南大心理学与生活第2次作业

心理學與現代生活暑期作業題目
＜第一次作業＞
閱讀教科書第一章到第四章內容，思索「想想看」的問題，做完「練習活動」，收聽配合各章的教學節目內容後，請統整對這些內容的所學心得，以及探索、思考與反省的結果，回答以下的題目：
一、讀完第一、二章以及相關教材後，你對自己的了解是什
麼？(20%) 您要如何認清自己的真相？(10%)
二、讀完第三章以及相關的教材後，你要如何應用所學來幫
助自己成長、實現和超越？(20%) 你要如何活出真正的自己？(15%)
三、讀完第四章以及相關的教材後，你要如何做到自我管理
和自我更新？(20%) 你要如何實踐自我改善的生活？
(15%)
＜第二次作業＞
閱讀教科書第五章到第八章內容，思索「想想看」的問題，做完「練習活動」，收聽配合各章的教學節目內容後，請統整對這些內容的所學心得，以及探索、思考與反省的結果，回答以下的題目：
一、讀完第五章以及相關的教材後，你要如何創造真愛的關
係？(15%) 你要如何建立美滿的婚姻或健康的家庭？
(15%)
二、讀完第六章以及相關的教材後，你要如何過著健康平衡
的生活？(15%) 你要如何在工作中成長？(15%)
三、你要如何應用第七章和第八章的所學心得，來面對生活
的壓力、生命中的低潮、困難或危機？(25%) 你要如何幫助其他有類似問題的親友，或是有心理疾病的親友？
(15%)。

题号:1 题型:简答/计算题本题分数:40
内涵适应性理论在人类身上有哪些应用？
答：个体确实进化出了内含适应性
但是却无法精确计算成本与收益
只能宏观层面产生亲属间的互助行为
却也逃脱不了数学规律的限制
在人类身上有同胞的竞争关系
出生次序决定了你在家庭中的生态位，中间次序的孩子生态位最差
半同胞
题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
我们进化出哪些能力来防止欺骗？
答：如何解决欺骗的问题
社会契约理论
解决欺骗的适应器
认知神经
对特定刺激的敏感
题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
亲代投资的进化机制受到哪些因素的影响？
答：父子关系不确定假设
遗弃假设
择偶机会的代价假设
孩子是不是自己的？
投资是不是有效的？
有没有其他可投的？
货币经济可以将投资量化
男性对亲生孩子投资更多
当父亲身份不确定时，投资更少
题号:4 题型:简答/计算题本题分数:20
战争适应器得以进化需要满足哪些条件？
答：战争进化的条件：战争带来的长期收益大于付出的繁殖代价；获胜的信心；收益必须要由风险和贡献来决定；死亡的不可知。

男性拥有诸多的战争适应器：生理结构；认知特征；同盟情感。

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Darley 和Baston 从寓言”善良的撒马利亚人”中得到启发，找到了一个影响助人的决定性因素，为（）•A、时间压力•B、榜样行为•C、宗教信仰•D、利他人格学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Zajonc的驱力理论，他人存在会增加我们的( ),从而加强优势反应•A、生理唤起•B、求胜动机•C、分心•D、自我意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 如果一段亲密的感情能够经受住时间的考验，那么它最终会成为（）•A、激情之爱•B、友谊之爱•C、伴侣之爱•D、完美之爱学员答案：c说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在修订版的挫折攻击理论中，增加了（）这一元素。

•A、挫折•B、替代攻击•C、共计线索•D、负面情绪学员答案：b说明：本题得分：0题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以下哪些策略，不会有助于避免群体思维？（）•A、避免独裁•B、引入外部专家•C、分成小组•D、增强群体凝聚力学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2搭集体便车这种行为属于（）•A、社会助长作用•B、社会传染•C、社会懈怠•D、社会认同学员答案：b说明：本题得分：0题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )•A、相互的理解•B、给予和获得支持•C、珍惜在一起的时间•D、对对方无条件的付出学员答案：ab说明：本题得分：0题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )•A、注意到一个事件•B、解释为紧急情况•C、责任认定•D、知道合适的帮助方式学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）•A、已经投入太多•B、对关系感到满意•C、惩罚对方•D、替代选择太少学员答案：ad说明：本题得分：4题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( ) •A、认为努力会为集体取得更好的结果•B、认为努力会得到认可和奖励•C、认为自己的努力会增加他人的努力•D、认为努力有助于打败竞争集体学员答案：ab说明：本题得分：4题号:11 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )•A、机构的权威性•B、与学员之间的距离•C、与权威人物之间的距离•D、存在不服从的个体学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:12 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Sternberg（1988）提出了爱的三因素模型包括( )•A、激情•B、亲密•C、给予•D、承诺学员答案：abd说明：本题得分：4题号:13 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rusbult将浪漫关系中处理冲突的四种策略分为( )•A、目的性-工具性•B、利己性-利他性•C、直接性-间接性•D、建设性-破坏性学员答案：cd说明：本题得分：4题号:14 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )•A、个人目标和动机•B、对群体的高度认同•C、丧失的个体身份•D、生理唤起学员答案：cd说明：本题得分：4题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在群体讨论的过程中，论据的说服力度取决于它的( )•A、提出者•B、新异性•C、权威性•D、有效性学员答案：bd说明：本题得分：4题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )•A、通过电脑或书面文字交换意见•B、增强群体的凝聚力•C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行•D、引入外部专家学员答案：ac说明：本题得分：4题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）•A、对对方给出合理的建议•B、真诚的表达自己的感受•C、接受他人的感受•D、富有同情心和敏感性学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )•A、少数派成员之间的一致性•B、少数派成员的自信•C、少数派表现出谦逊•D、少数派是从多数派投奔过去的学员答案：abd说明：本题得分：4题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )•A、避免独裁•B、设置魔鬼代言人•C、分成小组•D、引入外部专家学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )•A、旁观者数量较多•B、情境模糊•C、群体彼此之间是朋友•D、大家都在赶时间学员答案：bcd说明：本题得分：0题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )•A、强调人们要无私奉献•B、让个人的贡献可识别•C、让每个人的的贡献都是独特的•D、增强群体的凝聚力学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )•A、宣泄•B、惩罚•C、道歉•D、树立更好的行为榜样学员答案：cd说明：本题得分：4题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下面哪些因素会增加社会懈怠的发生( )•A、群体规模较大•B、任务比较重要•C、任务比较简单•D、难以估计个人共享学员答案：acd说明：本题得分：4题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4电视对暴力行为的影响机制包括( )•A、社会认同•B、脱敏•C、改变知觉•D、认知启动学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加离婚的概率（）•A、在不稳定的家庭长大•B、夫妻双方受教育程度不匹配•C、生活在大城市中•D、婚前怀孕学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:26 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4攻击行为可分为( )等形式•A、敌意性攻击行为•B、目标性攻击行为•C、替代性攻击行为•D、工具性攻击行为学员答案：ad说明：本题得分：4题号:27 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4群体极化的解释因素有( )•A、信息性影响•B、规范性影响•C、社会比较•D、权威人物的影响学员答案：abc说明：本题得分：4题号:28 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4社会排斥会影响我们的( )•A、自尊•B、控制感•C、认知状态•D、生存意义学员答案：abcd说明：本题得分：4。

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会中的人都渴望有一个有价值的自我形象，渴望得到他人的认可和关注，希望他们对自己的贡献表示肯定，同时也对别人表示尊重。

这属于马斯洛需要层次理论的（）∙A、生理需要∙B、社交需要∙C、尊重需要∙D、自我实现的需要学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果职工A认为自己同职工B相比，作出的贡献是一样大的，但是所得报酬偏低了，觉得很不合理。

根据公平理论，A会采取哪种行为（）∙A、增加自己的投入∙B、减少自己的投入∙C、努力增加B的报酬∙D、使B投入减少学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导∙A、指挥型∙B、支持型∙C、成就导向型∙D、参与型学员答案：d说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）改变原有观点的现象称为顺从行为∙A、信仰上∙B、心理上∙C、态度上∙D、认知上学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）∙A、协作∙B、回避∙C、迁就∙D、折衷学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 依据菲德勒模型，在环境适宜程度中等的情况下，哪种领导者最有效？（）∙A、结构导向∙B、任务导向∙C、关怀型∙D、支持型学员答案：c说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据领导生命周期理论，当职工发展程度是能力高、意愿低时应采取（）∙A、命令式∙B、参与式∙C、说服式∙D、授权式学员答案：d说明：本题得分：0题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )∙A、成就需要∙B、权力需要∙C、社交需要∙D、安全需要学员答案：a说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 态度的特征包括( )和针对性、持续性、协调性和内隐性。

大学生心理健康教育II结课作业
姓名班级学号
请从以下两个题目中选择一个，结合课堂所学知识内容，阐述你的观点和做法，字数在800-1000之间，每少100字倒扣10分，要求字迹工整，逻辑清晰，观点正确。

A4纸张大小，不能打印，请手写，课后以班级为单位统一提交。

课程成绩构成：结课作业60分，课堂笔记40分，缺勤一次倒扣5分，缺勤2次不及格。

题目一：你在人际关系方面有哪些困惑或心得体会？你觉得自身有哪些因素影响人际关系状态？你是如何来解决和应对这些困惑的？对进一步提升人际关系你有哪些想法或学习计划？
题目二：你认为学习的意义是什么？在学习过程中你有哪些困惑或心得体会？你对未来的学习有哪些规划？具体的实施方案是什么？面临的挑战或阻碍是什么？你将如何来应对这些挑战或阻碍？。

南大人格心理学第二次作业题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08我们每个人的心理能量是有限的，这种能量为心理机能提供着或多或少的动力。

这意味着，如果心理能量消耗在这一部分心理机能上，它就不能再用于其他机能。

这属于（）的观点。

A、艾森克B、弗洛伊德C、荣格D、埃里克森标准答案：b说明：题号:2题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08（）通过研究，最终确定了16种基本特质，并于1949年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16项人格因素调查表。

A、默里B、卡特尔C、奥尔波特D、米歇尔标准答案：b说明：题号:3题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08如果一个人在一星期内有好几个下午是与朋友共度的，我们就得到了关于这个人的在艾森克理论中的（）水平。

■A、特定反应水平■B、特质* C、超级特质D、习惯化反应标准答案：d说明：题号:4题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅画。

这属于（）■A、催眠■B、自由联想■C、象征行为D、投射测验标准答案：d说明：题号:5题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08我们选择做什么并不是依据内心的决定，而只是对环境要求的一种反应，这属于（）的观点。

* A、弗洛伊德B、罗杰斯C、斯金纳D、奥尔波特标准答案：c说明：题号:6题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08a波在研究人格与情绪时特别有用，a波活动水平越低，大脑相应区域活动水平就（）A、越咼B、越低C、先咼后低D、先低后高标准答案：a说明：题号:7题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。

这种防御机制称为（）A、理性化B、替代C、投射D、升华标准答案：c说明:题号:8题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上，这体现了（）的观点A、特质流派B、认知流派C、精神分析流派D、生物学流派标准答案：a说明：题号:9题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08一项测验测得的分数与其他具有相同建构的测验之间的相关程度，称为（）A、表面效度B、相容效度C、判别效度D、行为确认标准答案：b说明：题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08在艾森克的人格理论中，（）维度得分高显示了一种情绪化的反应倾向。

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是某个被试群体在某种测验所测特征上的一般表现水平的常模资料，可以反映每个被试在其同类群体中的相对位置。

•A、发展常模量表•B、年级常模•C、组内常模量表•D、年龄常模学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是把一套测验中几个分测验分数用图表(图形）表示出来。

•A、常模•B、量表•C、剖析图•D、条形图学员答案：c说明：本题得分：2题号:3 题型:判断题本题分数:3原始分数本身具有较大的意义，因此在实际应用中，我们可以不借助于其他标准而直接使用和评价测验的分数。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:4 题型:判断题本题分数:3测验的标准化要求在测验内容、施测过程、测验评分等方面做到标准化，但测验的分数解释则可以灵活变动。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:5 题型:判断题本题分数:3当受测人数过多，且时间、财力有限时，宜采用团体测验，而在受测人数较少时可采用个别测验。

•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:6 题型:判断题本题分数:3与受测者建立良好的协调关系，可以促进与受测者的合作，以保证其能按照标准测验指导语行事。

•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:7 题型:判断题本题分数:3由于导出分数是由原始分数演变而来，因此，原始分数也可以相互比较，两者没有本质区别。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:8 题型:判断题本题分数:3编辑测验题目时，所收集到的测验资料需要具备丰富、普遍性、趣味性等。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：0题号:9 题型:判断题本题分数:3工作价值观问卷由Super等编制，在职业生涯咨询中具有广泛应用。

•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:10 题型:判断题本题分数:3速度测验的难度不宜太高，并且每个项目的难度值都应该基本相等。

第一章情绪与情感1单选(5分)情绪和情感是指人对（）的态度体验及相应的行为反应。

A.外在情绪B.主观事物C.内在情绪D.客观事物正确答案：D你没选择任何选项2单选(5分)外界事物要能引起情绪和情感必须以（）为中介。

A.认知B.别选我，我不是答案C.需要D.评价正确答案：C你没选择任何选项3单选(5分)面对同样的情境不同人有不同的情绪反应是因为（）。

A.情绪和情感的性质与客观事物的性质无关B.情绪和情感是由客观事物激发产生C.别选我，我不是答案D.情绪和情感的性质是由人对刺激情境的认知来决定的正确答案：D你没选择任何选项4单选(5分)具身认知指的是（）。

A.身体感觉会对我们的感知以及情绪产生影响B.对感觉与情绪的认知需要身体的参与C.身体参与才能让我们更好地感知事物D.别选我，我不是答案正确答案：A你没选择任何选项5单选(5分)下面哪个例子可以用具身认知来解释（）。

A.不置身其中你永远无法真正理解对方的情绪B.别选我，我不是答案C.身临其境才能感到自然奇观的美妙D.抬头挺胸的人比起驼背的人会感到更多的自信正确答案：D你没选择任何选项6单选(5分)哈洛的恒河猴实验中，小猴子选择哪个假妈妈（）。

A.别选我，我不是答案B.包裹着皮毛无奶瓶C.对两假妈妈态度一样D.铁丝框架有奶瓶正确答案：B你没选择任何选项7单选(5分)以下说法错误的是（）。

A.生理体验与心理状态有强烈的联系B.环境温度越高人越热情友善C.别选我，我不是答案D.物理温度能影响我们的情绪正确答案：B你没选择任何选项8单选(5分)微反应除了指脸上的肌肉所做出的表情还包括（）。

A.别选我，我不是答案B.以上都是C.说话时隐藏在语言背后的语音和声调D.身体所摆出的姿势与姿态正确答案：B你没选择任何选项9单选(5分)分辨真笑与假笑最关键的是看（）。

B.眼睛C.嘴巴D.别选我，我不是答案正确答案：B你没选择任何选项10单选(5分)理解和分享他人感受并对他人的处境做出适当反应的能力指的是（）。

心理学与生活南京大学答案一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)A、须要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、奥斯本提出了(D)A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分成(A)A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、心智策略D、智力技能、动作技能、心智策略5、观察学习的提出者是(D)、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉6、将人格分为内向型和外向型的是(A)A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德7、编制16人格因素问卷的是(B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德8、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷9、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属个性倾向性范畴的就是(A、C，D)A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属个性心理特征范畴的就是(B，C，D)A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念就是(A，B，C，D，E)A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、通常能力就是指(A，B，C，D，E)A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力5、气质类型包含(A，B，C，D)A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的须要层次理论明确提出人类的须要存有(A，B，C，D，E)A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物存有(B，C，D)A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属感知测验的就是(B，C，E)A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包含(A，B，C)A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，开朗型的特点就是(A，C，E)A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的叙述就是恰当的就是(A，C，E)A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程心情疏离怎么办一、学会沉默有时候，你被人误会，你不敢争论，所以挑选绝望。

题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在判断知更鸟是鸟”这个命题时，集合理论模型认为，人们会将知更鸟”和鸟”的信息集合进行比较，集合属性的（）构成了对命题正确性作出判断的基础。

A、重叠性B、相似性C、相异性D、互斥性标准答案：a说明：题号:2题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义的是由它与其他单词的联系来表征的。

A、集合-理论模型B、语义特征-比较模型C、层级网络模型D、激活扩散理论标准答案：c说明：题号:3题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2由于在已有知识结构的框架下，理解是一个对认为世界是什么样子”的假设的验证过程，所以一般认为理解是一个（）的过程A 、自上而下B 、自下而上C、般到特殊D、特殊到一般标准答案:说明:题号:4题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2"语义特征一比较模型”中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入到第二阶段的加工。

A、低相似性B、中等相似性C、高相似性D、没有相似性标准答案：b说明:题号:5题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对无关”单词的自由回忆表明，在类别上相似的单词会被一起回忆出来此现象支持哪种模型?A、联想模型B、聚类模型C、层次模型D、概念模型标准答案：b说明：题号:6题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Marks在研究颜色和音高之间的联觉现象时，发现被试倾向于认为黄色和白色对应于（）A、高音B、低首C、中音D、无声标准答案：a说明：题号:7题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式A、神经结构B、关系排列C、认知结构D、语义联系标准答案：c说明：题号:8题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2"语义特征一比较模型”的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）A、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性B、比较主语和谓语的定义性特征C、句子编码D、提取句子主语和谓语的特征标准答案：b说明：题号:9题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 "语义特征一比较模型”的两个加工阶段中，第一个阶段是指（）A、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性B、比较主语和谓语的定义性特征C、句子编码D、提取句子主语和谓语的特征标准答案：a说明：题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2将心理学和语言学的研究取向结合起来的领域，叫做（）A、语言心理学B、语言认知学C、认知语言学D、心理语言学标准答案：d说明：题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对不在面前的物体或事件的心理表征称为（）A、知识表征B、视觉表象C、想象D、心理表象标准答案：d说明：题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）可作为种系发生学的划分标准A、语言B、行为C、劳动D、认知标准答案：a说明：题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2双重编码假说的提出者是（）A、AndersonB、PaivioC、BowerD、Pylyshyn标准答案：b说明：题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2口头语言的基本单元是（）A、单词B、音素C、词素D、句法标准答案：b说明：题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2程序性知识指的是（）A、知道是什么B、知道怎么做C、知道为什么D、知道什么时候标准答案：b说明：题号:16题型：多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。