 课堂学习
1、 找出文章的文眼句： 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉 。
2、 郁达夫对北国之秋总的感受是什么？文中哪一句话可以表明这种感受？
明确：秋天，无论什么地方的秋天总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
这“清、静、悲凉”便是故都北平的秋在作者意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色。
2 3、 段落分层：（思考写了哪些秋景）
一（ 1 --- 2 ）：抒发感受，向往故都之秋
秋晨院落
故 秋槐落蕊
都 二（ 3 -----12 ）： 秋蝉残声
的 秋雨话凉
秋 秋日胜果
三（ 13 ----- 14 ）：总结全文，眷恋故都之秋
4、 文章首尾在结构上有什么关系？（首尾呼应，意境升华）
5、 作者在描写秋色的画面中还添加了多重色彩和声音，请归纳出来，并体会它们集中体现了秋景的什么基调？
（静、悲凉）
颜色：碧蓝、蓝、白、青、灰白、淡绿、淡黄（冷清色彩，冷色调）
一切景语皆情语，选取这样的色彩表明作者当时的内心冷清，孤独。
声音：虫唱、驯鸽声、钟声、蝉声、雨声、人声、风声、扫地声
以动衬静，表现当时闲适、孤寂、落寞、悲凉的心境。
6、读最后两个自然段，思考下列问题：
（1）、作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括，再总结。
答：味。北国的秋——清、静、悲凉
南国的秋——慢、润、淡
（2）、为了说明上述区别，作者运用了什么修辞手法
答：比喻。作者用了四组对比来形象地比喻南北秋之味的不同。
本体——南国的秋与北国的秋
喻体------黄酒与白干 稀饭与馍馍 鲈鱼与大蟹 黄犬与骆驼
（三）拓展延伸
1、对比刘禹锡《秋词》。
秋词
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
①问：《秋词》中表达了诗人的什么心境。用什么手法表现的？
（豁达乐观的心境，运用对比）
②秋天可写的景物很多，为何刘禹锡只写冲天而上的云鹤？有何深意?
（借鹤飞冲天的形象表明心志，抒发绝不低头，奋发向上的积极精神。）
2、用《故都的秋》文章中的秋景做意象，仿马致远的《秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”写一首小令，写出《故都的秋》的意境。
破屋浓茶小院，漏光鸽声青天。秋草蓝花残垣，落蕊铺地，断肠人在故都．
