让每一次教育充满爱

让教育充满爱从事教育工作十多年来,我一直工作在教育教学第一线,担任高中数学教学及班主任的工作。

十多年的从教经历让我深切感受到了一个亘古不变的真理——没有爱便没有教育。

教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。

若能“捧这一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、关注学生,爱是根本记得柳青在他的《创业史》中写到:“人生的道路曲折漫长,但关键处却只有那么几步,特别是当人年轻的时候”。

所以我认为我所做的工作是非常重要的,我爱我的工作,我爱我的学生。

因为高中是人生由量变到质变的关键时期。

高中阶段是人生历程中最有意义,最紧张,最充实,最富挑战性,最难忘,最美好的一段时光。

而有的人却给了她最后悔,最晦涩,最阴暗的定义。

同样的年龄,同样的环境,同样的经历,却为什么常常会给不同的学生带来不同的结果呢?我想这是由于孩子来自不同的家庭,受着不同的教育,因而形成了不同的性格。

由此可见,高中三年对一个人生观、世界观正在逐步形成的学生来说,无疑是非常重要的。

而作为班主任,如何较好地引导学生走好这人生中的关键一步,就成了一个永恒的课题。

(一)爱是打开学生内心世界的钥匙我所在的学校是一所普通中学。

近年来,由于重点学校的扩招,使得学校的生源有了极大的改变。

我是高中普通班的一名班主任。

每天要面对的就是一群有着许多相同点与不同点的高中学生。

乖巧的,调皮的;温顺的,淘气的;淳朴的,狡黠的。

全班四十人,不同的是性格,相同的却是学习上底子薄,基础弱;生活上习惯差,能力差的现实——上学有各种理由迟到;作业囫囵吞枣,听讲时吵吵闹闹……面对如此的学生,单靠严格的管理好吗?陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。

”认真分析学生的原因,不难发现,在这一群体中,有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来。

其实他们也需要表现自己、渴望进步,也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。

用心关爱学生，让学生心中充满爱作为教育工作者，我们要用心关爱每一个学生，让他们心中充满爱。

在学生的成长过程中，爱是最重要的营养，它能够滋润孩子心灵的土壤，让他们茁壮成长。

只有学生心中充满爱，才能让他们在竞争激烈的社会中立足、茁壮成长。

用心倾听学生的内心声音。

每个学生都是独特的个体，有着自己的思想、情感和需求。

作为教师，我们要用心倾听学生的内心声音，关注他们的需求和感受。

在课堂上，我们可以给学生适当的发言时间，鼓励他们表达自己的观点和想法；在生活中，我们可以开展一些主题班会或心理辅导活动，让学生有机会倾诉自己的烦恼和困惑。

只有了解了学生的内心世界，我们才能更好地关爱他们，满足他们的成长需求。

给予学生足够的关爱和支持。

在学生成长的过程中，他们会遇到各种各样的问题和困难，这时候他们需要老师和家长的关爱和支持。

作为教师，我们要用心关爱每一个学生，让他们感受到学校的温暖和家庭的温馨。

可以通过课堂关怀、班主任关怀、心理辅导等方式，给予学生足够的关爱和支持。

无论是在学业上、交往中还是心理上，我们都要给予学生适当的指导和帮助，让他们感受到我们的关心和支持。

要给学生树立正确的人生观和价值观。

学生是社会的未来，他们的成长需要有正确的人生观和价值观作为指导。

在教育过程中，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和人格塑造。

可以通过讲故事、开展德育活动、引导学生参与志愿活动等方式，让学生懂得尊重他人、关爱他人、团结协作，培养他们正确的人生观和价值观。

只有这样，学生才能在成长的道路上步步坚定、茁壮成长。

用心倾注爱的力量，激发学生的潜能。

爱是一种强大的力量，它能够激发出人们内心深处的潜能，让他们敢于追求梦想、勇于面对挑战。

在教育工作中，我们要用心倾注爱的力量，激发学生的自信和勇气。

可以通过肯定学生的优点、鼓励学生的努力，让他们感受到爱的力量，激发他们的学习热情和自我激励能力。

只有通过爱的力量，我们才能让学生充满自信、前进无惧。

让教育充满爱演讲者：盛作政尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！我给大家演讲的题目是“让教育充满爱”。

教育是一门艺术，这种艺术的源泉就是爱。

教育是充满感情、充满爱的事业。

教育的特征是育人，育人的关键是“心灵感化”。

以情感人，以事例激励人，从而产生“精诚所至，金石为开”的效果。

教育需要爱，“没有爱就没有教育”。

没有爱的教育，将是一片教育的沙漠。

而学生需要的爱不是一种泛爱，而是多元的，有层次的爱。

我们要用父亲式的“严爱”来约束和引导学生，使学生“言其行，而正其身”；要用母亲式的“慈爱”去温暖和感染学生，使学生“亲其身而信其道”，要用朋友式的“友爱”营造民主、平等、和谐的师生关系。

爱是教育的前提和基础，是老师沟通学生思想情感最有效的手段。

作为一名教师，我们要关心每一位学生，做他们的良师益友。

现在的学生不再仅仅局限于“传道、授业、解惑“阶段了，而更应该关心学生的内心世界。

老师们，联想着前段时间赫章的一起学生跳楼身亡的事例，我们不妨想一想，一个十来岁的孩子，到底有什么过不去的坎儿，要让她去自杀呢？说到底，家长、老师都有着不可推卸的责任。

试想一下，一个十来岁的小孩没完成作业、学习成绩不好，本来心里就够难受的了，然而在学校要受老师的批评指责，要让同学讥笑、瞧不起，回到家还要被家长打骂。

她能承受吗？如果老师、家长能给她一点点，那怕是一点点的关爱，去了解一下她作业没完成的原因，去安慰、帮助一下她，而不是用“蠢猪”、“笨蛋”“你去跳楼死呀！”这样的话语去剌伤她。

结果会是这样吗？老师们，教育需要爱，没有爱的教育是失败的教育。

爱是教育的生命线，是教育的润滑剂。

有了爱，师生关系就会和谐；有了爱，教育就会走向成功。

我班上曾有这样一位学生：长得很漂亮，但家庭条件特别差，学习成绩也不好，还有一个乱拿别人东西的坏习惯。

一天课间，她把同桌放在文具盒里的五元钱悄悄地拿走了，还换上了一张冥币。

她的同桌告诉我说：“我的五元钱被人偷了。

让教育充满爱范县希望中学万焕英习近平总书记在9月9日同同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，号召全国广大教师要做有仁爱之心的好老师。

可以说“爱”是教育的核心，是教育的灵魂。

我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘里不能没有水一样。

没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。

”离开了情感，一切教育都无从谈起。

教育是爱的事业，教师是爱的形象，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。

一、爱岗敬业。

心存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

只有真正的喜欢自己的教育事业，才能乐于奉献，甘愿“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

教师要用一颗爱心去对待自己所从事的这一神圣的职业，扮演好自己的角色，这样才能经受住当今社会诸多的诱惑，始终保持一颗朴实之心，踏踏实实地从事教育工作，为学生、为教育事业，默默工作，奉献付出。

要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，才能达到“待到山花烂漫时，它在丛中笑”的境界。

二、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，方能真正成为学生的良师益友，真正走入学生的心灵深处，关心、呵护他们健康成长。

素质教育要求教师不再以学生成绩的高低来区分看待学生，真正摘掉有色眼镜，广泛地关注那些最为需要教师关怀的问题学生，真正实现“以人为本”的理想的教育目标。

（一）尊重学生是教育成功的一把钥匙。

爱默森曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”自尊心人皆有之，渴望得到尊重是学生内在的要求。

特别是现在时代下的学生，更有着强烈的自尊心。

我们班有一些男生，特别要面子。

无论是在课堂上，还是在课下谈心时，我会不时的找一些机会去表扬他们。

比如说今天作业做得比较好，比如说今天回答问题很正确，比如说今天上课表现很积极。

学生每次在听到表扬时，脸上都会浮现高兴的笑容，整节课都会表现得很好。

陶行知先生在当校长时，曾发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，先生当即制止了他，并让他放学后到校长室去。

让教育充满爱作者：徐金霞来源：《读写算》2013年第40期爱，是一个很美好的字眼；爱，给人很温暖的感觉。

我们的生活中需要爱，有了爱才让我们感受到了生活的美好，在我们的学校教育中，更需要爱的滋润。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

爱的教育是教育成功的基础，没有爱的教育是苍白无力的。

在教育学生的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会积极主动地去接受教育。

几年的教学生涯让我逐渐领悟，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，教师只有热爱孩子、尊重孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对孩子进行任何教育。

我所任教的学校在偏僻的乡下，这里的家长相对来说思想是有点落后的，在这里经常可以看到有些家长把孩子送到学校里来，然后慷慨的对老师说：“老师，我的孩子就交给你了，你帮我好好管教，要是不听话，你就狠狠的打，我不会怪你的。

”说这样话的家长给人感觉是那样的淳朴，很多时候这真的是他们的心里话，没有丝毫的造作，在他们的心里老师就是孩子的一片天，只要能把他们的孩子教育好，你打骂孩子都没有关系。

但这样的家长同时也显得是不负责任的，他不明白戒尺教育已然不适用于时代的发展。

让学生学会感恩，是当代教育对学生思想教育的重要内容，这就要求老师不仅要有一颗爱心，还要科学的演绎有关爱的教育，在关爱学生的同时，还要教育他们关爱他人。

当然对个别“顽固分子”，老师可以用严厉的语气指出他的错误，指出他的行为所造成的不良的影响。

我们要做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生，同时也让孩子明白：要对社会充满爱意。

农村学校的学生素质参差不齐，这就要求我们投入更多的精力记得刚踏入工作岗位的时候，一些学生很不配合，我找来他们苦口婆心，动之以情，晓之以理，但是收效甚微。

让教育充满爱摘要：老师的职业就是教书育人，对于与自己工作对象——学生的关系，应该正确认识和把握。

学生是活生生的人，教育教学活动本身也是一种师生情感交流的过程，只有当老师热爱学生，师生情感达到亲密无间、和谐一致的时候，教育教学任务才能有机完成。

关键词：育人爱生提高效果意义深远“没有爱就没有教育”，这是一位先哲的至理名言，也是很多老师的心声[ ]。

只有教师爱着学生，学生才会乐于接受老师，才会欣然接受老师的教育。

古今中外，哪一位优秀的教师不是表现出对学生由衷的、深切的、真挚的爱！一、热爱学生是教师教育学生的基础爱，是人们身上普遍存在的一种心理需要。

人们都想得到别人的爱，同时也爱着别人。

故而，在人们的生活中始终存在爱和被爱的关系。

在教育活动中，教师劳动的对象是学生，他们有感情、会思考，正处在成长的过程中。

无论是小学生，中学生，还是大学生，钦佩、尊敬老师，听老师的教导，可以说是他们的一个共同的心理特征。

一个人在儿童和青少年时期是很需要爱的，而且他们也能很好地感受到爱。

在家里需要父母的爱，在学校需要老师的爱，而且许多孩子重视老师的爱胜过自己父母的爱，对于老师的爱的反应比对父母的爱的反应还强烈。

老师切不可漠视学生的这种心理。

白居易诗“未成曲调先有情”可用在老师教育学生上，教育学生前，老师应满怀真挚与热情，以爱的教育感染和打动学生的内心世界。

当代著名教育改革家魏书生先生，早先一年三分之一的时间处理政务、讲学，仅有三分之一的时间教学生。

然而他的学生得知他回来时，哪一次不是很多同学到车站去迎接。

由此可见，老师对学生的爱，学生是永远铭记在心的。

这也印证了魏老的一句话——“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，他认为学生是可以由差到好，由中到优的，这就在于老师的责任感，在于老师的爱。

假如一个老师对自己的学生没有爱，我想教育是一定无法进行的。

因此，教师不能淡漠学生的情感需要，不在以情育人上下工夫，单纯地以纪律、考分来衡量和刺激学生的积极性，是不科学的，也是达不到预期目的的。

让教育充满关爱从教6年以来，有一件亲身经历的事，使我感触颇深，至今难忘。

从那件小事中，我感受到教育需要关爱，需要艺术，更需要师生之间的心理沟通，这样，我们的教育才能成功。

故事是这样的：回首2005年的中秋节前夕，我担任小学三年级，刚从二年级升上来。

这时的孩子充满天真，无形中偶尔也流露出调皮的一面。

上课的钟声敲响了,我匆匆忙忙地直奔教室,正准备上课，糟糕了,怎么这么健忘？突然发现自己马上用到的教具忘在办公室了，还是要把它取过来。

于是我对着班里的那几十个学生说：“现在老师要去办公室拿点东西，你们要安静地坐好，要是谁违反纪律老师可要批评了！大家能做好吗？”同学们异口同声地说“好！”听了这句话，我便放心地走开了。

等我从办公室出来时，愕然的一幕让我顿时充满挫败感。

我远远就看到教室后门探出个小脑袋，那是个小男孩，见我来了，又急忙跑回自己的座位坐好。

我恨不得当时就把他逮住，生气和失望油然而生。

难道我在学生面前就那么没有威信吗?刚刚强调就当耳边风了。

一进教室就狠狠地把那个小男孩找出来，原来是小屹，我狠狠地批评了他一顿：“你怎么这么不自觉啊？老师不在你就乱来，你还是班里的小队长,怎么就带头违反纪律呢?这样老师心里真的很难受……”小屹有点委屈，低着头,强忍着即将落下的眼泪,但也没说什么。

接着我就上课了，过了十来分钟，突然，小屹从座位上站起来，迈着沉重的步子一步一步逼近讲台,我突然也停止了自己的讲课,全班同学都用很疑惑的眼光盯着这个瘦弱的小男孩,他双手藏在胸前的衣服里边，像是捂着肚子，然后弓着背来到我面前。

当时我也不知道他到底想干什么？刚刚被批评现在没有经过批准就私自上来，又要和我对着干吗？我对他简直绝望了，再细细一看，那副模样看似不神气，还有点儿像病态。

当时我的气还没完全消去，说：“肚子疼是不是？肚子疼去校医室吧!” 小屹低下头不敢正视我，只是轻轻地摇摇头，我再继续追问：“现在老师在上课，你到底怎么了？”他鼓起勇气抬起头,一脸通红,面对我背对其他同学，双手一边抖动一边缓缓地从肚子里边捧出一个东西,迅速塞到我的手里,我乍眼一看，原来是一个月饼，当时我就感到非常疑惑不解，他轻轻地说：“老师，对不起!我刚刚不是故意违反纪律的，中秋节快到了,我只是想送个月饼给你，我一个上午都在找机会给你,你一个上午都那么忙,我担心其他人发现了，又没勇气进办公室,现在是在课堂上，我知道自己这么做影响大家上课，可是，可是，我害怕自己不能在今天送出,所以……”我恍然大悟！看着小屹满眼的委屈与虔诚，我的脑子顿时像一道闪电掠过刚才的那一幕,我的心里忐忑不安,沉浸在无比感动与无限自责之中——自己多过分啊！眼前这个十来岁的孩子多么可爱！我怎么忍心去伤害他呢?我不知道自己该说些什么?心里像一块千斤大石头压着,好一会儿才喘过气来,摸着他的头,满怀歉意地对他说：“对不起，孩子！刚才老师误会你了,你原谅我好吗?……”小屹高兴地笑了，说：“没关系！”那笑容包含着孩子的纯真，包含着对我的宽容，包含着对我的美好祝福！我捧着这个仍存温度的月饼，觉得它异常地重。

让教育充满爱摘要：“问题学生”的转化是一个长期而艰难的过程，它要求教师有耐心、有方法和技巧。

尊重孩子，关注孩子，关爱孩子，是每一位老师的责任。

关键词：问题学生尊重关注因人而异我班一男生没有良好的学习态度和学习习惯，没有好的家庭环境，他妈妈在他很小的时候就离家出走了，爸爸则出外工作，日常开销靠七十多岁的爷爷奶奶支持。

他经常上课不认真听讲，做小动作；课后疯闹，口吐脏话，甚至打架欺负别人。

该生脾气大，纪律散漫，不肯踏实努力做事，故成绩平平。

但是他性格外向，脑瓜很灵，尤其擅长体育运动。

而且自尊心极强，特要面子。

另外，他对爷爷奶奶的感情较深，但在他们面前有时也要发脾气耍性子。

[家庭背景]首先从他的家庭情况来看。

他的母亲在他四岁时就与父亲离婚，他自小就缺乏母爱，拉开了与同龄儿童的距离。

他的父亲也不管他，常年住在外面，未尽到应有的教育责任，使得他对父亲感情很淡。

平日里他一直由爷爷奶奶照管，他们总是过于宠爱、放任甚至无力管教他。

于是他在家一直以“我”为中心，到学校后，也认为凡事都要依他，谁都得听他的，稍有不如意，他就肆意指责对方，小则辱骂，大则动手。

因此经常与同学发生冲突，故同学们不敢与他交朋友。

其次，他对别人缺乏信任感和爱心，对于教师的管理不屑一顾，常常自暴自弃，并养成了一些坏习惯，如抽烟、喝酒等。

[措施和手段]1.耐心激励，换位认知。

“问题学生”的转化是一个长期而艰难的过程，它要求教师有耐心，对学生的不足，在一定条件下，可以忍耐、等待；对其转化过程中表现的闪光点或进步，则要及时挖掘，予以激励，使其有成就感，并转化成前进的动力，从而树立改正缺点、纠正错误的信心。

因此，看到他早早地来值日，我就在班上表扬他。

但看到他有问题时，我则要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不当众批评他。

在课堂上通过各种体态语言给予暗示，提醒他不要影响课堂纪律，等到课后再找他进行个别谈话。

谈话时我多以朋友的身份、以商量的口气，常采用“角色换位”这一方法，引导他自我检讨，找出自己错在哪里，该怎样正确理智地处理，同时也让他逐步学会宽容和体谅别人。

让教育充满爱—学习优秀教师心得体会让教育充满爱—学习优秀教师心得体会作为一名教育工作者，我深深地感受到了教育中爱的力量，感受到每一个孩子以及每一个家庭的美好。

我相信，在我们的努力下，这份美好将变得越来越多，让教育充满爱，成为我们一生追求的目标。

在教育的过程中，我们所遇到的种种问题，其实都和爱有关。

如果我们用充满爱的态度去对待每一个孩子，用耐心和爱心去关爱他们，那么他们就会感受到我们对他们的关心和爱护，激发他们对学习的热情和动力。

即便他们遇到了困难，也会带着坚定的信心去克服它们，因为他们知道有我们的支持和鼓励。

但是在现实中，教育是一个辛苦的过程，尤其是在教育成果得不到应有的应许时。

但是，我们必须坚定信仰、坚持不懈地去付出，因为我们相信，努力付出一定会有回报。

我们必须时刻记住，我们的目的是为了让孩子们快乐地成长、充满爱地学习，而不是为了我们自己的荣誉和利益。

对于教育中的每一个细节，我们都需要抱有关注和耐心。

如果我们在教育中凡事不顾及细节，那么孩子们的学习成果必然会受到影响。

我们一定要注重孩子们的心理建设，用爱去温暖他们的心灵，不断地鼓励他们，关爱他们；另一方面，我们也要注重外在环境的改善，创造一个适宜学习的环境。

作为教育工作者，我们还需要关注到爱的种种细节。

我们要让每一个孩子都知道，他们都有自己的独特之处，都是特别的存在，我们应该为他们所拥有的贡献更多的时间和精力。

我们要让每一个孩子都感受到，他们在教育的过程中得到的不仅是知识，还有我们对他们的关怀和爱。

最后，我想送给所有学生们一句话：阳光总在风雨后，请勇敢前行，相信自己的力量，让教育充满爱。

让教育充满爱，是我们一生追求的目标。

只有用爱去关心和关爱每一个孩子，才能在他们的心中种下一颗美好的种子，并在他们的成长过程中让这颗种子一点点滋长，最终变成一棵参天大树，阔叶遮阳，给世界带来温暖和绿色。

让我们用心去教育、用爱去关爱孩子们，让教育充满爱，让我们的心里也充满爱。