高中思想政治课贯彻落实新课改的几点建议

高中政治怎样与新课程改革结合高中政治课程是培养学生政治素养和思想品德的重要载体，而新课程改革则是教育体制和教育教学模式的革新。

如何将高中政治课程与新课程改革相结合，以更好地培养学生的综合素质和能力？本文将从政治课程内容、教学方法以及评价体系等方面探讨高中政治与新课程改革的结合方法。

高中政治课程内容应与新课程改革的理念相契合。

新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和能力，培养学生的创新意识和实践能力。

在高中政治课程中，可以结合新课程理念，注重引导学生主动参与学习，注重培养学生的思辨能力和判断能力。

在政治课程中，可以增加一些案例分析、讨论和辩论的内容，让学生在学习中思考问题、质疑问题，从而更好地理解和掌握知识。

高中政治教学方法应与新课程改革的要求相适应。

新课程改革提倡多元化的教学方法，注重学生的实际操作和实践活动。

在高中政治课程中，可以引入一些新的教学方式，如课堂互动式教学、项目式教学等，让学生通过实际操作和实践活动，更好地理解和掌握政治知识，提高学习的效果和趣味性。

还可以利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，拓宽学生的学习渠道，增加学生的学习兴趣。

高中政治评价体系应与新课程改革的理念相匹配。

新课程改革强调“以考促学”，注重评价的多样化和个性化。

在高中政治课程中，可以采用多种评价方式，如学科素质评价、任务驱动型评价、多角度评价等，全面评价学生的学习情况和能力水平，促进学生的全面发展。

可以注重引导学生自主学习、自主评价，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

高中政治课程与新课程改革应该相互融合、相辅相成，以更好地服务于学生的综合素质和能力的培养。

政治教育不仅仅是要传授政治知识，更重要的是要培养学生的思辨能力、判断能力和实践能力，使他们成为具有民主意识和社会责任感的公民。

只有不断创新政治课程内容、教学方法和评价体系，才能更好地适应时代的需求，更好地服务于学生的成长和发展。

希望政治课程能够在新课程改革的推动下，更好地发挥其教育功能，为学生的发展提供更好的支持和保障。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略一、改革思维方式1. 推动学生参与思考和讨论在新课改下，高中思想政治教学要改变传统的灌输式教学方式，鼓励学生积极参与思考和讨论。

教师可以通过案例分析、辩论赛、小组讨论等方式，引导学生深入思考问题，培养学生的批判思维和创造力。

2. 引导学生学习和掌握学科知识高中思想政治教学应注重培养学生的学科知识，引导学生学习和掌握马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等相关内容。

教师可以通过PPT、视频、案例分析、实地考察等丰富多样的教学手段，提高学生对学科知识的理解和掌握。

3. 培养学生的综合素质高中思想政治教学要注重培养学生的综合素质，如思想品德、社会实践能力、创新能力、团队合作能力等。

教师可以通过课堂讨论、实践活动、社会实践等方式，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

二、优化教学内容1. 配置合适的教材选择合适的教材是提高高中思想政治教学质量的重要一步。

教师可以根据学生的实际情况，选择适合教学目标的教材，并针对不同教学内容配置相应的教材，如经典文献、案例分析书籍等。

2. 引入前沿内容高中思想政治教学应注重引入前沿内容，关注当前社会热点问题和最新的理论研究成果。

教师可以通过及时收集和整理新闻资料、学术论文等，将前沿内容融入到教学中，增强学生的学习兴趣和教学实效。

三、创新教学方法1. 采用多媒体教学手段高中思想政治教学可以采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高教学效果。

教师可以通过多媒体展示教学内容，结合图表、图片、动画等多种形式，增加学生的视觉感受，激发学生的学习兴趣。

2. 运用案例教学方法高中思想政治教学可以运用案例教学方法，通过分析实际案例，培养学生的问题解决能力和分析能力。

教师可以选择与学习内容相关的案例，引导学生进行讨论和分析，帮助学生理解和应用学科知识。

3. 借助信息技术手段高中思想政治教学可以借助信息技术手段，如互联网、电子教材等，提高教学效果。

新课改下增强高中思想政治教育实效性的对策随着中国社会的不断发展，思想政治教育在高中阶段的重要性日益凸显。

在新课改的背景下，如何增强高中思想政治教育的实效性成为了当前教育界面临的一个重要课题。

为了提高思想政治教育的实效性，我们可以从以下几个方面进行对策：一、深入学习理论，提高教师水平思想政治教育教师队伍是思想政治教育的基础，提高思想政治教育实效性首先要求教师具备较高的业务素养和专业水平。

教师要深入学习马克思主义理论，提高思想政治理论水平和教学水平，注重理论与现实相结合，注重以案例和实际问题为教学材料，增强学生对思想政治教育的实际感受和认识。

学校要加强对思想政治教育教师的培训，提升教师的教学技能和教育意识，让他们能够更好地传授思想政治课程，激发学生的思维，引导他们正确的思考问题，培养他们正确的政治观念。

二、深入挖掘教材，提高内容质量新课改下，思想政治教育教材的编写更加注重贴近学生的实际生活和认知水平，但我们也要注意选择和编写合适的教材内容。

教材应当具有深刻的思想性和实践性，注重理论联系实际，突出时代性和先进性，教材内容要符合学生年龄特点和认知水平，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

要注重教材内容的更新和跟进，关注国内外最新发展和动态，及时调整、补充和更新教材内容，让学生始终站在时代前沿，增强思想政治教育的说服力和吸引力。

三、开展丰富多样的教学活动为了增强高中思想政治教育的实效性，教学活动的丰富多样也是关键。

教师应该充分利用教学资源，丰富教学内容，积极组织学生参加各类政治实践活动，如模拟联合国会议、参观政治机关、政治演讲比赛等，教师可以将学习与实践相结合，让学生在参与活动的过程中增强对政治、对国家、对社会的了解，增强对思想政治教育的认同感和实际效果。

四、创新教学手段，提高教学效果在新课改下，教学手段也要创新，要使思想政治教育更具吸引力和实效性。

教师可以利用多媒体技术，运用现代教学手段，如PPT、教学视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略随着社会的不断进步和发展，教育理念也在不断更新和改进，我国高中思想政治教育也迎来了一次重大的变革，即新课改。

在新课改下，高中思想政治教学质量的提高成为了一个亟待解决的问题。

那么，在新课改下，我们应该采取哪些具体的策略来提高高中思想政治教学的质量呢？本文将针对这一问题进行探讨。

一、提高教师的专业素养教师是高中思想政治教学的主体和灵魂，其专业素养直接关系到思想政治教学的质量。

在新课改下，要提高高中思想政治教学的质量，首先要提高教师的专业素养。

具体而言，可以通过以下几个方面来进行：1.加强教师的自身学习。

在新课改下，高中思想政治教学的内容和方法都发生了一定的变化，教师应不断学习新的教材和教学理念，不断充实自己的知识体系和教学技能，以适应新课改的要求。

2.提升教师的教学能力。

在新课改下，高中思想政治教学注重培养学生的综合能力，教师应不断提升自己的教学能力，包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力等。

3.加强教师的教学研究。

教师应该通过参加教学研讨会、撰写教学论文、进行教学观摩等形式，不断加强自身的教学研究，提高自己对教学的认识和理解。

二、创新教学内容和方法1.优化教学内容。

在新课改下，高中思想政治教学的内容应该更加贴近学生的实际生活和社会现实，切实解决学生的实际问题，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.丰富教学方法。

在新课改下，高中思想政治教学的方法应该更加多样化和灵活化，既可以采用讲课、讨论、实验等传统的教学方法，也可以采用案例教学、游戏教学、互动教学等现代教学手段，使教学更加生动和富有趣味性。

3.强化教学实践。

在新课改下，高中思想政治教学的实践性要求更加突出，教师应该注重教学实践，让学生在实践中感悟思想政治的内涵，提高学生的实际操作能力。

三、构建良好的教学环境1.营造和谐的班级氛围。

在新课改下，高中思想政治教学要注重培养学生的团队精神和合作精神，教师应该营造和谐的班级氛围，促进学生之间的相互交流和合作。

关于政治新课改的几点思考山西省的新课改从2008年已拉开序幕，多年来，我经历了由旧教材向新教材的转变。

面对新一轮课程改革，在实践过程中遇到了一些困惑，本文就新课改下高中政治教学所面临的困惑及解决的办法，谈谈自己的认识。

首先，教师要更新观念，转变思想，建立起新课程、新观念下的教学方式。

政治课程改革所倡导的新观念，深刻地影响并引导着教师教学实践的改变，教师将随着学生学习方式的改变，而应重新建立自己的教学方式。

新课程内容综合性强，应注重政治学科与其他学科知识和社会实践的有机联系。

采取灵活多样的教学方法。

要克服过去那种“只顾耕耘不管收获”的教学方式，采用启发式，讨论式，问卷式，互动式等灵活多样的教学方式，要有新的教学思维，鼓励学生自主探索，合作交流，敢于发表自己的见解。

同时教师必须具有可持续发展的能力成为终身学习者，作为一个政治教师，不但要有终身学习的理念，更重要的要有终身学习的行动。

其次，进行政治课教学方式、方法的转变。

在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必须彻底打破传统以教师为主体的教学模式。

高中政治教师在新课程的实施过程中要注意几点：第一，要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。

第二，在政治课教学过程中，教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。

第三，政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。

第四，新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合起来，高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性，这就要要求在政治教学中要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治的积极性、主动性。

高中政治怎样与新课程改革结合高中政治课程与新课程改革结合，应当充分考虑新时代文化发展的要求，注重培养学生的思辨能力和创新意识，注重培养学生的国家意识和社会责任感，促进学生全面发展和健康成长。

一、拓展教学内容，强调社会实践1、传统政治课程注重政治理论，但我们应该注重传统政治理论与当前社会实践相结合，通过生活中的案例和现实问题来讲解政治理论的实践意义，引导学生理论联系实际，懂得理论与实践相结合的重要性。

2、在政治教学内容中，增加涉及国家政治、外交、国际关系等方面的新颖内容，使学生对国家的发展和国际形势有更深入的了解，培养他们对国家命运的关注和国际视野。

3、引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，让学生在实践中感受政治的魅力和实用性，增强学生的社会责任感和活跃性，培养学生勇于实践、大胆创新的良好品质。

二、注重培养思辨能力，发挥学生主体作用1、注重培养学生的思辨意识和批判性思维，在政治教学中要引导学生学习质疑、辨析和思考，提高其对政治问题的认知水平和解决问题的能力。

2、鼓励学生进行个性化学习和探究式学习，教师要在教学中发挥引导作用，尊重学生的个性和不同的思维方式，激发学生的学习动机和创造力。

3、通过开展多样化的教学方法和活动，如辩论赛、角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中学习，提高学生团队合作和沟通能力，并锻炼学生的表达和辩论能力。

三、关注现代信息技术的应用1、积极引导学生运用现代信息技术，如互联网、多媒体等，获取政治信息，开阔自己的视野，提高对政治问题的认知水平。

2、通过在政治教学中引入信息技术，如利用多媒体教学辅助讲解政治理论，利用网络资源开展政治教育教学活动，增强学生对政治教学内容的兴趣和理解。

3、引导学生运用信息技术开展政治研究和参与政治讨论，培养学生获取、处理和分享政治信息的能力，提高学生对政治问题的分析和判断能力。

四、注重社会实践和综合素质培养1、政治课程应该结合学生的实际需求和未来发展方向，培养学生的社会责任感和创新精神，增强学生的综合素质和实践能力。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略随着新课改的推进，高中思想政治教学质量的提高成为各学校关注的重点。

为了提高高中思想政治教学质量，我们可以采取以下具体策略：一、加强教材建设1. 更新教材内容：结合时事热点，及时更新教材内容，增加实用性和生活化，使学生更易于理解和接受。

2. 多元化资源：整合各类资源，包括书籍、期刊、报纸、互联网等，提供多样性的学习材料，拓宽学生的知识视野。

二、提升师资队伍水平1. 进行教师培训：组织教师参加专业培训，提高教学水平与思想政治知识储备。

2. 提供教学资源支持：为教师提供优质的教学资源支持，包括案例研究、教学反思与交流等，促进教师的专业成长。

三、激发学生学习兴趣1. 探索教学方法：采用多元化教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析等，激发学生的思考和参与度。

2. 运用多媒体技术：运用多媒体技术，如PPT、音视频等，使教学更形象生动，提高学生的学习兴趣。

四、加强实践教学1. 提供实践机会：为学生提供实践机会，如参观政府机关、参加社会实践活动等，使学生能够亲身感受和了解政治实践。

2. 实践教学评价：结合实践活动进行评价，将学生在实践中的表现纳入考核范畴，促进学生的参与和动力。

五、注重思想政治教育1. 建立课堂氛围：为学生营造积极向上的学习氛围，鼓励学生自由表达和思考。

2. 强化道德教育：在思想政治教学中注重培养学生的道德意识和社会责任感，引导学生形成正确的价值观。

六、加强家校合作1. 鼓励家长参与：定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的思想政治教育。

2. 家校互动平台：建立家校互动平台，及时发布学校思想政治教育相关信息，提供家长对学生学习的指导和支持。

通过以上策略的实施，可以有效提高高中思想政治教学的质量。

还需要学校、教师和家长的共同努力，形成合力，使学生能够在思想政治教育中得到全面发展。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略一、优化教材体系1. 精选经典教材：结合新时代的特点和要求，对思想政治教材进行全面审查和筛选，优选经典教材，确保教材内容的科学性、准确性和时代性。

2. 强化多媒体教辅：利用现代科技手段，为思想政治教学制作多媒体教辅，包括PPT、教学视频等，使学生能够更加直观、生动地了解和掌握学科知识。

3. 推动教材研发：加强教材的研发工作，充分利用优秀教师的教学经验和专业知识，及时修订和完善教材内容，确保教材与时俱进、符合学生需求。

二、改进教学方法1. 激发学生参与：采用启发式教学法，引导学生主动思考，解决问题，培养学生的创新精神和批判思维能力。

通过小组合作、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

2. 引导深层思考：在课堂教学中，引导学生进行思辨性思考，帮助学生深入理解和分析学科知识，培养学生的逻辑思维、辩证思维和批判性思维。

通过提问、讨论、辩论等方式，引导学生主动思考问题并提出合理的观点和见解。

3. 实践和体验教学：通过开展实践和体验教学活动，使学生能够亲自参与到社会实践中，了解社会环境和问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

可以组织学生参观政府机构、社区活动等，让学生亲身感受到思想政治知识的实践价值。

三、提高教师专业素养1. 教师培训：加强思想政治教师的培训，提高教师的教学理论水平和教学技能。

组织专家授课、开展研讨会、交流讲座等形式，向教师传授新课程理念和新课程教学方法，提高教师的教学能力和专业素养。

2. 学科建设：加强学科建设，拓宽教师的学科素质和知识面。

建立思政教师的学术研究团队，鼓励教师参与学术研究和教学改革实践，提高教师的学术水平和研究能力。

3. 提供资源支持：为教师提供丰富的教学资源和学术支持，如教学案例、教学素材、研究报告等，帮助教师更好地备课和教学。

建立教研平台，激发教师的创新意识和教学热情。

新课改下增强高中思想政治教育实效性的对策随着新课改的推进，高中思想政治教育的实效性也面临着一些挑战。

为了增强高中思想政治教育的实效性，我认为可以从以下几个方面的对策入手：1. 制定科学合理的课程标准与教学大纲。

思想政治课程应该符合时代的需求，贴近学生成长发展需求和社会发展实际。

要区分不同年级、学科的特点，设定合理的学习目标和内容，同时考虑学生的接受能力和思维方式。

制定科学合理的课程标准与教学大纲，有利于统一教学规范，明确教育目标，提高教学效果。

2. 引入互动式教学方法。

传统的思想政治教学往往是教师单向传授知识，学生被动接受。

为了增强教学实效性，可以通过引入互动式教学方法，比如小组讨论、问题解决等，激发学生积极性和创造力，让他们参与到学习活动中来，增强主动学习的能力。

3. 组织实践活动与社会实践。

思想政治教育是一门实践性很强的学科。

可以通过组织实践活动与社会实践，让学生亲身参与到社会实践中去，感受社会的变化和发展，增强对思想政治知识的理解和应用能力。

通过参观纪念馆、革命遗址、社区服务等实践活动，激发学生对社会主义核心价值观的理解和追求。

4. 强化教师队伍建设。

高中思想政治教育的实效性离不开教师的专业素养和教育教学水平。

可以加强教师队伍建设，提供专业的培训和研修机会，提高教师的教学水平和研究能力。

要鼓励教师创新教学方法，积极参与教育教学改革，提高教育资源的有效利用和配置。

5. 加强家校合作，提升教育质量。

家庭作为学生的第一课堂，起着重要的教育作用。

通过加强家校合作，促进家庭与学校的沟通，共同配合，形成合力，提升教育质量。

家长要积极参与学生的思想政治教育，关注学生的学习情况和成长发展，给予必要的指导和支持。

增强高中思想政治教育的实效性需要多方面的努力。

通过制定科学合理的课程标准与教学大纲、引入互动式教学方法、组织实践活动与社会实践、教师队伍建设和加强家校合作等措施，可以有效提升高中思想政治教育的实效性，培养学生成为有思想、有担当、有责任感的社会主义事业的建设者和接班人。

新课改背景下高中思想政治课教学实效性的提升路径
一、增强课堂气氛
1、加强教师与学生之间的沟通，建立良好的师生关系，提高
学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的学习动力。

2、提供多样化的教学内容，使学生在课堂上能更好地掌握知识，增强学生的学习兴趣。

3、丰富课堂活动，提高学生的参与度，让学生在课堂上能够
更好地发表自己的观点，增强学生的思想政治意识。

二、提高教学质量
1、加强教师的专业能力建设，提高教师的素质，使教师能够
更好地把握教学节奏，提高教学效果。

2、建立科学的教学评价体系，提高学生的学习成绩，使学生
能够更好地掌握知识。

3、利用多媒体等现代化教学手段，提高教学的趣味性，使学
生能够更好地理解知识，增强学生的学习热情。

三、加强课外活动
1、举办各种形式的课外活动，如讲座、比赛、实践活动等，
使学生能够更好地发挥自己的能力，增强学生的思想政治意识。

2、开展校园文化活动，让学生能够更好地了解国家的历史文化，增强学生对社会的认知。

3、开展思想政治教育实践活动，使学生能够更好地理解思想政治课的知识，加深学生对思想政治课的认识。