科普：谁“指挥”人类学习动作技能

防震减灾学习心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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信息科技教材分析一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究空中机器人为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。

开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。

二、学生分析：1.整体学习状况：男生对空中机器人的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2.已有知识、经验参差不齐，部分学生有丰富的空中机器人知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对空中机器人不感兴趣，无法适应。

3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对机器人学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢亲自动手做模拟飞行，这种对机器人的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段学习强大内驱力和学习动力。

三、教学目标：通过利用文字、图片、视频资料等途径，使学生了解无人机种类、功能、特点，了解无人机大致构造与组成部分。

通过理论教学、模拟飞行、真机飞行等教学手段，使学生初步掌握对四旋翼起飞、降落等简单飞行技术的控制，了解无人机的自由度。

通过对无人机飞行及控制原理初步学习，使学生初步了解无人机通信与导航系统、飞行控制与载荷控制系统、动力系统工作原理。

空中机器人教学以全面提高学生的基本素质为目的，尊重学生的主体性和主动精神，以学生为性格为基础，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生的健全个性为根本特征的教育，把握了广大学生的兴趣爱好、动手动脑能力，理论联系实践、实践创造理论的能力。

四、教学重难点：1、使学生对无人机产生初步概念，引导学生对无人机产生兴趣。

2、通过模拟飞行及真机飞行，培养学生对四旋翼的兴趣，掌握简单飞行技术。

3、了解无人机三大系统基本工作原理。

五、教学措施：1、教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和计算机辅助教学软件等。

教育学原理一、单项选择题1.夸美纽斯在（ A ）书中提出的自己的教育思想。

A．《大教学论》B．《母育学校》C．《语言学入门》D．《世界图解》2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ）A、人的全面发展的含义B、人的发展与人的活动相一致C、人的全面发展的社会条件D、人的全面发展的属性3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ）A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的4近代最早的一部教育学著作是( D )A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》5提出并论证了班级授课制的教育家是( B )A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 洛克D. 裴斯泰洛齐6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C )A. 洛克B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯7、世界上最早的教育理论著作是（ C ）。

Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（A ）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 孔子D 苏格拉底10、《实验教学》是___B____的著作。

A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威D凯罗夫、11、社会本位教育目的论的代表人物是( A )A .涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄倍尔12、人的个性品质的形成主要是通过( A )A.社会交往B.学校教育C.家庭教育D.自我修养13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（ C ）A 感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A )A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平15、教师在教育过程中要做到循序渐进，这是因为（C ）A 学生只有机械记忆的能力B 教师的知识能力是不一样的C 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D 教育活动完全受到人的遗传素质的制约16、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（A ）A 内容的丰富B 增强国家对课程改革的控制权C 课程改革由受教育者完成D 为课程改革提供物质基础17、遗传素质是人身心发展的（）A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力答案：C18．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育答案：C19．教学的基本任务是（）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质答案：A20．教育活动的出发点和归宿是A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师答案：B21、结构主义课程论的创立者是（）。

人机交互技术及其应用〔科普〕信息技术的高速进展对人类生产、生活带来了广泛而深刻的影响。

高科技成果为人们带来便捷、欢快的同时，也促进着人机交互技术的进展。

作为信息技术的重要内容，人机交互技术比计算机硬件和软件技术的进展要滞后很多，已成为人类运用信息技术深入探究和生疏客观世界的瓶颈。

因此，人机交互技术已成为21世纪信息领域亟需解决的重大课题和当前信息产业竞争的一个焦点，世界各国都将人机交互技术作为重点争论的一项关键技术，例如，在美国21 世纪信息技术打算中，将软件、人机交互、网络、高性能计算列为根底争论内容，美国国防关键技术打算也把人机交互列为软件技术进展的重要内容之一，在我国的“863”、“973”和自然科学基金等工程中，也将人机自然交互理论与方法作为信息技术中需要解决的关键科学问题。

一、人机交互的概念人机交互〔Human-Computer Interacti，onHCI 〕是关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，且围绕这些方面主要现象进展争论的科学，狭义的讲，人机交互技术主要是争论人与计算机之间的信息交换，它主要包括人到计算机和计算机到人的信息交换两局部。

人们可以借助键盘、鼠标、操纵杆、数据服装、眼动跟踪器、位置跟踪器、数据手套、压力笔等设备，用手、脚、声音、姿势或身体的动作、眼睛甚至脑电波等向计算机传递信息，同时，计算机通过打印机、绘图仪、显示器、头盔式显示器、音箱等输出或显示设备给人供给信息。

人机交互与计算机科学、人机工程学、多媒体技术和虚拟现实技术、心理学、认知科学和社会学以及人类学等诸多学科领域有亲热的联系，其中，认知心理学与人机工程学是人机交互技术的理论根底，而多媒体技术和虚拟现实技术与人机交互技术相互穿插和渗透。

作为是信息技术的一个重要组成局部，人机交互将连续对信息技术的进展产生巨大的影响。

二、人机交互的争论内容人机交互的争论内容格外广泛，涵盖了建模、设计、评估等理论和方法以及在移动计算、虚拟现实等方面的应用争论与开发，在此列出几个主要的方向：人机交互界面表示模型与设计方法〔Model and Methodolog〕y一个交互界面的好坏，直接影响到软件开发的成败。

急救知识科普宣传语1. 了解急救知识，帮助拯救生命。

2. 急救知识，每个人都需要掌握。

3. 掌握急救，让你成为身边的“救命天使”。

4. 学会急救，帮助他人度过危机。

5. 急救知识，能够拯救亲人和朋友。

6. 不管何时何地都有可能需要急救，学习急救知识是必要的。

7. 一个简单的急救动作，可能挽救一个生命。

8. 急救知识，是每个人的责任。

9. 学会急救，让你对生活更有信心。

10. 急救知识，是人类文明进步的重要标志。

11. 急救知识，既让你更安全，也让他人更安心。

12. 知识就是力量，急救知识保护生命。

13. 急救知识是帮助他人的最重要工具。

14. 急救知识，能够增加你的社会影响力。

15. 学会急救，让你成为家庭的守护神。

16. 急救知识，时刻拯救生命。

17. 无论何时何地，急救知识都是你最好的朋友。

18. 学会急救，成为身边的最靠谱的人。

19. 急救知识，人人应该都懂。

20. 急救知识，迅速响应危机。

21. 学会急救，让你有能力应对突发情况。

22. 急救知识，既能够帮助他人，也能够保护自己。

23. 及时的急救行动，能够避免不必要的伤害。

24. 急救知识，为你的勇敢行为提供支持。

25. 急救知识，成为你人生中最宝贵的资产。

26. 学会急救，让你在危机中保持冷静。

27. 急救知识，帮助你做出明智的抉择。

28. 学会急救，每位公民的责任。

29. 急救知识，能够让你解救被困处境的人。

30. 急救知识，是你人生中最有用的技能之一。

31. 急救知识，是你身边人的最好保护伞。

32. 学会急救，为你的亲人提供最好的支持。

33. 急救知识，能够改变你和他人的命运。

34. 急救知识，是医疗系统的延伸。

35. 学会急救，为社会贡献一份力量。

36. 急救知识，挽救生命的第一步。

37. 急救知识，能够让你的生活更加安全。

38. 不懈地学习急救，提高自己的急救水平。

39. 急救知识，让你成为危险中最冷静的人。

40. 学会急救，为自己的安全保驾护航。

2017年教师招聘考试题库单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ）A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（ D ）A．一般化B．具体化 C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意 B．需要 C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒 B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2022育才幼升小真题少儿升学网权威发布幼升小家长必看：从2022幼升小真题变化，看2022幼升小面试趋势，更多幼升小家长必看相关信息请访问少儿升学网。

下面我们就来聊聊这两个问题。

2022幼升小考题特点幼升小的题目一年比一年灵活，甚至有家长大呼：只有家长想不到，没有题目出不到的!今年的题目延续了往年考题的特点，并不再是传统以学科大纲为目的的应试教育，更多需要对孩子表达能力、社交能力等进行综合考量。

如其中2人一组搭电路的题目，不仅仅考察孩子的动手能力和学习能力，还考察孩子其他方面的能力，力求全面发展。

语言发展、数理逻辑、学习能力仍是考察重点01语言发展语言是交流和思维的工具，幼儿园时期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

《语文课程标准》提出：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

幼升小幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往的能力、对交往情景的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。

所以在幼升小考试中，语言发展必然是考察重点，各个学校最经常采用的题型便是“看图说话”和“听故事回答问题”这两种方式。

真题举例：1.看图说话(逸夫小学2022)2.讲故事、听故事回答问题(盛大花园小学2022)3.看图说话——每个小朋友的题目不同：如小猴子给小猫看病、听故事回答问题(爱菊小学2022)02数理逻辑逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。

即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。

它与形象思维能力不同，逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。

所以数理逻辑类题目一直是幼升小考试的重点和难点，也是大多家长比较头疼的题目。

常见的题型为：找规律等。

教师招聘考试题库（单项选择题）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ）A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（ D ）A．一般化B．具体化 C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意 B．需要 C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒 B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

科普活动主持稿篇一：科普报告会主持稿20XX年江门市“大手拉小手——科普报告希望行”活动主持稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家早上好！今天我们在这里举行20XX年江门市“大手拉小手——科普报告希望行”活动。

我们非常荣幸地邀请到中国空军指挥学院教授，中国科学院讲师团讲师陈洪教授来到我校，为同学们作报告。

陈教授是研究生导师、学科带头人、空军首批高层次科技人员，撰写专著5本，教材6本，学术文章300余篇，是军事学术教学与研究发面具有较高造诣的专家。

爱看军事节目的同学还可以在电视上一睹陈教授的风采，他是中央电视台特约军事评论员呢。

首先，让我们以热烈的掌声对陈教授千里迢迢、不辞辛苦的到来表示热烈的欢迎。

今天还有市科技局、市教育局的领导来参加我们的活动，欢迎你们。

本次活动以“大手拉小手”的形式让科学家伸出“大手”拉起同学们的“小手”，唤起同学们热爱科学，崇尚科学的热情，启发探索科学的奥秘，引领走进科学的殿堂。

今天报告会的主体是“军用飞机与现代空中作战揭秘”，希望同学们认真聆听，并做好笔记，如有问题，可以记下来，在互动时间由陈教授予以解答。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎陈教授为我们作精彩的报告。

谢谢陈教授！同学们，今天我们有幸参加了科普报告会，陈教授的报告不仅突出了知识性、科学性、通俗性，而且强调了趣味性和新颖性, 激发了同学们学习科学的兴趣, 希望同学们借本次活动的东风, 在我校掀起一股崇尚科学、探索科学的热潮，使学科学、爱科学、用科学成为我校师生的一道亮丽的风景线。

同学们，20XX年江门市“大手拉小手——科普报告希望行”活动到此结束，让我们再次以热烈的掌声对到会的专家和领导表示由衷的感谢！谢谢大家！篇二：科技部活动主持稿各位同学们大家好！又是一年秋高气爽。

在硕果累累，云淡天高的晚秋时节，我校迎来了一年一度的校园科技文化盛会——西安工程大学第13届科技文化节! 为了响应本次活动，电子信息学院科技协会特别组织策划本次活动，希望大家积极参与，勇敢地向大家展示自己的才能！科技与文化交相辉映，艺术伴青春神采飞扬。

教育心理学课后选择题汇总 第一篇：教育心理学课后选择题汇总 1、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（B） A、学生与教师B、教育行政部门C、教学内容D、教学媒体和教学环境 2、教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对（A）的不同解释上。 A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程3、1903年，美国心理学家（D）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A、杜威B、加涅C、乌申斯基D、桑代克 4、（C）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。 A、罗杰斯B、鲁宾斯坦C、杜威D、布鲁斯 5、按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是（B） A、实验法B、调查法C、观察法D、教育经验总结法 6、根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（C） A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 7、自我中心是哪个阶段的主要成就？（B） A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 8、根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是（C） A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感 C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 9、有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（A） A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、反思型 10、个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（D） A、语言智能B、逻辑-数学智能C、空间智能D、内省智能 11、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创 造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色（D） A、平等中的首席B、管理者C、反思者D、促进者 12、教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，国内学者申继亮、辛涛将教师知识分为三 类，其中不包括（C） A、本体性知识B、实践性知识C、应变性知识D、条件性知识 13、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（C） A、扇贝效应B、南风效应C、罗森塔尔效应D、巴纳姆效应 14、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（A） A、行动研究B、撰写日记C、观摩讨论D、案例分析 15、某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于影虎教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因（B） A、社会对教师群体重视不够B、学校管理体制不健全 C、教师职业的特殊性D、自身的心理素质问题 16、下面哪种情况发生了学习？（D） A、小李从亮处走进暗室，实力显著提高B、小明喝酒后脾气变得暴躁 C、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D、大猩猩模仿有人吃饼干 17、下面哪种学习不属于学习的主体分类？（C） A、人类学习B、机器学习C、网络学习D、动物学习 18、下列哪种学习的复杂程度比概念学习高？（A） A、规则学习B、信号学习C、辨别学习D、连锁学习 19、下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结构类型？（B） A、态度B、习惯C、言语信息D、运动技能 20、下面哪种学习属于有意义的接受学习？（C） A、科学家探索新材料 B、小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位 C、中学生听讲座，理解概念之间的关系 D、儿童尝试错误走迷宫 21、心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（A） A、建立刺激-反应联结的过程B、认知同化的过程 C、产生顿悟的过程D、信息加工过程 22、桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为（C） A、效果律B、练习律C、准备律 23、经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，语气类似的几次也能诱发其条件反应，这一现象称之为（B） A、消退B、泛化C、获得D、分化 24、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（B） A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚 25、下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代强化和自我强化？（C） A、马斯洛B、韦纳C、班杜拉D、阿特金森 26、一个学生过分害怕兔子，我们可以一次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子中的兔子，让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于（C） A、代币奖励法B、行为塑造法C、系统脱敏法D、肯定性训练 27、人走进迷宫时时通过下列哪种学习过程而完成的？（A） A、尝试-错误B、顿悟C、形成条件作用 D、模仿 28、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（B） A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 29、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（B） A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏贝尔D、加涅 30、奥苏贝尔认为学生的学习主要是（C） A、机械学习和有意义学习B、有意义的发展学习 C、有意义的接受学习D、接受学习和发展学习 31、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（A） A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、加涅D、桑代克 32、学完长方形的周长公式后，在学习正方形的周长公式，这种学习属于（B） A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、组合学习 33、建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（B） A、支架式教学B、情境教学C、探索学习D、合作学习 34、根据缴纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式（C） A、练习B、反馈C、学徒关系D、经验 35、随机通达的教学时由谁提出的（A） A、斯皮罗B、马斯洛C、维特罗曼D、列昂节夫 36、在下列各种学习动机中属于内在动机的是（A） A、获得解答B、获得高分C、获得老师的表扬D、自我实现的需要 37、某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？（C） A、求知需要B、自尊需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 38、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（D） A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因 C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 39、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（D） A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 40、根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制 在（A） A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 41、“我们知晓的比我们能说的多”讲的是什么知识？（D） A、陈述性知识B、条件性知识C、程序性知识D、隐性知识 42、程序性知识特有的表征方式是（C） A、命题B、图示C、产生式D、故事脚本 43、概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现？（D） A、正例B、规则C、反例D、变式 44、学习三角形和四边形的关系，这种学习属于（D） A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、原理学习 45、共同要素说强调一下哪种因素在学习迁移中的作用？（B） A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素 C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 46、两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明 显。这表明何种因素起主要作用？（A） A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向 47、何种迁移理论认为迁移时具体的，而非一般的？（B） A、形式训练说B、共同因素说C、经验类化说D、关系转换说 48、举一反 三、闻一知 十、触类旁通属于哪种迁移？（A） A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 49、学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（B） A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 50、下列对技能描述正确的是（C） A、技能就是活动程序B、技能就是潜能 C、技能是通过练习能提高的D、技能一下子就能学会 51、操作技能按照操作的连续性的不同分为（B） A、精细技能和大肌肉技能B、连贯技能和不连贯技能 C、封闭技能和开放性技能D、器械型技能和开放型技能 52、下列属于常见的心智技能的是（C） A、驾驶汽车B、洗衣服C、解两步应用题D、听到声音 53、下列不属于心智技能的特点的是（B） A、内潜性B、客观性C、减缩性D、观念性 54、下列有关动作技能学习中练习说法不正确的是（B） A、练习包括有意义的重复和反馈B、练习就是不断的重复 C、练习中存在高原现象D、练习有先快后慢，先慢后快，快慢变化不大三种形式 55、下列任务属于问题解决的是（C） 2A、运用公式S=∏R计算R为15cm的圆的面积B、系鞋带