2020届高三地理复习考点透析：等太阳辐射量线分布图的判读

高三地理一轮复习与太阳辐射相关等值线图的判读
【例3】(高考海南卷)能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。

下图示意1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。

据此完成(1)～(2)题。

(1)如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是()
A.长江中下游平原
B.四川盆地
C.华北平原
D.青藏高原
(2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是()
A.纬度高
B.植被少
C.地势高
D.云雨少
[尝试自解](1)________(2)________
[审题能力培养]
文字信息→光合有效辐射的概念
所学知识→光合有效辐射强度大，农业生产潜力大
答案(1)D(2)D
与太阳辐射相关的等值线图的判读流程
1.区域定位，明确图示地区的地理特征
通过图名或者图中的经纬度、地名等信息，判读区域所处的地理位置。

2020届高三地理复习考点透析：太阳辐射的分布及影响因素一、典例引领1．读北半球到达大气上界太阳辐射随纬度变化的年总辐射量(×106 J/m2)分布图，完成(1)～(2)题。

(1)据图推测，全球到达大气上界太阳辐射分布的突出特点是( ) A．由南向北递减B．由北向南递减C．由高纬地区向低纬地区递减D．由低纬地区向高纬地区递减(2)太阳辐射对地理环境的影响主要有( )①维持地球表面的温度②推动大气运动、水循环的主要能源③为地球火山爆发提供能量④地球生物生存所需能源最主要来源A．①②③④B．①②④C．①③④ D．①②③(1)D (2)B [第(1)题，由图可知全球到达大气上界太阳辐射的分布随纬度变化，由低纬向高纬地区递减。

第(2)题，地球火山爆发的能量来自于地球内部放射性元素衰变产生的能量，不属于太阳能。

] 2．下图为“我国年太阳辐射总量分布图”。

读图完成(1)～(2)题。

(1)据图可知我国年太阳辐射总量的分布特点是 ( )A．由南向北逐渐增加B．由东南向西北逐渐增加C．西多东少，北多南少D．整体分布较均衡(2)图中a区域较b区域年太阳辐射总量大的主要影响因素是( ) A．正午太阳高度 B．地势C．距海远近D．纬度(1)C (2)B [图中反映出我国年太阳辐射总量南方欠缺，北方丰富；东部欠缺，西部丰富。

a位于青藏高原，b位于四川盆地，a、b区域年太阳辐射总量相差大的影响因素是地势。

]二、考点透析太阳辐射的分布及影响因素1．影响太阳辐射的因素地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间，具体的影响因素如下：(1)纬度：纬度低，太阳辐射强；纬度高，太阳辐射弱。

(2)天气：天气晴朗，阴天少，日照时间长，太阳辐射强；反之太阳辐射弱。

(3)地势：地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；反之太阳辐射弱。

(4)大气透明度：大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之太阳辐射弱。

高考热考图表系列(三)与太阳辐射相关等值线图的判读太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，最常用的是太阳辐射总量分布图。

除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。

(2015·安徽卷)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。

读图，完成(1)～(2)题。

(1)图中M日最接近()A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日(2)a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为()A．太阳高度B．白昼长短C．海陆位置D．天气状况[图形解码]判读技巧1．读数值(1)读出图中最大值、最小值，求出差值大小。

(2)关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。

2．看分布看等值线的走向、弯曲方向、闭合及疏密。

3．析成因与太阳辐射相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况具体分析。

(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。

(2)等值线的弯曲多与地形有关。

(3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。

(4)等值线的疏密更多地与地势起伏大小有关。

(2017·湖南长沙模拟)江苏省土地资源相对紧缺，但利用城市建筑物发展光伏电产业的潜力较大。

江苏省作为国内光伏产业的龙头老大，占据国内光伏产业的半壁江山，形成了完整的产业链条。

读图1(单位：兆焦耳/平方米)和图2，据此完成1～3题。

1．江苏省多年平均太阳总辐射整体呈现“北丰南贫”的原因是与南部相比，北部()A．海拔更高B．距离海洋更近C．日照时数更长D．太阳高度角更大2．与内蒙古自治区相比，江苏省发展光伏产业的主要优势是()A．靠近消费市场B．交通便利C．劳动力充足D．资源丰富3．在保证后排太阳能电池方阵全年都不被前排太阳能电池方阵遮挡的情况下，图2中D值最小的城市是图1中的() A．徐州B．淮安C．南京D．苏州解析：第1题，影响太阳辐射的因素主要包括地势，纬度，天气等因素。

2020届高三地理复习方法讲解：如何分析太阳辐射分布规律和判读太阳辐射等值线图一、典题示例读“我国部分地区年太阳辐射总量分布图”，完成下列问题。

1.下列地区，年太阳辐射总量最贫乏的是（）A.珠江三角洲B.四川盆地C.长江三角洲D.华北平原2.仅考虑年太阳总辐射量的分布情况，假如你作为太阳能热水器的营销员，最适合营销的一组城市是（）A.北京、海口、贵阳B.上海、重庆、台北C.昆明、兰州、郑州D.福州、广州、成都【答案】1. B 2. C【解析】1.本题考查地理图表的判读能力。

根据图示成都、重庆、贵阳等地太阳辐射总量小，具体分布在四川盆地及其附近。

所以本题选择B选项。

2.太阳能热水器应该在太阳能丰富的地区销售。

图中昆明、兰州和郑州的太阳辐射强。

贵阳、重庆、成都不适合进行太阳能热水器的营销。

所以本题选择C选项。

二、方法讲解(一)太阳辐射分布与影响因素的分析方法1．太阳辐射强弱的影响因素分析2．描述太阳辐射的分布规律(1)全球的太阳辐射分布世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，如图所示：(2)我国年太阳辐射总量的空间分布我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增大。

我国太阳辐射高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。

具体分布如图所示：(3)描述太阳辐射分布规律的方式描述太阳辐射分布规律时，要注意时、空两个方面：时间上一般分析其冬、夏季的差异；空间上一般描述其“从……向……递减(递增)”“××多，××少”。

(二)太阳辐射分布等值线图的判读方法太阳辐射总量分布图一般以等值线形式来表示太阳辐射量的分布状况，该类型的地图遵循等值线图的一般特征。

以下图为例，其判读方法如下：某区域太阳年辐射总量等值线分布图1．读数值(1)读出图中最大值(如图中①点数值最大，介于6 000～6 500之间)、最小值(如图中②点数值最小，介于3 000～3 500之间)，求出差值大小。

2020届高三地理复习讲解：太阳辐射的分布规律及影响因素一、典题示例太阳能是一种清洁的可再生能源，太阳能发电目前备受关注。

我国太阳能发电正处于蓬勃发展阶段，了解太阳辐射分布状况对太阳能资源开发具有重要意义。

下面为“世界和我国年太阳辐射总量的空间分布图”。

(1)根据世界年太阳辐射总量分布图分析，太阳辐射在全球分布有什么规律？(2)世界的太阳能电站分布有什么特点？你认为有哪些原因？(3)我国年太阳辐射最强的省区是西藏自治区，而不是纬度较低的海南省，原因是什么？(4)我国年太阳辐射最弱的地形区是四川盆地，而不是纬度较高的东北平原，原因是什么？答案：(1)太阳能资源从低纬度向高纬度递减；高山、高原地形区一般太阳能丰富。

(2)主要分布在回归线附近、人口稠密区。

因为这些地区天气晴朗，太阳能资源丰富；人口众多，对能源需求大；而附近常规能源相对不足。

结合①可得：太阳高度角愈大，等量的太阳辐射散布的面积愈小，光热越集中，地表单位面积上获得的太阳辐射能愈多，太阳辐射强度就愈大；反之愈小。

②太阳高度角愈大，太阳辐射所经过的大气的路程愈短，被大气削弱的太阳辐射愈少，到达地面的太阳辐射就愈多，反之愈少。

四、跟踪训练[2019·济南市高一期末]如图是“我国青藏高原冬季、夏季日照时数空间分布示意图”。

据此回答1～2题。

1.下列四地中冬季、夏季日照时数差异最大的是(A)A．①B．②C．③D．④2.导致该区域日照时数较长的主要因素是(B)A．太阳高度B．地形C．昼夜长短D．人类活动解析：第1题，对比四地的冬夏季日照时数，可知①地差异最大。

第2题，该区域位于青藏高原，地势高，空气稀薄，晴天多，故日照时数长。

(2019·广西钦州港区质检)下图为北半球中纬度某地区某一周的气温与太阳辐射强度变化情况，读图回答3～4题。

3．该周最有可能属于哪个月(B)A．1月B．5月C．7月D．11月4．在该周内，最有利于农产品品质提升的一天是(A)A．星期一B．星期二C．星期四D．星期六【解析】第3题，从一周的气温数值上可知，该周有可能属于5月。

太阳辐射量线分布图的判读
【读图指导】
(1)读图名，明确宏观区域：图名反映了图示主题内容，如上图图名说明了图示区域位于我国，图中的主要构图要素是太阳辐射总量等值线的分布状况。

(2)读定位信息，定图示位置：等太阳辐射量线分布图往往与经纬网图联合使用，通过经纬度信息可进行区域定位，从而能进一步联系区域地理知识，可分析气候、地形的影响，如上图中②地所在地形区应为四川盆地，属亚热带季风气候。

(3)读数值，判辐射丰富程度：等太阳辐射总量等值线的数值能反映出某地太阳辐射量的丰富程度。

如上图中②地的太阳辐射总
量低于3 500，而与其纬度相当的①地的太阳辐射总量，则高于6 000，说明①地太阳能丰富，②地相对贫乏。

(4)读线条分布，判辐射量的变化特点：上图中辐射量线的分布表明，自②地向西、北太阳辐射总量逐渐增大，②地所在地区为一低值中心。

2020届高三地理复习讲解：与太阳辐射相关的等值线图判读一、典例引领读“安徽省年太阳辐射分布图”，回答1—3题。

1．甲地年总辐射量，可能是A．3 500 B．4 600 C．4 500 D．3 3002．淮北平原是该省太阳辐射最丰富的地区，其原因是①纬度高，正午太阳高度大②海拔最低③降水最少，晴天多④夏季昼最长A．①②B．②③C．③④D．①④3．下列关于太阳辐射及其对地球影响的说法，正确的A．太阳活动时产生的电磁波叫太阳辐射B．到达地球大气上界的太阳辐射量全年从低纬向高纬递减C．目前人类生产和生活所使用的能源主要来自太阳辐射能D．由于日地距离的原因，到达地球的太阳辐射比其他行星都多【答案】1．D 2．C 3．C【解析】1．读图甲位于皖南山区，降水较多，所以年太阳辐射总量较少，图中等值距为500，故3500＜甲＜4000，所以该题选D。

2．根据所学知识，纬度较高，正午太阳高度角小，故①错误；海拔低，云层较厚，对太阳辐射削弱作用强，到达地面的太阳辐射少，故②错误；降水少，晴天多，对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，故③正确；白昼长，日照时间长，所以太阳辐射丰富，故④正确，故本题选C。

3．太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量，故A错误；到达地球大气上界的太阳辐射量大致从低纬向高纬递减，但有季节变化，故B错误；水星、金星距离太阳比地球更近，获得的太阳辐射更多，故D错误；太阳辐射是地球外部主要的能量来源，目前人类生产和生活使用的能源以煤炭和石油为主，这两种能源都来自于太阳辐射，故该题选C。

二、知识讲解等太阳辐射量线分布图、等云量线分布图、年日照时数等值线图等是近年等值线图考查的一种新形式，这些图都具备等值线图的一般特征，在判读方法上与其他等值线图也有很大的相似性，在判读时可以充分借鉴其他等值线图的判读技巧。

图1 某区域年图 2 多年平均云量日均值图3 年日照时数等值与太阳辐射相关的等值线图判读时遵循等值线图的一般判读方法，同时在分析其影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行回答。

方法技巧：如何判读太阳辐射等值线图太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，最常用的是太阳辐射总量分布图。

除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。

在对其判读时，要从以下几点着手分析：一、读数值1．读出图中最大值、最小值，求出差值大小。

如下图中最大值为①点，介于6 000～6 500之间，最小值为②点，介于3 000～3 500之间。

某区域太阳年辐射总量等值线分布图2.关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。

如下图多年平均云量日均值变化趋势为：大致由东南向西北减少。

多年平均云量日均值分布图二、看分布看等值线的走向、弯曲方向、闭合及疏密。

三、析成因与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。

1．等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置等有关。

2．等值线的弯曲多与地形有关。

3．等值线的闭合多与地势高低、山脉走向等有关。

4．等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。

5．影响太阳辐射强弱的因素：[温馨提示]太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。

【典型例题】(2015·安徽高考)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。

完成下面两题。

1.图中M日最接近( )A．春分日 B．夏至日C．秋分日D．冬至日2.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为( )A．太阳高度B．白昼长短C．海陆位置D．天气状况思维过程1．从文字中获取信息(1)大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射受太阳高度角的影响。

(2)阴影部分表示没有太阳辐射，说明阴影部分对应的日期有极夜现象。

2020届高三地理复习读图讲解：太阳辐射等值线图的判读一、判读技巧(一)读数值1．读出图中最大值(如图1中①点数值最大，介于6 000～6 500之间)、最小值(如图1中②点数值最小，介于3 000～3 500之间)，求出差值大小。

2．关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等(如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少)。

(二)看分布看等值线的走向(如图3中成都西侧年日照时数线大致呈南北走向)、弯曲方向(如图2中乙地区附近多年平均云量日均值线由南向北弯曲)、闭合(如图1中①②两地，图2中甲地，图4中甲地等值线均闭合)及疏密(如图1中②地附近密集，图2中丙地比丁地稀疏)。

(三)析成因与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。

1．等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置等有关。

2．等值线的弯曲多与地形有关(如图1中②地，图2中乙地附近)。

3．等值线的闭合多与地势高低(如高原、盆地，图2中甲处为高原地形，图4中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。

4．等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。

5．分析判断影响太阳辐射强弱的因素。

(1)纬度不同的区域比较，先确定纬度因素。

(2)同纬度区域比较，先确定地形与天气因素。

(3)针对某一区域分析，则首先抓住区域环境特征，从区域的纬度位置、地形特征、天气与气候特征等方面综合分析。

二、例题分析湖南省是我国太阳辐射能比较丰富的省份，近年来湖南省太阳辐射总量呈波动减少趋势。

读湖南省多年平均年太阳辐射(单位：MJ/m2·a)分布图，回答下面两题。

1．影响湖南省内太阳辐射分布差异的主要因素是()[来源:学+科+网]A．纬度 B．天气C．海陆位置 D．人类活动2．近些年来湖南省太阳总辐射量呈波动减少趋势的原因可能是() A．太阳活动减弱 B．森林面积减小C．雾霾天气增多 D．生态环境改善1.B2.C解析：第1题，影响太阳辐射分布的因素主要有纬度、海拔、天气等。

2020届高三地理复习讲解：等太阳辐射量线图图形突破一、图型概述等太阳辐射量线是太阳辐射量相等的点的连线。

围绕等太阳辐射量线图主要考查不同区域太阳辐射的分布规律、变化特点及形成原因，并以此为载体考查区域太阳辐射能的开发利用。

在近年高考试题中以选择题考查为主，综合题偶有出现。

一、典型例题读“非洲局部地区年太阳辐射量等值线图”，回答下题。

图中太阳辐射的分布有什么规律？②地比①地太阳辐射量大的原因是什么？三、析题过程四、读图模板1.结合试题图文材料，结合图例找出其中的太阳辐射整体分布特征、延伸方向、不同地点的地理位置、等值线的走向和极值大小等。

2. 根据所找信息，并结合影响太阳辐射的因素，具体分析太阳辐射的分布特征、差异表现及原因。

3. 在以上分析的基础上，得出具体结论。

特别是描述太阳辐射分布规律时，要注意时、空两个方面：从时间上一般分析其冬、夏季的差异；从空间上一般描述其“从……向……递减(或递增)”“哪个地区多，哪个地区少”。

五、应用体验下图中图1为“我国某省年太阳辐射总量(单位：兆焦耳/平方米)分布图”，图2表示“该省某地理要素的分布示意图”。

读图，回答1～3题。

1．图2中的等值线最可能表示()A．年降水量等值线B．年日照时数等值线C．≥10°C积温等值线D．等高线2．两图中的等值线存在较强的相关性，主要表现为()A．年降水量越多，年太阳辐射总量越大B．年日照时数越长，年太阳辐射总量越大C．积温越高，年太阳辐射总量越大D．海拔越高，年太阳辐射总量越大3．导致图中甲、乙两地等值线数值差异明显的共同因素是()A．纬度位置B．海拔C．年降水量D．年蒸发量答案 1.B 2.B 3.C解析第1题，图示为山东省，大部分属于半湿润地区，降水量介于400～800mm之间；该区域≥10℃年积温在4 000℃左右，与图中数值不符；山东省平均海拔低于200米。

故图2中等值线为年日照时数等值线。

第2题，两图中的等值线分别为太阳辐射总量和年日照时数，二者的相关性与年降水量、积温和海拔无关。

高考地理复习等太阳高度线图的判读知识点等太阳高度线图判读的差不多内容有:太阳直射点的地理坐标;太阳高度的分布规律、正午太阳高度的分布规律。

以下是查字典地理网整理的等太阳高度线图的判读知识点，请考生认真阅读。

等太阳高度线图能够看做是以太阳直射点为中心的俯视图，判读时需把握以下方法，有助于正确解答问题：1.图的中心为太阳直射点，太阳高度以该点为中心向四周逐步降低;通过该点的经线即太阳直射的经线，地点时是12点;通过该点的纬线即为太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90度。

正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐步降低。

依照太阳直射纬线推断直射点所在的半球及季节，并判定与之相关的地理现象。

注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同。

2.在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度，据此可运算该经线上某一点的纬度数值;假如太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度;假如太阳直射点不在赤道，则太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，以此推算该纬线上某一点的经度和地点时。

3.假如图中标注了太阳高度的数值，则视具体数值而判定：一是最外侧的大圆圈为0等太阳高度线，即为晨昏线，一样是太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线;二是图中最大的圆圈不是0等太阳高度线，因此，也就不是晨昏线。

假如没有标注太阳高度的数值，在图中最外侧的大圆圈上太阳高度为0，即晨昏线。

4.由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度，当太阳直射赤道时，此经线最北点为北极，最南点为南极;太阳直射北半球时，北极点在最北点以南，图上没有南极点;太阳直射南半球时，相反。

等太阳高度线图的判读知识点的全部内容确实是这些，精品新闻预祝考生能够考上理想的大学。

2021年高考第一轮复习备考专题差不多新奇出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习打算、复习试题，大伙儿来一起看看吧~。

2020届高三地理复习讲解：常见太阳辐射等值线图的判读一、知识讲解与太阳辐射相关的等值线图多种多样，常见的有年太阳辐射总量等值线图（图1），多年平均云量日均值分布图（图2）,年日照时数等值线图（图3）,年平均光合有效辐射（PAR）等值线图（图4）。

这些图都具备等值线一般特征，在判读方法上与其他等值线也有很大的相同性，在判读时要充分借鉴其他等值线图的判断技巧。

图1 團1圈§34判读此类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行分析回答。

一、读数值1 •读出图中最大值、最小值，求出差值大小。

2. 关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律（增大、减小方向）等（如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少）。

二、看分布看等值线的走向（如图3中成都西侧年日照时数线大致呈南北走向）、弯曲方向（如图2中乙地区附近多年平均云量日均值线由南向北弯曲）、闭合（如图2中甲地, 图4中甲地等值线均闭合）及疏密（如图2中丙地比丁地稀疏）。

三、析成因与太阳辐射相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。

1. 等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向（迎风坡、背风坡）、海陆位置等有关。

2•等值线的弯曲多与地形有关（如图2中乙地附近）。

3 .等值线的闭合多与地势高低（如高原、盆地、图2中甲处为高原地形，图4中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。

4.等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。

二、经典高考题1.云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。

下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。

完成(1)〜(2)题。

(1) 据图中信息判断()A .甲地多年平均日照时数小于乙地B. 甲地多年平均气温日较差大于乙地C. 乙地多年平均相对湿度小于丙地D. 丙地云量空间变化大于丁地(2) 影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是()A .地形B .季风C.纬度位置 D .海陆位置审题指导(1)读图名“我国某地区多年平均云量日均值分布”，可知图中数值越大，云量越大。

高中地理课本太阳辐射图的判读高中《地理1必修》（人教版）选用了一幅大气上界太阳辐射日总量立体图（图1），说明太阳为地球提供能量及其对自然环境的影响。

在试教过程中，一些师生反映图像阅读困难，难以理解，在此作简要说明。

首先，该图表示大气上界（不是地表），即大气暖层距地表480千米处的太阳辐射状况。

其次该图从两个方面即纬度和季节来反映太阳辐射日总量的分布情况。

按照课本要求，学生应当能够大致说出太阳辐射的纬度分布情况，对细节可不作过高追求，重点在于找大规律，例如太阳辐射日总量从低纬向高纬递减的趋势（图2，单位为W/m2），据测算，一年中赤道接受的太阳辐射是极地的2.5倍。

下面作具体说明。

一太阳辐射分布的不均匀状况赤道附近大气上界太阳辐射的年变化平缓（图3），两至日较低，两分日最高（350W/m2）。

在极圈内一年中有一段时间太阳辐射为零（图4），但6月北极太阳辐射甚至高于赤道（图4a）。

这是因为夏季北极整日暴露在阳光下，而40°N和赤道的日照时间分别是15和12小时。

但是由于极地正午太阳高度较低，所以尽管极地日照时数是赤道的两倍，但两者的辐射差值仅为100W/m2。

南极12月份的辐射（＞550W/m2）高于北极（图4b），这是因为日地距离较近（1月3日为近日点）的缘故。

就日地距离而言，近日点时的太阳辐射比远日点时约多7％。

极圈与回归线之间呈单峰式的连续变化（图5）。

北半球夏至日最高，冬至日最低；南半球相反，冬至日最高，夏至日最低。

这主要是受太阳高度和日照时间的影响。

综上所述，到达大气上界的太阳辐射取决于太阳高度、日地距离和日照时间。

其中以太阳高度的影响最为重要。

二地球辐射平衡和能量运动由于地球距离太阳非常遥远，太阳释放的能量只有极微小的部分（20亿分之一）到达地球，以太阳常数计为1372W/m2。

地球每分钟接受的太阳辐射相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量，是地球最主要的能量源泉。

太阳常数的微小变化（0.5%或1%）都会引起地球能量系统包括气候的巨大变化。

等太阳高度线图的基本知识及判读技巧【重难点突破二】 等太阳高度线图是用等太阳高度线（由太阳高度角相等的各点连接而成的线）来反映某一时刻太阳高度的全球分布状况。

其实质是以太阳直射点为中心的昼半球俯视图。

如图1-1所示：此时刻太阳直射点A 的太阳高度角为 90°，从直射点向四周随着球面的弯曲，与直射点距离不断扩大的地方，其太阳高度角也不断减小。

相同太阳高度的点连成的线呈同心圆分布，0°等太阳高度线为晨昏线。

然后根据立体图的等太阳高度变化规律绘制成平面图，如图1--2，图中的中心点就是直射点A ，其太阳高度是90°，3条等值线分别表示60°、30°、0°。

其中最外圈0°等值线就是这一时刻的晨昏线。

在具体的考查时，可以选择本图的一部分，如只选择60°线内的太阳高度状况来考查，或用四边形选择其中的一部分来考查。

等太阳高度线图判读的基本内容主要有：太阳直射点的经度和纬度的判读、各地地方时的推算、各地太阳高度的大小的推算和比较、昼夜长短的变化及与图示时间和季节相关的地理现象等。

判读时掌握以下一些技巧有助于正确解答问题：1．如果没有特殊的数字标注，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即为晨昏线；而图中其余部分各地的太阳高度角均大于0°，因此也可以说图中所示的半球全部为昼半球。

在这种图上，一般来说太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。

但在有数字标注的图上，其最大的圆圈并不一定表示太阳高度为0°的等太阳高度线，因此也就不是晨昏线。

这种局部等太阳高度线图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。

2．示意图的中心点为太阳直射点，所以通过该点的经线地方时为12点整；通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90°。

根据该纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球及季节。