1.5 磁生电(第一课时)
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人教版九年级物理第二十章电与磁知识点汇总页数:15
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1.5磁生电PPT课件(初中科学)
有 静止 无电流
有
左右切割 磁感线运动
有电流
3
闭合
有
上下平行 无电流
磁感线运动
4
断开
有
左右切割 磁感线运动
无电流
5
闭合
无 左右运动 无电流
因果关系 求异比较
比较2 1
结论
在磁场中、闭合电路、导体 静止时不能产生电流
比较2 3
在磁场中、闭合电路、上下平行 磁感线运动不能产生电流
比较2 4
在磁场中、导体左右切割磁感线、 但电路断开、不能产生电流
2 .置闭合电路的一部分导体于磁场中，使导 体在磁场中左右运动。
3 .置闭合电路的一部分导体于磁场中，使导 体在磁场中上下运动。
4 .将电路的某处断开，使电路中的一部分导 体在磁场中左右运动。
5 .撤掉磁场，使闭合电路中的一部分导体左 右运动。
实验次 开关
序
1 闭合 2 闭合
磁场 导体的 实验 运动 结果
目
录上
页下Leabharlann 页退出实验探究
提出问题 1.什么情况下磁能生电 ？
设计实验 2.要使磁生电需哪些器材？
①最方便获得的磁场用什么器材？
②为了检测是否产生电流用什么
+G _
器材？
③要把电流表接入电路要哪些器材？
一、电磁感应
实验 探究：
目
录上
页下
页退
出
1.置闭合电路的一部分导体于磁场中，且保 持导体与磁场相对静止。
目
录上
页下
页退
出
目
录上
页下
页退
出
• 关于感应电流产生的条件，下列说法正确
的是（ D ）
0015-磁生电(第一课时)
老师 00:13同学们大家好，我是来自北京市第十三中学分校的周蕊老师，请同学们准备好学习任务单，与周老师一起开始今天的学习。
上节课，同学们学习了电动机，给电动机装上扇液，连接电源后闭合开关，电动机带动扇叶转动起来。
电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
如果将电动机与电流表直接相连，拨动扇叶会观察到什么现象呢？我们一起来做做看。
老师 01:18当扇叶转动时，电流表的指针发生了偏转。
扇叶转动的方向不同，电流表指针的偏转方向也不同。
这是为什么呢？拆开电动机，我们发现电动机主要由线圈、磁铁两部分组成。
当扇叶转动时，扇叶带动线圈在磁场中转动，电流表指针发生偏转，说明有电流产生，也就是磁可以生电。
老师 02:00在奥斯特发现了电流的磁效应后，许多科学家都在探索磁升电。
那究竟什么情况下磁可以升电呢？我们用前边刻中用到过的线圈，仍然让线圈底边 AB 处于题型磁铁的两个磁极之间，将线圈与电流表相连，闭合开关后，使线圈与电流表形成闭合回路，让线圈在磁场中运动起来。
请同学们观察电流表的指针是否发生偏转。
下面我们一起来完成实验。
学生 02:52闭合开关，使线圈底边 AB 在磁场中分别向上、向下、向右、向左运动。
请同学们仔细观察电流表示数的变化。
学生 03:13我们发现电流表的指针摆动了，但摆动的幅度很小。
断开开关。
老师 03:24电流表的指针偏转角度很小，实验现象不易观察。
针对这一实验过程中遇到的问题，请同学们想一想，我们可以对实验方案进行哪些改进，便于我们观察到实验现象呢？同学们肯定都想到了，在实验时我们会使用灵敏电流剂来检测电路中的微小电流，所以可以将电流表更换为灵敏电流 G 闭合开关后，让线圈在磁场中分别处于静止或运动，观察灵敏电流 G 指针的偏转情况。
下面我们一起来看一看改进后的实验闭合。
学生 04:20开关，使线圈底边 AB 分别在磁场中静止或运动，观察厘米电流 G 指针的偏转情况。
学生 04:42断开开关。
初三物理人教版磁生电(第一课时)PPT课件
初中物理
指针向左偏转 指针向右偏转 指针向右偏转 指针向左偏转
结论：感应电流的方向与导体切割磁感线 的方向、磁场的方向有关。
初中物理
课堂小结
1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中 做切割磁感线运动时，导体中就产生电流， 这种现象叫做电磁感应。 2. 感应电流的方向与导体切割磁感线的方向、 磁场的方向有关。
初中物理
一、探究什么情况下磁能生电
当导体运动方向与 磁感线向斜交时, 有电流产生。
一、探究什么情况下磁能生电
初中物理
导体做切割磁感线运动， 有电流产生。
初中物理
二、电磁感应现象
1.电磁感应
闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动时，导体中就产生电 流，这种现象叫做电磁感应。
产生的电流叫做感应电流。
灵敏电流计指 针偏转情况
不偏转 不偏转 不偏转 向左偏转 向右偏转
向左偏转 向右偏转
一、探究什么情况下磁能生电
初中物理
线圈
直导线
初中物理
一、探究什么情况下磁能生电
当导体运动方向与 磁感线方向平行时, 无电流产生。
初中物理
一、探究什么情况下磁能生电
当导体运动方向与 磁感线方向垂直时, 有电流产生。
法拉第
二、电磁感应现象
初中物理
感应电流的方向可能与导体切割磁感线的方向有关 可能与磁场的方向有关
初中物理
控制磁场方向不变
探究1：感应电流的方向与导体切割磁感线的方向是否有关？
观察灵敏电流计指针的偏转方向 改变导体的运动方向
实验记录表格：
磁场的方向
导体切割磁 感线的方向
灵敏电流计指 针偏转方向
向下
向左
八年级科学下册 1.5 磁生电教学课件1浙教浙教级下册自然科学课件
12/7/2021
第十六页，共二十二页。
思考： 刚才做实验时，灵敏(línɡ mǐn)电流表 指针左右偏转，说明了什么？
12/7/2021
第十七页，共二十二页。
问题 2？ (wèntí)
你认为电路(diànlù)中感应电流的方向可 能与哪些因素有关？
可能与
导体切割磁感线的运动方向
磁场的方向
有关
12/7/2021
12/7/2021
第三页，共二十二页。
他确信(quèxìn)客观事物本身 应该是对称的，既然电能产生 磁，反过来，磁也应该能产生 电。
法拉第
12/7/2021
第四页，共二十二页。
如何才能让磁产生电呢？
可能需要哪些实验(shíyàn)器材:
蹄形磁 体—— 提 供 磁 场
导 线（线圈 ） (xiànquān) —— 电 流 的 载 体 灵敏电流计 —— 检验导体中电流的存在 开关—— 电路的通断
1821—1831年间(niánjiān)， 他做了大量实验，终于发现了
磁生电的条件和规律，实
现了利用磁场获得电流的
愿望。这个重大发现，带来 了电能的大规模生产和利用 ，开辟了电气化的新纪元。
第十五页，共二十二页。
名人(míngrén)简介：法拉第
法拉第（1791－1867），英国物理学家、化学家，也 是著名的自学成才的科学家。生于萨里郡纽因顿一个贫苦 (pínkǔ)铁匠家庭，仅上过小学。他详细地研究在载流导线四 周的磁场，建立了电磁场的概念。他观察到磁场会影响光线 的传播，找出了两者之间的关系，还发现了电磁感应的原 理、抗磁性、法拉第电解定律。1824年1月当选皇家学 会会员，1825年2月任皇家研究所实验室主任，1833— 1862任皇家研究所化学教授。1846年荣获伦福德奖章和 皇家勋章。1867年8月25日逝世。
浙教版科学八年级下册1.5 磁生电(共13张PPT)
第一章 电与磁
第5节 磁生电
一、新课引入
奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应，成为第一 个发现电与磁之间有联系的人而载入史册!
一、新课引入
1822年，英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索， 经过10年不懈的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。
法拉第
实验器材
蹄形磁铁
灯泡
小磁针
+G
_
灵敏电流计
电流表
线圈
导线
探究：什么情 况下磁可以生 电
二、电磁感应
二、电磁感应
探究结论: __闭___合___(选填“闭合”或“不闭合”)电路的一部分导体在
磁场中做__切__割__磁__感___线____的运动时，导体中就会产生感应电流。 改变_导__体__运__动___的方向或改变_磁__感___线__方向，感应电流的方
大型发电机发出很高的电压和很强的电流，要采用线圈不动、 磁极旋转的方式发电。这种发电机叫作旋转磁极式发电机。
大型旋转磁极式发电机，能够提供几千伏到上万伏的电压，功 率可达几十万千瓦，甚至百万千瓦以上。
四、电磁感应现象的应用
动圈式话筒、发电机等
六、课堂小结
一、电磁感应现象 1.法拉第发现电磁感应现象。 2. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生 感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向都有关 系。 二、发电机原理 1.构造 2.原理 3.应用
向就会改变,即感应电流的方向与__磁___感__线____的方向和 _导__体___运__动__ 的方向有关。
二、电磁感应
1.利用磁场产生电流的现象叫作电磁感应现象。 2.电磁感应产生的电流叫作感应电流。
三磁体、线圈、 铜环、电刷、输出电路组成。
第5节 磁生电
一、新课引入
奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应，成为第一 个发现电与磁之间有联系的人而载入史册!
一、新课引入
1822年，英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索， 经过10年不懈的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。
法拉第
实验器材
蹄形磁铁
灯泡
小磁针
+G
_
灵敏电流计
电流表
线圈
导线
探究：什么情 况下磁可以生 电
二、电磁感应
二、电磁感应
探究结论: __闭___合___(选填“闭合”或“不闭合”)电路的一部分导体在
磁场中做__切__割__磁__感___线____的运动时，导体中就会产生感应电流。 改变_导__体__运__动___的方向或改变_磁__感___线__方向，感应电流的方
大型发电机发出很高的电压和很强的电流，要采用线圈不动、 磁极旋转的方式发电。这种发电机叫作旋转磁极式发电机。
大型旋转磁极式发电机，能够提供几千伏到上万伏的电压，功 率可达几十万千瓦，甚至百万千瓦以上。
四、电磁感应现象的应用
动圈式话筒、发电机等
六、课堂小结
一、电磁感应现象 1.法拉第发现电磁感应现象。 2. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生 感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向都有关 系。 二、发电机原理 1.构造 2.原理 3.应用
向就会改变,即感应电流的方向与__磁___感__线____的方向和 _导__体___运__动__ 的方向有关。
二、电磁感应
1.利用磁场产生电流的现象叫作电磁感应现象。 2.电磁感应产生的电流叫作感应电流。
三磁体、线圈、 铜环、电刷、输出电路组成。
1.5 磁生电0
《磁生电》教学设计课题第一章：电与磁第5节：磁生电（1）学习目标知识目标：1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；能力目标：1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；情感目标：1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法；2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
重点电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。
难点发电机的工作原理。
教具与媒体演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、课前复习，引入新课〖师〗回顾奥斯特实验相关内容，说明电可以生磁，那么反过来磁能不能生电呢？现在我们所用的发电机是可以产生电，它是由磁产生的吗？它的工作原理是什么，什么条件下才能生电？今天我们就研究这个问题？（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）什么情况下磁可以生电1．由奥斯特实验，当导线中能有电流时，小磁针会转动，那么反过来，如果我们让小磁针转动，导线中会不会有电流产生呢？2．通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？学生回答学生思考学生回答学生观察承上启下温故知新3．【实验】课本图1-47所示的装置，探究在什么情况下才能产生电流。
4．尝试的角度注意闭合开关（1）让线圈的一边在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转；（2）让线圈的一边在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转，这说明没有产生电流；（3）将线圈一边在磁场中左右运动，电流表指针发生了偏转，说明导线中产生了电流。
（4）将线圈一边在磁场中斜着运动，电流表指针也发生了偏转，说明导线中产生了电流。
【结论】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，则导体中就会产生电流，我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
浙教版科学八下1.5《磁生电》课件229页PPT
浙教版科学八下1.5《磁生电》课件2
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
1.5磁生电(PPT课件(初中科学)23张)
一、电磁感应现象
探究产生电磁感应现象的条件和规律
在做“磁生电”探究前，你是否想过这些问题？ 1.产生持续电流的条件是什么？
一是需要电源； 二是电路要闭合。 2.能够产生、提供电能的装置是什么？ 电源 3.如何知道电路中是否有电流？ 用电流表测量
提出问题：如何通过“在磁场中运动的 导体”和“运动的磁体”来产生电？ 探究需要什么器材？ 磁体（分清S、N极，磁感线方向） 导线或线圈（电流的路径） 电流表（检查有无电流出现） 回忆：电路中有电流的条件？ 有电源（这正是我们要探索的） 电路闭合（各元件连成闭合回路）
电 路 闭 合
电路 断开
导体在磁场中产生电流的情况
导体在磁场中的运动情况 静止
沿着磁感线运动
感应电流 无 无
与磁感线垂直或斜向运动
有
与磁感线垂直或斜向运动
无
电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁 感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁 感应。 感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫感应电流。 如果电路不闭合，电路中不产生电流，但导体两端 有感应电压。
磁场方向
方向的因素
导体切割磁感线的运动方向
影响感应电流大小的因素
发电机： 构造、原理
（4）交流电和直流电 交流电：周期性改变方向的电流。 直流电：方向不变的电流。 交流电的周期：交流电完成一次周期性变化需要的时间。 交流电的频率： 在1秒内交流电完成周期性变化的次数。我国交流电周 期是0.02秒，频率为50赫兹，每秒电流方向改变100次。
（5）发电机和电动机的比较 ①发电机的结构原则上和电动机的是完全相同的。 ②电动机是消耗电能输出机械能(把电能转化成机械 能);发电机是消耗机械能输出电能。
探究
浙教版科学八年级下册 1.5《磁生电》课件(共23张PPT)
说明发电机原理的是（ C ）
3、下面的四个图中哪些会产生感应 电流（A）C
（图中小圆表示闭合导体的一部分）
AB
C
D
N
N
S
S
S
S
N
N
垂直屏幕
向外运动
一、预习交流发电机的工作原理。 二、见作业本相关练习。
通过一节课的探索，你学到 了哪些知识？
感应电流的大小与哪些因素有关？
可能与
导体切割的速度大小 导体切割的速度方向 永磁铁强度 切割导线的条数 切割导线的有效长度 ……
会不会产生感应电流？
如图所示是某课外兴趣小组研究电磁感应现象的装置。 装有手摇柄的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形 磁铁之间，同盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片 通过金属导线与电流表相连。
手摇柄
金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组 成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感 线的运动，从而产生持续的电流，当以某一转速匀速转动 金属圆盘时，电流表有一定的示数。
某课外兴趣小组在仿制研究的过程
中还发现：
①换用磁性更强的磁铁，其他条件不
变，发现电流表读数增大，说明电流来自大小跟 磁场强弱有关；
②换用一个半径大一些的金属圆盘， 其他条件不变，发现电流表读数增大， 说明电流大小也跟圆盘直径有关；
③当圆盘转速增大且其他条件不变 时，发现电流表读数增大，说明电 流大小还跟 圆盘转动的速度 有关。
英国科学家法拉第经过 10年的研究，在1831 年发现了磁生电的条件 和规律，实现了他利用 磁场获得电流的愿望。
法拉第发现了磁生电， 导致了电能的大规模生 产和利用，开辟了电气 化的新纪元
当闭合开关后，下列情况会不 会产生感应电流？
3、下面的四个图中哪些会产生感应 电流（A）C
（图中小圆表示闭合导体的一部分）
AB
C
D
N
N
S
S
S
S
N
N
垂直屏幕
向外运动
一、预习交流发电机的工作原理。 二、见作业本相关练习。
通过一节课的探索，你学到 了哪些知识？
感应电流的大小与哪些因素有关？
可能与
导体切割的速度大小 导体切割的速度方向 永磁铁强度 切割导线的条数 切割导线的有效长度 ……
会不会产生感应电流？
如图所示是某课外兴趣小组研究电磁感应现象的装置。 装有手摇柄的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形 磁铁之间，同盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片 通过金属导线与电流表相连。
手摇柄
金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组 成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感 线的运动，从而产生持续的电流，当以某一转速匀速转动 金属圆盘时，电流表有一定的示数。
某课外兴趣小组在仿制研究的过程
中还发现：
①换用磁性更强的磁铁，其他条件不
变，发现电流表读数增大，说明电流来自大小跟 磁场强弱有关；
②换用一个半径大一些的金属圆盘， 其他条件不变，发现电流表读数增大， 说明电流大小也跟圆盘直径有关；
③当圆盘转速增大且其他条件不变 时，发现电流表读数增大，说明电 流大小还跟 圆盘转动的速度 有关。
英国科学家法拉第经过 10年的研究，在1831 年发现了磁生电的条件 和规律，实现了他利用 磁场获得电流的愿望。
法拉第发现了磁生电， 导致了电能的大规模生 产和利用，开辟了电气 化的新纪元
当闭合开关后，下列情况会不 会产生感应电流？
浙教版版八年级下册科学课件1.5磁生电
课堂练习
我国的电网5以、交流电如供电，图交流为电的周发期是0电. 机的工作原理图，下列说法中正确的是( B ) A．发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用 （2）线圈的一边在磁场中运动时：
1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时， 导体中就会产生电流，这种现象称为电磁感应。 活动1：观察手压式环保手电筒
发生偏转；
电流表指针不发生偏转
③闭合开关后，让磁体做斜向上或斜向下运动，
观察电流表的指针是否发生偏转；
电流表指针发生了偏转，且磁体运动方向 改变时，电流表指针偏转方向也改变
结论1： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时， 导体中
就会产生电流，这种现象称为电磁感应。产生的电流称为感应电流。 感应电流的方向跟导体的运动方向、磁场方向有关。改变导体的运
法拉第
活动1：观察手压式环保手电筒
手压式环保节能手电筒，使用时，迅速按压手柄，灯 泡就能发光。
1、取一个按压式手电筒，按一下电筒手柄，观察电筒 内部的情况。
2、对照内部结构图，想一想：没有干电池，这手筒发 如何产生电能的？可能与内部的哪些结构有关？
现象： 按压手压式环保节能手电筒的手柄时，内部齿轮转动，
我国的电网以交流电供电，交流电的周期是0.02秒， 频率为50赫兹。
手摇发电机
3、交流发电机： 交流发电机的构造：转子（线圈）、定子（磁体）组成，
再利用铜环（E、F）和电刷(A、B）把线圈产生的电输送给用 电器。当转子线圈转动时，线圈的ab边与cd边切割磁感线而产 生感应电流。
实际使用的大型交流发电机电，一般采用线 圈不动、磁极旋转的方式来发电。为了得到较强 的磁场，还要用电磁铁代替永磁体。
B．发电机的基本原理是电磁感应 自从奥斯发现了“电”能生“磁”后，许多科学家开始探索磁能否产生电。
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有
闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时， 导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。产生的电 流就叫做感应电流。
如果电路不闭合，导体中不会产生感应电流，但在导
体两端会有感应电压。
思考： 磁场产生电流的条件？
1、闭合电路 2、一部分导体放在磁场中 3、导体在磁场中做切割磁感线的运动
刚才做实验时，灵敏电流表指针左右偏转，说明 了什么？那么电流的方向与什么有关？如何用实 验来证明？ 演示实验，完成下表，归纳结论 导体运动方向 1 导体水平向右 2 导体水平向左 3 导体水平向右 磁极方向 指针偏转方向 向左偏转1.5 磁生电Fra bibliotek电能生磁
英国科学家法拉第经过10年的研究，在 1831年发现了磁生电的条件和规律，实 现了利用磁场获得电流(磁生电)的愿望。
选择实验器材
要方便的获得磁场需要什么器材？ 磁体 要观察电路中有无电流，需要什么仪表？ 灵敏电流表 要把电流表连入电路还需要哪些器材？ 导线、开关
实验过程： 1. 线圈的一侧在磁场中静止时： （1）闭合开关，观察电流表指针是否偏转。 （2）换用磁性更强的蹄形磁体，闭合开关，观察电流表指针是否偏转。 （3）换用匝数更多的线圈，闭合开关，观察电流表指针是否偏转。 2. 线圈的一侧在磁场中运动时： （1）闭合开关，让导线在磁场中做水平（即垂直于磁场方向）向左和向 右运动，观察电流表指针是否偏转。 （2）闭合开关，让导线在磁场中做垂直（平行于磁场方向）向上和向下 的运动，观察电流表指针是否偏转。 （3）闭合开关，让导线在磁场中斜向上或向下运动，观察电流表指针是 否偏转。 3. 导线静止而磁体运动 （1）闭合开关，让磁体做水平向左和向右运动，观察电流表指针是否偏 转。 （2）闭合开关，让磁体做垂直向上和向下的运动，观察电流表指针是否 偏转。 （3）闭合开关，让磁体斜向上或向下运动，观察电流表指针是否偏转。
实验数据表格
实验条件 线圈的一边静止在磁场 中 垂直于磁场方向运 动 指针是否偏转 有无电流产生
没有偏转
明显偏转 没有偏转 明显偏转 明显偏转 没有偏转
无 有
线圈的一边在磁场中运 动
平行于磁场方向运 动 在磁场中斜向运动 磁体做水平运动 磁体做垂直运动
无
有 有 无
导线静止而磁体运动
磁体做斜向运动
明显偏转
2.请判断:
(1)、导体在磁场中运动一定会产生感应电 流（ ） (2)、导体在磁场中做切割运动一定会产生 感应电压（ ） (3)、闭合导体在磁场中做切割运动一定会 产生感应电流（ ） (4)、闭合电路的一部分导体在磁场中做切 割运动一定会产生感应电流（ ）
3、下面的四个图中那些不会产生感应电 流（ ）
N在上 N在上 S在上
S在上
向右偏转
向右偏转
4 导体水平向左
向左偏转
电流中感应电流的方向与导体切割
磁感线的运动方向和磁场的方向有关
右手定则 感应电流的方向，跟导体运动方向和磁 场方向有关，三者之间的关系，可用右手定 则来判定．伸开右手，使大拇指跟其余四个 手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，把 右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心， 大拇指所指的方向为导体运动方向，那么四 指所指的方向就为感应电流的方向．
在磁生电的过程中，能量是如何转变的？
电磁感应过程中的能量转化：机械能→电能
想一想：感应电流的大小与哪些因 素有关？
导体切割的速度大小 磁场的强弱 切割导线的条数
切割导线的有效长度
课堂 小结
法拉第 发现电磁感应现象 电磁感应的涵义 感 应 电 流
1、产生 感应电流 的条件 2、影响感 应电流方 向的因素
（图中小圆表示闭合导体的一部分） A B C D N S N S S N S N 垂直屏幕 向外运动
1.如图，A图中已标出了磁场，导 体切割方向和产生的感应电流方向， 请在B、C、D、E这4个图中标出电 流方向。
N
V
.
N
×
V V
S
×
S
S
N
练习 4ADE
N
V
.
S
.
N
V
V
S
N
S
没电流
电 磁 感 应
电路闭合
一部分导体 导体作切割磁感线运动 磁场方向 导体切割磁感线的运动方向
3、影响感应电流大小的因素
能量转化： 机械能转化为电能
电和磁的三大关系（三大原理）
B
A
1、电流能产生磁场 （电生磁）
G
G1
2、磁场对电流会产 生力的作用
3、利用磁场可以获 得电流（电磁感应） （ 磁生电）
1、产生感应电流的条件是（C ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感 线运动 D. 闭合导体在磁场中做切割磁感线运 动