《应有格物致知精神》练习题(2)

14 应有格物致知精神同步卷1一．选择题（共5小题）1．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）A．接触．（chù）儒．家（yú）探察袖手旁观B．关键．（jiàn）埋没．（mò）栽种不知所错C．测量．（liáng）恐．慌（kǒng）尊照一帆风顺D．彷．徨（páng）途径．（jìng）激变格物致知2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．中国传统空间美学追求格物致知．．．．，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的融合。

B．漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺．．．．地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。

C．每当我遇到自己解决不了的问题时，每当我迷茫不知所措．．．．时，都会想去征求一下别人的意见。

D．元旦晚会气氛热烈，我们袖手旁观．．．．着一个个精彩的节目。

3．下列句子中没有语病的一项是（）A．尽管他们怎么造谣、诽谤，铁的事实是改变不了的。

B．我虽然下决心学好数学，老师也总是给我个别辅导，成绩总是上不去。

C．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

D．最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法﹣﹣以埋头读书看待一切，对于实际的需要毫无帮助。

4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．“四书”之一的“大学”里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

B．格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想﹣﹣平天下。

C．到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。

D．不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

5．下列对《应有格物致知精神》这篇课文内容分析理解有误的一项是（）A．王阳明的观点符合经书上的道理，是可以“推之于四海，传之于万世”的。

14《应有格物致知精神》同步练习附答案一、积累与运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

埋没．(mò) 彷．徨(páng) 缅．怀(miǎn)探chá(察) xuān(宣)告jiǎn(检)讨2．下列句子中没有错别字的一项是(A)A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸，袖手旁观。

B．老师的严厉斥责，让他不知所错。

C．若你想看到一朵花的生长过程，最好亲自裁种一棵。

D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。

(解析：B.“错”应写为“措”；C.“裁”应写为“栽”；D.“凡”应写为“帆”。

) 3．(2018·天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(C)A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。

B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。

D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

(解析：C.这是选择疑问句，第一个问号应改为逗号。

)4．下列句子中，没有语病的一项是(A)A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。

B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚忍。

(解析：B.关联词搭配不当，应改为“只要……就……”或“只有……才……”；C.搭配不当，应将“提高”改为“展现”；D.有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”。

) 5．给下列句子排序，最合理的一项是(B)①我们需要培养实验的精神，②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

③我觉得真正的格物致知精神，④要靠实践来发现事物的真相。

⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①②D．④③①⑤②6．阅读下面的图片，请结合图一和图二，写出两条信息。

《应有格物致知精神》精品习题（答案解析版）部编人教版八年级下册14．应有格物致知精神1.根据拼音写汉字。

领wù（_____）pánghuáng（______）袖手旁guān（_____）【答案】(1).悟(2).彷徨(3).观【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“悟”“彷徨”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

2.下列词组中有错别字的一项是( )A.袖手旁观一帆风顺B.格物致知豪无选择C.推之四海传之万世D.寻求真理学术权威【答案】B【解析】试题分析：B项改为：毫无选择。

3.下列句子中，有语病的一项是( )A.我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

B.在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

C.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。

D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。

【答案】C【解析】试题分析：关联词语使用错误。

改为“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”。

4.下列短语结构类型相同的一项是( )A.中国学生自然科学传统教育社会环境B.抽象思维轻视实验一帆风顺没有准备C.做研究作主张出主意显微镜D.经书里说盲目接受栽种竹子袖手旁观【答案】A【解析】试题分析：A项，都是偏正短语。

B项，“抽象思维”“轻视实验”“没有准备”为偏正短语；“一帆风顺”是主谓短语。

C“做研究”“作主张”“出主意”是动宾短语；“显微镜”是偏正短语。

D 项，“经书里说”“盲目接受”“袖手旁观”是偏正短语；栽种竹子是动宾短语。

5.选出填入空白处关联词语最恰当的一项( )________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。

应有格物致知精神1.阅读下面文段,完成文后题目。

在这方面,我有个人的经验为证。

我是受传统教育长大的。

到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都zūn照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。

一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。

当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。

最使我彷．()徨kǒng慌的,是当时的唯一办法——以埋．()头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

彷．()徨埋．()头读书zūn照kǒng慌(2)文段中意思为“形容非常顺利,毫无波折或挫折”的词语是。

(3)文段中主要采用的论证方法是。

2.下列各句中,没有蕴含“实践出真知”这一哲理的一项是()A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

B.学而不思则罔,思而不学则殆。

C.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

D.山居者知山,林居者知林,耕者知原,渔者知泽。

3.下列对课文的表述不恰当的一项是()A.《应有格物致知精神》中作者围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述自己的观点,条分缕析,层次分明,体现出一种客观理性、严谨求实的风格,这正符合作者科学家的身份特点。

B.传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度,于是埋没了格物致知的真正意义。

C.这篇演讲作为论述类文章,演讲者在演讲过程中以自己的亲身经验为证是不得当的。

D.这篇演讲的主体部分首先提出演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

之后由中国传统教育引出“格物致知”,并与现代学术关联起来。

最后,又从学术研究话题,扩大到如何应对当下的世界环境,提升了演讲的现实意义。

4.(2022四川遂宁中考)下列加点词语使用不正确．．．的一项是()A.班长才思敏捷,他精彩的发言哗众取宠．．．．,赢得了大家的阵阵掌声。

B.中学生要多读书,读好书,增加积累,对各种典故才能信手拈来．．．．。

C.教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑．．．．,让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。

八年级语文下册《应有格物致知精神》知识点及同步练习【知识点】一、作者简介丁肇中，美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者。

主要从事高能物理学研究。

1974年领导小组在实验中发现新粒子，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。

二、故事背景本文是丁肇中于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。

在这篇演讲词中，丁肇中以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行反思，提倡以真正的格物致知精神去探索世界上的未知事物。

三、理解词义1．荣幸：光荣而幸运。

2．授予：给予(勋章、奖状、学位、荣誉等)。

3．领悟：领会；理解。

4．清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际的谈论。

5．袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

6．不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

7．彷徨：犹疑不决，不知往哪个方向去。

8．激变：急剧变化。

四、问题归纳1.本文第①段的作用是什么？交代演讲的原因，提出论题。

2.第②段中引用《大学》里的“格物”“致知”有何用意？从中国传统儒家经典中提出“格物”“致知”，既点明题目，又说明这一观点由来已久。

用《大学》里的“格物”和“致知”来描述现代学术的基础，强调探察物体即实验在现代学术中的重要性。

由此可见，要真正地了解现代学术发展，应有格物致知精神，这样使论述更有说服力。

3.结合第三段内容，谈谈古今格物致知的不同含义。

在中国古代，由于适应统治阶级的需要，格物致知的真正意义并不是为了“寻求新知识”，它的最终目的是为了“平天下”。

4.举王阳明“格”竹失败的例子有何作用？本题运用举例论证作用分析法解答。

举王阳明“格”竹苦思头痛而失败的例子，具体有力地论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点，语言幽默，通俗易懂。

5.第八段运用了哪些论证方法？有何作用？举例论证、对比论证。

举研究竹子的例子论证“实验的过程”是“积极的、有计划的探测的过程”，同时与王阳明“格”竹的事例形成对比，突出论证了新的知识只能通过实验得到的道理。

14 应有格物致知精神同步卷3一．选择题（共5小题）1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．阔绰．（cuó）倔．强（jué）胆怯．（qiè）无边无垠．（yín）B．哽咽．（yè）残垣．（yuán）秀颀．（qì）潜．滋暗长（qián）C．反省．（xǐng）绽．出（zhàn）不屑．（xiè）锲．而不舍（qì）D．祈．祷（qí）嶙峋．（xún）束．缚（shù）不屈不挠．（náo）2．找出没有错别字的一项（）A．袖手旁观断章取义强聒不舍与日具增B．怒不可遏世外桃园盛气凌人重蹈复辙C．格物致知直接了当相提并论不言而喻D．一抔黄土化为乌有豁然开朗廓然无累。

3．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》是其中的几篇。

B．《论语》是儒家经典著作之一，与《孟子》《大学》《春秋》合称“四书”。

C．《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。

D．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，作者是西汉时的刘向，《战国策》是一部国别体史书。

4．下列句子没有语病．．．．的一项（）A．学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。

B．我们要注意找出并改正作文中的错别字。

C．中学生是学习的重要阶段。

D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

5．没有错别字的一项是（）A．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。

B．因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

C．一个成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。

D．以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了。

二．基础知识（共2小题）6．重要词语理解。

（1）探察：（2）彷徨：（3）：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

基础训练一、解释下面的词语1．格物2．致知3．袖手旁观4．不知所措5．彷徨二、阅读6—13段，回答问题1．给这几段划分层次⑥⑦⑧⑨⑩(11) (12) (13)2．⑩段起什么作用？它和前几段有什么关系？________________________________________________________________________3．(11) (12)两段的作用是什么？有什么不同？________________________________________________________________________4．今天看来，格物致知的真正含义是什么？________________________________________________________________________参考答案一、（略）二、1．⑥/⑦⑧⑨⑩/(11)(12)/(13)2．⑩段小结前几段，引出下面的举例论证。

3．(11)(12)举例论证，从不同角度论证自己观点。

4．（略）应有格物致知精神•同步训练1．解释下列句中加粗的词语。

（1）一个人教育的出发点是“格物”和“致知”格物：_____________________________________________________致知：_____________________________________________________（2）绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

袖手旁观：_________________________________________________（3）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

不知所措：_________________________________________________2．儒家的“四书五经”指的是什么？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________3．根据课文内容填空。

应有格物致知精神》同步练习1、解释下列句中加粗的词语：⑴ 一个人教育的出发点是“格物”和“致知”格物：_________________________________________________________致知：_________________________________________________________⑵ 绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

袖手旁观： _____________________________________________________⑶ 但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

不知所措： _____________________________________________________2、儒家的“四书五经”指的是什么？3、根据课文内容填空。

_______ 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

这可能是_____________ 传统教育的目的并________ 寻求新知识，_________ 适应一个固定的社会制度。

4、本文主要探讨的是什么问题？作者的结论是什么？5、中国传统教育的弊端是什么？它对我们的现代教育有哪些不良的影响?㈠课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。

科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。

比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。

特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。

至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。

一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。

《应有格物致知精神》分层练习◆基础题1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。

埋．( ) 没彷．( ) 徨缅．( )怀探chá( ) xuān( )告jiǎn( )讨2．下列句子中没有错别字的一项是( )。

A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。

B．老师的严厉斥责，让他不知所错。

C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。

D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。

3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。

①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。

②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。

”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。

有语病的句子是：（）。

修改意见：4．给下列句子排序，最合理的一项是( )。

①我们需要培养实验的精神。

②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

③我觉得真正的格物致知精神。

④要靠实践来发现事物的真相。

⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。

A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①②D．④③①⑤②5．文学常识填空。

(1)丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔学奖。

(2)“四书”指的是《》《中庸》《》《孟子》，“五经”指的是《》《》《》《》《》。

6．阅读下面的图表，请结合表一和表二，写出两条信息。

表一：对基础教育阶段所学知识掌握情况的调查表二：对基础教育阶段所学知识是否有用的调查①②◆能力题课内精读阅读“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知……使得实验精神真正变成中国文化的一部分”，回答下面的问题。

7．下列句子中加着重号的词语能不能删掉？为什么？但是传统的中国教育并不重视真正．．的格物和致知。

习题精选
1．给下列画线的字注音。

A．丁肇（）中 B．朱熹（） C．论（）语
D．儒（）家 E．测量（） F．向（）导
G．彷（）徨 H．适当（）
2．解释下列词语
A．格物：
B．致知：
C．袖手旁观：
D．儒家：
3．给下面的一段文字加标点符号。

在中国的传统教育里最重要的书是四书四书的大《大学》里这样说一个人教育的出发点是格物和致知就是说从探索物体而得到知识
参考答案
1.A．zhào；B．xī；C．lún；D．rú；E．liáng；F．xiàng；G．páng；H．d àng
2.A．推究事物；B．获得事物的知识；C．比喻置身事外或不协助别人；D．先秦时期的一个思想流派，以孔子为代表，主张礼治，强调传统的伦理关系。

3．在中国的传统教育里，最重要的书是“四书”。

“四书”的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

就是说，从探索物体而得到知识。