历史：第二单元《东西方的》单元训练(人教版选修4)

高中历史人教版选修4第二单元东西方的先哲单元训练一、单选题1．“子贡问孔子：‘子张和子夏，哪一个更好些？’孔子说：‘子张有些过头，而子夏显得不及。

’子贡说：‘那么，子张好一些吗？’孔子说：‘过犹不及。

’”上述材料反映了孔子主张A．中庸之道B．因材施教C．有教无类D．克己复礼2．孔子和亚里士多德是东、西方的先哲，他们的生平事迹或思想主张的共同点不包括A．创立学派B．提倡“中庸”C．以礼治国D．编著书籍3．“古代的学术，是和宗教合而为一的；到后世才从宗教中分了出来。

古代的学术，是贵族所专有的；到后世才普及平民。

”材料中所说的“后世”开始于A．春秋战国B．秦朝C．隋唐D．鸦片战争4．孔子编订《春秋》，一方面强调明善恶，寓褒贬，将褒贬寓于叙事之中；另一方面要求对尊者、亲者、贤者隐恶扬善。

孔子这一做法的目的是A．利用政治权势篡改历史B．注重自由表达个人观点C．意在维护传统礼法秩序D．遵循秉笔直书编修原则5．在中国古代法律文典中经常出现“贵和尚中”，“决今日讼以止明日讼”的语句。

在地方官看来“无讼”是其追求的执政境界之一，这种现象出现的原因是A．外儒内法的结果B．封建法治的完备C．追求执政境界的结果D．儒家执政理念的追求6．柏拉图（BC．427—BC．347）认为理想的希腊城邦由三部分组成：统治者（哲学王）护卫者和劳动者。

统治者用智慈统治国家，护卫者保卫国家，劳动者安分从事自己的职业接受统治。

柏拉图的理想国家反映了希腊当时A．哲学成为一门学科B．各邦民主政治繁盛C．奴隶制已经被废除D．城邦统治面临问题7．“孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。

”为此孔子主张A．仁者爱人B．有教无类C．克己复礼D．为政以德8．古代某位思想家曾说过：“谈论别人的隐私是最大的罪恶”、“奴隶占有制是天然合理的”，这位思想家A．在他的逻辑学课程中提出“中庸之道”B．创办了雅典的阿卡德米学院C．提出了“人是万物的尺度”的观点D．肯定客观世界是真实的存在9．《孔子家语・致思》中记载：“汝以民为饿也，何不白（告知）于君，发仓以赈之而私（自）以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见（凸显）己之德美矣。

大田中学高二历史选修4第二单元东西方的先哲班级：学号：姓名：一、单项选择题1．孔子“有教无类”思想与下列思想相矛盾的是（）A．知之为知之B．因材施教C．学思结合D．贵贱有序2．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本。

书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。

文中的“这位哲学家”是指（）A．老子B．孔子C．孟子D．墨子3．杨绛在其著作《走到人生边上——自问自答》中说“孔子出门必坐车”。

孔子的这一行为最能体现儒家思想中的（）A．礼B．仁C．中庸D．德治4．小陈在辩论赛上论述“孔子不提倡愚忠”的主张，下列孔子名言中能作为其论据的是（）A．“非礼勿视，非礼勿动”B．“邦有道则仕，无道则隐”C．“仁者爱人”D．“温故而知新5．汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映．也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。

以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是（）A．“一切历史都是当代史”C．“历史就是过去的人和事”B．“一切历史都是思想史”D．“历史是任人打扮的小姑娘”6．“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”这段材料反映出孔子（）A．主张用残酷的刑罚统治人民B．主张用“政”和“刑”来治理人民C．主张用“德”和“礼”教化约束百姓D．主张“政”、“刑”、“德”、“礼”并用7．孔子宣扬的的儒家思想在春秋战国时期备受冷落，从阶级的角度分析，他代表了（）A．新兴地主阶级的利益B．劳动人民的利益C．没落奴隶主贵族的利益D．奴隶的利益8．亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。

”这句话表明亚里士多德（）A．认为人要追求尽善尽美的境界B．物质受精神世界形式的支配C．真理高于—切的信念D．认为友情和真理同等重要9．亚里士多德曾说过“吾爱吾师，但更爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧，他们在哲学方面的分歧主要在于（）A．人是否要追求现实的幸福B．现实世界是否具有真实性C．是否要确定哲学的研究对象D．人是否要追求尽善尽美的境界10．《论语·述而》：“不愤，不启，不悱，不发。

历史人民选修4专题二东西方的先哲单元检测（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1．观察下图，导致孔子“退而不仕”的主要原因是（）退而不仕，退修诗书A．其恢复礼治的主张无法得到统治者的支持B．官场的腐败使孔子失去从政的信心C．社会的动荡使许多文化典籍面临失传危险D．孔子找到实现政治抱负的最佳途径2．1989年9月，我国发行了《孔子诞生二千五百四十周年》纪念邮票，其中第一枚《杏坛讲学》，图案是孔子给弟子授课时的情景。

下列相关的解释正确的是（）A．孔子收徒讲学继承了古代私学的传统B．孔子开办私学宣告了官办教育的终结C．孔子在教学中创立了影响深远的方法D．孔子是春秋时代开办私学的唯一学者3．孔子一生最大的政治理想是（）A．打破官府垄断教育的局面B．结束诸侯割据，统一国家C．加强君权，恢复礼治社会D．加强君权，建立法治社会4．下图著作是孔子思想精髓之所在，也是中国古代文化的经典佳作。

我们从中可以读到（）①“己所不欲，勿施于人”②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”③“中庸之为德也，其至矣乎”④“民为贵，社稷次之，君为轻”A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④5．相较于基督教与佛教，儒家在中国既无教堂也无庙宇。

但两千年来，其学说不仅居中国学术思想的正统地位，而且深入基层，成为维系世道人心的社会规范，其主要原因是（）A．受古代帝王的尊崇与提倡B．普设孔庙，官方定期祭孔C．儒家经典是历代选官依据D．戏剧将忠孝观念普及于民6．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。

这位哲学家是（）A．普罗塔戈拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德7．要实现理想国的主张，柏拉图认为国家应该处于和谐状态，而实现和谐状态的关键是（）A．三个阶级要各具其德，各守其位B．逐步实现奴隶的全部解放C．国家统治者由“哲学家王”来担任D．改变希腊各种政体的一切弊端8．柏拉图的“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。

二东西方的先哲(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1．山东某地有一楹联：“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？杏坛(注：学校)早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙。

”该联褒扬的是( )A．黄帝B．孔子C．孟子D．司马迁答案 B解析本题是材料式选择题，根据材料中的关键词“仲尼”“杏坛”即可得出结论。

故选B。

2．《周礼·天官》：“儒，以道得民。

”郑玄注：“儒，诸侯保氏，有六艺以教民。

”又注“师儒”云：“乡里教以道义者”。

故儒本为教人以道德学问的教官。

从以上材料可以得出的结论，最主要的是( )A．“儒学”的名称来源于古代的官名B．儒学是以弘扬周代的道义为本C．儒学是对周代道德礼教的继承和发展D．儒学以道德教义得到民众的拥护答案 C解析儒学产生后对周代的道德礼教进行扬弃，既有继承又有发展。

A项是对材料本身的直接解读，属于浅层次信息；B项没有体现出儒学的发展；D项背离了儒学的本质——维护统治。

3．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。

”齐景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡( )A．仁者爱人，理解和体贴他人B．克己复礼，人们应贵贱有序C．政在爱民，国君要严于律己D．仁政治国，人际关系要和谐答案 B解析孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，他想按照周礼要求恢复社会等级秩序，达到贵贱有序，反映了他思想中礼的有关内容。

4．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。

这反映出孔子在教育上主张( )A．启发诱导B．循序渐进C．因材施教D．有教无类答案 C5．日本学者儿岛献吉郎在其著作《诸子百家考》中说道：“孔子之道，远传于四域之处，东经朝鲜，波及日本，南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。

第2单元东西方的先哲单元练习2（人教版选修4）(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1．孔子年轻时，以“每事问”“好古敏求”的精神刻苦学习，目的是A．更好地主持祭祀和丧葬礼仪B．改变当前环境，传承礼乐文化C．适应“礼崩乐坏”的社会潮流D．继承父亲的事业答案：B孔子一直主张恢复“周礼”，在“礼崩乐坏”的环境下，以传承礼乐为己任。

2．孔子带着自己的弟子周游列国，目的是A．向诸侯们宣传自己的政治主张B．向各诸侯国求得安身之地C．到诸侯国招收新的弟子D．帮助诸侯革新政治，富国强兵答案：A孔子在政治上主张恢复礼乐社会，他的活动主要是围绕这一点展开的。

3．孔子以“逝者如斯，不舍昼夜”的紧迫感期待出仕为官，主要是为了A．重振没落的家庭B．实现礼乐社会C．掌握国家统治权力D．显示自己渊博的学识答案：B孔子的所有活动，都是为了实现恢复礼乐社会的理想。

4．孔子儒家学说的核心是①“仁”②“礼”③“中庸”思想④“有教无类”A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③答案：D考查教材基础知识，④是孔子的教育思想。

5．孔子提出“克己复礼”，其实质是要A．改革旧制度，建立新制度B．维护奴隶制度C．主张建立封建制度D．主张“百家争鸣”答案：B孔子代表的是没落奴隶主阶级的利益。

6．孔子说“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，其意思是A．以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．要以德治民，爱惜民力，取信于民C．仁是一种道德规范，正身律己才能取得百姓信任D．要以仁爱之心，使人人都能有接受教育的机会答案：A7．孔子的“中庸”思想A．是孔子思想的核心B．是对“仁”的学说的否定C．将“仁”置于首要地位D．认为过头和不及同样不好答案：8．下列作品中最能代表孔子思想的是A．《诗》B．《书》C．《礼》D．《论语》答案：D9．下列孔子教育思想和成就中，对我国古代文化教育事业贡献最大的是A．“有教无类”的办学思想B．“因材施教”的教学方法C．“知之为知之”的学习态度D．“温故而知新”的学习方法答案：A四项均是有关教育的，但办学思想是最重要的。

高二历史选修四单元练习第二单元东西方先哲班级学号姓名一、客观题1．在“轴心时代”圣哲辈出，古希腊产生了柏拉图、古印度产生了释迦牟尼的时代，中国出现了一位伟大的思想巨人，他就是我国传统主流思想的奠基者A．孔子B．老子C．墨子D．韩非子2．下图所人物说法正确的有：①生活在六朝时期，鲁国人②其思想的核心是“仁”③晚年对《诗》、《礼》、《书》、《易》、《论语》、《春秋》进行了整理，是为“六经”，后被奉为儒家的经典④他创办私学，打破了“学在官府”的局面A．①③ B．②③ C．②④ D．①④3．孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是A．满足新兴地主阶级的政治需要B．抑制统治者的暴政C．成为各国变法的理论依据D．奠定“非攻”主张的思想基础4．孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是A．知之为知之B．有教无类C．学而不思则罔D．因材施教5．右图是北京孔庙的“万世师表”匾额，下列说法不正确的是：A．该匾额的题写者有可能是秦始皇 B．体现题写者对孔子的尊崇C．反映了对中国文化传统的尊重 D．对儒家文化传承有积极意义6．某人画了一副《孔子编书图》，图中内容有历史错误的是①房间里面堆放着竹木简②墙上挂着一柄青铜剑③桌子摊着宣纸④墙上用草书写着“仁者，爱人”A．①②③ B．③④ C．②③④ D．①②5．孔子被图中子路等人所侍奉的“圣”，后被尊为“先师”、“圣人”，主要依据是A．孔子的思想在春秋时被统治者器重B．受到历代帝王祭祀礼拜C．孔子的思想成为中国传统文化的主流，影响深远D．孔子是儒家学说的创始人6．下列关于孔子“仁”、“礼”、“中庸”关系的表述不恰当的是：A．仁是处理人际关系的最高准则，礼是立国立身的基础B．仁礼结合，礼体现仁的精神，仁有礼的约束C．被韩非子所集大成并为秦始皇实践 D．中庸是协调仁礼关系的恰当方法7．孔子周游列国宣扬自己的主张，结果不断碰壁，主要原因是A. “仁”的主张太柔弱，不适应当时的战争需要B. 维护周礼的政治理想不符合新兴地主阶级的需要C. 当时社会紧张，没有处理好与各国国君的关系D. 兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益8．在2005年9月28日，是孔子诞辰2556年纪念日，世界各地举行了"2005全球联合祭孔"活动。

第二单元东西方的先哲【双基梳理】一、儒家学派的创始人孔子1、孔子的生平事迹：①思想家：创立儒家学说。

②教育家：创办私学。

③政治家：官至鲁国司寇，率弟子周游列国宣传自己的政见，但处处碰壁。

④学者：晚年归鲁编撰诗、书、礼、易、乐、春秋，献身文化教育事业。

2、基本思想和政治主X：①伦理观：仁为其思想核心，包含了仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。

②政治观：为政以德，以德、礼治理社会；克己复礼。

③哲学观：中庸。

主X仁、礼结合，恰到好处。

④教育观：有教无类、因材施教等。

3、孔子在中国及世界思想史上的地位和影响：（1）对中国：①儒学已渗透到社会秩序和个人行为规X之中，是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。

②“六经”奠定了中国封建政治的理论基础，也是中国传统文化的核心内容。

③“学在民间”的教育传统对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。

（2）对世界：孔子学说对亚洲的越、朝、日等国产生了影响。

明清以后，儒学传到西方，启蒙思想家也从中得到启发、借鉴和鼓舞。

二、古希腊文化的集大成者亚里士多德1、亚里士多德的生平事迹：①柏拉图学园的“头脑”：家庭出生奠定良好学养；形成了接近唯物主义的哲学思想；②博学家：古希腊文化的集大成者；③教师生涯：亚历山大的私人教师，创办吕其昂学园。

2、追求真理、不懈探索：①“吾爱吾师，吾更爱真理”。

不贪一时之利，坚持真理；不因师生之谊放弃观点。

②肯定客观世界是真实存在的，而且是人类认识的来源，但认为物质受形式的支配。

确定了哲学的研究对象，著《形而上学》一书。

伦理学上主X中庸之道，是一种明智的态度和办法，是一种人生境界。

3、认识其对世界思想文化的贡献：亚里士多德的思想对后世的影响同样巨大。

其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇；在政治领域里，他对正义与某某的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。

【课堂巩固】（09年某某卷B）阅读材料，结合所学知识回答问题。

第二单元东西方的先哲单元测试题1．“仁”是孔子思想体系的核心。

下列对这一学说的理解正确的是①主张调节与和谐社会人际关系②具有古典人道主义性质③主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀④主张“君轻民贵”，实行仁政A．①②B．②③C．①②③D．①③④2．孔子说：“为政先礼”，“上好礼，则民莫敢不敬”，在教导他的学生子贡时说为人要“富而好礼”，在教导他的学生颜渊时说“一日克己复礼，天下归仁焉”。

材料表明“礼”A．体现为宽以待人B．是处理社会各个阶层关系的最高准则C．是治国立身的基础D．对不同社会阶层的要求是不一样的3．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：促进公平，采取向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜等举措。

这体现了孔子教育思想和原则中的A．有教无类B．因材施教C．启发式教学D．温故而知新4．《理想国》是柏拉图的着作，为后世广泛流传，下列关于该作品的表述正确的是A．主张根据智慧和品德而不是按照出身把每个人明确分工B．主张城邦公民的感受和意愿是制定法律和制度的唯一依据C．主张在城邦内人人平等，并由品德高尚者进行集体领导D．反对直接民主，主张根据个人才能选拔议员组成代议机构5．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种A．主观唯心主义观点B．客观唯心主义观点C．机械唯物主义观点D．形而上学观点6．儒家的“内圣外王”与柏拉图的“哲学家王”两者都A．试图实现国家的安宁与社会的有序B．主张有智慧的人治理国家C．强调君主要有较高的道德修养D．有利于建立民主政治7．阅读下列材料，回答问题。

材料一“克己复礼为仁。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。

”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。

”——《论语》材料二孔子在两晋时被奉为“先师”；南北朝时被称为“文圣尼父”；唐玄宗则将其追谥为“文宣王”；宋真宗封孔子为“至圣文宣王”；元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”；清代孔子被称为“大成至圣文宣王先师”。

东西方的先哲一、选择题（每题3分，共20题，满分60分1．任何一种思想体系都不是凭空产生的，柏拉图哲学思想的产生也不是偶然的，而是有其社会历史渊源和理论渊源的，是一定条件下的产物。

下列属于柏拉图思想产生的理论渊源的是A. 希腊城邦陷入危机深重的政治泥潭B. 雅典在伯罗奔尼撒战争中惨败C. 苏格拉底被以渎神罪处以极刑D. 苏格拉底的哲学思想和善恶观【答案】D2．他认为奴隶占有制是天然合理的，不过，他在遗嘱里却要求解放所有奴隶。

他是A. 孔子B. 柏拉图C. 亚里斯多德D. 秦王蠃政【答案】C3．下列对苏格拉底、柏拉图和亚里士多德说法不正确的是A. 有师生之谊B. 对欧洲思想文化发展有深远影响C. 都是古希腊的先哲D. 都被统治者处死【答案】D4．柏拉图在《理想国》中所设想的理想统治者是A. 君主B. 贵族C. 平民D. 哲学家王【答案】D5．柏拉图在《理想国》中设想的理想国家是一个A. 高度集权的专制国家B. 高度民主的国家C. 典型的法治国家D. 哲学家王统治的和谐社会【答案】D6．季氏大夫擅自用天子之礼，跳“八佾舞”，孔子愤慨地说：“是可忍孰不可忍”？材料反映了孔子的思想主张是A. 仁者爱人B. 忠恕之道C. 克己复礼D. 因材施教【答案】C7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：促进公平，采取向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜等举措。

这体现了孔子教育思想和原则中的A. 有教无类B. 因材施教C. 启发式教学D. 温故而知新【答案】A8．下列关于孔子“仁”“礼”“中庸”关系的表述不恰当的是：A. 仁是处理人际关系的最高准则，礼是立国立身的基础B. 仁礼结合，礼体现仁的精神，仁有礼的约束C. 无仁则无礼，无礼则无仁D. 中庸是协调仁礼关系的恰当方法【答案】C9．晋国公布了成文法典——刑鼎后，孔子评论说：“贵贱不愆，所谓度也。

……而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵。

贵贱无序，何以为国？”这反映的是A. 春秋时儒家思想的进步性B. 春秋时法家思想已成主流C. 孔子思想中有保守的成分D. 中国是世界上最早颁布成文法的国家【答案】C10．下列选项中，属于古希腊哲学文化的集大成者说过的名言的是A. 人是万物的尺度B. 和而不同C. 认识你自己D. 放纵自己的欲望是最大的祸害【答案】D11．“三十而立”是孔子对自己30岁时所达到的人生状态的自我评价。

第二单元检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1孔子是儒家思想的创立者,这里的“儒”是指( )A.古代的专业神职人员B.有一定专业知识和技能的人士C.专门主持丧葬礼仪的人D.肩负维护礼制社会道义的人士、B、C三项是“儒”最初的含义,孔子有感于“礼崩乐坏”的形势,赋予儒一种维护礼制社会的道义,这样,儒就不仅仅是一种主持礼仪的职业了。

2孔子的下列主张,能够说明他是周朝“捍卫者”的是( )A.“为政以德”B.“己所不欲,勿施于人”C.“因民之所利而利之”D.“上好礼则民莫敢不敬”D项的意思是为官者讲究礼节,百姓就没有不敢不尊敬的,说明孔子要求恢复西周的礼乐制度,符合题意。

A项要求统治者以德治民;B项体现了孔子“仁”的思想;C项要求统治者关注民众的愿望和要求。

32016中国(曲阜)国际孔子文化节的主题是“弘扬优秀传统文化,建设文明首善之区”。

关于孔子的思想,叙述正确的是( )①核心是“仁”②注重自身反省和个人修养③旨在调节人与自然的关系④儒家文化经历代的完善,逐渐积淀成为中华民族的精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,所以③不正确。

4柏拉图认为:在理想的社会中,有正义感和理性的“贤人”统治国家,武士们保卫国家,农民和手工业者负责生产。

据此我们可以推断,柏拉图这一认识体现了其( )A.对雅典民主政治持肯定态度B.对抽签选举持反对态度C.主张按照人的出身来确定社会分工D.主张民众的直接民主,反对雅典民主政治的轮番而治等做法,排除A项;C项柏拉图主张按照人的素质和职业来确定社会分工,而不是根据其出身;D项说法与柏拉图的主张恰好相反。

5英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。

这位古希腊哲学家的另一个重要思想是( )A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识,即“不能实现的愿望或计划”,对应古希腊哲学家的政治观点应是指柏拉图的“理想国”。

单元综合检测(二)[学生用书P115(单独成册)](时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(每题4分，共48分)1．斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中提出：“……促成中国文明的内聚性的最重要因素，或许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。

”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅( )A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》 D.《道德经》解析：选C。

孔子的言论，由其弟子及再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。

2．下列反映孔子中庸思想的是( )①“过犹不及”②“君君、臣臣、父父、子子”③“君子和而不同、小人同而不和”④“非礼勿言，非礼勿动”A．②④B．②③C．①③D．①④解析：选C。

②体现了孔子的等级尊卑的思想，④体现了孔子礼的思想，故解除。

3.“孔子奖”是由联合国教科文组织设立的，主要嘉奖世界上在教化等方面有突出贡献的人。

右图说明孔子的教学理念是( )A．“有教无类”B．启发式教学C．温故而知新D．义不容辞于师解析：选B。

本题旨在考查学生对孔子教化思想的理解实力。

题中漫画表明孔子在教学中提倡对学生进行启发式教化。

4．法国启蒙运动的重要思想家伏尔泰对孔子推崇至极，被誉为“欧洲孔门第一弟子”。

他极力推崇儒家文化是因为( )A．两人都主见维护“贵贱有序”的等级秩序B．孔子最早提出资产阶级“自由”“同等”思想C．孔子的仁政民本思想与伏尔泰的自由同等思想相吻合D．儒家思想源远流长影响深远解析：选C。

伏尔泰主见自由同等，孔子代表奴隶主贵族的利益，因此A、B两项均不符合史实。

伏尔泰之所以推崇儒家学说，是因为儒家学说的有关内容与伏尔泰主见的启蒙思想有相通之处，可以为启蒙运动服务，因此C项为正确答案。

5．古希腊文明在哲学上的贡献，体现在“探究人的理性”。

柏拉图认为构成理性世界的是( )A．道B．理C．理念D．物质解析：选C。

道家学派认为道是世界的本原，故A项错误；程朱理学认为理是世界的本原，故B项错误；柏拉图认为构成理性世界的是理念，故C项正确；马克思主义认为构成世界的是物质，故D项错误。

2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.柏拉图设想出的理想国由统治者、护卫者及工作的民众三个等级构成“三个等级之间的界限不能被逾越如果这种统治关系不被侵害的话公正就得以产生” 据此判断柏拉图认为的公正的社会是（）A. 人人平等B. 人民主权C. 各守其职D. 礼制文明【答案】C【解析】A项与材料中“三个等级之间的界限不能被逾越”不符故A项错误启蒙思想家提出人民主权而材料中“由统治者、护卫者及工作的民众三个等级构成” “这种统治关系”显然不是人民主权故B项错误C项与材料中“三个等级之间的界限不能被逾越如果这种统治关系不被侵害”相符故C 项正确D项是儒家思想与材料中“柏拉图设想出的理想国”不符故D项错误2.苏格拉底认为人生就是一次无法重复的选择面对无法回头的人生我们只能做三件事郑重的选择争取不留下遗憾如果遗憾了就理智地面对它然后争取改变假若也不能改变就勇敢地接受不要后悔继续朝前走这一观点（）A. 以人的感觉判定一切B. 否定宗教神话的作用C. 具有浓厚的实用色彩D. 体现了人文主义思想【答案】D【解析】【答案】D【解析】苏格拉底认为人生无法回头但是人可以进行选择和判断理智的面对遗憾不能改变也不遗憾故选D项以人的感觉判定一切是智者学派的观点苏格拉底认为有思想力的人是万物的尺度排除A项苏格拉底的观点是说人生面对选择时的态度没有否定神话的作用排除B项苏格拉底对人生的感悟和思考没有浓厚的实用色彩排除C项3.亚里士多德被罗素誉为“第一个像教授一样地著书立说的人” 孔子被康熙尊为“万世师表” 他们在教育文化领域作出的共同贡献有（）①确定哲学的研究对象②教学方法不拘一格③创立逻辑学三段论④创办学校广收学生A. ①②B. ①③【答案】D【解析】亚里士多德是西方文学泰斗孔子是东方文学的代表两者相似之处都有创办私学因材施教并且著书立作故②④正确但在哲学方面孔子比较欠缺故①③错误故选D4.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹（小马驹吃足了奶就会踢它的母亲）其意思是指亚里士多德（）A. 敢于挑战权威B. 不赞成柏拉图的主张C. 忘恩负义D. 求知欲强【答案】A【解析】柏拉图经常称亚里士多德是小马驹寓意是不畏权威、挑战权威亚里士多德有句名言“吾爱吾师吾尤爱真理” 说明他敢于挑战权威5.孔子是最先起来掀起教育变革的代表人物他倡导的教学模式与儒人们参与的以前用来培养武士的六艺教育有很大的不同在六艺之外他要求弟子学习的课程主要有A. 礼、乐、射、御、书、数B. 《诗》、《书》、《礼》、《乐》C. 《大学》、《中庸》、《论语》D. 《易经》、《春秋》、《论语》【答案】B【解析】结合所学内容可知孔子要求弟子学习的课程是《诗》、《书》、《礼》、《乐》故选B 礼、乐、射、御、书、数是孔子培养学生的六个方面而非学习的主要课程排除A 《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的著作不可能成为孔子教导学生的课程排除CD.6.孔子是我国古代大教育家他的教育目标不仅要把学生培养“成人” 而且还要培养成“君子” 以下各项属于孔子培养“君子”目标的有①“道不同不相为谋”②使学生举止合乎礼数③“见贤思齐焉见不贤而内自省也”④将言与行完美地统一起来A. ①③④B. ①②④C. ①③D. ③④【答案】D【解析】依据所学可知孔子的思想包括“成人之道”与“君子人格” “道不同不相为谋”指意见或志趣不同的人不要一起共事是孔子的“成人之道” ①项不符合题意举止合乎礼数言行合乎“忠”、“信”是孔子的“成人之道” ②项不符合题意“见贤思齐焉见不贤而内自省也”指几个人在一起其中必有一人是可以学习的能者选择他的长处学习看见没有德行的人自己就要反省是否有和他一样的错误是孔子的“君子人格” ③项符合题意将礼与仁、言与行完美地统一起来是孔子的“君子人格” ④项符合题意排除ABC三项7.参加第一次不结盟会议的有25个国家其中15个国家出席过万隆会议南斯拉夫领导人铁托指出“不结盟运动的一些原则与万隆会议是一致的”这是因为此两次国际会议A. 参加成员都来自亚非拉新兴民族国家B. 中国代表都促成了会议成功达成协议C. 都推动了世界殖民主义体系日益瓦解D. 都维护了国际政治经济新秩序的稳定【答案】C【解析】结合所学可知万隆会议与不结盟运动都是被殖民主义迫害过的国家参加的他们的团结都推动了世界殖民主义体系日益瓦解C项正确不结盟运动没有拉美国家参与排除A 中国没有参加不结盟运动排除B 国际政治经济新秩序并没有建立排除D.8.不结盟运动是一个松散的国际组织今年是它成立60周年下列与不结盟运动相关的表述不正确的是A. 在南斯拉夫、印度、埃及三国领导人的推动下召开了第一次会议B. 中国于1992年成为其观察员国C. 不结盟运动的兴起动摇了两极格局彻底改变了世界面貌D. 奉行独立自主和非集团的宗旨和原则【答案】C【解析】不结盟运动的兴起冲击了两极格局一定程度上改变了世界面貌 C项说法表述错误符合题意故选C ABD说法都符合史实不符合题意排除9.有学者指出“孔子者中国文化之中心也……自孔子以前数千年之文化赖孔子而传自孔子以后数千年之文化赖孔子而开”这一结论主要是基于孔子A. 主张德治施展政治抱负B. 决心恢复周礼匡正社会秩序C. 开创私学注重因材施教D. 整理文化典籍献身教育事业【答案】D【解析】材料认为孔子是中国文化的中心起着承上启下的作用孔子之所以有如此社会地位主要是因为孔子整理文化典籍献身教育事业 D正确孔子主张德治与题干中“自孔子以前数千年之文化赖孔子而传”无关排除A 孔子主张恢复周礼并未被后世继承排除B C符合孔子“自孔子以后数千年之文化赖孔子而开” 排除10.“东西方先哲”孔子和亚里士多德他们的思想或作为对后世产生了巨大而深远的影响下列二者有明显相似之处的是①崇尚道德②植物分类③唯心观念④中庸之道B. ②③④C. ①④D. ③④【答案】C【解析】结合课本知识可知孔子的思想主要是仁、礼、以德治民、私人讲学、重视道德和中庸之道亚里士多德的思想继承和发展了苏格拉底、柏拉图的思想主张如重视道德的作用和折中思想故①崇尚道德、④中庸之道是两者的相似之处故C正确②植物分类不是孔子的思想③唯心观念不是亚里士多德的思想他强调理性主张以科学的方式研究自然界所以排除所有带②③的选项故ABD错误11.柏拉图学园在欧洲文化史上有着特别的地位它是欧洲第一所综合性学校下列关于柏拉图学园的说法不正确的是A. 研究政治B. 重视社会科学、轻视自然科学C. 很多学生成为科学家D. 存在800多年影响深远【答案】B【解析】根据所学知识可知柏拉图研究政治重视社会和自然科学他的很多学生成为科学家其学说影响深远故ACD项正确但不符合题意 B项错误符合题意12.柏拉图在《理想国》写道“正义在普遍以上而言意味着一个事物的所有的部分都实现了他们各自特殊的功能对于人而言正义的人是其灵魂的每一部分都做好自己的工作进而一个城邦的正义在于每一部分都做且只做自己的工作”根据材料柏拉图可能反对（）A. 统治者应该为被统治者的利益而统治B. 正义的城邦应当由哲学家统治C. 统治者的合法性最终还是要追溯到对于知识的把握D. 轮番而治使公民都能获得政治权力【答案】D【解析】根据题干材料“正义的人是其灵魂的每一部分都做好自己的工作”可以看出柏拉图反对轮番而治柏拉图认为国家应当由哲学家来统治柏拉图的理想国中的公民划分为卫国者、士兵和普通人民三个阶级卫国者是少部分管理国家的精英他们可以被继承但是其他阶级的优秀儿童也可以被培养成卫国者而卫国者中的后代也有可能被降到普通人民的阶级卫国者的任务是监督法典的制定和执行情况故D正确ABC三项材料未体现排除故选D13.柏拉图将正义划分为城邦的正义与公民的正义并主张公民正义应服从城邦正义因为在他眼中城邦正义代表了全体公民的利益而公民的正义总是受到个人偏好和欲望的影响柏拉图这一认识（）A. 承认城邦利益的至高无上B. 突出了命运共同体的地位C. 强调道德与正义的永恒性D. 否认了公民个人主体作用【解析】柏拉图认为代表了全体公民利益的城邦正义要高于公民的个人正义突出了城邦命运共同体的地位 B项正确认为城邦正义高于公民的个人正义是因为城邦正义代表了全体公民的利益这不等于承认城邦利益的至高无上违背了全体公民利益的城邦正义柏拉图是反对的 A项排除材料没有强调道德与正义的永恒性 C项错误柏拉图主张公民个人正义要服从城邦正义不能表明他否认公民个人主体作用 D项错误故选B14.孔子在评价出身贫贱但富有才干的弟子冉雍时说“雍也可使南面（做一国之君）”这反映了孔子A. 举荐贤能不分亲疏远近B. 坚持“有教无类”理念C. 突破了传统的用人观念D. 不遗余力恢复周礼【答案】C【解析】材料反映了孔子不看重家庭出身而是看重才干的人才观这说明孔子突破了传统的看重等级和血缘的用人观念故选C 材料只反映的是孔子对冉雍的评价没有体现孔子举荐贤能故排除A 材料反映的是孔子对冉雍的评价没未涉及孔子的教育主张、对周礼的态度等方面内容故排除BD.15.柏拉图认为人的灵魂由两部分组成一个是可以用以思考推理的灵魂的理性部分另一个是用以感觉到爱、饿、渴等物欲之骚动的心灵的无理性部分灵魂中的这两种品质决定人既是“自己的主人” 又是“自己的奴隶” 这反映出古典人文主义强调（）A. 确立城邦正义的道德标准B. 运用感性力量控制人的欲望C. 追求节制适度的幸福生活D. 通过教化提高公民的素养【答案】C【解析】根据题干材料灵魂中的这两种品质决定人既是“自己的主人” 又是“自己的奴隶” 可以看出柏拉图认为应该追求节制适度的幸福生活故C项符合题意ABD三项都与题意不符排除故选C二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）16.（1）根据材料一并结合所学知识概述孔子的思想主张16.（2）根据材料二概括指出孔子思想提出的目的根据材料二并结合所学知识说明孔子思想产生的时代背景【答案】（1）仁、礼、德治、中庸【解析】（1）结合材料“道之以政齐之以刑民免而无耻道之以德齐之以礼有耻且格”“为政以德”“质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子”概括可知孔子主张仁、礼、德治、中庸【答案】（2）目的恢复周礼重建社会秩序背景礼崩乐坏分封制走向瓦解思想活跃奴隶制社会向封建制社会转变【解析】（2）第一小问“极力主张‘道（导）之以德齐之以礼’ 重建社会秩序孔子曾把识礼崩乐坏分封制走向瓦解思想活跃奴隶制社会向封建制社会转变17.（1）根据材料并结合所学知识概括指出汉穆拉比法典的特点和性质17.（2）根据材料并结合所学知识简析汉穆拉比法典的作用【答案】（1）特点涉及范围广、最为完整法律法规严酷“同态复仇”为原则但维护统治者利益性质奴隶主阶级的法律【解析】（1）本题考查学生从材料中获取有效信息的能力根据材料“巴比伦国王汉穆拉比（约BCl792～1750年）集以往法典之大成编纂了该地区涉及范围最广最为充整的汉穆拉比法典”得出涉及范围广、最为完整根据材料“法典规定谋杀偷窃、行骗、诬陷、为逃跑的奴隶提供庇护、没有遵从王室命令等等都要处以死刑”得出法律法规严酷根据材料“以‘同态复仇’为原则……那么他只需交纳银子作为罚金即可了事”得出“同态复仇”为原则但维护统治者利益【答案】（2）作用规范民众行为维护内部稳定完善贸易细则促进经济发展维护统治阶级地位为国家的统一作出贡献【解析】（2）本题考查学生对材料和所学的理解和概括能力法律对人的行为作出详细的法律规范为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段缓解社会矛盾稳定了社会秩序完善贸易细则促进经济发展促进国家的统一。

人教版选修四单元训练（二）第二单元东西方的先哲（满分 100 分，时间90 分钟）一、选择题（本大题共25 小题，每题 2 分，共 50 分）1.《三宇经》中写道：“人之初，性本善。

”在人性论上，持同样或邻近主张的思想家是①墨子②荀子③老子④苏格拉底A. ①②B.②③C.③④D.②④2．称赞孔子为“万世师表”的皇帝是( )。

A ．汉武帝B ．康熙帝 C．唐太宗 D ．乾隆帝3．孔子“仁”的思想在先秦期间的进步意义主假如A．知足新兴地主阶级的政治需要B．克制统治者的暴政C．成为各国变法的理论依照D．确立“非攻”主张的思想基础4．孔子由被子路等人所服侍的“圣”，后被尊为“先师”、“贤人”，主要依照是A．孔子的思想在春秋时被统治者器重B．遇到历代帝王祭祀星期C．孔子的思想成为中国传统文化的主流，影响深远D．孔子是儒家学说的首创人5．孔子漫游列国宣扬自己的主张，结果不停碰钉子，主要原由是A．“仁”的主张太纤弱，不适应当时的战争需要B．保护周礼的政治理想不切合新兴地主阶级的需要C．当时社会紧张，没有办理好与各国国君的关系D．创办私学冒犯了奴隶主贵族的利益6.孔子心目中的理想社会是A．君主专制社会 B ．民主共和社会 C ．法治社会 D ．礼与仁相联合的社会7.在秦此后的中国封建社会，无论是贤君仍是昏王，几乎无不尊敬孔子，利用孔子的思想统治国家，其最主要原由是A．孔子倡议的“仁”的思想遇到人民的广泛拥戴B．孔子的思想有益于和缓矛盾、稳固统治、保护一致C．孔子的思想促进了中国古代教育的发展8.孔子、孟子、董仲舒思想一致的地方是A．克己复礼B．性本善思想C．仁的思想D．君权神授思想9.“苛政猛于虎”反应了孔子的什么思想？A. 已所不欲，勿施于人B. 人而不仁，如礼何C. 唯仁者能好人，能恶人D.为政以德10.孔子以为立国立身的基础是A. 仁B.礼C.德D. 中庸11.孔子说：“中人以上，能够语上也，中人以下，不能够语上也。

2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.春秋时期孔子兴办私学学生来自士农工商各阶层这一做法（）A. 打破了贵族垄断教育的特权B. 瓦解了宗法分封制度C. 动摇了周王室的统治基础D. 适应了诸侯争霸战争的需要【答案】A【解析】孔子创办私学其为学思想是“有教无类” 打破了学在官府的局面打破了贵族垄断教育特权故A项符合 B项与材料无关而且说法过于绝对宗法分封制在春秋时期只是遭到了破坏故排除C项周王室统治的基础应该是井田制瓦解与题意无关故排除D项和材料中的教育关联不大故排除故选A2.下列选项中与金种子酒的广告语“传以诚可立人传以信能齐家传以仁堪治国”核心理念一致的是（）A. “民多利器国家滋昏人多技巧奇物滋起法令滋彰盗贼多有”B. “为政以德譬如北辰居其所而众星共之”C. “君无术则弊于上臣无法则乱于下此不可一无皆帝王之具也”D. “贤者举而上之富而贵之以为官长不肖者抑而废之贫而贱之以为徒役”【答案】B【解析】由题目中的信息“诚”“信”“仁”可知这应为儒家思想故B正确A、C、D四项分别为道家思想、法家思想和墨家思想排除3.柏拉图在《理想国》写道“我们的立法不是为城邦任何一个阶级的特殊幸福”“它运用说服或强制使全体公民彼此协调和谐使他们把各自能向集体提供的利益让大家分享” 可见柏拉图认为城邦立法的目的是（）A. 提升公民的参政热情B. 协调公民内部的矛盾C. 维护城邦的整体利益D. 修正直接民主的局限【答案】C【解析】由材料中的“不是为城邦任何一个阶级的特殊幸福”“使全体公民彼此协调和谐使他们把各自能向集体提供的利益让大家分享”等信息可知在柏拉图看来城邦立法不是为了维护某个阶级或阶层的利益而是出于维护城邦整体利益的需要故C项正确排除A、B两项D项对材料理解有误故选C4.孔子说“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩”孔子在“而立”之年的主要活动是（）A. 学习“六艺”B. 创办私学C. 周游列国D. 删修《春秋》【答案】B【解析】A、孔子学习六艺是在少年时排除B、孔子创办私学是在而立之年正确C、孔子中年时周游列国排除D、孔子晚年删修《春秋》排除5.柏拉图说“正义就是有自己的东西干自己的事即各守本分各司其职所以正义的落脚点是一种秩序……城邦的正义就是城邦的每一个人都按照他的禀赋安于他所属的位置”这从侧面反映了柏拉图主张（）A. 社会平等B. 精英政治C. 等级秩序D. 主权在民【答案】B【解析】A.材料体现不出社会的平等排除B.柏拉图认为每一个人应该按照他的禀赋来从事社会活动担任一定的职务结合柏拉图的思想我们可知这是一种理想状态实际上他是主张贤人治国是精英政治正确C.材料中是强调每个人各安本分没有体现出等级秩序排除D.材料体现不出主权在民的思想排除故选B6.近年在德国汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本该书的前言说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”这位哲学家的思想核心是（）A. “仁”B. “仁政”C. “法治”D. “无为而治”【答案】A【解析】《论语》记载了孔子的思想其思想核心是仁和礼故A正确B是孟子的思想排除C是法家思想排除D是老子的思想排除故选A7.柏拉图在《理想国》中指出只要某个主体（不管这个主体是人还是动物或者器官甚至是无生命的物体）能够成功地实现某个功能并在此过程中树立了自己的名声那么它就拥有某种美德柏拉图的这种认识（）A. 增强了公民参政意识B. 抵制了道德沦丧之风C. 凸显出理性主义精神D. 强调公共意志重要性【答案】C【解析】材料反映了柏拉图对美德这个概念给出了清晰的正面描述理解为“内在品质”加上“外在名声”且涉及人、动物或无生命的物体体现出柏拉图对美德的全方位理解即理性主义精神的体现故C项正确解释美德的含义与公民参政意识无关 A项错误B项夸大了柏拉图认识的影响排除材料中的美德并非特指公共意志 D项错误故选C8.亚里士多德说“有些人生来就注定应该服从另有些人生来就注定要统治男人生来就是上等的女人则是下等的前者治人后者治于人” 材料反映雅典民主政治（）①范围有限②集体管理③直接民主④维护的是奴隶主统治A. ①④B. ②③C. ②④D. ③④【答案】A【解析】注意题干信息“男子生来就属上等女子则属下等前者治人后者治于人”说明成年男性公民在城邦中的地位妇女、外邦人、奴隶排斥在民主政治之外表明雅典民主政治范围有限维护的是奴隶主统治故①④正确②③材料未体现排除故选A9.法国启蒙运动领袖伏尔泰说“孔子常说仁义若是人们实行此种道德世上也就不会有什么斗争了”这主要是因为孔子主张（）A. 维护周“礼” 稳定社会秩序B. 以爱人之心调解与和谐社会人际关系C. 以德治民缓和社会矛盾D. 主张改良政治制度推动社会发展【答案】B【解析】根据题干材料”孔子常说仁义若是人们实行此种道德世上也就不会有什么斗争了“可以看出这主要是因为孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系故B项符合题意ACD三项都是孔子的思想主张但与题意不符故选B10.亚里士多德认为“执掌最高权力的人们必须具备三个条件第一是效忠于现行政体第二是足以胜任他所司职责的高度才能第三是适合于各该政体的善德和正义”据此可知亚里士多德认为（）A. 雅典公民缺乏参政素养B. 精英统治有一定合理性C. 权利与义务应相互对等D. 应实行少数公民的民主【答案】B【解析】亚里士多德认为执掌最高权力的人们必须具备效忠于现行政体、高度才能、善德和正义三个条件体现了精英统治的思想故选B材料无法体现雅典公民的参政素养排除AC项与材料信息无关排除材料无法体现“实行少数公民的民主” 排除D故选B二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）据材料一概括孔子的核心思想？据材料二说明老农为何不欢迎孔子式的实践？11.（2）据材料二指出材料一孔子观点的局限性【答案】核心思想平均、平等原因孔子式的实践使农夫们的生活水平下降【解析】第一小问的核心思想依据材料一“不患寡而患不均”、“不患贫而患不安”分析可以得出核心思想是平均、平等第二小问的原因依据材料二“‘大锅饭’”越吃越稀甚而至于逐渐变为‘大锅粥’、‘大锅汤’了”可以得出孔子式的实践使农夫们的生活水平下降【答案】孔子对公平的追求只注重社会领域（伦理道德）中人的生存和发展忽视了在经济领域中效率的提高经济的增长平均、平等演变为绝对的平均主义【解析】本小问的局限性依据材料二的描述可知材料一孔子对公平的追求只注重社会领域（伦理道德）中人的生存和发展忽视了在经济领域中效率的提高经济的增长平均、平等演变为绝对的平均主义12.（1）根据材料一结合所学知识简析我国古代监察制度的主要特点12.（2）根据材料二结合所学知识分析亚里士多德和韩非子在此理论上根本的不同点综上所述概括古代中西监察制度在政治功能上的共同之处【答案】（1）特点历史悠久监察体系渐进发展监察从属于皇权形成完整体系监察官员位卑权重【解析】（1）本小问的特点依据材料一“中国古代监察制度发源于西周确立于秦汉至隋唐臻于完备历经变革延续至晚清可谓源远流长”可以得出历史悠久监察体系渐进发展“汉朝的御史大夫秩两千石而巡视地方的刺史仅为六百石唐朝的御史大夫为正三品巡视各道的监察御史仅为正八品明清左右都御史为正二品监察御史仅为从七品”可以得出形成完整体系监察官员位卑权重结合所学可以得出监察从属于皇权【答案】（2）不同亚里士多德主张权力的制约韩非主张君主权力至上共同之处有利于防止官员贪污腐败提高行政效率维护统治【解析】（2）第一小问的不同点依据材料二“古代希腊罗马出现了最早的关于国家权力的分立与制衡理论公元前4世纪古希腊的著名思想家亚里士多德认为一切政体都有三个要素议事功能、行政功能和审判功能而战国时代的思想家韩非子则认为对于官吏的监察权当然是君主的大权此人主之所执也”可以得出亚里士多德主张权力的制约韩非主张君主权力至上第二小问的共同之处结合所学可知共同之处是有利于防止官员贪污腐败提高行政效率维护统治13.（1）据材料一概括孔子成为“至圣”的理由结合所学知识分析当时孔子受崇敬的社会原因13.（1）据材料二和所学知识理解胡适“打倒孔家店并不是打倒孔子”【答案】（1）理由著书立说（提出仁、礼等思想主张）影响深远受到广泛的推崇成为宗师典范原因儒家思想经董仲舒改造后适应了巩固统治的需要汉武帝“罢黜百家独尊儒术” 儒家思想成为中国封建社会的正统思想【解析】（1）第一小问的理由根据材料一“徐读孔氏书想见其为人”可知孔子著书立说提出仁、礼等思想主张根据材料一“诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云”可知孔子思想影响深远受到广泛的推崇根据材料一“孔子布衣传十余世学者宗之”可知孔子为宗师典范第二小问的原因结合所学可从董仲舒改造儒家思想和汉武帝提倡儒家思想两方面分析回答即可【答案】（2）理解胡适“打倒孔家店”主要是打倒作为封建统治思想的“儒教” 反映了新文化运动对封建统治精神支柱的否定“不是打倒孔子”是孔子的人本思想在中国历史上起到的积极作用强调要全面地、辩证地评价孔子思想的地位【解析】（2）本小问的理解结合所学知识可知“打倒孔家店”主要是打倒作为封建统治思想的“儒教” 这反映了新文化运动对封建统治精神支柱的否定根据材料信息“他看中人的尊严看重人的价值的观念他的爱知识看重人的诚实的教训他的‘有教无类’的教育哲学……每逢中国陷入非理性、迷信、出世思想……”可知“不是打倒孔子”指的是孔子的人本思想在中国历史上起到的积极作用进而可知胡适强调要全面地、辩证地评价孔子思想的地位14.（1）根据材料一概括孔子思想体系的核心14.（2）根据材料二回答儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化？“罢黜百家推崇儒学”有何意义？14.（3）根据材料三并结合所学知识回答宋明理学的代表人物有哪些？它对中华民族性格产生了什么影响？【答案】（1）仁（或礼）【解析】（1）从材料明显可以看出孔子思想的核心是仁【答案】（2）变化取得独尊地位（或统治地位）意义有利于巩固大一统国家和稳定社会秩序确立了儒学在中国传统文化中的主流地位【解析】（2）汉武帝时期儒家思想得到汉武帝推崇成为正统思想取得独尊的地位它有利于当时统一多民族国家的巩固和社会秩序的稳定确立了儒学在中华文化中的主流地位【答案】（3）代表人物朱熹（或程颐、程颢、陆九渊或王阳明答出一人即可）影响注重气节和德操注重社会责任具有历史使命感【解析】（3）宋明理学的代表人物主要包括朱熹和王阳明等等在中华民族性格的塑造方面他们注重操守注重社会责任和历史使命感产生巨大影响。

第二单元东西方的先哲单元检测卷(二)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)1.孔子在55岁时开始周游列国，主要是为了( )A.传播其学术思想B.了解各个诸侯国的国情C.实现其政治抱负D.抒发对鲁国的不满情绪解析鲁定公、季孙氏态度的变化，使孔子认识到他的政治理想难以实现，于是他带着弟子周游列国，游说各国君主实施他的政治主张，以实现自己的政治抱负。

答案 C2.孔子一生以传承礼乐文化为己任，其活动表现有( )①期待出仕为官②拒为擅权的家臣所用③周游列国④整理文化典籍A.①②③④B.②③C.②③④D.①④解析依据所学基础知识可知①②③④都是孔子的活动，其目的都是为了传承礼乐文化。

答案 A3.“仁”是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。

下列能体现“仁”的思想的是( )①“仁者爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A.①②B.①③C.①④D.②④解析本题主要考查对孔子思想核心“仁”的认识。

②属于孔子“礼”的思想范畴，④属于孔子的教育思想，这些都不是孔子的道德观和伦理观。

答案 B4.下列各项中，反映了孔子教育思想的是( )A.“克己复礼为仁。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”B.“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

”C.“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

”D.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。

”解析本题考查学生再认、再现历史问题的能力。

A项反映的是“仁”，B项反映的是“礼”，D项是孔子的政治主张。

答案 C5.孔子是中国古代伟大的思想家，他的“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是( )A.满足新兴地主阶级的政治需要B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础解析本题实际考查“仁”在先秦时的历史地位。

作为孔子思想体系核心的“仁”，其主要主张是以爱人之心调解与和谐社会人际关系。

高中历史第二单元东西方的先哲单元检测卷新人教版选修4单元检测卷(二)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)1.孔子在55岁时开始周游列国，主要是为了( )A.传播其学术思想B.了解各个诸侯国的国情C.实现其政治抱负D.抒发对鲁国的不满情绪解析鲁定公、季孙氏态度的变化，使孔子认识到他的政治理想难以实现，于是他带着弟子周游列国，游说各国君主实施他的政治主张，以实现自己的政治抱负。

答案C2.孔子一生以传承礼乐文化为己任，其活动表现有( )①期待出仕为官②拒为擅权的家臣所用③周游列国④整理文化典籍A.①②③④B.②③C.②③④D.①④解析依据所学基础知识可知①②③④都是孔子的活动，其目的都是为了传承礼乐文化。

答案A3.“仁”是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。

下列能体现“仁”的思想的是( )①“仁者爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A.①②B.①③C.①④D.②④解析本题主要考查对孔子思想核心“仁”的认识。

②属于孔子“礼”的思想范畴，④属于孔子的教育思想，这些都不是孔子的道德观和伦理观。

答案B4.下列各项中，反映了孔子教育思想的是( )A.“克己复礼为仁。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”B.“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

”C.“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

”D.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。

”解析本题考查学生再认、再现历史问题的能力。

A项反映的是“仁”，B项反映的是“礼”，D项是孔子的政治主张。

答案C5.孔子是古代伟大的思想家，他的“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是( )A.满足新兴地主阶级的政治需要B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础解析本题实际考查“仁”在先秦时的历史地位。

2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.下列哪一项最能说明孔子对中国教育发展的巨大贡献（）A. “仁”B. “三人行必有吾师”C. “温故而知新”D. “有教无类” 打破“学在官府”的限制【答案】D【解析】结合所学可知孔子在教育方面最大的贡献是提出“有教无类” 打破“学在官府”的限制故D项正确A项是孔子的核心思想不是教育思想应排除BC两项不是教育的最大贡献应排除故选D2.孔子主张“正名” 试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的这一主张的思想核心是（）A. “礼”B. “仁”C. “德”D. “孝”【答案】A【解析】春秋时代中国社会处于急遽大变革社会动荡分封秩序已难以为继孔子面对“礼崩乐坏”的社会情势提出自己的变革主张即恢复“周礼”用以规范社会秩序实现社会安定但“周礼”具有严格的社会等级特征其目的在于维护奴隶主阶级的统治这与春秋战国时代新社会力量的崛起和发展相违孔子“礼”制主张最终必然破产故A正确BCD三项与上述题意特征不符排除故选A3.使哲学真正成为一门独立的学科的哲学家是（）A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 亚里士多德D. 智者学派【答案】C【解析】使哲学真正成为一门独立的学科的哲学家是亚里士多德故C正确ABD均不符合题意排除故选C4.下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是（）A. 都具有自由探索的理性精神B. 都强调超自然对社会人生的作用C. 都重视人的作用而忽视道德D. 都是雅典民主制鼎盛时期的产物【答案】A【解析】苏格拉底认为理性是人的中心柏拉图主张理性思考亚里士多德主张用观察实验的方法研究自然界和人类社会这体现了他们都具有自由探索的理性精神故A项正确亚里士多德认为人的认识是对客观世界的感觉柏拉图关注的是人类社会的伦理道德主张“认识你自己” 即主张研究自我而不是自然故B项错误苏格拉底提出“美德即知识” 善是人内在的灵魂重视道德故C项错误亚里士多德时期雅典民主制已衰落故D项错误故选A5.1988年1月全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言其中说道“如果人类要在二十一世纪生存下去必须回头二千五百年去吸收孔子的智慧”下列体现孔子智慧观念的主要是（）A. 社会和谐是社会的本质特征B. 依法治国不断推动社会进步C. 制度创新是大国崛起的因素D. 改革开放是时代的主旋律【答案】A【解析】由“必须回头二千五百年去吸收孔子的智慧”得知应该是孔子的思想的精华 A 是孔子的思想故A正确BCD不是孔子的思想排除6.柏拉图认为这种“民主政体”是一种很坏的政体最大缺点是“极端民主”“过度自由” 只要人民推举不管什么人都可当执政者而富有治国才能的贤人却反而被抛弃柏拉图认为的“最大缺点”（）A. 带来了雅典经济和文化的全面繁荣B. 是对雅典民主政体全面客观的评价C. 有利于调动当时雅典居民积极参政D. 为后世民主集中制出现提供了借鉴【答案】D【解析】雅典直接民主形式容易造成权力的滥用和误用存在许多弊端因此需要在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制来解决这一弊端故答案D项柏拉图否定的是雅典民主政治的弊端不是它的优点排除A项柏拉图的评价忽视了雅典民主政治对城邦的贡献不够客观和公正排除B项雅典民主政治是“成年男性公民”的政治而非“居民” 排除C项故选D7.孔子“有教无类”思想的进步性主要体现在（）A. 协调了人际关系B. 具有人人平等思想C. 扩大了教育对象的范围D. 实施灵活的教育方法【答案】C【解析】结合所学可知“有教无类”是指人人都应享有平等的受教育的权力这一思想在实际应用中起到了扩大教育对象范围的积极作用故C项正确A项是孔子“仁”思想的作用和“有教无类”无关应排除B项表述明显错误应排除D项是“因材施教”的内涵不符合题意应排除故选C8.柏拉图认为很多戏剧为了迎合观众的趣味把人性中的无理性部分当作重点的模仿对象这些作品亵渎神灵、丑化英雄同时摧残理性、滋养情欲他意在强调（）A. 人文精神易造成思想混乱B. 戏剧应该取消以净化社会C. 文艺衰微是由于民主泛滥D. 文学艺术必须要富涵美德【答案】D【解析】根据材料柏拉图强调理性反对亵渎神灵、丑化英雄可知他提倡作品要理性尊重英雄拥有美德故选D项人文精神出现在14世纪文艺复兴时期柏拉图生活在奴隶社会公元前4世纪排除A项喜剧取消与材料不符排除B项民主泛滥促进文艺繁荣排除C项故选D9.下列有关孔子的叙述不正确的是（）A. 孔子整理的“六经”和其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容B. 儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中C. 孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统D. 孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响【答案】A【解析】结合所学可知孔子整理的“六经”和其著作《春秋》成为中国古代传统文化的核心内容《论语》是孔子弟子整理记录孔子言行的著作故A项错误符合题意BCD三项均正确不符合题意故选A10.孔子说“鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与？天下有道丘不与易也”这说明孔子（）A. 主张实行礼治反对法治B. 对自身修养有极高的要求C. 主张变法革新积极入世D. 人与自然之间要和谐相处【答案】C【解析】材料意思是“人是不能与飞禽走兽合群共处的如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太平我就不会与你们一道来从事改革了” 这说明孔子主张变法革新积极入世故C正确礼治、自身修养、人与自然之间要和谐相处在材料中没有体现故ABD错误故选C二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据材料简要概括柏拉图的学前教育思想11.（2）根据材料并结合所学知识分折柏拉图倡导学前教育的意义【答案】（1）教育思想教育要从幼年开始学前教育应由国家兴办重视道德陶冶教育方式应符合儿童的特点注重模仿【解析】（1）教育思想根据“教育应从幼年开始”得出教育要从幼年开始根据“基于柏拉图“儿童公有”的论点幼儿教育理所当然属于国家的职责国家要统一设置育儿园把认定为优良的婴儿送入育儿园”得出学前教育应由国家兴办根据“在幼儿道德重陶的具体做法上柏拉图强调要利用儿童善于模仿这一天赋本性从小就让他们模仿那些一生忠诚、勇敢、虔诚、节制的英雄伟人的言行”得出重视道德陶冶根据“从小就让他们模仿那些一生忠诚、勇敢、虔诚、节制的英雄伟人的言行使他们从小至一生连续视仿最后成为习惯习惯称为第二天赋在一举一动、言谈思想方法上都受到影响”得出教育方式应符合儿童的特点注重模仿【答案】（2）意义推动了社会对儿童教育的重视与关注推动了学前教育事业的发展学前教育的思想至今仍有一定的借鉴作用但希望通过教育来建立理想的国度（或过度强调教育的政治功能）违背了教育的独立性【解析】（2）意义根据材料信息可从推动儿童教育的发展、对后世的借鉴、违背了教育的独立性等角度进行概括12. （1）依据材料一说明家学形成的途径和春秋战国时期家学发展的原因12. （2）依据材料二并结合所学知识分析魏晋南北朝时期家学从内容和规模上都有所突破的原因12.（3）依据以上三则材料谈谈家学的特点和影响【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】13.（1）根据材料概述柏拉图的教育思想13.（2）我们如果想继续研究柏拉图教育思想还可以采取哪些途径？【答案】（1）教育思想教育由国家主办按理想国三个等级的设想构建教育体系按教育对象的年龄特征与培养目的进行不同的教学男女都必须接受教育主张全面发展以哲学王为最终培养目的重视教育对国家和社会的作用【解析】（1）本题根据材料并结合所学知识即可从教育由国家主办、按理想国三个等级的设想构建教育体系、主张全面发展、以哲学王为最终培养目的、重视教育对国家和社会的作用等方面概述柏拉图的教育思想【答案】（2）途径阅读原著及相关研究著作上网查找相关资料请教专家或老师等【解析】（2）本题属于开放性试题结合所学知识只要行之有效就行如阅读原著及相关研究著作上网查找相关资料请教专家或老师等14.（1）根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？14.（2）结合材料二和所学知识回答封建统治者为什么尊崇孔子、抬高孔子的地位？14.（3）根据材料三指出亚里士多德的思想追求他在伦理学方面与孔子有何相似的观点？【答案】（1）主要思想①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【解析】（1）解题时可以先归纳材料一的主要内容由材料中的“仁”（德）、“礼”（道）等几个方面归纳即可得出答案孔子的政治思想是①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【答案】（2）孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一【解析】（2）解答本问需要结合孔子思想在封建社会的历史作用的角度即儒家思想作为封建正统思想的作用的角度来回答【答案】（3）人品特点强烈的求知精神严谨的科学态度（追求真理）追求美德（中庸）两人都提出以“中庸”为道德的最高标准【解析】（3）考查阅读材料获取信息归纳的能力由材料中的“求知”、“更爱真理”、“中庸”等关键词概括亚里士多德的思想追求然后比较孔子的主张找出其相似点——“中庸”。

2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.春秋战国时期是中国从贵族政治向官僚政治转型的关键时期孔子的教育思想中反映了这一时代趋势的是（）A. 温故知新B. 有教无类C. 学思结合D. 因材施教【答案】B【解析】有教无类教育思想打破了贵族垄断教育的思想 B正确A、C和D属于教育方法不符合材料主旨排除故选B2.1961年第一次不结盟国家首脑会议在贝尔格莱德举行不结盟运动的兴起A. 使美苏冷战格局基本结束B. 加速西方资本主义阵营的分裂C. 推动世界多极化的趋势D. 是中国多边外交取得的重大成果【答案】C【解析】不结盟运动的兴起壮大了第三世界国家的力量推动世界多极化的趋势故选C 1991年美苏冷战结束排除A B、D与题目信息无关排除3.亚里士多德曾说道“人生最终价值在于觉醒和思考的能力而不只在于生存” “凡善于考虑的人一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人”这表明他（）A. 强调人独立的理性思考B. 使哲学成为一门研究“人”的学问C. 思想中含有进化论成分D. 强调以科学调查方式研究人类社会【答案】A【解析】依据材料“人生最终价值在于觉醒和思考的能力”、“一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人”等结合所学知识可知A正确B与苏格拉底有关排除C是无关项排除题干没有体现研究人类社会的相关信息排除D4.代表发展中国家利益争取建立公正合理的国际经济新秩序而斗争美国前国务卿杜勒斯攻击它是“一种不道德的近视的概念” 苏联也预言它“像走纲丝一样长不了” 该组织是（）A. 联合国B. 欧共体C. 不结盟运动D. 上海合作组织【答案】C【解析】根据“代表发展中国家利益争取建立公正合理的国际经济新秩序而斗争”、“美国”、“苏联”等信息可知这个组织出现于美苏对峙时期是发展中国家为争取建立公正合理的国际经济新秩序而斗争的组织结合所学内容可知该组织应该是不结盟运动故选C 联合国的成立是在美苏对峙形成之前排除A 欧共体的建立不是代表发展中国家利益排除B 上海合作组织的建立是在两极格局瓦解以后排除D.5.《春秋》是鲁国史官对时事流水账似的记录的总称从历史的眼光看是一部后人所谓的“断烂朝报” 但经孔子修订整理后成为儒家典籍被后世统治者所推崇原因在于其（）A. 反映了新兴地主阶级的要求B. 具有了伦理教育的功能C. 起到了维护贵族社会的作用D. 确立了纪传体史学体裁【答案】B【解析】孔子在当时代表的是没落的奴隶主旧贵族的利益不可能反映新兴地主阶级的要求故A项错误《春秋》经孔子修订整理后成为儒家典籍随着儒学正统地位的确立《春秋》的伦理教育的功能越来越明显故B项正确《春秋》作为我国第一部编年体史书其功能是保存史料而非维护贵族社会故CD错误故选B6.孔子的思想被后世推崇的主要原因是（）A. 具有世俗倾向B. 提倡禁欲思想C. 藐视特权阶层D. 确立道德标准【答案】D【解析】孔子提出的“仁”“礼”“德”等道德标准成为后世社会各阶层遵从的重要依据这使得孔子思想影响深远故D项正确孔子思想带有强烈的经世致用的政治目的和世俗倾向这是引起后世重视的重要因素之一但并非主要原因 A项错误孔子没有明确提出禁欲思想 B项错误孔子主张“克已复礼” 维护等级制度并非蔑视特权阶层 C项错误故选D7.孔子编写《春秋》在记述历史时一方面强调明善恶寓褒贬将褒贬寓于叙事之中另一方面要求对尊者、亲者、贤者隐恶扬善孔子这一方法（）A. 遵循秉笔直书编修原则B. 注重自由表达个人观点C. 利用政治权势篡改历史D. 意在维护传统礼法秩序【答案】D【解析】依据题干材料“要求对尊者、亲者、贤者隐恶扬善”可以看出孔子意在维护宗法观念即维护传统礼法秩序故D项正确ABC三项均不符合题意应排除故选D8.柏拉图认为哲学家的职责是治理国家军人的职责是保卫国家劳动者的职责是创造财富当“这三种人在国家里各做各的事而不相互干扰时便有了正义从而也就是使国家成为正义的国家了“”据此可知柏拉图（）A. 主张城邦公民应有等级秩序B. 维护奴隶主阶级的利益C. 肯定雅典民主政治的正义性D. 推崇和谐有序的理想国【答案】D【解析】柏拉图认为哲学家、军人、劳动者三者各居其位各安其职才能实现至善至美的理想国故D项正确柏拉图主张公民有社会分工的不同而非地位的不平等故A项错误B、C两项与题意不符排除9.子曰“道之以政齐之以刑民免而无耻道之以德齐之以礼有耻且格”由材料可知（）A. 孔子的思想中带有法治的思想B. 孔子强调教化的重要性C. 这成为了世人为人处世的准则D. 这是孔子提出的忠君、愚民观点【答案】B【解析】10.孔子说“中人以上可以语上（深奥学问）中人以下不可以语上也”这表明了他的什么教育思想（）A. 因材施教B. 启发诱导C. 择优而教D. 有教无类【答案】A【解析】依据材料中“中人以上可以语上（深奥学问）也中人以下不可以语上也”可知反映的本质问题就是针对不同的学生采取不同的方法即因材施教故A正确启发诱导、择优而教、有教无类材料未体现故BCD错误二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）依据材料一概括孔子的主要政治观点11.（2）材料二从哪些方面评价了孔子？根据材料概括作者评价的主要依据11.（3）综合上述材料简要谈谈“孔子之道”在人类文明历程中的地位【答案】（1）观点主张“贵贱有序”的等级观念提倡“仁” 主张以德治民【解析】（1）本小问的观点依据材料一“君君、臣臣、父父、子子”可以得出“贵贱有序”的等级观念依据“子为政焉用杀？子欲善而民善矣君子之德风小人之德草草上之风必偃”可以得出提倡“仁” 主张以德治民【答案】（2）儒学创始人中国人深受孔子思想影响教育家教育思想影响深远政治家孔子的政治主张不受国家和时代的限制【解析】（2）依据材料二结合所学可知从孔子的地位、思想主张及其影响解答即可【答案】（3）地位逐渐成为中国传统文化的主要部分其博大精深的文化品格具有世界性影响【解析】（3）结合儒家思想的地位和影响解答即可12.（1）孔子与苏格拉底在重建社会秩序方面有何主张？12.（2）各自的背景是什么？【答案】（1）①孔子提出“仁” 要求人要爱人②苏格拉底提出人应该具备美德【解析】（1）结合所学知识可知孔子提出“仁” 要求人要爱人苏格拉底提出人应该具备美德【答案】（2）①孔子诸侯争霸分封制崩溃②苏格拉底雅典社会世风日下道德沦丧【解析】（2）结合所学知识分析回答即可13.（1）据材料一概括柏拉图的哲学观点并指出其体现了怎样的哲学思想？13.（2）据材料二概括亚里士多德的思想【答案】（1）材料一反映了柏拉图哲学的核心——理念论人们感受到的现实世界是理念世界的反映体现了柏拉图的唯心主义思想柏拉图认识到了事物之间的普遍联系这带有辩证法的思想【解析】（1）第一小问“理念是具体事物的原因和目的它在具体事物之外并且先于具体事物而存在人对理念的认识是先验的只要通过对具体事物的感觉就可‘回忆’起来”柏拉图哲学的核心——理念论人们感受到的现实世界是理念世界的反映体现了柏拉图的唯心主义思想第二小问“看到了理念这一普遍的范畴并不是绝对单一的而是存在普遍联系的这一看法有较多的辩证法思想”柏拉图认识到了事物之间的普遍联系这带有辩证法的思想【答案】（2）材料二说明了亚里士多德继承和发展了柏拉图的思想他的哲学思想动摇于唯物主义和唯心主义之间【解析】（2）“亚里士多德把理念称为‘形式’ 把物质称为‘质料’ 认为事物是由形式与质料组合而成的因此形式并不是在事物之外独立存在的它只在具体事物之中和质料相互结合而存在亚里士多德的哲学动摇于唯物主义和唯心主义之间”亚里士多德继承和发展了柏拉图的思想他的哲学思想动摇于唯物主义和唯心主义之间14.（1）根据材料一结合所学分析世界殖民体系最终形成的原因14.（2）根据材料二结合所学概述第三世界崛起的历史背景并指出六十年代在其形成过程中具有“里程碑”意义的历史事件【答案】（1）原因两次工业革命推动了世界范围内工业生产的空前发展帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮实力强大的垄断公司致力于频繁的跨国贸易和资本输出交通运输工具的变革和电信工具的创新加速了商业信息的传播与交流【解析】（1）原因根据材料”19世纪后期首先工业化的国家掀起了殖民扩张的新高潮”可知两次工业革命推动了世界范围内工业生产的空前发展根据材料“整个世界被列强基本瓜分完毕”可知帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮根据材料“资本主义工业化国家的势力深入到世界各个角落”并结合所学知识可知第二次工业革命时期形成的垄断组织其中实力强大的垄断公司致力于频繁的跨国贸易和资本输出根据所学知识可知两次工业革命中交通运输工具的变革和电信工具的创新加速了商业信息的传播与交流【答案】（2）历史背景二战后世界帝国主义殖民体系逐步瓦解美苏两极对時格局的形成、冷战局面的出现战后民族民主运动蓬勃发展亚、非、拉赢得民族独立的国家不愿意介入美苏争斗希望在两极格局中保持中立历史事件 1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开不结盟运动正式诞生【解析】（2）历史背景根据材料”它的形成有一个历史过程客观上加速了世界帝国主义殖民体系瓦解的过程”并结合所学知识可知二战后世界帝国主义殖民体系逐步瓦解根据所学知识可知二战后美苏两极对時格局的形成、冷战局面的出现客观上有利于第三世界的崛起根据材料”50年代中后期到70年代初期形成的第三世界…是战后世界民族民主运动发展和国际关系格局演变的结果”可知战后民族民主运动蓬勃发展根据所学知识可知亚、非、拉赢得民族独立的国家不愿意介入美苏争斗希望在两极格局中保持中立历史事件根据所学知识可知 1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开不结盟运动正式诞生。