我的模式我的课模板

我的课题研究故事大丰城东实验小学杨权对于“课题"我也曾有过一种“恐惧”，甚至误认为研究课题是专家们的事情，与我们普通教师相距甚远，看到一位又一位同事不仅课题结了题而且还有很多老师获奖，因此我也跃跃欲试了起来。

通过教科室老师的培训和指导，“课题”在我心中的面目变得亲切起来，开始觉得有章可循了，然后循序渐进的“按章办事”。

我的课题是《小班化背景下计算教学自主学习的课堂结构的研究》,在实施课题之前,我的数学课堂往往很沉闷,举手和积极发言的很少，导致课堂效率较低，为此我非常苦恼.自从开展课题研究之后,我积极寻找课堂失语方面的文章进行学习,积极寻找解决问题的对策.同时对教师自己进行反思，反思老师课堂上的种种原因导致学生课堂失语的现象。

改变计算教学过于依赖于情境。

改变课堂上牵强附会的情境设置,影响教学的进程。

创设情境是手段，而不是目的,除了解决情境中的计算问题，还要通过计算，形成计算技能。

综观计算教学，绝大多数新知是原有知识经迁移、变化、综合而成。

因此，计算可以由情境引入,同样可以单刀直入.许多时候没有必要去花较多的时间通过情境来教学.根据学生学习建构特点，让学生主动学，把新知通过比较等方法纳入自己的已有体系之中。

在计算教学中重视学生的自主探究学习，可以充分地让学生发挥知识迁移的优势，进行大胆地尝试，体现自主学习的特点。

例如，学习“3350÷345”，已经有了“除数是两位数除法”的基础,可以让学生先进行试练，暴露计算中的错误，然后有针对性地进行教学，从而引导学生自己来总结规律。

改变不重视口算的速度的现象。

忽视口算的正确率以及口算的速度,教师和学生口算意识淡薄,课堂上很少安排时间进行口算训练.有的一年级学生连20以内的加减法也不熟练，有的二年级学生连乘法口诀也没有做到脱口而出，这样势必影响计算速度。

加强口算练习.口算是笔算的基础，也是人们日常生活中经常用到的能力之一。

口算不仅需要正确还需要速度，尤其是基本的口算要达到熟练的程度。

我的新学期学习计划参考模板新学期初中生学习计划怎么写刚刚度过了一个安全、充实、愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。

伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。

下文为您准备了初中生学习计划怎么写。

1、早读按要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。

2、课前认真预习，上课注意听讲，课后认真复习，高质量完成老师布置的作业，认真搞懂并订正做错的作业。

3、每天抽两小时复习、巩固今天的课程。

用较零散时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较完整时间复习语文、数学、英语。

4，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天收集一些优美的句、段。

5、英语要加强听、读、说、写的能力训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学交流几句常用语。

6、各科单元结束后，学会列知识树状图，把做错的题目分类归纳，找出错误原因并纠正。

7、对所学知识每周一总结，每月一归纳，每两月一排查，如此反复。

我的新学期学习计划参考模板（二）首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。

课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预。

对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。

要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。

八年级B段物理组探索适合我校实际的高效课堂方案结合初二刚刚开设物理这门学科，学生对物理知识了解甚少，在课堂及课余不能进行妥当的拓展与小组积极地讨论，我们八年级B段的全体物理教师经过反复的探讨与实践，总结出以下几点不成熟的做法，供各位老师参考。

不妥之处，敬请批评指正。

一．要让学生认真做好课前的预习，具体的做法是：1.提前发放学生用的导学案因为现在学生要预习的科目较多，要求在上每节物理课的前一天要把下一节课的导学案发放到学生手中，并要求教师简单提示学生要达到的预习目的。

2.让学生有目的的完成预习要求老师在编写每节的导学案时一定要给学生注明本节的学习目的、重点、难点，要求学生在预习时在书本上把这些内容画出来，在上课时注意听、注意参与讨论。

3.要让学生结合练习来完成预习教师在编写每一节的导学案时一定要显示预习内容的练习，练习题的难度不要太大，要使绝大多数学生自己在看书后能够自己完成，以增加他们学习的信心。

4.要让学生学会以课本为主题来完成课前预习教师在安排学生预习时要强调学生一定要先认真细致的阅读下节课要讲的教材内容，不能结合每人手中的一些课外资料来完成导学案的预习任务，更不能简单的在一些资料上找导学案上的预习练习、随堂检测及课后作业题答案。

5. 要在教师的指导下完成预习课前预习时老师要尽量的给予指导，引导学生预习的方向，对难点、重点内容除在目标中标明以外还要给予强调性的提示。

有的学生对导学案上写明的一些内容根本不看。

二．调动小组合作探究、认真讨论的积极性。

具体要求是：1.在教师编写的导学案上要明确指出预习的目标、本节课要学习的目标及所要学习内容的重、难点，使学生在参与讨论和探究时有明确的目的。

2.教师在设计导学案时要把本节要学习的内容精简的给学生指点出来，使学生在有学习提示的情况下进行讨论、探究。

3.在学生进行讨论和探究时教师要有指导，指点学生讨论与探究的方向，切忌“大放羊式”的讨论。

4.对于探究与讨论较好的小组要给与及时的表扬，鼓励他们继续努力并请他们向其他小组介绍成功的经验。

课堂⼩结万能模板（精选13篇）课堂⼩结万能模板 ⼀、什么是课堂 课堂是学⽣学习的场所，或课堂是育⼈的主渠道。

课堂是⼀种有结构的时期，学⽣在这个时期打算学习知识。

教师或导师会在上课时，教导最少⼀个，甚⾄更多的学⽣。

课堂的英⽂单词“lesson”来⾃拉丁语“lectio”，代表阅读和说出来。

⼆、课堂⼩结万能模板（精选13篇） 课堂⼩结,是对⼀节课所学知识的系统归纳和总结。

通常是对⼀节课所授知识在突出重点的前提下,进⾏线条式的梳理。

下⾯是⼩编整理的课堂⼩结万能模板（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

课堂⼩结万能模板1 在xx中学的实习即将结束。

在这实习的半年中，我不仅丰富了⾃⼰的知识，⽽且⾃⼰⾃⼤学所学得以应⽤于实践，⼤⼤丰富了我的教学经验。

下⾯即为我在课堂教学技能⽅⾯对⾃⼰做的总结。

⼀、导⼊技能。

课堂教学的导⼊，犹如乐曲中的引⼦，起着渲染⽓氛、酝酿情绪、集中注意⼒、渗透主题和带⼊情境的作⽤。

⼀个好的导⼊能迅速抓住学⽣的⼼，促成学⽣的情绪⾼涨，步⼊智⼒振奋状态，有助于学⽣获得良好的学习成果。

⽣物学本⾝就是趣味性很强的学科。

将⼀些跟本堂课有关的⽣物现象，可以更加吸引学⽣的注意。

⽐如，在讲《基因指导蛋⽩质的合成》⼀节时，⽤电影《侏罗纪公园》引⼊，可以⽴刻引起学⽣的注意。

影⽚中的恐龙是科学家提取亿万年前已经灭绝的恐龙的dna分⼦繁育⽽来。

那么，现实⽣活中这种情况是否可以实现？如果可以实现，dna分⼦⼜是如何⼀步步指导制造出⽣命来的呢？让学⽣带着这些疑问开始这节课，可以让他们更加积极思考。

⼆、讲授技能。

这学期我们讲授⾼中⽣物必修⼆《遗传与进化》，这本书的很多知识很抽象，⽽且是学⽣从未接触过的，所以教授起来有⼀定困难。

⼀旦听不懂，学⽣极易放弃整堂课。

这样就必须反复讲，细讲每个部分。

现在我可以基本做到，把握教学⽬标，讲授清晰，讲授内容从实际出发，深⼊浅出。

⽐如在讲授《减数分裂》时，我将精⼦的形成过程，每⼀步细胞及染⾊体的⾏为变化画在⿊板上，同步讲解，来加深学⽣的印象。

小学体育工作自我评价模板五篇自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活看法，也是我孜孜以求的人生看法。

我坚信在我的不懈努力下，必须会有美妙的明天，找到那片属于我自己的晴朗。

下面是我为大家带来的小学体育工作自我评价五篇，盼望大家喜爱!小学体育工作自我评价1一学期来在学校领导重视下，在全组四位体育老师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素养教育，充分发挥学生特性，采纳深化改革，探讨新形的教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，渐渐构成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以评价。

一、体育教学1、谨慎做好学校体育工作的一系列活动，谨慎备课，设计教案，打算充分上好每堂体育课。

老师在课堂上严密组织，严格训练。

谨慎钻研通盘探究、整体把握，充分发挥教材的教育功能，提高教学的综合效益。

2、老师谨慎摸测学生心理，爱好等情景，采纳多种形式，转换活动等形式，进取调动学生学习使我校体育蓬勃开展。

3、在试验班教学中，我组成员谨慎探究，屡次相互听课、评课，在期末所上体育课题探究的试验汇报课得到听课老师的相同好评。

二、体育科研1、本学期开学我校两位专职体育老师谨慎探究新课程标准，找出自身教学与新课标不符的地方，组织共同探究，使新课标能真正落实到课堂教学中。

2、进取推动课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的质量自控，监控，学生评价等项工作指导探究，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。

3、加强课题探究的力度，本学期注意加强“在体育实践活动中造就学生创新精神”的课堂教学探究，在期末已初步构成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式，并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。

三、教研活动1、我组制定专题活动打算，每人订出学习目标，经过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。

2、开展多种教研活动，自学与团体学习相结合。

3、进取参与校综合大组的教研活动，相互沟通取长补短，促进提升。

1、大家好，我叫某某某，来自于某个城市，喜欢绘画、听音乐、书画等等，我是一个天生感性，后天理性的女孩。

在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。

2、大家好，我叫xxx，来自xx，首次和大家见面，我非常高兴，我喜欢安静的日子，喜欢安稳的环境，在这个环境里，以后我将会有你们的陪伴，相信日子会更加的美好。

在这个秋叶姗姗来迟的季节里文艺女孩将会和大家一起努力，也希望大家多多关照。

3、我的性格特征是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主义，想象力丰富，个性温和也有时会很活泼，具超强的包容力，敏感爱幻想，不太有自信，不多愁但善感，三心二意，不善拒绝，思想很复杂。

但这些都是同学们对我的评价。

我觉得我最大的毛病就是爱三心二意，就拿上次数学考试来说吧：本来我该得满分100分的，就是因为我粗心大意，三心二意，错了那么一小道题，就扣了我1分，只得了99分，可我还是满不在乎的，我想：反正我没像2年级考试时得89分，就行了，我还进步了10分呢!这就是我了，大家觉得我可爱吗?。

《我的家》课堂教学纪实（优秀模板15套）《我的家》课堂教学纪实套1师：同学们，前几天我们学了很多生字，今天咱们来看一看谁能分清这些字的模样。

教师出示生字卡片师：谁愿意当小老师领着大家来读?指名领读(小老师读音正确发小红花给予奖励)师：小火车呀开呀开!生：请你开到这里来!(开到哪一行，哪一行的学生读生字卡片)师：同学们对老朋友的模样记得可真清楚，今天我们再来认识一些新朋友，看谁先记住这些新朋友。

出示挂图师：你们还记得图上的小朋友是谁吗?生：冬冬!师：冬冬的一家人正在干什么?生：冬冬的妈妈在洗衣服，冬冬的爸爸在浇花，冬冬正在晒衣服。

师：冬冬的家是多么幸福啊!冬冬在这么温暖的家中是多么快乐呀!你想听听她是怎么说的吗 ?生：想!师：那么我们就来认真地听一听。

放录音(这个环节的设计，使童音再现，通过童声将学生带入充满快乐与漫馨的家中。

)师：你们也想向冬冬这样读读吗?生：想!教师揭去挂图，出示《我的家》。

师：那同学们就自己读一读，遇到不认识的字就问问同位或者老师。

学生自由读儿歌。

(学生听过录音后读的兴致很高，因此紧紧围绕学生的兴趣让学生自由读，充分发挥自主性，更为重要的是学生在读的过程中，遇到不会的字有意识的注意，加深印象，为下一步听老师读。

认识这个字埋下伏笔。

)师：看到同学们这么喜欢读，老师也想加入你们读书的行列，欢迎吗?那么你来看着儿歌听老师读，听听老师和你读的一样不一样。

看谁看得认真，听得仔细。

学生边看着儿歌中的生字，边听老师读。

师：谁想读给大家听听?师：这么多同学想读，那么想读的同学起立，咱们一起来读一读。

学生起立读师：同学们读书的热情可真高啊!现在男女生来一个小小的竞赛，好吗?生：好!师：老师先请女生来读，男生要看着字来听。

女生起立读。

师：女生看着生字读得可认真了，再来看看男生读得怎么样?男生起立读。

师：男生读的时候也在认真地看着儿歌中的生字，读得也很棒。

师：咱们一起来读读，注意要看着字来读。

齐读儿歌师：现在来找自己的好朋友读一读吧，也可以找在座的老师大朋友读。

《我的感官》说课稿模板《我的感官》是一篇旨在引导学生认识和理解自己感官的课程。

本课程将通过一系列的活动和讨论，帮助学生了解感官的作用，以及如何通过感官与世界互动。

课程目标：1. 让学生了解人类的基本感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2. 认识感官在日常生活中的重要性。

3. 培养学生对感官体验的敏感性和欣赏能力。

4. 激发学生探索感官世界的兴趣。

教学内容：- 感官的定义和分类。

- 感官在人类生活中的作用。

- 感官与环境的互动。

- 感官体验的多样性和复杂性。

教学方法：- 引导式讨论：通过提问引导学生思考感官的作用。

- 体验活动：组织学生进行感官体验活动，如闭眼触摸物体，尝试不同的味觉体验等。

- 小组合作：让学生分组讨论感官在不同情境下的应用。

- 案例分析：分析一些感官体验的例子，让学生理解感官如何影响我们的决策和行为。

教学资源：- 感官体验活动所需的材料，如不同质地的物体、不同味道的食物等。

- 多媒体资料，如视频、图片，展示感官在不同文化和环境中的表现。

教学过程：1. 引入：通过一个简单的感官体验活动，引起学生对感官的兴趣。

2. 讲解：介绍感官的基本概念和分类，以及它们在人类生活中的作用。

3. 体验：组织学生参与感官体验活动，让学生亲身感受不同感官的作用。

4. 讨论：引导学生分享他们的体验，并讨论感官如何影响他们的生活。

5. 应用：让学生思考在特定情境下，如何利用感官来做出决策。

6. 总结：回顾课程内容，强调感官在个人成长和日常生活中的重要性。

作业布置：- 让学生记录一周内自己的感官体验，并写下感受和思考。

- 鼓励学生探索不同环境下的感官体验，并与同学分享。

课程反思：- 课程结束后，教师应反思教学方法的有效性，以及学生对感官体验的理解和兴趣。

- 考虑如何在未来的教学中进一步激发学生对感官世界的探索。

通过本课程的学习，学生将能够更加深入地理解自己的感官，学会欣赏和利用感官体验来丰富自己的生活。

同时，课程也将激发学生对科学和人文学科的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

课后反思个人总结模板我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。

我觉得教师应“引导学生去思考、创新，培养孩子们的自主学习能力。

”自主学习能力是，一种发现问题、积极探求的科学精神。

它要求学生主动探索问题、发现问题，具有敢于质疑、标新立异的品质，不拘泥于书本，不迷信教师，对所学知识善于独立思考，乐于生疑提问，提出解答问题的不同方法。

我们怎样才能在科学教学中培养学生的自主学习能力，谈一些体会。

1、建立融洽的师生关系。

教学是师生双边活动，教学质量的高低直接取决于教学氛围和师生关系的和谐程度。

营造一个生动、活泼、民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。

2、科学课上重要的是引导学生学会独立提出问题，而不是解决问题。

好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一。

好奇是孩子明显的心理特点，他们对周围任何事物都充满探索求知的渴望，并善于主动发现问题、提出问题。

老师应抓住孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。

要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养。

激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。

3、解决科学课上同学们提出的问题要引导学生通过小组合作来完成。

怎样通过小组合作完成呢我们觉得科学小组的合作学习应遵循“组内异质、组间同质”的原则对学生进行分组，组成合作学习小组。

即：一是小组人数要合理，一般以____人为宜;二是遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，按照学生的知识基础、学习能力、性格特点、动手实践能力等方面的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，以有利于学生间的进步。

合作意识等因素方面，具有很大的随意性。

要实现有效的小组合作学习，就需要将班级的学生按照学习水平、能力倾向、个性特征、性别及社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组。