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教师校本培训记录表

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兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表

兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
工作单位：城东镇中心幼儿园
项目名称
园本专题培训
主讲人
***
活动时间
***
活动地点
会议室
活动பைடு நூலகம்题
对幼儿园园本培训的理解
参加对象
全体教师
活动内容
幼儿园园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位，以提高教师专业素质为主要目标，通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全园性继续教育的培训。
园本教研强调以下几个方面:首先，它致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题，或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑，这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题，而不是外部强加的，二期课改在实施过程中遇到许多新的问题，这些问题的解决主要应该靠幼儿园的教师自己去研究、去探索、去实践。研究的主体是幼儿园的教师，是教师对自己的教育实践进行反思，发现问题并解决问题的过程。
其次，教师的研究是一种实践性研究，这种研究不同于专业研究人员的理论研究，不是为了构建宏观教育理论，而是为了寻求现实问题的最优化解决。
最后，这种研究是教师全员参与的，不是个别教师研究，不是特级教师或者骨干教师的专利。课改的顺利推进需要一支高素质的教师队伍，需要每一位教师的热情投入，这就需要每位教师都能把园本教研看作是自己应有的职责，是教师内在需要的自主教研，是自主学习和自主发展的教研，是引领、提升教师自主学习和自我发展的愿望和能力的教研，是为提高教学质量，改进教育教学实践而主动进行的教学研究。根据园本培训的特点，幼儿园应该立足本园，以多样化的培训方式不断促进教师的成长。

教师校本培训记录表

教师校本培训记录表
3、与学生一起成长
共同参与 互相激励 共同分享
教育对家是心灵的交流
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
张主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月 26日
本 次 培 训 的 主 要 内 容
一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好
1 改变思维定势。 2 工作以学生发展为本。 3 不断反思自己的工作。
2 给学生进行学习策略辅导。
3 促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则
2、帮助学生进行情绪心理辅导。
3、教师的幸福感掌握在自己的心理。
1 教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
学习义务教育教学管理指南
培训主讲人
赵校长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
10月 24日
本 次 培 训 的 主 要 内 容
第一章：课程管理
1、校长是学校实施课程的第一责任人。
2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。
3、开齐、开足、开好规定的课程。
学习小学语文教学建议。
二、数学组由教研组长负责
学习小学数学教学常规。
学习省小学数学教学建议。
三、综合组由教研组长负责
学习各自学科的教学大纲。
由各教研组长负责,每位老师记录本组的活动内容

教师校本培训记录表

教师校本培训记录表

教师校本培训记录表教师校本培训记录表单位云山中学地点多媒体教室主持人戴校长内容师德培训培训活动记录（包括培训时间、培训形式及内容摘要）培训时间：8月29日培训形式：集中学习培训内容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。

培训收获通过校本培训学习，加深了对班主任工作的认识，加强了班主任工作的责任感及紧迫感，特别是对新时期学生情况发生了重大变化，班主任如何应对这种变化，如何更好的开展工作有了新的体会和新的思路。

教师校本培训记录表培训题目教育从爱心走向民主（观看录像）培训主讲人何校长培训地点多媒体教室培训时间9月10日本次培训的主要内容1、从爱心教育到民主教育民主教育的八大特征（1）尊重教师个性（2）要有爱心（3）追求自由（4）体现平等（5）强调法治（6）倡导宽容（7）讲究妥协（8）激发创造2、寓民主教育于教学之中（1）用平等培养平等民主要学会尊重（2）教会学生爱他人（3）法制教育：可行性、互相制约、弹性3、与学生一起成长共同参与互相激励共同分享教育对家是心灵的交流实际培训课时 2 应到人数13实际参加人数13 缺席人数无参加本次培训教师应记学分备注教师校本培训记录表培训题目教师成长与教师幸福感培训主讲人张主任培训地点电教室培训时间9月26 日本次培训的主要内容一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好二、当前教师成长中的典型心理问题1、教师压力大。

2、教师职业倦怠。

3、部分教师人格问题。

三、好教师人格特征的基本内核1、建立促进学生收理健康的理念。

1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是怎样形成的。

成功者十大性格特征：自信心、积极心态、理想、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感（1）改变思维定势。

校本培训记录册(新)

校本培训记录册(新)

芜湖市“十二五”中小学教师培训校本培训记录袋(201 ——201 学年度）
学科：
姓名：
单位：
芜湖市中小学教师继续教育培训中心制
说明
“校本培训记录册”将收集、整理和记录您的校本培训参与过程与主要收获，是“个人专业成长记录袋"中的重要组成内容,是培训考核和评价的重要依据。

请认真填写.
我的基本情况及目标
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块二——师德问题诊断
专业发展模块三——教育教学反思
专业发展模块三——教育教学反思
我的体验，我的设计,我的收获!
专业发展模块四—-课时教学设计
我的体验,我的设计，我的收获!
专业发展模块五——我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块五—-我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六-—我听公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六——我听公开课
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
教科研活动记录
校本培训学时登记审查表。

【原创手稿】校本培训记录册--2集中培训训参与录4-15页

【原创手稿】校本培训记录册--2集中培训训参与录4-15页

集中、远程培训和线下研修记录（1）学习主题：现代教学主体理论：教师的教学角色时间：2018.10.15学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：陈树银学习重点内容：1.教师的促进者角色2.教师的对话者角色3.教师的价值引领者角色4.教师的反思者角色5.教师的伦理者角色关键事件描述：1.老师的期望对学生的影响事件2.为学生朗读的刘老师3.一位教师的反思日记事件概要4.一位师范生在教育自传中对老师的回忆培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（2）学习主题：核心素养基本理论与核心素养落地时间：2018.11.5学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：夏立煦学习重点内容：1.核心素养的整体框架（研究背景、整体框架和基本内涵、学科核心素养的价值与物质）2.核心素养理论的教学意义（注重价值引领、注重思维启迪、注重品格塑造）3.核心素养促进教学革新4.从知识为本走向核心素养为本关键事件描述：1.文化基础教育的核心素养案例事件2.中国传统文化在发展过程中对人的素养影响事件3.价值多元化和社会实践活动事例谈4.价值观的引领引导作用对学生品德修养形成案例谈培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟集中、远程培训和线下研修记录（3）学习主题：基于核心素养的课堂教学设计时间：2019.12.10学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：李文正学习重点内容：1.以核心素养立场解读教材2.以核心素养视角取舍和确定教学内容3.以核心素养发展为指向设定科学的教学目标4.着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导关键事件描述：1.《简便计算》《天火之迷》教学片段赏析2.《分数的意义》《天鹅的故事》教学案例3.明确指出学习的目标任务案例分析《我和祖父的园子》《轴对称图形》4.小学各年级预学单设计分析培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（4）学习主题：现代教学主体理论：学生是谁－现代教学的学生观时间：2019.3.4学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：李雪梅学习重点内容：1.学生是具有主体性的人2.学生是具有独特性的人3.学生是有情感的人4.学生是有权利的人关键事件描述：1.英国中学和爱德华兹在学校造出核反应堆事件2.世界微雕艺术家威拉德·威根的事迹3.一名英语教师和数学老师情感教育的对比培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（5）学习主题：现代教学目标理论：教学的价值观目标时间：2019.4.8学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：何金梅学习重点内容：1.什么是价值观2.价值观纳入教学目标体系的意义3.价值观目标的具体内容4.价值观目标的落实关键事件描述：1.教育家朱智贤与李德顺对价值观的表述2.爱因斯坦价值观教育之重要3.社会主义核心价值观的体现4.《狐狸与乌鸦》一课的价值观教学培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（6）学习主题：基于核心素养的学习活动组织时间：2019.4.22学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：曹龙生学习重点内容：1.引导学生展开有效探索，促使学生主动学习2.开展基于任务或项目的学习活动，激发学生主动学习3.处理好教与学的关系，有效开展教师引导下的学生自主学习活动4.开展基于合格理论的“学习共同体”学习活动关键事件描述：1.培养学生有一双发现的眼睛发案例《分数除法》《长征》2.激发学生主动学习，在情境中持续互动之《年月日》《静夜思》教学谈3.让“教”体现在“学”的思维深处，案例《求一个数的几分之几》《读后感写作指导》4.学习共同体学习活动在核心素养中体现。

校本培训计划活动记录表

校本培训计划活动记录表

校本培训计划活动记录表活动名称：校本培训计划活动时间：2021年10月1日活动地点：XX中学活动主题：提升教师教学水平，培养学生综合素质活动目的：通过校本培训计划，提高教师教学水平，引导学生全面发展，促进学校教育质量的提升。

活动内容：一、主题培训——提升教师教学水平1. 8:30-9:00 开场致辞主持人：各位老师，大家好！今天我们将进行一次校本培训活动，主题是提升教师教学水平。

希望通过本次培训，能够让大家学到更多的教学方法和技巧，提高教学质量。

希望大家能够积极参与，共同提升教师队伍的整体素质。

2. 9:00-10:30 教学案例分享主讲人：XXX老师内容：分享自己在教学中的一些成功经验和教学案例，包括教学设计、教学方法、学生反应等方面的经验。

希望能够给大家一些启发和借鉴。

3. 10:30-10:45 茶歇4. 10:45-12:00 学科教学研讨内容：各学科老师分组进行教学研讨，探讨课程标准、教学方法、学生互动等方面的问题，相互交流经验，提出改进建议。

5. 12:00-13:30 午餐二、主题培训——培养学生综合素质1. 13:30-14:30 心理健康教育主讲人：XXX心理咨询师内容：讲解学生的心理健康问题及相关解决方法，帮助老师更好地理解学生，引导学生健康成长。

2. 14:30-15:30 学生综合素质培养主讲人：校领导内容：讲解学校对学生综合素质培养的要求和具体举措，帮助老师更好地引导学生全面发展。

3. 15:30-15:45 茶歇4. 15:45-17:00 教育技术应用主讲人：XXX教育技术专家内容：介绍教育技术的最新发展，如何利用教育技术提升教学效果，为老师开拓新的教学思路。

三、结业致辞主持人：本次校本培训计划圆满结束，希望大家能够将学到的知识和经验融入到教学实践中，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

希望各位老师能够积极反馈本次培训的效果和建议，我们将不断改进，为教师提供更好的培训服务。

学校校本培训活动记录表

项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人
泮丽君
活动时刻
2011.11.14
活动地点
教幼教师办公室
活动主题
集体备课
主讲人
各备课组组长
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
1.各备课组分组讨论十二月份月打算；
2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。
活动反思与建议
集体备课应该是一个“沙龙”：每个参与者在充分的预备后，相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在如此的沙龙，应该有新元素的产生。作为一个参与者，每位教师专门是青年教师不能恐惧组内的所谓的“权威”，应该充分发挥自己的制造性，不仅要从集体中汲取营养，更应该表达出自己的观点，力求能够促进他人的摸索。因此这一切全都要依靠个体对教材有了相当深入的研究后才能做到，否则永久只能做集体备课的“哑巴”，他人思想的“奴隶”。
活动反思与建议
青年老师的备课应该详细，层次分明，抓住重点。
园本培训活动记录表
项目名称
幼儿园特色
项目负责人
杨杰
活动时刻
2011.10.31
活动地点
大班
活动主题
幼儿教师舞蹈培训
主讲人
杨杰
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
本次活动内容为傣族舞---竹楼情歌
活动反思与建议
过程确认
园本培训活动记录表
活动内容及进程
本次活动内容为藏舞---在那草地上
活动反思与建议
过程确认
园本培训负责人签字：
园本培训活动记录表
项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人

幼儿园校本培训活动记录表x

幼儿园教育管理人员 02
幼儿园教研组成员 03
03
培训过程与记录
培训形式
01 线上培训
利用网络平台，进行远程视频教学和实时互动。
02 线下培训
在幼儿园内或外部场地，进行面对面授课和实践 操作。
03 混合式培训
结合线上和线下形式，充分利用各种教学资源， 提高培训效果。
培训过程记录
培训时间
详细记录每次培训的日期 和时间。
小组讨论
分组进行讨论，促进学员之间的交流和合 作。
经验分享
邀请有经验的教师或专家分享教学经验和 心得。
04
培训效果评估与反馈
评估方法
观察法
通过观察幼儿在学习过程中的表现， 如注意力集中程度、参与积极性、任 务完成情况等，来评估培训效果。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解他们对 培训活动的满意度、意见和建议，从 而评估培训效果。
况，及时给予指导和帮助。
深化培训
针对教师在实践中遇到的问题和 困惑，开展更加深入的培训和指
导。
成果推广
将本次培训的成果和经验进行推 广，让更多的教师受益。同时， 鼓励教师们将所学的知识和技能 运用到日常教学中，提高教育教
学质量。
06
总结与展望
本次培训总结
培训目标明确
本次培训活动旨在提高幼儿园教师的 教育教学能力，促进教师的专业发展。
通过校本培训，使教师掌握新的教育理念和教学 方法，提高课堂教学质量。
02 增强教师的团队合作意识
通过小组合作、研讨交流等方式，增强教师之间 的沟通和协作能力，形成良好的团队氛围。
03 拓展教师的专业视野
引导教师关注幼儿教育领域的新动态、新成果， 拓宽教师的专业视野和思路。

骨干教师培训活动记录表

骨干教师培训活动记录表
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
骨干教师培训活动记录表
活动记录表
时间
4．6
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、目标：强化校本研修全面提升教师素质
２、重点：
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
(3）全体教师师德修养;业务素养;教育教学能力的提升
活动记录表
时间
5.8
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务:
(1）师德专题培训；(2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（４)教育科研专题培训;（５）心理健康教育专题培训;(6)新教师专题培训；(7)骨干教师专题培训;（8)有关教育(培训)主管部门适时下达的培训任务等。
（3）教师自主研修式—根据教育发展需要，就某一专题进行自主研修。
(4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
活动记录表
时间
7.３
地点
多媒体教室
培训人员
学校领导小组
培训专题
校本研修的管理措施和考核办法
培训内容
1、校本研修由校长总负责,由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度,每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。
培训内容
１、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
２、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。

幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版


2024/3/28
8
实践教学
2024/3/28
观察与评估
01
学习如何观察幼儿的行为和表现，评估他们的学习和发展水平。
教学方法与技巧
02
探讨适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，提高
教学效果。
班级管理与家长沟通
03
了解如何有效地管理班级，与家长建立良好的沟通和合作关系。
9
互动环节
01
02
03
幼儿教师培训活动记 录表
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 培训活动概述 • 培训内容及安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 培训活动结与展望201
培训活动概述
2024/3/28
3
目的和背景
提高幼儿教师的教育 教学水平，促进幼儿 全面发展。
加强幼儿教师之间的 交流与合作，共享优 质教育资源。
13
反馈意见汇总
反馈内容
收集教师、同事、学生和 家长对培训的意见和建议， 包括培训内容、方式、时 间等方面的反馈。
2024/3/28
反馈整理
对收集到的反馈意见进行 整理分类，归纳出主要问 题和建议。
反馈处理
针对反馈意见中提出的问 题和建议，制定改进措施 并落实到后续的培训中， 以提高培训效果和质量。
通过问卷调查和课堂表现观察，发现参训教 师在教育教学能力、儿童观察与评估、家园 共育等方面都有了明显的提升。
2024/3/28
20
存在问题分析及改进措施
2024/3/28
部分教师参与度不高 针对这一问题，可以在未来的培训中增加互动环节，提高 教师的参与积极性。
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（1）改变思维定势。（2）工作以学生发展为本。（3）不断反思自己的工作。
2）给学生进行学习策略辅导。
3）促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则
2、帮助学生进行情绪心理辅导。
3、教师的幸福感掌握在自己的心理。
1）教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。
学习小学语文教学建议。
二、数学组由教研组长负责
学习小学数学教学常规。
学习省小学数学教学建议。
三、综合组由教研组长负责
学习各自学科的教学大纲。
（由各教研组长负责，每位老师记录本组的活动容）
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
校园资源库培训
教师校本培训记录表
教师校本培训记录表
单位
云山中学
地点
多媒体教室
主持人
戴校长
容
师德培训
培训活动记录
（包括培训时间、培训形式及容
摘要）
培训时间：8月29日
培训形式：集中学习
培训容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。
培训主讲人
白
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
11月 19日
本 次 培 训 的 主 要 容
一、讲解校园网上学校资源库登录及上传、下载方法。
1、打开校园网——进入学校资源库——点击登录（用自己的用户名进入）
2、上传新资源
（1）点击上传新资源——浏览（找到文件）——标题——修改——学科归类——分类——公开情况
3、与学生一起成长
共同参与 互相激励 共同分享
教育对家是心灵的交流
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月 26日
本 次 培 训 的 主 要 容
一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好
第一章：总则。 第二章：权利和义务。
第三章：资格和任用。 第四章：培养和培训。
第五章：考核。 第六章：待遇。
第七章：奖励。 第八章：法律与责任。
第九章：附则。
三、教师职业道德规
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生
4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
学习《义务教育教学管理指南》
培训主讲人
校长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
10月 24日
本 次 培 训 的 主 要 容
第一章：课程管理
1、校长是学校实施课程的第一责任人。
2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。
3、开齐、开足、开好规定的课程。
（2）点击我的任务——资源审核——上传
3、下载资源
打开要下载的文件——点击下载——存入指定的盘里
4、我的工作室
自编分类——添加一级编目
二、教师练习，课后上传部分资源。
2）教师专业发展是提升教师职业幸福感的重要途径。
3）学生的幸福是教师的幸福。
4、牢记快乐的十八种技巧。
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
自学《教育法》《教师法》《教师职业道德规》
培训主讲人
主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月10日
本 次 培 训 的 主 要 容
1、从爱心教育到教育
教育的八大特征
（1）尊重教师个性 （2）要有爱心
（3）追求自由 （4）体现平等
（5）强调法治 （6）倡导宽容
（7）讲究妥协 （8）激发创造
2、寓教育于教学之中
（1）用平等培养平等 要学会尊重
（2）教会学生爱他人
（3）法制教育：可行性、互相制约、弹性
第二章：教学常规管理
1、建立教学调研制度。2、备课管理。3、备课检查。4、落实各科教学规。5、课堂教学评价。6、建立检查与抽查，作业检查。7、作业布置。8重视作业批改。9、作业反馈。10、重视学生学习方法指导。11、建立针对学困生的导师制度。12、培养学科“尖子生”。13、学业评价。14、考试的评价分析制度。15实施综合素质评价。16、科学利用考试和测验分数。
培训收获
通过校本培训学习，加深了对班主任工作的认识，加强了班主任工作的责任感及紧迫感，特别是对新时期学生情况发生了重大变化，班主任如何应对这种变化，如何更好的开展工作有了新的体会和新的思路。
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教育从爱心走向（观看录像）
培训主讲人
何校长
培 训 地 点
多媒体教室
培 训 时 间
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
师校本培训记录表
培 训 题 目
学习小学教学常规和教学大纲
培训主讲人
各教研组长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
11月4日
本 次 培 训 的 主 要 容
分教研组学习市教学常规及教学建议。
一、语文组由教研组长负责
学习小学语文教学常规。
二、当前教师成长中的典型心理问题
1、教师压力大。 2、教师职业倦怠。 3、部分教师人格问题。
三、好教师人格特征的基本核
1、建立促进学生收理健康的理念。
1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是怎样形成的。
成功者十大性格特征：自信心、积极心态、理想、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感
10月 13日
本 次 培 训 的 主 要 容
一、中华人民国教育法
第一章：总则。 第二章：教育基本制度
第三章：学校及其他教育机构。 第四章：教师和其他教育工作者。
第五章：受教育者。 第六章：教育与社会。
第七章：教育投入与条件保障。 第八章：教育对外交流合作。
第九章：法律责任。 第十章：附则。
二、中华人民国教师法
4、重视学生自学能力和动手能力的培养。
5、贯彻《标准》，提高教师能力。
6、重视学习方法和习惯培养。
7、坚持“健康第一”原则，保质保量地实施体艺课程。
8、做好综合实践活动的课程规划，实施与管理。
9、关注学生的兴趣和需要，开设校本课程。
10、加强图书馆、实验室、专用教室等建设和管理。
11、建立学校课程教学资源管理制度。