小班民间体育游戏公开课教案——小老鼠上灯台

幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》教案标题：小老鼠上灯台教学目标：1. 帮助幼儿区分高低音，并通过游戏巩固。

2. 培养幼儿听音乐的兴趣和能力。

3. 提高幼儿认知能力和动手能力。

教学准备：1. 音乐：《小老鼠上灯台》。

2. 乐器：木琴。

3. 遮挡板或绳子。

4. 大班布置场地。

教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 与幼儿一起坐在地上，向幼儿介绍音乐游戏活动的名称《小老鼠上灯台》。

2. 引导幼儿讨论老鼠是什么样子的动物，以及灯台是什么样子的建筑物。

3. 播放《小老鼠上灯台》音乐，让幼儿感受音乐的快乐。

步骤二：了解高低音（10分钟）1. 拿出木琴，演示敲击不同键位所发出的声音。

2. 引导幼儿注意声音的高低，并与他们一起模仿敲击不同的键位。

3. 提问：高音的声音是哪个键位？低音的声音是哪个键位？并帮助幼儿答题。

步骤三：游戏一（10分钟）1. 将遮挡板或绳子放在地上，将场地分为两个区域，一侧为“高”，一侧为“低”。

（可以用可爱的老鼠图案或图片装饰）2. 打开音乐，让幼儿跟着音乐的节奏走动。

3. 指挥幼儿根据音乐的高低，在适当的时候迅速停下，站在“高”区域或“低”区域。

步骤四：游戏二（10分钟）1. 继续播放音乐，依据音乐声的高低，指挥幼儿模仿老鼠爬行的动作。

2. 随着音乐的高低声变化，引导幼儿变换动作的快慢和力度。

步骤五：音乐制作（10分钟）1. 给幼儿发放纸和彩笔，让他们画一只可爱的老鼠。

2. 鼓励幼儿在老鼠画上涂上不同的颜色，用音乐的声音颜色来填充。

步骤六：合成音乐（10分钟）1. 把幼儿的画放在地上，安排幼儿围坐在画的周围。

2. 让每个幼儿用手指敲击自己的画，制作出不同的声音。

3. 引导幼儿合成一首简单的音乐作品，每个幼儿按照敲击的顺序依次敲击自己的画。

步骤七：总结和反馈（5分钟）1. 让幼儿分享他们最喜欢的活动内容。

2. 引导幼儿回答问题：在游戏中，你们学到了什么？你们喜欢音乐游戏吗？教学延伸：1. 探索其他乐器的高低音特点，与幼儿一起制作简单的乐器。

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。

3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。

教学准备：1. CD/音乐播放器。

2. 画有老鼠形象的卡片。

3. 灯具或手电筒（可选）。

教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。

活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。

2. 播放音乐，让幼儿自由活动。

当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。

3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。

4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。

活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。

3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。

4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。

活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。

例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。

3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。

结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。

2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。

3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。

拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。

2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。

评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音乐带、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成小老鼠上灯台的场景。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。

（2）教师出示小老鼠头饰，引导幼儿戴上头饰，扮演小老鼠。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

3.游戏活动（1）教师出示灯台道具，引导幼儿围成圆圈，模拟小老鼠上灯台的情景。

（2）教师扮演猫，藏在灯台后面，等待小老鼠上灯台。

（3）幼儿按顺序上灯台，每上一级，教师就唱一句歌词，直至唱完整首歌曲。

（4）当唱到一句歌词时，教师迅速从灯台后面跑出来，捉住一个小老鼠。

（5）游戏重复进行，每次更换不同的小老鼠。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的快乐时光。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小老鼠上灯台》唱给家人听，巩固所学内容。

2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿不乱扔垃圾，爱护公共卫生。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和进步。

2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习成果。

通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小老鼠上灯台》，还锻炼了团队协作能力，培养了集体荣誉感。

在活动中，教师关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能积极参与，感受到音乐的魅力。

同时，活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能感受到音乐教育的氛围，提高幼儿的综合素质。

重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道小老鼠吗？谁愿意来扮演小老鼠呢？幼儿：（兴奋地举手）教师：好，我们一起来戴上小老鼠的头饰，先做做热身运动，准备好上灯台哦！（教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠的跳跃）2.学习歌曲教师：现在，我们先来听听这首歌，看看小老鼠在干什么？（播放歌曲）教师：谁来说说，这首歌里的小老鼠怎么了？幼儿：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。

幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目的1.了解动物的生活习性；2.增强幼儿的观察能力和语言表达能力；3.能歌活动、引导幼儿发挥合作和想象力。

二、教学准备玩具老鼠、模拟灯台道具、CD机、扇形座椅、画板、彩笔等。

三、教学内容及过程第一步：启发新知1.教师先介绍老鼠这种动物，并引导幼儿探究老鼠的生活习性，比如喜欢吃什么、爱躲藏等；2.然后老师布置任务，让幼儿去寻找老鼠这种动物的图片并向大家展示，让班级一起交流，了解更多有趣的事情。

第二步：多元教学1.通过故事《小老鼠上灯台》来引入主题；2.老师播放CD机里的故事，引导幼儿仔细听讲，观察故事中的内容与图画；3.其中，教师可以适度加入动作歌曲，增强互动性；4.完成故事后，教师收起故事书，让幼儿自由论述；5.教师将不同的想法都记录下来，挑出其中一个环节继续推进。

第三步：互动体验1.教师让幼儿表演故事，比如学唱歌曲、穿上动物服装等；2.老师为幼儿准备模拟灯台和玩具老鼠，分角色举行表演；3.教师在整个演出过程中，注重引导幼儿讲解生活中老鼠的事物，并促进互动。

四、反思教学1.教师在班级中多次引导幼儿自由发言，让每个孩子都有表达的机会；2.如何激励每个幼儿在表演过程中尽情发挥，需要进一步探究；3.在教学过程中，教师应该根据不同孩子的特点和需要，设置不同的教学板块，以发挥和提升每个孩子的综合能力。

五、教学点评通过本次教学，可以培养幼儿的语言表达和观察能力，加强与孩子间的互动，同时也增强了集体意识，提高了自主学习能力。

在今后的教学中，需要更加注重细节方面的完善，从而提升教学质量，更好的服务于学生的发展。

小班教案：小老鼠上灯台
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《小老鼠上灯台》的意思。

2.能够用简单的词汇描述故事主要内容。

3.能够模仿老师的表情和动作，表演出故事中的角色。

4.培养学生的团队协作精神和创造力。

二、教学准备
1.故事书《小老鼠上灯台》。

2.玩具老鼠、玩具灯塔、其他相关道具。

3.活动区域。

三、教学活动
3.1 热身活动（5分钟）
老师可以让学生们进行简单的体能活动，如：摆手、跳跳操等，让他们放松身体，为后面的活动做好准备。

3.2 故事学习（20分钟）
老师要向学生们讲述故事《小老鼠上灯台》。

讲完故事后，老师可以通过提问，进行故事的梳理和复述，让学生们能够理解故事的核心内容，并通过口头和书面形式表达出来。

3.3 角色扮演（25分钟）
将学生分成小组，让他们分别扮演故事中的角色。

老师可以引导他们自己设计角色扮演的场景和动作，通过团队合作，让学生们更好地理解故事中的情节。

3.4 小组展示（10分钟）
小组展示各自的角色扮演表演，让其他小组进行欣赏和点评。

老师可以根据评价情况，提出改进意见，以便下一次表演更加精彩。

3.5 游戏互动（20分钟）
以故事为主题进行各种游戏活动，让学生们更加深入地了解故事中的情节，增强对故事的记忆。

四、教学评价
学生能够听懂并理解故事《小老鼠上灯台》的意思，并且用简单的词汇描述故事主要内容。

通过角色扮演和小组展示的活动，能够模仿并表演出故事中的角色。

在游戏和互动环节中，学生表现出了活跃和积极的参与精神，同时也培养了团队协作精神和创造力。

《小老鼠上灯台》教案五篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、认真观测画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。

2、情愿参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。

活动预备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。

活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪慧，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。

〔和小老鼠问个好〕2、〔认真听〕小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？〔个别回答〕过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，〔点击老鼠处处找〕哎，你要去哪里呀？二、观测画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑〔点击油灯〕小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。

2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔个别示范，集体仿照〕3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它用劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口〔仿照吸香油的动作〕4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，〔出示幻灯下不来〕怎么办呀，小老鼠急哭了。

5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”〔认真观测画面〕快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。

6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。

7、集体回忆，朗诵童谣：1〕宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？2〕个别先说再播放幻灯，集体念童谣。

小结：原来这是一个调皮又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。

三、游戏：小老鼠上灯台——熟识童谣、体验欢乐：1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？2、让我们一起变变变，〔带上头饰，相互打个招呼〕3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发觉呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好方法。

小班小老鼠上灯台教案设计意图（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案（通用9篇）小班语言《小老鼠上灯台》教案篇1设计意图：这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。

活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动准备：小老鼠、猫、灯台图片。

活动过程：一、产生兴趣。

教师出示图片。

有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。

二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。

1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。

2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。

3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌时做动作。

1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。

儿歌动作说明小老鼠，食指相对。

上灯台。

左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。

偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。

下不来。

双手并拢做摆手状。

猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。

害怕了，做抱头害怕状。

叽里咕噜滚下来。

双手握住替自上而下滚落。

2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台。

幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。

游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。

唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。

小班语言《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、感知儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。

准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一、产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。

小班教案小老鼠上灯台教案6篇小班教案小老鼠上灯台教案(篇1)活动目标：1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。

2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、指偶：小老鼠、灯台2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)活动过程：1、以手指游戏引题。

老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。

今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。

(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。

它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。

E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。

(幼儿跟念数遍)F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。

(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)3、幼儿边念儿歌边表演。

小朋友真聪明，听得那么认真。

现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。

4、和幼儿一起做游戏。

哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。

我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。

5、仿编活动。

小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。