幼儿园中班体育游戏《“小帮手”》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班体育教案《小帮手》1. 教学目标通过本次体育教学，使幼儿达到以下目标：1.了解团队合作的重要性，学会团队合作；2.学会使用手掌、手指和手腕等部位控制球的滚动路线；3.掌握传递球的基本动作要领，提高传球的准确性；4.通过活动锻炼手眼协调能力，提高神经反应和敏捷性。

2. 教学过程2.1 教师引入教师介绍今天要进行的活动——“小帮手”游戏，让幼儿知道自己所扮演的角色，面对的任务和目标。

老师要求幼儿围成一个小圆圈，手拉手，齐声说出：“我是小帮手，只有成功没有失败！”2.2 游戏规则1.游戏人数：建议10-20人组成一个小组；2.游戏道具：一颗小的球；3.游戏要求：幼儿在循环摸球、传球的过程中，需要一直保持手拉手，保证球传递下去。

2.3 游戏流程1.教师示范：随机挑选几名学生，组成模板班级开始模拟游戏流程。

2.游戏开始：学生按照手把手讲解，并且根据规则开始球游戏。

模板班级互相之间开展游戏，其他小组观看比赛。

3.比赛评价：比赛时，教师要评价传球的路线以及传球者规避其他人时的协调能力、游戏时的参与度、时间等因素。

4.游戏总结：游戏结束后，老师可以细说一些学习口号让幼儿表现出本次体育教学的意义。

2.4 教学反思在教学反思环节中，老师可以提问幼儿这些问题：1.你在游戏中扮演了什么角色？2.你们之间要怎样进行传球？3.游戏的目的是什么？3. 教学评价老师可以根据以下几方面来进行教学评价：1.行为表现：包括幼儿表现出的团队合作精神、传球的准确性、手眼协调能力等；2.体育表现：可以通过查看幼儿在游戏中的表现和观察他们的球技水平来进行；3.反思表现：可以通过听到幼儿对于一些问题的回答，或者从教室内的表现看出幼儿是否理解了课程内容。

4. 教学延伸老师可以通过下述方式对本节体育课进行延伸：1.编排小节目表演：教师可以让幼儿为比赛的父母编排节目，展示他们比赛时的表现；2.球类拓展：可以进一步拓展幼儿的技能，引导幼儿更深入的了解体育的重要性；3.组织比赛：根据幼儿的技能水平及个人特长，为其组织各种各样的涉及活动。

幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思《中班游戏优秀教案《小帮手》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《小帮手》含反思！一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二).启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

中班体育教案《小帮手》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的手部肌肉和关节，知道手部动作的灵活性和协调性。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的手部力量和灵活性，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 手部肌肉和关节的认识2. 手部动作的灵活性和协调性训练3. 手部力量和灵活性训练4. 手眼协调能力训练5. 团队协作和集体荣誉感的培养三、教学过程：1. 热身活动：手指操、拍手歌等，让幼儿充分活动手部肌肉，提高手部温度。

2. 教学讲解：向幼儿介绍手部肌肉和关节，讲解手部动作的灵活性和协调性的重要性。

3. 游戏活动：设计一些手部游戏，如抓手指、扔沙包等，培养幼儿的手部力量和灵活性。

4. 手眼协调能力训练：设置一些手眼协调的障碍课程，如穿越障碍物、接球等。

5. 团队协作活动：组织团队游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿体验团队协作的乐趣。

6. 放松活动：通过轻轻按摩幼儿的手部肌肉，帮助他们放松，缓解疲劳。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对手部肌肉和关节的认识程度。

2. 评估幼儿在手部游戏中的表现，对手部力量和灵活性进行量化评价。

3. 通过观察幼儿在团队协作活动中的表现，评价他们的团队意识和集体荣誉感。

五、教学资源：1. 手指操、拍手歌等教学资源2. 手部游戏素材，如抓手指、扔沙包等3. 手眼协调障碍课程设计4. 团队协作活动资源，如接力赛跑、拔河等5. 按摩手法教学资源六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和积极参与性。

2. 通过实物演示和亲身实践，帮助幼儿理解和掌握手部动作的灵活性和协调性。

3. 设置难度适宜的障碍课程，逐步提高幼儿的手眼协调能力。

4. 组织团队活动，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。

5. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

七、教学注意事项：1. 在活动前，对幼儿进行安全教育，强调遵守规则和注意安全。

中班体育课教案《小帮手》教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，并培养团队合作意识。

2. 培养学生的跑步技能和协作能力。

3. 提高学生的体育课参与度和积极性。

教学准备：1. 跑道或宽敞的操场。

2. 标志物（如绳子或小旗）。

教学过程：引导活动：1. 召集学生，介绍今天的课程内容，并告诉他们今天的目标是培养合作和协作能力。

2. 以小组方式组织学生，每个小组由4-5名学生组成。

3. 为每个小组分配一个小组领袖。

主体活动：1. 首先，让学生们围成一个圆圈，小组领袖站在圆圈的中央。

2. 小组领袖向学生们分发标志物，解释他们如何在跑步时保持标志物平稳。

3. 召集所有小组领袖站在一条直线上，其他小组成员站在他们后面。

4. 给出起跑信号后，小组领袖开始跑步，其他小组成员紧紧跟在他们后面。

小组领袖必须确保标志物不掉落或折断。

5. 当小组完成一圈后，小组领袖将标志物交给下一个小组成员，他们变为新的小组领袖。

6. 继续进行，直到每个学生都曾担任过小组领袖。

总结活动：1. 让学生们坐下来，讨论他们在活动中的感受和观察。

2. 引导学生们思考以下问题：为什么合作和协作对完成任务很重要？他们在活动中遇到了什么困难？如何解决这些困难？3. 总结今天的课程，强调合作和协作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中应用这些技能。

拓展活动：1. 可以进行课堂游戏，如“传递水杯”等，来进一步培养学生的合作意识和协作能力。

2. 鼓励学生在校园中进行合作和协作的活动，如集体活动、义务劳动等。

评估方式：观察学生在活动中的表现，包括是否能够保持标志物平稳、是否能够与小组成员配合顺利进行等。

幼儿园中班表演游戏教案《小帮手》含反思教案【小帮手】目的：通过游戏的方式帮忙孩子们懂得团队合作的紧要性，提高他们的合作意识和集体荣誉感。

目标：孩子们能够调配任务，相互协作实现游戏目标。

材料：小纸片，小纸夹，玩具球等。

时间：40分钟。

步骤：1. 游戏介绍首先，让孩子们坐下，依据孩子们的年龄特点，以故事的形式来引导他们理解团队合作的紧要性。

叙述一个帮忙动物园里的工作人员的故事，员工有点忙不过来了，所以他需要孩子们的帮忙。

他告知孩子们，有20个小纸片需要分类，10个需要放在红色的篮子里，10个需要放在黄色的篮子里，每个篮子里放5个小纸片。

然后需要把两个篮子带到猴子的笼子门前，然后扔一个球到猴子笼子里。

2. 角色布置让孩子们自己愿意报名，自由组合成团队。

每个团队有5个孩子。

在每个团队中，孩子们同意一个队长。

队长的任务是帮忙他们的团队成员调配任务，带领他们完成游戏目标。

他们可以先讨论，订立相应的计划。

完成关键任务的孩子会发挥本身的小双手，帮其他孩子完成他们调配的任务。

3. 游戏开始当全部团队都准备好后，开始游戏。

在40分钟的时间里，孩子们需要整合他们的思想，通力合作，以达到游戏目标。

4. ２．游戏结束在规定时间内完成任务的团队可以获得称号“小帮手”，并有机会获得小红章和一些嘉奖，比如一些小糖果，玩具等。

反思：这个活动对让孩子们理解团队合作的紧要性和集体荣誉感是特别有益的。

孩子们在游戏的过程中调整本身的思维，放下本身的利益，关注其他团队成员的利益。

然后，每个孩子可以把本身调配的任务完成得很好，这是由于他们帮忙每个人认真完成了他们的任务，并通过集思广益的方式，使整个游戏组更加稳定。

在过程中，一些团队可能显现了一些纠纷，但在团队合作和老师的适时引导下，基本都解决了。

然而，从其他方面看，还有一些需要改进的地方。

例如，在调配任务和计划的时候，一些团队没有实行恰当的方法，导致了稍后更加困难的工作以适时间的挥霍。

此外，一些孩子的体力和耐力有限，在完成任务时碰到了障碍，并且他们的团队成员没有适时帮忙他们。

幼儿园中班社会优质课教案《小帮手》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《小帮手》及教学反思《中班社会优质课教案《小帮手》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。

2.能够帮助大人做力所能及的事情。

准备：1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。

2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。

过程：一、提出剥豆荚的任务。

1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗?2.组织幼儿讨论“怎样剥豆荚”。

3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。

4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。

二、集体剥豆荚。

1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。

2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。

3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。

三、体验劳动的喜悦。

1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。

2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。

;来源;快思老师教案网;你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。

3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班社会优质课教案《小帮手》含反思这篇文章共1490字。

第二篇：幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》及教学反思《中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1.让幼儿学会合作游戏中的团队合作和友谊互助精神。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和交际能力。

3.通过游戏活动，练习幼儿的身体协调能力和运动技能。

二、教学准备：1.空旷的室内或室外场地。

2.球、小纸片、小棍等小道具。

3.幼儿所需的运动服装和运动鞋。

三、教学过程：1.组织幼儿站成一个圆圈，教师举起球，大声问：“谁想当小帮手？”鼓励幼儿举手。

2.选出一名小帮手，将球交给他，并告诉他：“你是我们的小帮手，你要帮助其他小朋友完成一些动作。

”3.小帮手首先将球传递给左手边的第一个小朋友，要求他将球通过腿中间的洞传给右手边的小朋友，依次传递下去，最后传到小帮手手中。

如果有小朋友传错了或者掉落了，小帮手要提醒他们重来。

4.完成一圈传递后，将小帮手换成下一位小朋友，继续进行传递游戏，直到每个小朋友都当过一次小帮手。

四、活动延展：1.增加游戏的难度，可以要求每位小朋友在传球的同时，要用手记住其他小朋友的位置，即将小朋友的名字和位置与球传递过程中的顺序进行匹配。

2.鼓励幼儿在传球过程中加入一些其他的动作元素，如在传球时跳起、踢腿等，增加乐趣。

3.引导幼儿通过观察每位小朋友在传球过程中的表现来评价他们的辅助能力，并提供有针对性的帮助和指导。

五、课后反思：通过这个游戏，幼儿在活动中锻炼了协调能力和团队合作精神。

游戏中的小帮手角色引导了幼儿相互关心、相互帮助，增进了他们之间的友谊。

在今后的游戏活动中，可以尝试更多有趣的合作游戏，帮助幼儿全面发展。

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（二）中班体育游戏教案《小鸟找食》教学目标：1.培养幼儿运动能力和注意力集中的能力。

2.提高幼儿的协调性和团队合作能力。

3.加深幼儿对自然和动物的认识。

教学准备：1.一些色彩鲜艳的小球或小石子。

2.一些代表不同食物的图片或卡片。

3.一些代表树木的大型纸板或道具。

2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识小帮手的重要性，学习日常生活中的基本帮助技能，如整理玩具、摆放餐具、协助老师分发物品等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小帮手的概念，知道小帮手是帮助别人、分担家务的好习惯。

2. 培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小帮手的意义，学会关爱他人。

教学重点：培养幼儿的基本帮助技能，提高自我服务能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、日常生活用品（如玩具、餐具等）。

2. 学具：小帮手卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小帮手玩偶，讲述小帮手帮助别人的故事，引导幼儿关注小帮手的行为。

2. 讲解与示范（10分钟）教师结合教材内容，讲解小帮手的基本技能，如整理玩具、摆放餐具等。

教师进行示范，让幼儿观察并模仿。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示小帮手卡片，讲解卡片上的帮助场景，引导幼儿讨论如何帮助别人。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的场景，进行帮助练习。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：小帮手的意义基本帮助技能如何关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的小帮手日记请幼儿记录本周帮助他人的事情，描述帮助过程和感受。

答案示例：星期一，我帮妈妈摆放餐具，妈妈夸我是个懂事的孩子。

星期二，我帮老师分发玩具，老师说我是个能干的小帮手。

2. 作业评价：教师根据幼儿的作业完成情况，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的帮助意识，让幼儿在家庭中实践小帮手的角色。

社会实践：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实际行动中体验帮助他人的快乐。

中班体育游戏教案《小帮手》中班体育游戏教案《小帮手》精选3篇（一）教案名称：小帮手教学目标：1. 学生能够通过游戏理解团队合作的重要性。

2. 学生能够通过游戏感受到体育运动的乐趣。

3. 学生能够通过游戏培养积极向上的态度。

教学内容：体育游戏《小帮手》教学准备：1. 确定好游戏场地，可以选择室内或室外空间。

2. 准备好游戏所需的器械和道具，如篮球、排球等。

教学步骤：1. 介绍游戏规则和目标：游戏中有两个团队，A团队和B团队，每个团队由两名学生组成。

每个团队中的一名学生是“小帮手”，另一名学生是“队长”。

游戏的目标是让“小帮手”将队伍中的器械（如篮球、排球等）尽快传递给“队长”，然后“队长”将器械射入对方团队的目标区域，得分。

每个团队需要尽快得到更多的分数。

2. 分成两个团队，每个团队选择一名学生担任“小帮手”，另一名学生担任“队长”。

3. 游戏开始，老师计时，并开始嘲笑，例如“小帮手”和“队长”交换器械等。

4. 游戏结束后，计算每个团队的得分，并通过讨论回顾游戏中的团队合作和积极参与的重要性。

教学延伸：1. 可以增加游戏的难度，如增加器械的重量或远距离传递。

2. 可以引导学生讨论团队合作的重要性，并与日常生活中的团队合作进行联系。

3. 可以鼓励学生提出其他类似的体育游戏，促进创新思维和合作交流。

4. 可以设立奖励机制，激励学生参与游戏并展示积极向上的态度。

中班体育游戏教案《小帮手》精选3篇（二）教学目标：1. 学生能通过游戏达到锻炼身体、提高协调性和反应能力的目的。

2. 学生能够在游戏中遵守规则、尊重他人，并培养团队合作精神。

3. 学生能够在游戏过程中体验竞争的乐趣，并从中获得快乐和满足感。

教学准备：1. 准备足够的绳子制作成圈。

2. 确保教室或操场有足够的空间供学生奔跑和活动。

3. 准备计时器。

4. 预先准备好游戏规则和解释。

教学步骤：引入：向学生介绍游戏的目标和规则，并激发学生的兴趣。

1. 将学生分成几个小组，每个小组分别站在操场上的不同位置。

中班游戏教案《小帮手》一、教学目标1.让幼儿从游戏中学习到排队、合作、分拣等生活中的基本技能；2.提高幼儿对空间的认知能力；3.培养幼儿的参与意识和团队精神。

二、教学准备1.游戏道具：小桶、小球、小勺、小盖子等；2.游戏区域：教室或操场；3.教师应提前准备好游戏道具，并组织幼儿排队准备游戏。

三、教学方法本活动采用游戏教学法，通过游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习各种生活技能和认知能力。

四、教学内容1. 游戏介绍小帮手游戏是一款开发幼儿空间感知力和团队意识的游戏。

游戏中，教师将游戏物品随机分配给队员，并要求孩子们排队，依次将物品转移到目标桶中，直到任务完成.2. 游戏规则1.将幼儿分为若干组，每组2-3人;2.游戏中需要使用小球、小桶、小盖子、小勺等实物;3.教师将小球放入小桶中，让队员使用小勺夹子将小球夹起来；4.队员使用小勺夹取小球后要求排队，将球放入目标桶中;5.教师在游戏开始时设定游戏的时间和步数;6.若有队员在游戏中掉落了小球，将扣除团队得分;3. 游戏流程1.游戏开始前教师向幼儿介绍游戏内容，让孩子们明确游戏规则和游戏目标;2.教师组织幼儿排队，并派代表给每个队员分配小球、小盖子、小勺等游戏道具;3.教师在指定时间内观察孩子们的游戏表现，鼓励幼儿按照深度玩游戏，学习更多生活技能和认知能力;4.游戏结束后，幼儿排队来到收齐小道具和小球的位置，各自放回自己的座位，教师统计得分并宣布比赛结果。

五、教学评价1.通过游戏让幼儿了解生活技能的重要性；2.增强幼儿基本能力，如空间感知、协作能力、领导才能等；3.促进幼儿反应速度和决策能力的提高；4.扩大幼儿的社会交往范围，培养随时随地和他人交往的意识；5.培养幼儿的团队合作精神，让每一个孩子明白集体价值的重要性。

六、教学建议1.教师在游戏中应加强幼儿自我安全意识的培养，以避免游戏中出现意外伤害；2.营造安全、健康的游戏环境，确保幼儿可以安心游戏；3.教师应该在游戏中充分发挥幼儿的参与精神，让游戏成为一种真正的体验和全身心的参与。