故都的秋导学案

故都的秋导学案

一、学习目标 ......................................................................................... 1

二、学习重难点 ..................................................................................... 1

三、预习检测 ......................................................................................... 2

四、中心思想 ......................................................................................... 3

五、段落划分 ......................................................................................... 4

六、写作手法 ......................................................................................... 5

七、读文感知 ......................................................................................... 6

八、经典语句解读 ................................................................................. 7

九、预习检测答案 ................................................................................. 8

一、学习目标

《故都的秋》学习目标主要包括以下几点：

通过学习本文，掌握文章的主旨大意，理解作者对故都秋景的细腻描绘和深沉情感。

品味文章中的优美语言，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘自然景色，表达内心感受的技巧。

感受作者笔下的故都秋韵，体会作者对故都的眷恋之情，从而培养对自然美的欣赏能力和对生活的热爱。

二、学习重难点

《故都的秋》学习重难点主要体现在以下两方面：

把握文章情感是学习的重点。郁达夫在文中将故都的秋景与深沉的思绪相融合，通过细腻的描绘展现了对故都的眷恋之情。因此，理解并体会作者的情感是理解全文的关键。

文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，这些手法既增强了语言的美感，又深化了文章的主题。掌握并欣赏这些修辞手法，是理解文章艺术特色的难点。

学习《故都的秋》需要重点关注文章情感的把握和修辞手法的理解，通过深入研读和体会，才能真正领略到文章的魅力。

三、预习检测

一、选择题

1. 下列词语书写完全正确的一项是（）

A. 苦涩 屋檐 萧索 落蕊

B. 幽远 混钝 落寞 平仄

C. 训鸽 细腻 凋谢 意境

D. 点缀 颓废 赏玩 蟋摔

2. 下列加点字的注音有误的一项是（）

A. 凋谢（diāo） 潭柘寺（zhè） 一椽（chuán）

B. 细腻（nì） 平平仄仄（zē） 椭圆（tuǒ）

C. 文钞（chāo） 橄榄（lǎn） 嘶叫（sī）

D. 鲈鱼（lú） 鲑珍（xié） 驯鸽（xùn）

二、填空题

1. 《故都的秋》是现代著名小说家、散文家_______（填写作者姓名）的作品。 2. 文章开头部分提到从青岛到北平来的理由是要饱尝这_______。

3. 文章按照顺序依次描绘了北平秋天的五幅画面，请写出其中三幅画面的名称：_______、_______、_______。

三、简答题

1. 作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”？请谈谈你的理解。

2. 请简要概括《故都的秋》中故都秋景的特点。

3. 《故都的秋》开头结尾都写了江南的秋，这样写有何作用？

四、阅读理解

阅读下列文段，回答问题。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。我不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

1. 这段文字中，作者用哪三个词概括了北国秋的特点？

2. 作者为什么要“不远千里”从杭州赶上青岛，再从青岛赶上北平？

四、中心思想

《故都的秋》的中心思想主要体现在通过对北平秋色的描绘，赞美故都的自然风物，同时抒发作者对故都之秋的向往、眷恋之情。在描绘中，作者流露出一种忧郁、孤独的心境，这既源于对故都清秋的品味，也反映出社会风云和个人遭际在作者心中投下的阴影。此外，文章还蕴含着深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖国的热爱。总体来说，文章通过细腻的笔触和深沉的情感，展现了一幅北平秋天的自然风光图和社会活动图，传递出作者对故都秋天的深厚感情和对生活的独特感悟。

五、段落划分

第一部分（1、2自然段）：对比南国之秋和北国之秋，表达作者对北国之秋的向往之情。作者开篇即点明故都的秋的特点，即“清”、“静”、“悲凉”，并通过与江南之秋的对比，突出北国秋色的独特之处。

第二部分（3\~12自然段）：按照清、静、悲凉的三个层次，逐一描绘故都清秋的景色。这一部分详细描绘了故都的秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果等景致，通过对这些景致的细腻描绘，进一步体现了北国秋色的特点。

第三部分（13、14自然段）：总结全文，再次通过对比表达了对北国秋的赞美和眷恋之情。作者在这一部分中再次强调北国之秋胜于南国之秋，表达了对故都之秋的深深眷恋。

通过对这些段落的划分，可以清晰地看出作者的情感脉络和文章的结构层次。从对南国之秋与北国之秋的对比开始，逐步深入到对故都清秋景色的具体描绘，最后再回归到对北国秋的赞美和眷恋，整篇文章构成了一个完整而和谐的整体。

六、写作手法

《故都的秋》采用了多种写作手法来展现作者对故都秋天的深情厚意。

作者运用了烘托、对照的手法。他直接描绘故都的秋景，同时又以南方的秋为对照，从而更加凸显出故都秋的特色和浓度。这种间接的写法使读者能够更深入地体会故都的秋味，领会其秋意，并思考关于秋的人生哲理。

复沓、跌宕的手法也是文章的一大特色。这种反复咏叹的方式在现代散文中并不多见，但在此文中却运用得恰到好处。作者通过叙述、描写与议论、抒情相结合的方法，将景物、情感、主观与客观完美地统一在“意境”这一极点上，使读者能够感受到作者所要传递的思想。

文章的语言风格清新典雅、酣畅淋漓。从开篇到结尾，文字中并没有过多的修饰痕迹，但每个词语、句式都仿佛经过精心挑选和打磨，达到了“纯青”的程度。这种语言的运用不仅增强了文章的艺术感染力，也更好地表达了作者对故都秋天的热爱和怀念。

摹绘手法在文中得到了充分运用。作者通过生动形象地描绘故都秋天的各种景象，如秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果等，使读者能够身临其境地感受到故都秋天的美好和独特。这种摹绘手法的运用不仅丰富了文章的内容，也增强了文章的表现力。

《故都的秋》通过烘托对照、复沓跌宕、清新典雅的语言风格和摹绘手法等多种写作手法的运用，成功地展现了作者对故都秋天的深情厚意和对人生的独特思考。

七、读文感知

阅读郁达夫的《故都的秋》，我首先被作者细腻而深情的笔触所吸引。整篇文章弥漫着一种淡淡的忧郁和怀旧的气息，仿佛让人置身于那个特定的时空，感受着故都秋天的独特韵味。

文章开篇，作者便以对比的手法，将南国之秋与北国之秋进行对比，突出了北国秋天的独特之处。这种对比不仅让读者对北国之秋有了更深刻的认识，也为后文对故都秋天的描绘奠定了基础。

随着阅读的深入，我逐渐被作者笔下的故都秋景所吸引。秋晨的清新、秋槐的落蕊、秋蝉的残鸣、秋雨的绵绵、秋果的胜景……每一个细节都仿佛被作者用放大镜仔细观察过，然后再用细腻的笔触描绘出来。这些景象不仅具有视觉上的冲击力，更在情感上引起了读者的共鸣。

除了对秋景的描绘，作者还通过对故都秋天的感受和思考，表达了自己对故都的眷恋和怀念。这种情感在文中随处可见，无论是直接抒发还是间接表达，都让人感受到作者对故都的深情厚意。

文章的语言风格也给我留下了深刻的印象。作者运用了大量的修辞手法和生动的词汇，使得整篇文章既具有文学性又具有艺术性。同时，作者还通过反复咏叹和议论抒情相结合的手法，将景物和情感完美地融合在一起，达到了情景交融的艺术效果。

《故都的秋》是一篇充满艺术感染力和情感深度的散文。通过阅读这篇文章，我不仅感受到了故都秋天的独特魅力，更在心灵深处与作者产生了强烈的共鸣。

八、经典语句解读

《故都的秋》是郁达夫笔下的一篇充满诗意与深情的散文，其中不乏许多经典语句，这些语句既展现了作者对故都秋天的独特感受，也体现了其深沉的情感和精湛的文学造诣。以下是对其中一些经典语句的解读：

“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。”这句话开篇即点明了作者对秋天的喜爱，并突出了北国秋天的特点——清、静、悲凉。这里的“清”指的是秋天的空气清爽、明净；“静”则是指秋天的氛围宁静、深沉；“悲凉”则是对秋天特有的萧瑟、凄美之感的描绘。这种特点不仅为后文对故都秋景的描绘定下了基调，也反映了作者内心的情感状态。

“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息息索索索地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了。”这段文字描绘了秋雨过后天空的变化，生动而细腻。通过“灰沉沉的天”“凉风”“息息索索索的雨声”等词汇，营造了一种清冷、萧瑟的氛围。而“云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了”则预示着天气的转晴，给人一种希望和期待的感觉。这种变化不仅反映了自然景象的多样性，也暗示了作者情感的起伏和变化。

九、预习检测答案

一、选择题

1. 【答案】A

【解析】B项“混钝”应为“混沌”；C项“训鸽”应为“驯鸽”；D项“蟋摔”应为“蟋蟀”。因此，正确答案是A。

2. 【答案】D

【解析】D项“驯鸽（xùn）”应为“驯鸽（xùn）”。所以，错误的注音是D项。

二、填空题

1. 【答案】郁达夫

【解析】《故都的秋》是现代著名小说家、散文家郁达夫的作品。