第二课 哲学基本问题

第一框哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。

哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题,即意识和物质的辩证关系问题。

你认为这种观点对吗?提示:物质和意识的关系问题是哲学的基本问题,物质与意识的辩证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的回答。

2.哲学基本问题的内容:(1)一是思维和存在何者是本原的问题。

对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

(2)二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。

物质和意识何者为本原的问题是哲学基本问题的第一个方面。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.从生活实践上看:思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

认识和改造世界,归根到底都要解决思维和存在的关系问题。

2.从哲学上看:思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。

(1)哲学要从总体上探讨人与世界的关系,就必须首先弄清楚并明确回答思维和存在的关系问题。

(2)思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。

对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

议题一 哲学的基本问题的内容南北朝时期,齐朝宰相萧子良的府内,名流云集,高僧满座。

他们信仰佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。

普通官员范缜挺身而出,指出:“形存则神存,形谢则神灭”。

他认为,精神不过是人体的一种作用,从属于形体,形体存在则精神存在,形体死亡则精神消失。

(1)高僧宣扬“人死后精神不灭”属于哲学的什么观点?范缜的“形存则神存,形谢则神灭”属于哲学的什么观点?(科学精神)提示:高僧宣扬“人死后精神不灭”属于唯心主义观点。

范缜的“形存则神存,形谢则神灭”属于唯物主义观点。

课时2哲学的基本问题[课标要求] 1.说明思维和存在的关系问题。

2.援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学。

[素养目标] 1.政治认同：认同马克思主义哲学的正确性。

2.科学精神：理性分析哲学的基本问题；区分唯物主义和唯心主义形态。

3.公共参与：结合实际能够说明生活中必须面对思维和存在的关系问题。

探究点一哲学的基本问题1．是什么：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

试判断：思维和存在的辩证关系问题是哲学的基本问题。

()提示×。

思维和存在的关系问题才是哲学的基本问题。

2．内容(1)思维和存在何者是本原的问题。

(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

3．为什么(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

(2)思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

议题：什么是哲学的基本问题？随着人们生活水平的提高、各项消费的增加，有的地方出现垃圾围城(村)的现象。

面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置的数量，改善生存环境状态，是当前世界各国共同关注的迫切问题。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源，是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

2019年国家计划投入213亿元，到2020年底，将会先行先试北京、上海、太原等46个重点城市基本建成垃圾分类处理系统。

(1)你知道我国垃圾分类包括哪几个种类吗？(2)我国要对垃圾进行分类的现实原因是什么？反映了什么哲学道理？答案(1)我国垃圾分类包括四个种类：(2)垃圾产量增加，环境状况恶化是垃圾分类的现实原因。

说明存在是本原，人的思维能够正确认识存在。

第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题教学目标：（一）知识与技能目标1、识记(1) 哲学的基本问题；(2) 哲学基本问题包括两方面内容。

2、理解(1) 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；(2) 哲学基本问题的第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

3、运用哲学的基本问题和人们生活的关系。

（二）方法与过程目标1、使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；2、使学生具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析把握社会生活现象的能力。

（三）情感、态度和价值观目标1、对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义；2、坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义知道自己的生活和实践。

教学重难点:哲学的基本问题。

教学方式及工具：1、教学方式：主要采用学生自主学习、师生对话、问题导学、讨论、探究等方式进行教学；2、教学手段：运用多媒体课件。

课型：新课课时：一课时教学过程：（一）组织教学教师：上课！学生：起立！老师好！（二）导入新课通过第一课的学习，我们知道了哲学是（关于世界观的学说，哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对具体科学的概括和总结）。

那有人说哲学是研究人生中的大问题，有人说哲学是研究“心与物”的问题，有的人说哲学是研究“形与神”的问题，也有的人说哲学是研究宇宙中大的问题，还有的人说哲学是研究人类认识的问题等等等等，这么多的问题，我们能不能从中找出一个，贯穿哲学发展始终的一个最基本的问题呢？我们研究来研究去，终于有了答案，哲学研究的问题虽然多，但是贯穿哲学发展始终的基本问题只有一个，那这个基本问题是什么呢？为什么呢？今天我们就共同来探究《哲学的基本问题》。

先给大家3分钟的时间来预习10-12页第二课第一框《哲学的基本问题》（板书：哲学的基本问题1、是什么2、为什么）（三）讲授新课一、什么是哲学的基本问题（一）哲学的基本问题好，看到这里。