2010年语文《考试说明》

2010年普通高等学校招生全国统一考试江西卷语文逐题详解江西省赣州一中黄运华本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共150 分。

考生注意：1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。

在试题卷上作答，答案无效。

3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

第Ⅰ卷(选择题共36分)本卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项符合题目要求。

一、(15分。

每小题3分)1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A．绚(xuàn)丽丰腴(yú) 倩(qiàn)影乳臭(chòu)未干B．赦(shè)免嗜(shì)好逡(qūn)巡弱不禁(jīn)风C．游说(shuì) 愤懑(mèn) 逶迤(yí) 不见经传(chuán)D．泅(qiú)渡坍圮(pǐ)恐吓(xià) 否(pǐ)极泰来答案：B。

（A乳臭(chòu)未干：臭xiù，气味的总称。

身上的奶腥气还没有退尽。

对年轻人表示轻蔑的说法。

C不见经传(chuán)：传zhuàn，解说经义的文字。

经传：指被古人尊崇为典范的著作。

经传上没有记载。

后常指人没有名声或论述没有根据。

D恐吓(xià)：吓xià，使害怕；吓hè，用于复合词或叹词，表示不满。

恐吓：威胁人,使害怕;吓唬。

亦作“恐赫”，以要挟的话或手段威胁人。

）备考提示：《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字。

陕西2010《初中毕业学业考试说明》语文调研卷一、积累和运用(共6小题，计l7分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)A．嶙．峋(lín) 洗濯．(zhuó) 扒．窃(bā) 头晕目眩．(xuàn)B．烘．托(hōnɡ) 贮．蓄(zhù) 枯涸．(hã) 忍俊不禁．(jìn)C．匀称．(chânɡ) 喑．哑(yīn) 深邃．(suì) 玲珑剔．透(tī)D．告罄．(qìng) 畸．形(jī) 嗔．视(chēn) 险象迭．生(diã)2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )(2分)A．啜泣收敛家誉户晓惊慌失措B．猝然葱茏津津有味锋芒必露C．阴霾崎岖更胜一筹语无伦次D．决别凋零苦心孤诣孜孜不倦3．依次填入横线处的词语恰当的一项（）(2分)（1）没有丰富的生活积累和较高的语言文字修养，很难写出高的文章。

（2）只要拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步。

（3）日本用歪曲历史事实的教科书来教育孩子，必然年青一代对正确的历史认识偏颇。

（4）罗布泊后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死。

A．品位摆脱导致干涸B．品味驱散引导干旱C．品位驱赶导致枯干D．品味解除引导干旱4．古诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。

(6分)A组：(1) 金樽清酒斗十千，_______________________ 。

(李白《行路难》)(2) _______________________ ，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）(3) _____________________ ，，射天狼。

(苏轼《江城子》)(4)“”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

（朱自清《春》）B组：(1) 莫道不销魂，帘卷西风，。

(李清照《醉花阴》(2) ，阴阳割昏晓。

(杜甫《望岳》)(3) 好读书，；，便欣然忘食。

《2010福建语文高考考试说明》学习心得我省2010年的高考语文学科《考试说明》的编写，符合国家考试中心的《高考大纲（新课程版）》的要求，充分体现新课程理念和我省新高考精神，既借鉴了这几年来新课程改革省区高考命题的可行经验，又保留了我省这几年以来在语文命题的科学探索中所形成的特色。

从《考试说明》所规定了考试内容来看，2010年我省高考语文试卷相对以前的试卷而言，内容相对稳定，局部略有调整。

1、保留了名篇名句的默写，但新增五篇名句名篇默写背诵篇目变化解读：今年增加5篇名句名篇默写背诵要求，由2009年规定背诵的13篇增加到18篇，具体为：陶渊明《归园田居》(其一)；李清照《声声慢》(寻寻觅觅)；王羲之《兰亭集序》(“永和九年……信可乐也”)；王勃《滕王阁序》(“时维九月……声断衡阳之浦”)；李密《陈情表》。

2010年要求默写的范围小，要求明确。

这样一来，应该提高默写的要求，如：给下句，写上句；注意容易错的字等。

难点在“写”（错别字、漏字、顺序颠倒）。

今后拟逐年增加一些考试篇目，以强调文学语言积累的重要性，新增诗文均从我省使用的两套教材(人教版和语文版)共同要求背诵的篇目中选取，体现公平性。

2、文言文分值不变，增加一道信息筛选题，翻译题调整为6分。

文言文一般不考断句，选择题改为3题，加一题人物特点归纳题（过去常考的）。

这样改变，对学生来说影响不大。

3、文学名著、文化经典阅读，合为一块，分值与09年一样，保持16分，名著阅读依然保持10分，文化经典阅读6分。

列入今年考查范围的文学名著包括：《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮葛朗台》、《复活》。

文化经典包括：《论语》、《孟子》、《庄子》。

题型不变，但文学名著考查可能增加填空题。

4、写作70分，分值不变。

错别字仍然是该强调的一点，其它方面的训练可跟以前一样，按步训练。

5、试卷变动最大的是阅读题，就是现代文阅读和文学类、实用类文本阅读。

2010年浙江省语文考试说明变化解读一览表新高考新信息2010-03-18 1533变化解读语言文字运用第8条“语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”的顺序调整为“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。

突出了“简明、连贯、得体”是“准确、鲜明、生动”基础要求，足以引起我们对“简明、连贯、得体”相关考题的关注。

现代文阅读将“（二）实用类（包括论述类）文本阅读”的表述改为“（二）实用类、论述类文本阅读”。

将两种包容关系的阅读材料上升为并列关系来提，一是明确了两类材料在考试中具有同样重要的地位；二是在以往出现的许多考试中，事实上已经有不少就是论述类材料，那么，至少应该与实用类材料有同等地位。

当引起关注。

（参考卷中第10选择题改为简答题）古代诗文阅读考试说明表述完全一致，参考试卷文言文阅读减少一道选择题，保留的三道选择题分别是实词的解释、虚词的意义和用法、内容的赏析，新增了一道断句题。

文言断句题回归写作将“能写实用类（包括论述类）和文学类文章”改为“能写实用类、论述类和文学类文章”。

将“论述类”与其他两类文章相提并论，确立了议论文在应试作文中的应有地位。

自选模块考试说明表述完全一致。

考法或有完善。

变化解读语言文字运用第8条“语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”的顺序调整为“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。

突出了“简明、连贯、得体”是“准确、鲜明、生动”基础要求，足以引起我们对“简明、连贯、得体”相关考题的关注。

现代文阅将“（二）实用类（包括论述类）文本阅读”的表将两种包容关系的阅读材料上升为并列关系来提，一是明确了两类材料在读述改为“（二）实用类、论述类文本阅读”。

考试中具有同样重要的地位；二是在以往出现的许多考试中，事实上已经有不少就是论述类材料，那么，至少应该与实用类材料有同等地位。

当引起关注。

（参考卷中第10选择题改为简答题）古代诗文阅读考试说明表述完全一致，参考试卷文言文阅读减少一道选择题，保留的三道选择题分别是实词的解释、虚词的意义和用法、内容的赏析，新增了一道断句题。

2010年高考语文《考试大纲》解读暨考向蠡测(新课标版)新高考新信息2010-02-25 1349金太阳教育研究院一、《考试大纲》解读和2009年相比，2010年新课程高考语文《考试大纲》保持了稳定，没有变化。

其主要原因有二一是新课程高考的省份逐年增加，先期进入新课程高考的省市的高考试卷也逐步步入稳定期。

2007年的山东、广东、海南、宁夏四省区，2008年增加了江苏，2009年天津、安徽、福建、浙江、辽宁加入新课程高考，2010年则又有北京、湖南、陕西、吉林、黑龙江实施新课程高考。

从继承发展的角度来看，先期实施新课程高考的省市区，需要几年的时间保持稳定；2010年开始实施新课程高考的省市，更需要解决平稳过渡的问题。

二是考试中心的《考试大纲》只是命题的指导性文件，而无强制性的刚性要求。

各分省自主命题的省市卷可以根据自身的实际，通过制定各自的《考试说明》来命题。

因此，平稳平实成了2010年新课程高考语文试卷的主旋律。

二、命题走向蠡测以能力立意是高考语文命题的主旋律。

依纲据本，融入新课标理念；关注生活，彰显时代风貌；融合借鉴，凸现地方特色是备战2010年高考语文复习的重要方向。

以下是我们对2010年新课程高考语文命题文本类阅读和作文方面的几点预测1．以纲为纲，关注变化。

这里说的第一个“纲”是指考纲（《考试大纲》）和大纲（《课程标准》）。

考生在复习中应紧扣“考纲”和“大纲”。

因为“考纲”是命题的依据，为考生指明了复习的方向，考纲的每一次变化都会在高考题中体现出来，也反映出一定的命题趋势。

2.文言文阅读。

人物传记（叙事类文章）和文言散文仍是选材的主流，如全国课标卷、山东、广东、江苏、辽宁、北京等卷别应该关注人物传记（叙事类文章）；天津、福建、浙江、湖南等试卷应关注文言散文。

信息筛选、文意概括和翻译题将保留，对文言实词和文言虚词的考查，有的卷别将采用“合二为一”的方法，即在一道“四选一”的客观题中，将文言实词和文言虚词放在一起来设题考查。

考点4 病句一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖北卷1．下列各项中，没有语病的一项是A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

B．一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

C．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

D．某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。

【标准答案】：D【解析】：本题考查辨析病句的能力。

A项，成分残缺，在“而且”后加入“做到了”；B项，句式杂糅，改为“商家就可以设计、生产，企业就可以经营相关的物品”； C项，主客颠倒，应为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生”。

[来源:学科网ZXXK]二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷1．下列各句中，没有语病的一项是A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。

B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。

C．近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。

D．有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。

【标准答案】：A。

【解析】：B、搭配不当，可将“协调”改为“加大”。

C、宾语残缺：“出现了……的新型欺诈”后加“手法”。

D、语序不当，“研究、发掘”应改为“发掘、研究”；成分赘余，应将“研究、发掘后”的“后”删去；搭配不当，“遗存或废墟”与“价值”不搭配，删去“遗存”。

江西省2010年普通高考自行命题科目考试说明教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)，规定了考试的目的、性质、内容和要求，体现了高校对入学新生的基本要求，是高考命题、备考和评价的依据。

在严格遵循《考试大纲》的前提下，按照教育部关于分省命题工作要“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权的原则”以及我省“平稳过渡、适度创新、有所变化、逐步体现我省地方特色”的命题指导思想，江西省普通高考自行命题工作小组办公室组织有关专家经过认真研讨，研究制定了《江西省2010年普通高考自行命题科目考试说明》。

语文科一、“考试性质”与“考试能力要求”按2010年教育部考试中心颁布的《考试大纲》实施。

二、“考试内容”按2010年教育部考试中心颁布的《考试大纲》范围实施。

三、“考试形式与试卷结构”按以下规定实施。

答卷方式：闭卷、笔试。

全卷共有22道题，满分为150分。

考试限定用时为150分钟。

江西省使用“分卷”。

“分卷”包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

Ⅰ卷为单项选择题，占36—39分；Ⅱ卷为除单项选择题以外的其他题型，占111—114分。

试卷内容、题量、赋分分别如下：1、语言知识和语言表达，7题，24分（单项选择题5题，15分；其他题型2题，9分）。

2、文学常识和名篇名句，1题，8分（填空题）。

3、古代诗文阅读，6题，28分（单项选择题4题，12分；其他题型2题，16分）。

4、现代文阅读，7题，30分（单项选择题3—4题，9—12分；其他题型3—4题，18—21分）。

5、写作，1题，60分（每一个错别字扣1分，重复的不计）。

数学科一、“考试性质”与“考试要求”按2010年教育部考试中心颁布的《考试大纲》实施。

二、考试内容，理科与文科均按2010年教育部考试中心颁布的《考试大纲》范围实施。

三、“考试形式与试卷结构”按以下规定实施。

答卷方式：闭卷、笔试。

全卷满分150分，考试限定用时为120分钟。

1.曹刿论战【译文】鲁庄公第十年的春天，齐军准备攻打鲁国，鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是上朝拜见鲁庄公。

曹刿问：“您凭借什么跟齐国作战？”鲁庄公说：“衣食这些用来养生的东西，我不敢独自占有，一定把它分给身边的人。

”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及到百姓，老百姓是不会听从您的。

”鲁庄公说：“祭祀用的猪，牛，羊、玉器，丝织品之类，我从来不敢(对神)虚报夸大，一定如实禀告神。

”曹刿说：“这只是小信用，不能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，一定根据实情处理。

”曹刿说：“这是尽了职责的一类事情，可以凭这个条件打一仗，如果作战，请允许我与您一同前去。

”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

庄公一上阵就要击鼓进军，曹刿说：“现在不行。

”齐军三次击鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军。

”齐军大败。

庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。

”下车去察看齐军的车印，又登上车手扶横木望了望齐军，然后说：“可以追击了。

”于是追击齐军。

已经战胜齐国后，鲁庄公询问曹刿取胜的原因。

曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。

第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓进军，士兵们的士气就低落了；等到第三次击鼓进军，士气就完全耗尽了。

他们的士气已经衰竭而我们的士气正旺，所以打败了他们。

像齐国这样的大国，难以预测它的军事行动的，怕是有埋伏，我看见他们的车轮印混乱，望见战旗倒下了，所以才追击他们。

”【古今异义】1．又何<间>焉(古义：参与今义：中间，空隙）2．小大之<狱> (古义：案件今义：监狱)3．弗敢<加>也(古义：虚报夸大今义：增加)4。

必以<信>(古义：言语真实今义：诚信） 15．<牺牲>玉帛(古义：用来祭祀1的牛、羊、猪今义：为正义献出自己的生命)6．肉食者<鄙>，未能远谋（古义：目光短浅今义：轻视）7．<可以>一战(古义：可以凭借今义：能，行）8．<再>而衰(古义：第二次今义：事情进行重复，第二次)9..必以<情>（古义：实情今义：感情）10.<忠>之属也（古义：尽力做好本分的事今义：忠诚、忠心）11.忠之<属>也(古义：类今义：同一家族的人）12.衣食所<安>（古义：养今义：安稳）13.弗敢<专>也（古义：个人专有今义：独自掌握和占有）14.神弗<福>也（古义：赐福，保佑今义：幸运）【一词多义】1 故：公问其故：原因故逐之：所以2 从：民弗从：服从，顺从战则请从：跟随3 其：其乡人曰：他的，指曹刿吾视其辙乱：他们，指齐军4 以：何以战：凭借必以信：按照5 请：曹刿请见：请求战则请从：请允许我【通假字】1.小惠未(徧):通“遍”，遍及【词类活用】1.神弗福也：名词用为动词，赐福。

2010年高考语文通关目标1：识记现代汉语普通话的字音关口提示—【考纲知识精解读】高考语文《考试说明》内容要求：“识记现代汉语普通话的字音。

”能力要求：A级。

识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。

分析《考试说明》和近两年的高考语音题，我们就会发现，语音考查的重点是2500个常用字和1000个次常用字。

特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。

所考汉字多见于现行中学语文课本。

因此，我们只要重点记住常见词语中容易读错的字的正确读音就可以了，还要掌握使用频率较高而又容易误读的同音字和形近字及多音多义字。

从近年的考试题目来看，高考语音命题有四个特点：1．采用单项选择题的形式，只就字音设题，不与字形字义结合，不要求拼写，但多音字必须理解字义。

2．题目中注音的字通常是3～4个，考查的是现代汉语中常见常用字音，不涉及冷僻字。

3．题目要求判定读音完全相同与否和判别读音正误。

4．考查难度有所降低，表现在四个选项设置时，通常每一个选项只设置一个不同的或错误的，减少了辨音的干扰。

针对以上分析，可以预测2010年高考语音考查题基本还会采用以上题型。

另外，2009年北京卷和山东卷都采用综合考查字音和字形的形式，这是一种考查比较全面的题型，希望引起我们的重视。

关口金题——【高考金题速传真】例1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）（2009年高考全国卷Ⅰ）A．菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B．吐蕃（fān）庇护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C．请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hâng）按捺不住（nà）D．链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）【解析】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。

2008年的考纲在识记字音要求上去掉了“常用”二字，意味着字音考查范围的扩大。

名师解读《浙江2010年普通高考考试说明》浙江省高招办对外公布了《2010年浙江省普通高考考试说明》，涉及语文、数学、英语、文综和理综五大科目。

金报第一时间约请了镇海中学一线教师进行了全方位的解读。

据了解，作为全部由浙江省自主命题的高考，每门功课都发生了变化，对高三学生的能力考察又有了进一步的要求，比如说英语，阅读量将增加明显，能力区分度加大。

从知识结构来看，今年的高考，生物科目将变化最大。

★语文解读人：镇海中学语文特级教师陈尚余比较2009年的，2010年浙江高考语文考试说明有两处语言文字上的变动：其一，“语言文字运用”第8条，2009年是“语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，2010年的改为“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。

“准确、鲜明、生动”是从2008年开始增加的要求，2009年将这一要求放到“简明、连贯、得体”的前面，其目的是为了体现新课程理念。

今年的考试说明恢复2008年的提法，笔者认为是一种理性的回归，凸显语言表达的能力层级，只有做到“简明、连贯、得体”，方谈得上“准确、鲜明、生动”。

其二，2009年的“写作”基本要求是“能写实用类、论述类和文学类文章”，2010年改为“能写实用类（包括论述类）和文学类文章”。

这一改动笔者以为只是为了使考试说明的表达更加科学严谨，并没有别的什么意图，因为论述类文章包括在实用类里面，2009年把两者并列，有失科学性和严谨性。

除了上述两处改动，今年的语文考试说明在考查范围、能力要求，试卷结构等方面与去年没什么差异，因此，认真研究去年的试题并关注去年考试的反馈信息，将有助于今年的备考。

笔者以为以下几点值得关注：1. 现代文阅读训练要重视“作品体裁的基本特征”。

2008年和2009年“大阅读”连续两年考外国小说，估计今年再考外国小说的可能性不大，今年应重点准备文化内涵比较丰富的散文。

再者，2009年考外国小说，试题没有能够较好地体现“体裁的基本特征”，（与考其他体裁的作品没大区别）这一点受到比较多的批评，今年应该会有所改变。

2010年普通高等学校招生统一考试江苏卷语文试题答案与解析语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是(3分)A．弹．劾／弹．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．责难．／多难．兴邦B．鲜．活／寡廉鲜．耻泊．位／淡泊．明志叶．韵／一叶．知秋C．大度．／审时度．势长．进／身无长．物解．救／浑身解．数D．参．差／扪参．历井披靡．／风靡．一时畜．牧／六畜．兴旺【答案】C【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

“叶韵”之“叶”，此为历年仅见；本题选项“大度/审时度势、长进/身无长物、解救/浑身解数”的判读难度不大，与往年持平。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是(3分)A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。

B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。

【答案】D【解析】A．褒贬不当。

满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。

此处为英雄事迹。

B．前后矛盾、不合语境。

防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。

此处灾害已经发生。

C．对象不当、不合语境。

信手拈来：随手拿来。