[新版]中图版七年级地理下册《学习与探究—设计一个旅游方案》教案

最新中图版地理七年级下册《学习与探究----设计一个旅游方案》教案根据对本节课的理解和新的课标的要求,我选择的一条设计理论是改变地学习方式。

在课堂教学中做到以学生为本、以课堂为本的宗旨。

促进学生探究体验、个性化的学习；提高小组学习的有效性；强调学生的主动参与性；挖掘学生的创造性思维；注重对学生的多元化评价。

在当前课改前提下,以学生的发展为教学之根本才是最永恒的教学目的。

二、学生分析：注重情感教学从学生的认知水平来看,七年级的学生已具备了运用易学过的地理基本理论和搜集来的资料进行分析问题、解决问题的能力。

从学生的年龄特点上来看,他们有着强烈的求知欲和好奇心,喜欢发问,喜欢动脑、动口、动手,愿意展示自己的才华,更渴望得到老师的肯定和表扬。

三、教材分析：以学为重设计一个旅游方案探讨的主要内容是：旅游活动是一项综合性的经济活动,需要与交通、通信、餐饮、购物、娱乐等行业相互联系,因此如何选择、确定理想的适合个人需求的旅游地点；通过什么途径获取有关的信息资料；怎样才能设计出令人满意的旅游线路；出行旅游前应该准备哪些必需品等等问题,都是人们出行旅游前常常会遇到并解决的事情。

这部分内容的特点是：与生活结合紧密,涉及到的知识点较多,空间概念较强。

其中旅游方案设计的基本方法和内容及培养学生的自主参与和解决实际问题的能力是本节课的重点。

四、教学目标：知识与技能：1、了解设计旅游方案的基本步骤和内容。

2、提高学生的参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造的能力。

过程与方法：本节课的整个教学过程是以提出问题、分析问题、解决问题为主线。

通过运用多媒体辅助教学是抽象的事务形象化、直观化。

小组合作可使学生分享各自的经验经过交流能够优势互补。

通过让学生课前搜集有关的旅游景点的资料使课程资源进一步得到扩充和拓展。

情感态度和价值观：通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识,激发爱国主义精神和民族自豪感；运用所学的知识解决实际问题,增强他们为社会服务的责任感。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学设计一. 教材分析《中图地理七年级下册》第五章第三节主要介绍了设计与探究旅游方案的内容。

本节课的内容包括：了解旅游活动、旅游资源、旅游景观、旅游计划的设计与实施等方面。

通过本节课的学习，使学生掌握设计旅游方案的基本方法和技巧，培养学生的实践操作能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对旅游活动有一定的了解。

但学生在实际操作设计旅游方案方面，可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，掌握设计旅游方案的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生实践操作能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱旅游、保护旅游资源的意识，提高学生的生活品质。

四. 教学重难点1.教学重点：旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念；设计旅游方案的方法和技巧。

2.教学难点：如何将旅游资源与旅游景观有机结合，设计出具有吸引力的旅游方案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置旅游情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游方案设计的方法和技巧。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。

4.实践操作法：让学生动手设计旅游方案，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解旅游资源、旅游景观的相关资料。

2.学生准备：预习教材内容，搜集相关的旅游资料。

3.教学资源：多媒体设备、旅游资料、旅游景点图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的旅游景点图片，引导学生谈论旅游活动，从而引出本节课的主题——设计与探究旅游方案。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示PPT，向学生介绍旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，以及设计旅游方案的方法和技巧。

中图版地理七年级下册5.3《设计一个旅游方案》教学设计一. 教材分析《中图版地理七年级下册5.3》这一节内容，主要让学生学会如何设计一个旅游方案。

教材通过介绍旅游方案的设计流程，以及旅游资源的评价方法，使学生能够理解和掌握旅游方案设计的基本方法。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于旅游也有一定的了解。

但是，他们可能对于如何系统地设计一个旅游方案还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握旅游方案设计的基本方法。

三. 教学目标1.让学生了解旅游方案设计的基本流程。

2.让学生学会如何评价旅游资源。

3.培养学生设计旅游方案的能力。

四. 教学重难点1.旅游方案设计的基本流程。

2.旅游资源的评价方法。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。

通过问题驱动，引导学生思考和探索旅游方案设计的基本方法；通过案例教学，使学生理解和掌握旅游方案设计的过程；通过小组合作，培养学生合作学习和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的旅游案例资料。

2.准备旅游方案设计的基本流程图。

3.准备评价旅游资源的方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是旅游方案？为什么需要设计旅游方案？设计旅游方案的目的是什么？2.呈现（10分钟）呈现旅游方案设计的基本流程图，让学生了解旅游方案设计的过程。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个旅游目的地，根据旅游方案设计的基本流程，设计一个旅游方案。

4.巩固（10分钟）每组展示自己的旅游方案，其他组进行评价，教师进行点评，让学生理解并掌握旅游方案设计的基本方法。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何评价旅游资源？让学生了解并学会评价旅游资源的方法。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生理解并掌握旅游方案设计的基本方法和评价旅游资源的方法。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据自己的旅游经历，设计一个旅游方案，并评价旅游资源。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》说课稿一. 教材分析《学习与探究-设计一个旅游方案》是中图地理七年级下册第五章第三节的内容。

本节课的主要任务是让学生通过设计一个旅游方案，掌握旅游目的地的选择、旅游线路的规划、旅游活动的安排等基本技能。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实际操作的指导，有利于培养学生的实践能力和创新精神。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对旅游也有一定的了解。

但他们在旅游方案设计方面可能缺乏实际的操作经验和系统的思考。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过实践探究，提高他们设计旅游方案的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解旅游方案设计的基本原则和方法，学会如何选择旅游目的地、规划旅游线路、安排旅游活动。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到旅游活动对自然环境和社会文化的影响，增强保护环境和传承文化的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：旅游方案设计的基本原则和方法。

2.教学难点：如何根据实际情况创新设计旅游方案。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、旅游资料等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国不同地区的旅游景点，引发学生对旅游的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生阅读教材，了解旅游方案设计的基本原则和方法。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生学会从实际情况出发，设计旅游方案。

4.小组合作：学生分组讨论，互相交流设计旅游方案的经验和思路。

5.成果展示：各小组展示自己的旅游方案，分享设计过程中的收获和感悟。

6.总结提升：教师引导学生总结旅游方案设计的方法和技巧，提高学生的实践能力。

七年级地理下册第五章第三节《学习与探究设计一个旅游方案》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：-学生能够掌握设计旅游方案的基本要素和步骤。

-学会根据不同需求和条件设计合理的旅游方案。

-提高收集、整理和运用地理信息的能力。

2.过程与方法目标：-通过实际案例分析和小组合作，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

-引导学生自主探究，提升实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标：-激发学生对旅游活动的兴趣和热爱。

-培养学生的规划意识和创新精神。

二、教学重难点1.教学重点：-旅游方案设计的关键要素和流程。

-引导学生综合考虑各种因素设计可行的旅游方案。

2.教学难点：-如何让学生根据实际情况灵活运用知识进行方案设计。

三、教学方法案例教学法、小组合作学习法、探究式教学法。

四、教学过程1.导入新课展示一些精彩的旅游图片或视频，引发学生对旅游的向往，导入课题。

2.案例分析呈现一个具体的旅游方案案例，引导学生分析其中包含的要素和步骤。

3.知识讲解详细讲解旅游方案设计的要点，如目的地选择、交通安排、住宿规划、景点游览等。

4.小组合作分组让学生合作设计一个旅游方案，教师巡视指导。

5.方案展示与交流各小组展示自己设计的方案，其他小组进行评价和建议。

6.总结提升总结旅游方案设计的关键和注意事项，强调要根据实际情况合理规划。

7.布置作业让学生完善自己小组的旅游方案或设计一个新的方案。

教学反思在教学中，通过案例和小组合作，学生的积极性较高，大部分能够较好地参与到旅游方案的设计中。

但在小组合作时，有些小组分工不够明确，导致效率不高。

在今后的教学中，要更加注重小组合作的指导，明确成员职责。

同时，在知识讲解环节，可以提供更多的实际案例和数据，帮助学生更好地理解和应用。

对于学生的方案设计，要给予更具体的反馈和指导，促进学生不断提升设计能力。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学教案一、教学目标1．知识与技能：①了解设计旅游方案的基本方法和内容；②通过确定目的地、查寻相关资料、设计旅游路线、准备必备的旅游物品等步骤的研究探索，培养处理信息的能力。

2．过程与方法：①通过分组讨论，明确设计旅游方案的基本方法和方案包括的内容；②利用课余时间查找景区资料、出发地与目的地交通线路等，完成一个旅游方案的设计。

3. 情感态度与价值观：①通过活动的开展，培养独立探究和合作学习的精神；②通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感。

二、教材分析随着我国旅游事业的发展和旅游人数的不断增加，旅游活动开始始走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。

旅游活动是一项综合性的经济活动，需要与交通、通信、餐饮、购物、娱乐等行业发生关系，因此人们在出行旅游之前常常要认真考虑，做好准备。

本节内容“设计一个旅游方案”，主要目的是使学生通过积极、主动、热情的自主参与，培养参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造等能力。

利用活动过程较强的趣味性，引导学生运用所学知识解决社会实际问题。

三、教学重点旅游方案设计的基本方法和内容四、教学难点培养学生自主参与以及解决实际问题的能力五、教学课时1课时六、教学过程导入新课以近几年网上流行的两句话（“世界那么大，我想去看看”和“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”）引出话题，指出目前旅游活动已走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。

新课讲授1.选择旅游目的地通过图片截图“朋友圈里的回复评论”，分析得出旅游设计第一步是“选择旅游目的地”，选择的时候要考虑旅游者的闲暇时间、经济收入、不同的年龄、不同的喜好等因素。

讨论活动设计：我们需要了解该旅游目的地哪些方面的信息？我们又通过什么途径来查找相关资料和信息？引导学生归纳需查找旅游目的地的景点分布、饮食住宿、气候、交通条件等相关资料。