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苏教版五年级数学上册期末复习计划苏教版五年级数学上册各单元复习重难点苏教版五年级数学上册期末复习计划指导思想通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础..一、班级情况分析：本年级共有学生70人，优生优15人，良好20人，学习较好21人，学习较差的有13人，弱智1人。
从学习习惯和兴趣方面说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较好，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
绝大多数的学生已经掌握了本学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二.复习目标1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
五年级数学（苏教版）上册数学概念第一单元认识负数1、0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的小。
举例：-234<-1<0<+12、在生活中，常把0作为正负数的分界，呈相反关系的量用正负数表示：比如零上温度（+）、零下温度（—）；海平面以上（+）、海平面以下（其中海平面高度为0），（—）；盈利（+）、亏损（—）；收入（+）、支出（—）；东北（+）、西南（—）……，所以说：正负数是一对相反的数。
第二单元多边形面积的计算1、长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽=底×高正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长长方形的长可以看作“底”，宽可以看作“高”。
2、分割思想：把一个复杂图形分割成几个简单的图形。
（认识，可以不读）转化思想：把一个不规则图形通过分割、平移等方法转化成一个规则图形（前后图形的形状变了，但前后图形的面积不变，也叫做“等积变形”）转化思想在图形面积中运用非常广泛。
（认识，可以不读）3、沿着平行四边形的任意一条高剪开，然后通过移动拼成（转化成）一个长方形。
长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。
长方形的面积和拼成的平行四边形的面积相等（等积变形），因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示S=a×h。
4、等底等高的长方形和平行四边形的面积一定相等5、形状不同的平行四边形的面积可能相等，也可能不相等。
关键是看“底×高”后的乘积是否相等。
如果是同一个数的两个相对应的因数做底和高，面积就一定相等。
比如12的因数有：1、2、3、4、6、12，则底×高=1×12=12×1=2×6=6×2=3×4=4×3，可以有6种形状不同而面积相等的平行四边形。
五年级上册小数的加减法专项复习一、计算题1．竖式计算（打*的要验算）。
32.2＋0.68 ＝* 10.1－8.04 ＝0.45+2.85= 3.48+4.57=4.1-3.88= 10-5.9= 7.42－1.78＝2、直接写出得数。
0.7＋0.9＝ 0.8＋0.6＝ 8.24＋3.76＝ 4.1－3.8＝14.6－0.34＝ 0.8－0.55＝ 10－0.1＝ 0.78＋2.2＝3、下面各题，怎样简便就怎样算。
4.57＋3.17＋3.43＋5.83 23.75－8.64－3.3645.55－(6.82＋15.55) 27.38－5.34＋2.62－4.665.6+0.82+4.4+0.18 5.08-0.8-4.29.6＋4.8－3.6 7.14－0.53－2.474、用竖式计算，带☆的要验算。
8.65－6.31＝☆10－7.64＝13.6＋8.46＝0.99＋1.1＝12.9＋5.01＝☆141.2－48.98＝7.4+12.86 20－5.674 141.2－48.98二、填空题1、小青在计算小数减法时，错把减数20.2看成了2.02，结果得到的差是32.6，正确的差是（________）。
2、比4.7多2.3的数是；比13.6少7.8的数是．3、如果＋＝2.5，＋＋＋＝4.5，那么＝（_____），＝（_____）。
4、星期天妈妈用3.8元买了一包饼干，4.6元买了一袋薯片，妈妈一共花了元，薯片比饼干贵元．5、2.4比（_____）多1.58；3.8比4.4少（_____）．6、5.68至少加上（______）才能得到一个整数，至少减去（______）才能得到一个整数．7、一辆本田轿车在国内的售价是25.48万元，在日本的售价折合人民币是23.15万元．这种轿车在国内购买要贵（________）万元钱．8、找规律，填一填。
(1)0.2,0.4,0.6,( ),( )。
(2)0.3,0.9,1.5,( ),( ),3.3。
苏教版五年级数学上册易错题一、计算公式1、平行四边形的面积=底×高平行四边形的底=面积÷高平行四边形的高=面积÷底（等底等高的平行四边形面积相等）2、三角形的面积=底×高÷2三角形的底=面积×2÷高三角形的高=面积×2÷底（等底等高的三角形面积相等）3、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2梯形的高=面积×2÷（上底+下底）梯形的上底=面积×2÷高－下底梯形的下底=面积×2÷高－上底4、计算圆木、钢管堆根数公式：总根数=（顶层根数+底层根数）×层数÷2 层数=底层根数－顶层根数+15、三角形是等底等高的平行四边形面积的一半；三角形与平行四边形等积（面积）等底，则高是平行四边形高的2倍；三角形与平行四边形等积（面积）等高，则底是平行四边形底的2倍。
6、 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米=100公顷（画图、组合图形、不规则图形）二、判断1、一个数不是正数就是负数。
（）2、+20米和-20米所表示的距离是一样的。
（）3、三角形面积是平行四边形面积的一半。
（）4、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）5、两个面积相等的三角形，它们的底和高也一定相等。
（）6、在小数点后面填上0或去掉0，这个数的大小不变。
（）7、在小数的末尾填上0，小数的大小不变，但计数单位变了。
（）8、近似数2.60要比近似数2.6更精确一些。
（）三、填空及解决问题1、把9、+7、-7、-3、0按从小到大的顺序排列（）。
2、一盒牛奶包装上写着“净重250±5克”，这盒牛奶的标准重是（），最重不超过（）克，最轻不低于（）克。
3、一天凌晨的气温是-5ºC，中午比凌晨上升了2 ºC，中午的气温是（）。
新苏教版五年级数学上册期末总复习知识点考点归纳总结及专项练习新苏教版五年级数学上册知识点归纳总结（一）负数的初步认识负数的初步认识（一）正负数及零的意义：像+20，+8848，+3260这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20，-155，-422这样的数都是负数。
0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。
负数的初步认识（二）1.生活中具有相反意义的数量：像零℃以上与零℃以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。
2.初步认识数轴：（1）0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。
（2）-2和2到0的距离相等。
（3）正数都大于0，负数都小于0。
（二）多边形的面积平行四边形的面积1.公式推导：沿着平行四边形任意一条边上的高，将平行四边形分成两部分，再经过平移或者旋转，可以将平行四边形转化成长方形。
通过观察发现，长方形的长是原平行四边形的底，长方形的宽是原平行四边形的高。
通过长方形的面积公式，我们可以得到平行四边形的面积公式，如果用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，可以得到平行四边形的面积为：S=a×h。
2.平行四边形拉伸和平移问题：（1）把一个长方形框拉成平行四边形，周长不变，高变小，面积也变小；同理，把平行四边形框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大。
（2）把一个平行四边形拼成长方形，面积不变，宽变小了，周长也变小。
3.两平行四边形之间的关系：等底等高的两平行四边形面积一定相等，但面积相等的两个平行四边形形状不一定相同；三角形的面积：1.公式推导：用两个完全相同的三角形，可以拼成一个平行四边形。
三角形的面积等于拼成的平行四边形的一半。
观察可以发现，平行四边形的底和三角形的底相同，平行四边形的高和三角形的高相同。
通过平行四边形的面积公式，可以推导出三角形的面积公式。
五年级数学上册期中知识点综合复习专项知识点苏教版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 解方程。
x+5=20.6 76÷x=0.5 2.5x-6=18.55.6x-1=4.6 26.4x+18x=66.6 15×30-6x=4202. 解方程。
x+ x=15 x﹣6=12 20%x=18﹣1236%x－35=1%x x+50=1003. 用竖式计算。
（1）3.08+6.32= （2）10.67﹣4.07=（3）18.64+9.32= （4）8.42﹣3.76=（5）20﹣11.54= （6）9.36+23.87=4. 解方程。
0.21÷x = 0.3 2（5x－16）＝8 1.7x＋2.3 = 10.85. 利用等式的基本性质解方程。
2x﹣13＝39 13x﹣7.5x＝3.4 3（x+2.1）＝1.4x﹣0.7x＝1.2 60%x﹣30%x＝13175 x-=二、根据题意填空。
1. 红花有x朵，黄花的朵数是红花的3.5倍，黄花有（_____）朵，红花比黄花少（_____）朵。
2. n×3m×m＝（_____） y＋y＋y＝（_____）3. 把一些规格相同的杯子叠起来，如图，4个杯子叠起来高，6个杯子叠起来高。
个杯子叠起来的高度是（_____）厘米。
4. 刘敏今年n岁，爸爸（n＋a）岁，十年后，爸爸比刘敏大（_____）岁。
5. 已知a＝5，b＝0.4，式子3a－6b的值是（_____）。
6. 学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的盒数是红粉笔的10倍，学校买来白粉笔（_____）盒；当x＝10时，学校买来（_____）盒白粉笔。
三、选择题。
1. 以下四个说法中正确的是（）。
①两位小朋友独立操作，共编了7个中国结，有一个小朋友至少编了4个；②若一个圆锥的底面半径扩大到原来的3倍，则底面周长扩大到原来的3倍，体积扩大到原来的27倍；③在美术本上画一栋50米高的房子，比较合适的比例尺是1∶50；④正方形的周长与边长成正比例关系。
苏教版小学五年级数学上册重点题、易错题总汇1、（1）60.606 这个数的最高位上的“ 6”在（）位上，表示（）；中间的 6 在（）位上，表示（）；尾端的 6 在（）位上，表示（）。
（ 2）1.45 的计数单位是（），1.45 含有（）个这样的计数单位。
1.450的计数单位是（）， 1.450 含有（）个这样的计数单位。
（ 3） 0.35 里面有（）个百分之一， 2.6 里面有（）个 0.1。
（ 4） 8.03 是由 8 个（）和 3个（）组成的，也能够看作是由803个（）组成的。
（ 5）0.65 是由（）个十分之一和（）个百分之一组成的，也能够看做是由（）个百分之一组成的。
（ 6）把 6450000000改写成用“亿”作单位的数是（），省略亿后边的尾数是（）亿。
2、（1）用数字 0、1、4、5 和小数点，组成以下吻合要求的数。
大于 5 的三位小数：小于1的三位小数：最大的两位小数：最小的三位小数：（2）用 5、3、8 三张数字卡片按要求摆数。
从三张卡片中选一张、两张或三张，能够摆出多少个不相同的自然数？从三张卡片中选一张、两张或三张，能够摆出多少个不相同的奇数？（3）用 0、0、4、6、5 五个数字组成吻合以下要求的数。
（每题最少写两个）一个零也不读的一位小数：读出两个零的三位小数：能够化简成一位小数的小数：3、1 元零 5 分＝（）元205厘米=（）米3 千克 80 克=（）千克900克=（）千克36克=（）千克6元90分=（）元650 平方米 =()公顷0.621 平方米 =（）平方分米50吨 30千克=（）吨300 平方千米 =（）公顷60 平方厘米 =（）平方米 50 平方千米 =（ ）平方米4、把下面各数按从小到大的书序排列起来。
0.607 0.670.706 6.7 0.067 0.076（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）5、比较大小。
○ 851.1○ 110 5亿○ 5000 万0.101 100010000.12 米○12米7元○0.7 元 3米 5 厘米○ 3.5 米10001000.49○0.4890.09 ○0.7 10.04○10.0056、把下表中的数先改写成以“万平方千米”作单位的数，再改写成以“亿平方千米”作单位的数，最后保留两位小数。
苏教版五年级上册数学课本同步复习提纲（一）小数乘法小数乘整数1．填空（1）3个1.7列式是（），它表示（）。
（2）15个0.18的和是（）。
（3）已知32×9=288，那么3.2×9=（），32×0.9=（）。
（4）的32倍列式是（），结果是（）位小数。
2．列竖式计算0.82×2= 3.95×42= 2.073×15=3．列式计算（1）一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？（2）一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？（3）一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？4．瓶里装满水，连瓶称1.2千克，把瓶里的水倒去一半，再连瓶称是750克。
瓶重多少千克？一个数乘小数1．填空（1）1.3的十分之八是多少，列式是（）。
（2）3.62×1.7的积是（）位小数。
（3）（）÷0.42＝2.58（4）把702×101的积缩小（）倍等于70.2×1.01的积。
2．判断下面乘法对错。
3．列竖式计算。
87.5×2.4 10.28×0.7 31.4×3.84．应用题（1）用尺子量出教室的长和宽（用米作单位），求出教室的面积。
（2）铺一段铁路，甲队每天铺5.4千米，乙队每天铺6.1千米，两队合干18天完成，这段铁路长多少千米？（3）一块菜地长10.8米，宽5.4米，全部种黄瓜，如果每平方米产黄瓜3.5千克，这块地共产黄瓜多少千克？小数乘法应用1．填＞、＜或＝4.6×2.1（）4.6 3.05×0.99（）3.052.7×0.14（）0.14 7.03×1.0001（）7.032．列竖式计算下面各题0.04×0.56 8.04×0.001 4.012×0.30.42×0.08 0.209×0.15 4.8×0.00153．列式计算（1）被乘数是0.38，乘数是2.43，积是多少？（2）43.5的0.7倍是多少？4．应用题（1）1米电线重0.12千克，买60.5米电线重多少千克？（2）一种奶糖每千克14.8元，买3.3千克需要多少钱？（3）一块正方形菜地边长2.4米，它的十分之八种菠菜，种菠菜的面积是多少平方米？5．在下面□中填上适当的数字积的近似值1．按要求取近似数。
数学总复习（一）知识点第一单元：认识负数0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
练习：①一艘潜艇在海平面以下80米，记作海拔（-80）米，如果再下潜20米，这时位置处在海拔（-100）米，如果又上浮30米，这时位置处在海拔（-70米）米处。
③一只蜗牛从一口深10米的井向上爬，每天白天向上爬＋4米，晚上休息向上爬－2米。
这只蜗牛第（ 4 ）天能爬出井口。
（10－4）÷（4－2）＋1＝4（天）④0℃表示没有温度。
×某地早晨气温是－20℃，中午气温达到3℃，气温上升了23℃。
√第二单元：多边形面积的计算1.平行四边形的面积＝底×高，字母公式：S = a h X k B 1 . c o m平行四边形的高＝平行四边形的面积÷底，字母公式：h = S÷a平行四边形的底＝平行四边形的面积÷高，字母公式： a = S÷h2.三角形的面积＝底×高÷2 ，字母公式： S = a h÷2三角形的高＝三角形的面积×2÷底，字母公式：h＝2S÷a三角形的底＝三角形的面积×2÷高，字母公式：a＝2S÷h3.梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2 字母公式：S＝ (a + b ) h÷2梯形的高=梯形的面积×2÷（上底＋下底），字母公式：h＝2S÷(a + b )梯形的上底=梯形的面积×2÷高－下底，字母公式：a＝2S÷h－b※求三角形的面积和梯形的面积别忘记“÷2”4.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。
5.一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形；两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。
（两个不同的梯形有可能拼成一个平行四边形。
）6. 一个梯形能分割成一个平行四边形和一个三角形。
（有两种分法）7.等底等高的三角形的面积相等；但形状未必相同。
一个三角形的面积等于它所拼成的平行四边形面积的一半。
即一个三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半。
练习： 1、判断①两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。
（×）②两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。
（×）2、一个三角形的面积是36平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（72）平方厘米。
3、一个平行四边形与一个三角形的面积相等，底也相等；平行四边形的高是6厘米，三角形的高是（12）厘米。
4.认识公顷和平方千米测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。
边长是100米的正方形土地，面积是1公顷（ha）。
测量和计算大面积土地，通常用平方千米作单位。
边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米（km2）。
1平方千米（km）＝1000000平方米（m2）5.长度单位之间的进率与面积单位之间的进率的比较。
长度单位：毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）千米（km）进率： 10 10 10 1000面积单位：平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）公顷（ha）平方千米（km2）进率： 100 100 10000 100练习450000平方米=（45）公顷，0.259 ha＝（2590）m2 0.9 km2＝（90）ha=（900000）m2第三单元：认识小数1.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几……2.小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）……；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
3.小数的末尾添上０或者去掉０，小数的大小不变，这是小数的性质。
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的０把小数化简。
4. 小数的大小比较：例如：0.41＞0.409， 4.4078＜4.41判断：大于0.1且小于0.2的两位小数有无数个。
（×）大于0.1且小于0.2的小数有无数个。
（√）5.把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。
把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位（从个位向左数第9位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。
小数部分末尾的0一般省略不写。
练习：①20除．17的商用小数表示是（0.85 ），它的计数单位是（0.01），再添上（ 15 ）个这样的计数单位就等于1。
②0.500的计数单位是（0.001），化简以后的计数单位是（0.1），化简以后的计数单位是原来的计数单位的（100）倍。
③小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（×）6.小数的近似值。
保留两位小数保留一位小数9.984≈（9.98 ）≈（ 10.0）练习：一个两位小数精确到十分位是7.9，这个两位小数最大是（），最小是（）。
第四单元：小数加法和减法1、小数加减法的计算方法：相同数位对齐；从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要向前一位退1作10再减。
判断：0.99+0.1=1（×）1-0.9+0.1=0（×）2、小数加减简便运算：（a＋b）＋c =a＋（b＋c）a－（b＋c）=a－b－c a－（b－c）=a－b＋c练习：小欣家距学校1.7km,早晨他从家出发走了0.3 km发现忘记带数学本子又回家去拿，然后从新到学校上课，小欣一共走了（ 2.3 ）km。
②一根竹竿长7米，垂直插入一个水池中，结果露出水面1.3米，入泥部分比露出水面部分短0.4米。
问池中的水有多深？（ 4.8米）第五单元：解决问题的策略①用18根1厘米长的小棒摆长方形，一共有（4）种不同摆法，其中面积最大的是（20 ）平方厘米。
②有5元、1元、5角的硬币各两个，每次从中取出一个或两个，可以组成（9 ）种不同的币值。
★每次从中取出一个或几个，可以组成（）种不同的币值。
③一只猴王带着37只小猴坐船渡过一条河，一条大船可载5只猴，一条小船只能载3只猴。
如果每条船上不允许超载或少载，一共有（）种不同的乘坐方案。
种不同的安排。
2、列举中的一些规律：（长方形的长＋宽＝长方形周长的一半）当长方形的周长不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的面积就越小；长与宽长度相差的越小，这个长方形的面积就越大。
当长方形的面积不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的周长就越长；长与宽长度相差的越小，这个长方形的周长就越短。
第六单元：小数乘法和除法（一）1、小数点向右移动的规律：把一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向右移动了一位、两位、三位……这个小数就扩大了10倍、100倍、1000倍……。
2、小数点向左移动的规律：把一个小数除以10、100、1000 只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向左移动了一位、两位、三位……这个小数就缩小了10倍、100倍、1000倍……。
3、被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就随着缩小（或扩大）相同的倍数。
除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商就随着扩大（或缩小）相同的倍数。
被除数与除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
第七单元：小数乘法和除法（二）1、小数乘法的计算算法：先按整数乘法的计算方法计算；再观察因数中的小数位数共有几位，就从积的右边起数出相同的位数点上小数点。
点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、小数除法的计算方法：⑴．按商不变的规律转化成除数是整数的除法（除数的小数向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，被除数位数不够的，在末尾用0补足）；⑵．按整数除法的计算方法计算；⑶．商的小数点要与被除数的小数点对齐；⑷．有余数可以根据小数的性质补零继续除。
3．①一个不是零的数乘一个小于1的数，得到的积会比原来小。
例如：25.6×0.3＝5.6。
②一个不是零的数除以一个小于1的数，得到的商会比原来大。
例如：0.2÷0.02=10 4、认识循环小数：一个小数从小数部分的某一位起一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。
5．小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
循环小数是无限小数。
※除数是小数的除法，首先按商不变的原理把除数转换成整数；其次按整数除法的计算方法计算；最后有余数可以根据小数的性质补零继续除。
2.在5.91、5.、5.9、5.91212、5.18276……这几个数中，有限小数是（5.91、 5.91212 ），无限小数是（5.、5.9、5.18276……），循环小数是（ 5.、5.9），最大的数是（5.）。
（二）单元专项练习正数负数1、如果把潜水艇在水下20米处记作－20米，那么它上浮8米后，这时它的位置可记作（）米；如果小华向东走200米，记作+200米，那么小明走“－250米”，表示他向（）走了（）米。
2、甲、乙两个冷库，甲冷库的温度是－100 C，乙冷库的温度是－120 C。
（）冷库的温度高一些。
3、某日白天的温度是14℃，夜间的温度是—14℃，则当日的温差是（）。
4、甲的海拔高度320米，乙的海拔高度—120米，则甲比乙高（甲乙的高差）是）（）米。
5、一奶粉袋上标有净重（500±5）克，这种奶粉的标准重是（）克，最重不超过（）克，最轻不低于（）克。
6、某一天测得哈尔滨的最低气温是－10℃,兴化的最低气温是5℃,那么这一天这两个城市的最低气温相差了（）面积：1、一个三角形比与它等底等高的平行四边形和面积少20平方米，则这个三角形的面积是（）平方米；平形四边形的面积是（）平方米。
2、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（），面积（）。
3、一个平行四边形割补后是一个正方形，正方形的周长是16厘米，这个平行四边形的面积是（）平方厘米4、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（），把一个平行四边形沿高剪拼成一个长方形，那么拼成的长方形与原来平行四边形相比（）。
A 周长不变、面积不变 B 周长变了、面积不变 C 周长不变、面积变了6、两个三角形等底等高，说明这两个三角形（）。
A 形状相同B 面积相等C 能拼成一个平行四边形D 完全相同7、一个三角形的面积是120平方米，高是5米，底是（），和它等底等高的平行四边形的面积是（）。
