点彩游戏

三年级上册美术教案第2课点彩游戏1苏少版教学目标1. 让学生了解点彩画的基本原理，培养他们对点彩艺术的兴趣。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通和交流能力。

教学内容1. 点彩画的起源和发展2. 点彩画的基本原理和技巧3. 点彩画的创作方法和步骤4. 点彩画的艺术特点和应用教学重点与难点1. 教学重点：点彩画的基本原理和创作方法。

2. 教学难点：点彩画的技巧和艺术表现。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、点彩画作品、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。

教学过程1. 导入：通过PPT和教学视频介绍点彩画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解点彩画的基本原理、技巧和创作方法，让学生了解点彩画的步骤和注意事项。

3. 示范：教师示范点彩画的创作过程，展示点彩画的技巧和艺术表现。

4. 练习：学生按照教师的示范，进行点彩画的创作练习。

5. 交流与展示：学生之间互相交流创作心得，展示自己的作品，教师进行点评和指导。

板书设计1. 点彩游戏12. 内容：点彩画的起源、发展、基本原理、技巧、创作方法和艺术特点。

作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，创作一幅点彩画作品。

2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配合理，点彩技巧熟练。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师要关注学生的创作过程，引导他们发现和解决问题，提高他们的创作能力。

3. 教师要关注学生的作品，及时进行点评和指导，提高他们的审美能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入展示经典点彩画作品：通过展示如修拉《大碗岛的星期天下午》等著名点彩画作品，让学生初步感受点彩艺术的魅力。

讲述点彩画背后的故事：介绍点彩画的历史背景，如新印象派的形成，以及点彩画技法如何改变了艺术界的色彩运用。

互动提问：向学生提问，如“你们觉得这些画是怎么画出来的？”“点彩画和其他画有什么不同？”等问题，引发学生的思考。

三年级上册美术教案-第2课点彩游戏｜苏少版一、教学目标1.理解点彩画技法的基本原理和方法。

2.掌握载体工具的使用技巧。

3.提高学生视觉形象认知能力和创造力。

二、教材分析本课程教材为苏少版三年级上册第2课《点彩游戏》，该教材主要介绍点彩画技法，重点讲解该技法的基本原理和方法，并依托游戏的形式来帮助学生进行实践操作。

三、教学重难点重点1.点彩画技法的基本原理和方法。

2.载体工具的使用技巧。

难点1.如何运用点彩画技法来表现形象。

2.怎样用有限的材料和颜色来创造良好的视觉效果。

四、教学准备1.教师准备：环保杯、纸巾、浅盘、彩色颜料、画笔、点彩画作品、画纸。

2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色颜料、画笔、画纸。

1. 热身由教师引导学生进行简单的五官观察训练，帮助学生感知视觉表现的特点，并激发学生对画的兴趣。

2. 导入1.通过图像展示点彩画作品，让学生了解点彩画的特点和表现形式。

2.教师简要讲解点彩画技法的基本原理和方法。

3. 操作演示教师现场操作演示点彩画技法，让学生了解点彩游戏的具体规则和方式，为学生进行实践操作做好铺垫。

4. 实践操作1.学生进行实践操作，按照点彩画游戏规则进行操作。

2.一定时间后，学生在教师的指导下，展示自己制作的作品，并分析其中存在的问题。

5. 教学总结1.由教师带领学生回顾本节课的教学内容，强化对点彩画技法的理解。

2.教师对学生的作品进行总结，指出优点和需要改进的地方。

3.引导学生总结本节课所学到的知识点，尝试运用点彩画技法来表现形象。

六、课后作业1.回家后，学生可根据所学知识制作自己的点彩画作品。

2.督促学生对自己的作品进行修改和完善。

通过本节课的教学，学生在实践操作中对点彩画技法有了更深刻的认识和理解。

教师在操作演示和实践操作环节中，应该适时的给予学生鼓励和帮助，并且注意及时指正学生存在的问题，为学生的成长提供更多的帮助。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握点彩的基本技巧，运用点彩方法进行绘画创作。

2. 通过观察、实践和欣赏，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯以及创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 点彩的基本概念和技巧。

2. 点彩游戏的设计和创作。

3. 欣赏和分析点彩作品。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握点彩的基本技巧，进行点彩游戏的创作。

2. 难点：如何运用点彩技巧表现出丰富的画面效果。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些点彩作品，引导学生关注点彩这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解点彩的基本概念，演示点彩技巧，让学生进行实践操作，掌握点彩的基本技巧。

3. 点彩游戏设计：引导学生思考如何运用点彩技巧进行游戏设计，鼓励学生发挥创意，设计出独特的点彩游戏。

4. 创作实践：让学生根据设计的点彩游戏进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品欣赏与分析：组织学生展示自己的作品，相互欣赏和分析，引导学生从色彩、构图等方面进行评价。

六、板书设计1. 点彩的基本概念和技巧。

2. 点彩游戏的设计和创作。

3. 作品欣赏与分析。

七、作业设计1. 根据课堂学习的点彩技巧，让学生回家后自行设计一个点彩游戏，并进行绘画创作。

2. 鼓励学生将作品展示给家人和朋友，分享学习成果。

八、课后反思1. 学生对点彩技巧的掌握程度如何？是否需要加强实践操作？2. 学生在设计点彩游戏时，创意发挥如何？是否需要更多启发和引导？3. 课堂氛围和学生的参与度如何？是否需要调整教学方法？4. 对学生的作品评价是否合理？是否有针对性地提出改进意见？5. 如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性？重点关注细节：教学过程的设计与实施2. 基本技巧学习环节：在这个环节，教师需要详细讲解点彩的基本技巧，包括如何使用画笔、调色板等工具，以及如何通过点的大小、形状、排列等方式来表现画面。

苏少版美术三年级上册《第2课点彩游戏》教学设计2一. 教材分析《点彩游戏》是苏少版美术三年级上册第2课的内容。

本节课的主要内容是通过点彩游戏的方式，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的色彩感知能力和运用能力。

教材中提供了多种色彩的点彩作品，供学生欣赏和参考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能够辨别出基本的颜色，并能够简单的混合颜色。

但是在色彩的搭配和运用上还存在一定的问题，需要通过本节课的学习，进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识。

2.培养学生对色彩的感知能力和运用能力。

3.培养学生欣赏和评价美术作品的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。

2.难点：如何引导学生运用色彩进行点彩创作，并能够创造出富有创意的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和技巧。

2.示范法：展示点彩创作的步骤和技巧。

3.实践法：让学生亲自动手进行点彩创作。

4.欣赏法：让学生欣赏和评价美术作品。

六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级上册第2课《点彩游戏》。

2.教具：彩色笔、水彩颜料、画纸、画布等。

3.课件：色彩的基本知识和点彩创作的步骤和技巧。

七. 教学过程教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美。

然后提问：“你们知道色彩有哪些基本知识吗？”让学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现色彩的基本知识和点彩创作的步骤和技巧。

讲解色彩的三原色、色彩的混合等基本知识，并示范点彩创作的步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的知识和示范的技巧，进行点彩创作的实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的点彩作品，让其他同学欣赏和评价。

教师对学生的作品进行总结和评价，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的点彩作品，引导学生欣赏和评价。

三年级上册美术说课稿《第2课点彩游戏》1-苏少版一. 教材分析《第2课点彩游戏》是苏少版三年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过点彩游戏的方式，感受色彩的丰富性和变化性，培养学生的色彩感知能力和创新意识。

教材中提供了多个点彩作品的示例，以及点彩游戏的基本方法和步骤。

通过本课的学习，学生将能够掌握点彩游戏的基本技巧，创作出具有个人特色的点彩作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩充满了好奇心和探索欲望。

然而，学生在点彩方面的技巧和创作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象力和创造力，充分体验点彩游戏的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生掌握点彩游戏的基本方法和技巧，能够运用点彩技法创作出富有创意的美术作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等环节，培养色彩感知能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，培养团队协作精神和良好的艺术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握点彩游戏的基本方法和技巧，创作出具有个人特色的点彩作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，突破色彩的局限，创作出富有创意的点彩作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组精美的点彩作品，激发学生的兴趣，引导学生思考点彩的特点和魅力。

2.讲解：讲解点彩游戏的基本方法和步骤，让学生了解点彩技法。

3.示范：教师示范创作一幅点彩作品，讲解创作过程中的注意事项。

4.实践：学生分组进行点彩游戏，教师巡回指导，关注学生的个体差异。

5.交流：学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。

6.总结：教师点评学生的作品，总结点彩游戏的特点和技巧。

《点彩游戏》说课稿一、说教材《点彩游戏》选自于苏教版美术教材三年级上册。

根据美术学习活动方式的划分，本课属于“造型·表现”学习领域。

点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。

其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。

课本中展示了法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。

而且通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。

教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。

二、说学情三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过造型课程，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造，对点彩画派的概念和激发表现是第一次接触。

三、说教学目标【知识与技能目标】学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

【过程与方法目标】通过思考、比较、欣赏与讨论，学生能够感知点彩画的画面效果，知道点彩画的原理。

【情感态度与价值观目标】通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

四、说教学重点难点【重点】充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

【难点】能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

五、说教学准备教师：课件、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。

学生：水彩笔、油画棒、水粉颜料、铅笔、棉签等工具。

六、说教学方法欣赏法、示范法、观察法、小组讨论法、实践指导法。

七、说教学过程(一)设置实验、导入新课。

导入过程应用的是实验导入法。

具体做法首先出示一张打满密集洞洞的纸张，让学生观察纸张上面有什么图案。

然后在这张纸下面衬上不同颜色的纸张，再让学生用眼睛余光观察画面，看看发生了什么变化。

《点彩游戏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解点彩画的基本特点，学会用点彩的技法进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的感知和表现能力。

二、教学内容1. 点彩画的基本概念：点彩画是一种以点为基本表现手法的绘画形式，通过点的排列、组合和色彩搭配，形成富有变化的画面效果。

2. 点彩画的技法：让学生掌握点彩画的基本技法，如平点、圆点、长短点等，并学会运用不同的点彩技法表现物体。

3. 点彩画的创作：引导学生运用点彩技法创作出富有创意的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点彩画的基本技法，并能够运用点彩技法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何让学生在绘画创作中运用点彩技法表现出丰富的画面效果和创意。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、调色板、油画棒等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察点彩画的图片，让学生对点彩画产生兴趣。

2. 基本概念：讲解点彩画的基本概念，让学生了解点彩画的特点。

3. 技法讲解：讲解点彩画的基本技法，并示范操作，让学生直观地感受点彩画的技法。

4. 创作实践：让学生分组进行点彩画创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：让学生展示自己的点彩画作品，相互评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 点彩画的基本概念2. 点彩画的基本技法3. 点彩画的创作实践七、作业设计1. 完成一幅点彩画作品，运用不同的点彩技法表现物体。

2. 写一篇关于点彩画创作的心得体会。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了点彩画的基本技法，并在创作中发挥了自己的创意。

但在教学过程中，对于点彩画技法的讲解和示范还需更加详细，以便学生更好地理解和掌握。

第2课点彩游戏教学设计-三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1.了解点彩画法的基础概念和技巧。

2.通过游戏形式，培养学生对颜色的认知和运用能力。

3.提高学生的观察能力和创新能力。

4.促进学生的协作和交流能力。

二、教学重点难点1.教学重点：点彩画法的基础概念和技巧。

2.教学难点：如何运用点彩画法表现形象，如何让学生通过游戏形式灵活运用颜色。

三、教学准备1.教学工具：彩笔、画笔、彩色纸、彩色颜料、五彩碗、粘土、图片资料。

2.教学环境：干净整洁、宽敞明亮、充满艺术氛围的美术教室。

四、教学过程1. 导入（5分钟）在课堂开始前，放一幅点彩画作为导入，让学生看图说话，引发学生的兴趣和好奇心，进一步激发学生的学习热情。

2. 讲解点彩画法（10分钟）•点彩画法是将彩色颜料点按一定的规则排列，通过视觉混合产生各种色彩和光影效果的一种画法。

•点彩画法的特点是色彩鲜明、光影变化丰富、表现力强。

•点彩画法的基本技巧是点点相连接、层层浓淡衔接。

3. 点彩游戏（30分钟）1.学生分成小组，每组三人。

2.分别准备五个彩色碗和纸，每个碗里放入不同的彩色颜料。

3.每组选举一名学生，做为颜色选择者，在老师的指令下选取一定颜色的彩料，放在自己碗里，然后传给同组的另外两名同学。

4.另外两名同学用所选择的颜色相应的点点相连接，画出一副形象清晰、色彩丰富的点彩画作品。

5.每组画作完成后，由颜色选择者互相交换自己的作品，再进行评比并且评价自己和同伴的作品。

4. 实际创作（30分钟）在游戏的基础上，引导学生自由创作。

让学生选择自己喜欢的主题，用点彩画法进行创作，鼓励学生在画作中发挥创造力，表现自己的想法和感受。

5. 作品展示（10分钟）让学生一个班级一起欣赏完成的作品，并展示每个小组最好的一幅点彩画作品，同时进行学生评价和教师点评，激励学生的学习积极性和创新动力。

五、教学总结通过本次课程教学，学生了解了点彩画法的基本概念和技能，并进行点彩游戏进行操作实践。

1、《点彩游戏》教学目标：1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习使用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创作的欲望。

教学重点、难点：重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

课前准备：教师：课件。

学生：熟悉绘画软件。

教学过程：一、介绍画家导入，激发兴趣。

今天李老师给大家带来了一位画家朋友，他是谁呢？【课件出示画家像】法国著名画家修拉，这位大画家非常的勤奋好学、持续创新，他画的画与众不同，让我们一起来欣赏。

1．观察、比较：【课件出示作品】这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是修拉画的，我们一起来欣赏，可能单独欣赏同学们不能发现这幅作品的独特之处，与其它的作品比较一下？学生欣赏回答：修拉的这幅作品是用点来画的。

老师小结：你观察的真仔细！大家都知道点、线、面是绘画的三元素，修拉选择了活泼的点，而且全都是用点来作画，画面中不出现变化丰富的线条和大面积的色块。

他绘画时都是将纯粹的色彩用小点排列组合的方法构成画面，以求得比在画板上实行调色混合更明亮的效果，真的是非常与众不同！像这样使用色彩通过点来表现物体，我们就把这种画法叫着“点彩”【板书】。

2．欣赏感受，揭示课题。

（1）这种“点彩画”的创始人就是修拉，在他之后，还有一些画家如：西涅克、克洛斯等也用点彩的方法作画，在美术史上他们被称为“点彩派”。

让我们来欣赏他们的作品【课件出示其他作品】，这样的画面效果很独特吧！（2）揭题：你们想跟大师修拉学画点彩画吗？今天李老师就和大家一起来学习《点彩游戏》【板书】。

三、探究点法，启发创意。

1．点法探究：（1）想画点彩画首先要学会画点，你会画点吗？有人会说画点还不容易吗，说说你会画什么样的点？生说：形状、大小、方向、疏密【板书】A. 【课件出示不同的点】点的形状、大小、方向、疏密等有不同。