下载文档原格式
篮球三步上篮优质课教案一、教学设计指导思想篮球运动是高中学生非常喜爱的一项体育运动。
此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。
可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是高一学生，大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技术知识了解并不多。
本节课时新授课，学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，连贯地完成运球与上篮，且能将该技术运用在篮球比赛中。
3、情感目标：：使学生在学习的过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作精神，培养学生自信心。
五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解，游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
篮球运球三步上篮教案基本部分学习运球三步上篮教师讲解三步上篮动作要领重点：一大二小三高跳难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏示范三步上篮完整动作示范——分解动作示范三步上篮练习学生徒手练习三步上篮动作学生持球练习脚步动作学生完整练习三步上篮四、分组练习1、将学生分组，学生运球三步上篮练习2、教师巡视进行纠正与指导3、各小组在自己的场地内进行练习，小组成员之间相互学习，共同提高五、各小组推选代表进行展示（教师和学生共同参与评价）六、体育游戏游戏名称：“顶峰相见”规则：1.男女分为2组，在篮球场端线依次站立，每一位同学运球将标志碟同时放到中圈挑球处，运标志碟多着为胜，2.将标志碟放到中圈后运回篮球架时做三步低手上篮练习，并迅速抢篮板后将球传给下一名本组队友，依次传递3.运球时做到不掉球，在中圈时不停球，老师点评4.运标志的小组做5次俯卧撑1．讲解动作要点并示范2．教法：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习3.教师口令，带领学生练习4.巡视指导，及时纠正5.教法：分组练习（巡视指导）—集体纠正—巩固练习6.教师口令，带领学生练习30分钟1．听讲解、看示范，形成动作表象2．按教师口令分节拍练习及完整动作练习3.分组练习（1）徒手三步上篮练习(2) 原地运球三步上篮练习4.（1）在组长带领下完成练习（2）再次看示范，了解错误之处（3）纠正错误，巩固练习5.（1）各小组采用不同技术的三步上篮练习（2）各小组自我评价6.各小组依次运球接力后的三步上篮练习组织：1△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○组织：2△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○组织3．分4个小组，由小组长带领练习，每个组2个篮球，作两端交叉练习△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○组织4.从每个组中抽出2名优秀队员进行组队进行演示并比赛（教师进行点评）△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○组织5.△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。
三步上篮的训练教案及反思教案标题：三步上篮的训练教案及反思教案目标：1. 学生能够理解三步上篮的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习掌握三步上篮的技巧。
3. 学生能够在比赛中灵活运用三步上篮技术。
教学资源：1. 篮球场地2. 篮球3. 训练用具（如锥子、标记物等）4. 视频或图片资源，展示三步上篮的正确动作示范教学步骤：第一步：介绍和示范（10分钟）1. 向学生介绍三步上篮的定义和重要性，解释在比赛中如何利用该技术得分。
2. 展示视频或图片资源，向学生展示三步上篮的正确动作示范，强调每个步骤的关键点。
第二步：练习与指导（30分钟）1. 将学生分成小组，让他们在篮球场上进行练习。
2. 指导学生进行三步上篮的基本动作练习，包括步伐、起跳和投篮动作。
3. 观察学生的练习情况，给予个别指导和纠正错误动作。
4. 引导学生进行多次反复练习，逐渐提高技术熟练度。
第三步：应用与巩固（15分钟）1. 组织学生进行模拟比赛，让他们在实际场景中应用三步上篮技术。
2. 观察学生的表现，给予实时反馈和指导。
3. 鼓励学生积极参与比赛，提高技术运用的自信心和能力。
教学反思：1. 教学目标是否达到？2. 学生对于三步上篮的基本动作要领是否理解清楚？3. 学生在练习过程中是否能够掌握三步上篮的技巧？4. 学生在模拟比赛中是否能够灵活运用三步上篮技术？5. 学生的表现和进步情况如何？6. 是否有需要进一步调整和改进的地方？通过这个教案，学生将能够掌握三步上篮的基本动作要领，并在实际比赛中运用该技术。
教师应不断观察学生的表现，给予及时的指导和反馈，帮助他们提高技术水平。
同时，教师还应根据学生的实际情况进行教学反思，不断改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。
三步上篮全册教案反思总结标题：三步上篮全册教案反思总结引言：三步上篮是篮球教学中非常重要的基本技术之一，它不仅涉及个人技术能力的培养，还有团队合作和战术的运用。
本文旨在对之前使用的三步上篮全册教案进行反思总结，以提供专业的教案建议和指导。
一、教学目标：1. 通过教学使学生掌握三步上篮的基本技术动作，包括速度控制、步伐调整、抬腿运球等。
2. 培养学生的敏捷性、协调性和反应能力，提高其在比赛中的应对能力。
3. 培养学生的团队合作意识和战术意识，使其在比赛中能与队友良好配合。
二、教学内容：1. 基本动作训练：a. 步伐调整和转身技巧的训练；b. 上篮动作的基本要领和技巧的示范和练习；c. 运用三步上篮技术的实践练习。
2. 队伍合作与战术运用：a. 队员之间的传球、策应等配合训练；b. 模拟比赛情境，让学生在实践中学会如何合理运用三步上篮技术。
三、教学方法：1. 示范教学方法：教师通过手把手的示范，清晰地展示三步上篮技术的正确动作和要领。
2. 分组训练方法：将学生分成小组进行技术练习，并设置相互配合的练习内容，培养团队意识。
3. 小组PK方法：通过小组PK，增强学生的参与性和竞争性，激发学习兴趣。
四、教学评价：1. 反馈评价：教师定期观察和记录学生的技术表现，并给予正面鼓励和针对性的反馈。
2. 比赛评价：组织学生进行实践比赛，从比赛中观察学生的技术应用和团队合作情况，并进行综合评价。
五、教学改进措施：1. 提高教师指导水平：教师要不断学习和研究三步上篮技术，提高自身的专业水平和教学能力。
2. 增加实践环节：加强学生的实践训练，通过多次反复的练习，提高技术应用的熟练程度。
3. 深化战术训练：结合三步上篮技术的应用，进一步培养学生的战术意识和变化应对能力。
总结：通过对三步上篮全册教案的反思和总结，我们发现了一些可以提升教学效果的改进措施。
这些改进措施包括提高教师的指导水平、增加实践环节和深化战术训练。
希望通过本文的指导，能够为未来的三步上篮教学提供有益的参考和帮助。
三步上篮教学设计及反思
三步上篮是一门基本的篮球基本动作，它可以帮助篮球运动员进行得分、抢断、突破、上篮等动作。
本文的目的是通过教学设计的实施和反思，探讨如何教授三步上篮运动。
一、教学设计
1、教学内容：本次教学的主要目标是让学生掌握三步上篮运动。
首先，教师需要给学生一个简单的介绍，介绍三步上篮运动是一项篮球基本动作，并简要介绍其主要技术要素。
然后给学生演示动作，以及如何正确的使用三步上篮技术。
其次，要让学生实际操作，比如让学生在一定的空间里，完成三步上篮动作，分析运动的成果。
随后，教师可以根据学生的实际情况给予反馈，鼓励他们继续练习，熟悉动作，并有效的应用到实战中。
2、教学方法：本次教学主要采用讲授法和示范法相结合的方式，让学生通过老师的讲解和演示，掌握三步上篮的基本技术，对动作的要素有系统的认识。
同时，就教师如何正确指导学生的实践训练，采取师生互动的方式，让学生可以反馈自己的实际情况，及时帮助学生解决问题，让学生快速掌握技术动作。
二、反思
1、教学内容：在教学内容上，老师需要更加详细细致的讲解三步上篮的基本技术要素，并且在示范实操时，需要多次重复，结合实践训练，让学生快速掌握动作。
2、教学方法：在教学方法上，老师在演示和示范时，应更加细
致，更加互动，并给予及时的反馈，以确保学生熟悉并正确掌握三步上篮技术。
三、总结
三步上篮是运动员在篮球比赛中重要的运动技术，为了使学生能够快速掌握该动作，我们可以通过讲授法、示范法和互动式的教学等方式，加以指导，让学生在熟悉情况下，能够更好的进行实操。
以上为本文的三步上篮教学设计及反思，希望能够为掌握三步上篮技术提供一定帮助。
三步上篮优质课教案及反思教案标题：三步上篮优质课教案及反思教案目标：1. 学生能够理解并掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习提高上篮的准确性和效率。
3. 学生能够在实际比赛中运用所学技巧，提高得分能力。
教学重点：1. 三步上篮的基本动作要领。
2. 上篮的准确性和效率。
3. 实际比赛中的运用能力。
教学难点：1. 学生能否掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 学生能否在实际比赛中灵活运用所学技巧。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 讲解板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入篮球运动的重要性和普及程度。
2. 引导学生回忆上一堂课学习的篮球基本动作。
二、讲解三步上篮的基本动作要领（10分钟）1. 讲解三步上篮的基本动作要领，包括步伐、腰部运动、手臂动作等。
2. 结合讲解板书，清晰地展示每个动作要领。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师进行示范，重点展示每个动作要领的正确执行方式。
2. 学生分组进行练习，互相观摩并纠正动作不准确的同伴。
四、实际比赛中的运用（15分钟）1. 组织学生进行小组对抗赛，鼓励他们在比赛中运用所学技巧。
2. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生自我总结所学内容，强化记忆。
2. 学生与教师一起反思本节课的教学过程和效果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过导入篮球运动的重要性和普及程度，激发了学生的学习兴趣。
在讲解三步上篮的基本动作要领时，我结合了讲解板书，使学生更加清晰地理解了每个动作要领。
在示范与练习环节，学生的积极参与和互相观摩纠正，提高了他们的学习效果。
在实际比赛中的运用环节，学生有机会将所学技巧应用到实际场景中，提高了他们的运用能力。
在总结与反思环节，学生对所学内容进行了自我总结，并与教师一起反思教学过程和效果，这有助于他们更好地理解和巩固所学知识。
改进意见：1. 在讲解三步上篮的基本动作要领时，可以增加一些实际案例或故事，以增加学生的兴趣和理解度。
三步上篮全册教案反思简短标题：三步上篮全册教案反思简短教学目标：1. 理解并掌握三步上篮的基本动作要领；2. 提高学生的篮球技巧和身体协调能力；3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
教学内容：1. 三步上篮的基本动作要领：步伐、起跳、投篮；2. 篮球基本技巧的训练：运球、传球、接球、投篮；3. 篮球战术的介绍：快攻、反击、防守等。
教学过程：第一步：引入1. 创设情境，介绍三步上篮的重要性和应用场景；2. 激发学生的兴趣，引导他们思考三步上篮的意义。
第二步：实施1. 分步骤教授三步上篮的基本动作要领，包括步伐、起跳和投篮的技巧；2. 组织学生进行反复练习，纠正他们的动作错误；3. 引导学生进行小组合作练习，模拟比赛情境，培养他们的团队合作精神；4. 教授篮球基本技巧，并进行相关练习，提高学生的篮球水平；5. 介绍篮球战术，让学生了解快攻、反击和防守的基本策略。
第三步：总结1. 回顾学习内容，让学生自我评价自己的进步和不足之处；2. 鼓励学生互相分享自己的体会和经验；3. 提供个性化的指导和建议，帮助学生进一步提高篮球技巧；4. 强调团队合作的重要性，鼓励学生参与篮球比赛和其他相关活动。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足不同学生的需求；2. 教学过程是否有足够的互动和参与，是否能够激发学生的学习兴趣；3. 学生的学习效果如何，是否能够达到预期的教学目标；4. 是否需要调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。
通过以上教案的设计，学生将能够全面学习和掌握三步上篮的基本动作要领，提高篮球技巧和身体协调能力。
同时，通过小组合作练习和篮球战术的介绍，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在教学反思中，我们将重点关注教学目标的实现情况以及学生的学习效果，以便不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
高中体育与健康_行进间三步低手上篮教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计1、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。
教学中从灵活采用多种教学手段，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。
2、教学目标认知目标：学生能明确行进间低手投篮技术在篮球运动中的应用；领会其动作节奏感。
技能目标：通过练习，使40％的学生能较好地掌握行进间低手上篮技术；使50％的学生基本上能掌握。
情感目标：学生通过练习，增强学生学习的自信心，体验成功感；通过同学之间的竞争与合作，培养其集体主义荣誉感。
3、教学重难点教学重点：速度快慢和投篮之间的协调配合。
教学难点：上下肢的协调配合。
4、教学方法与措施所采用的教学方法和学习方法有讲解示范法、纠正错误法、鼓励表扬法、小组合作和分层学习（教学）法；分组练习和自主学习相结合，通过反复练习，达到熟练地掌握动作。
5、教学流程：(一)导入部分(2’)1. 课堂常规：①集合整队，清点人数。
2. 师生问好。
3. 教师提出问题（篮球的基本技术有哪些？），学生讨论回答。
4. 安排见习生。
(二)准备部分(8’)1. 游戏：运球触人。
2. 篮球基本步法的练习。
3.观看视频，提出要求。
(三)主要部分(30’)1.原地和行进间徒手低手三步上篮练习。
⑴讲解示范。
⑵提出要求。
⑶组织练习。
⑷巡回指导，纠正错误。
2.原地和行进间持固定球的练习。
⑴展示挂图。
⑵讲解示范动作要领和练习方法。
⑶分组练习。
⑷巡回指导。
3. 教学比赛。
⑴讲解比赛的方法。
⑵组织比赛和评比。
⑶实施激励机制，鼓励先进。
(四)结束部分(5’)1. 放松练习：随音乐做徒手操和呼吸放松。
2. 总结：3. 下课，回收器材。
6、设计特色1. 根据学生的篮球技术水平，实施分层教学。
《行进间单手肩上投篮》教学设计
一、指导思想：
依据《课标》理念，坚持以健康第一为指导思想，结合现代教育教学特点。
在本堂课中充分体现以学生发展为中心，构建开放自主的学习平台。
以观看图片、视频和学生的自主学习，探究合作学习为主线，采用逆向教学法，关注学生的个体差异，激发学生学习兴趣和运动欲望。
培养学生自主、互帮、互学、互评的意识，同时也培养了终身体育意识。
二、教材分析：
行进间投篮是高中篮球学习内容之一，但对于初中学生来说他们对行进间运球接单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进间运球脚步动作不清楚。
多数同学可能没有接触过行进间投篮。
因此，把本次课重、难点设定：重点：一大二小三高跳动作。
难点：当身体在最高点时手对球的控制。
三、学情分析：
对于学生的技能水平还不十分了解，但是根据以往的教学经验，大多数学生还是喜爱篮球这一运动项目的。
高中学生具备一定的自主学习能力，有较强的责任心和组织能力，但他们怕脏怕累的心理，因此我针对上述特点，在学习时，给学生自主学习的空间，练习中用语言鼓励学生，来激发学生学习兴趣，提供自主合作机会，让学生动体动脑有机结合，增强课堂教学效果。
四、课的安排与特色：
本课力图突破传统教学观念及其它教学方法的束缚，努力探索体育课堂的教学模式和篮球动作形式规律由易到难，将“探索、主动学习法”、“逆向教学法”，动用于本课教学，以取得较好的效果。
1．“探索、主动学习法”，发放卡片，观看挂图、视频，组织组长教学，培养学生自主学习，讨论、相互指导的能力。
2．“逆向教学法”——单手肩上投篮技术的结构相反顺教学；第一步，学习左脚向前一步（左脚为支撑脚）单脚起跳单手肩上投篮。
第二步，学习原地运一次球，右脚跨一大步，左脚起跳单手肩上投篮。
第三步，学习慢速的行进运球单手肩上投篮。
五、教学目标：
1．运动参与目标：通过学习与练习，使95%的学生积极参与学习与练习，享受篮球课的快乐以及获取成功的乐趣。
2．运动技能目标：通过学习，使80%的学生能做出行进间运球单手肩上投篮的脚步动作，50%的学生能找出自己合适的步点。
3．意识目标：通过学习与练习，培养学生主动学习、团结协作以及互评能力
体育与健康课教案
保持活跃情绪发展运动能力阶段
32
1．举球
练习。
2．徒手
行进间运球
单手肩上投
篮（以右手
投篮为例）。
要求：
站篮架下45
度角近距离
做肩上投
蓝。
B、左脚
向前一小步
单脚跳起，
抬右膝单手
肩上投篮。
要求：
站篮架下45
度角近距离
做肩上投
蓝。
C、原地
运一次球向
前跨右脚同
时双手接球
练习左脚跨
1
2
2-3
5-6
N
次
N
次
N
次
口诀：一大二小三
高跳
A1、教师进行分组。
A2、讲解、示范。
A3、教师巡视指导，
辅助纠正。
口诀：1．跨大步接
球牢，图（1）
2．跨小步用力跳，
图（2）、（3）、（4）
３．要翻腕托球举
球高，图（4）、（5）
４．要指腕柔和用
力巧。
B1、讲解、示范。
B2、组织学生练习。
B3、教师巡视指导，
辅助纠正。
拿出知识卡片自
学
学生分四组练习：
A1、学生分四组在
四个半场进行练
习；
A2、组织、讨论自
主学习，看卡片；
A3、队长带队到各
场地练习。
B1、学生观察示范
动作；
B2、组织、讨论自
主学习；
B3、队长带队练
习。
投篮手型动作准备姿势。
A、让学生建立正确
的脚步。
要求：一大二小三高
跳。
《行进间单手肩上投篮》学情分析
高中学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
初中男女生对篮球的喜爱比较相近，学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
《行进间单手肩上投篮》效果分析
１、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。
2、90%学生都会持球原地三步单手肩上投篮，80％会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。
3、生理状况预计：练习密度：38%—45% 强度指数：中等平均心率：128—140 次∕分
《行进间单手肩上投篮》教材分析
本节课的教学内容是《篮球》中的行进间三步上篮。
该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及高一年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方
法。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使学生能够更好的达到学习效果。
由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。
《行进间单手肩上投篮》课后评测
1.本节课学习内容的重点是什么？
2.分组进行行进间上篮，测试动作的准确性以及能够得分的情况。
《行进间单手肩上投篮》教学反思
篮球，是中学生最喜爱的一项运动，对学生的发展有良好的作用。
随着我国篮球运动的不断发展，优秀运动员的出现，也促进了中学生对于篮球运动的热爱。
中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。
怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题。
我以篮球的三步上篮基本步伐练习为教学内容，通过游戏的形式，在愉快的氛围中，使学生掌握正确的基本技术。
通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。
培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。
在课程设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时也了解篮球的相关的知识。
准备活动改变以往的课堂常规模式。
带学生饶篮球场的各边线跑动，首先熟悉球场，并对球场的区域讲解。
在传球练习之前设计了一个传球接力的游戏，激发学生的兴趣，提高学生的球感及团队协作意识。
通过游戏导入到本节课内容。
三步上篮的教学这节课主要强调步伐的节奏。
效果应该比较明显，80%以上同学通过这节课能掌握上篮基本步伐。
下面谈几点上完课后的几点反思：
1．在分组练习时分组要合理。
在游戏的时候，运动能力比较强的学生都集中在第一组，这样导致了第二组的学生做练习时没有积极性，学生的竞争意识和兴趣打了折扣。
以后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。
2．考虑学生基础的差异。
上课时出现个别同学积极性不高。
由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。
部分学生平时接触球较多，在上篮练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。
以后在备课中，应该做更多的考虑。
3．加强自身的体育基本素质。
教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。
平
时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。
本课以“健康第一”为指导思想，以《普通高中体育与健康课程标准》为理论指导依据，遵循高中学生心理、生理特点，坚持以学生发展为本，以篮球教学为主线，通过对技术的讲解、示范和师生互动的实际教学模式，培养学生对篮球运动的爱好和专长，让学生在小组合作、师生互动、自我评价、拓展延伸的轻松、和谐的氛围中掌握篮球行进间三步上篮的基本技术，具备基本意识，逐步养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素养。
注重激发学生的情感体验，满足学生个性化学习和发展的需要，在活动中培养学生较强的合作意识和社会适应能力。
使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养结合起来，提高其综合应用能力。
