最新北师大版四年级《语文天地九》教学设计
- 格式：doc
- 大小：171.00 KB
- 文档页数：8
下载文档原格式
合集下载
小学四年级北师版第九单元语文天地教案
• 手帕麻菇与线香， • 本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，
• 免得闾阎话短长。
译文：
晶莹的夜光 [唐]王翰 杯盛满了鲜红的 葡萄美酒,正要开 葡萄美酒夜光杯，怀畅饮,马上琵琶 声催促而来.醉倒 欲饮琵琶马上催。 在沙场,也请您不 醉卧沙场君莫笑，要见笑,自古男儿 古来征战几人回。出征.有几个活着 回来的？
凉州词
强不执弱，众不劫寡，富 1、强大的不欺负弱小的， 人多的不抢劫人少的，富 不侮贫，贵不傲贱。
贵的不欺负贫穷的，显贵 ——《墨子．兼爱中》 的不轻视低贱的。
一粥一饭，当思来之不易； 2、一碗粥一碗饭，应当 半丝半缕，恒念物力维艰。 想想得来的不容易；半根 ——（清）朱柏庐 丝半根线，要常常想到得 到这些东西很艰难。 君子爱财，取之有道。 3、品德高尚的人也喜欢 ——《增广昔时贤文》
钱财，但是他们的钱财都 是通过正当的方法得到的。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
夜光杯:传说周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制 成的酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里精美的 酒杯。
凉州词
[唐]王翰
将要
自古以来
葡萄美酒夜光杯， 战场 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 您 古来征战几人回。
不要
入京
（明 ） 于谦
• 手帕麻菇与线香，注释： 绢帕、麻菇、线香： • 本资民用反为殃。 这些都是本当时比较 清风两袖朝天去，稀缺的土特产品,通常 是官员送给权贵们的 • 免得闾阎话短长。贡品。 闾阎：指老百姓。入京ຫໍສະໝຸດ （明 ） 于谦译文：
绢帕、麻菇、线香 等土特产，本来应 该是老百姓自己享 用的，却被官员们 统统搜刮走了，反 而给人民带来了灾 难。我两手空空进 京去见皇上，免得 被百姓闲话短长。
小学四年级语文上册《语文天地九》教案、教学设计
a.请同学们在阅读过程中做好笔记，记录自己的感悟和收获。
b.班级可以组织阅读分享活动，让学生分享自己的阅读心得，共同成长。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.课文中你最喜欢的部分为什么？
b.你能发现课文中使用了哪些修辞手法？
c.你认为大自然还有哪些美好之处？
2.各小组进行讨论，鼓励学生积极发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.学生在上一学年的学习中，已经掌握了一定的生字词量和朗读技巧，能够较为流畅地阅读课文，但部分学生可能在字词书写、运用方面仍需加强。
2.学生在语文课堂上，思维活跃，善于表达，但部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、学习兴趣不足等问题，需要教师关注和引导。
3.学生对于大自然、美好事物的感知能力较强，但对于文章写作技巧的掌握程度不一，需要教师在教学中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
4.情感态度与价值观的培养：
a.通过课文学习，引导学生感受大自然的神奇与美好，培养其热爱大自然的情感。
b.结合课文内容，开展主题班会，让学生分享自己的感悟，培养正确的价值观。
c.组织实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，关爱他人，关注社会。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组大自然的图片，引导学生观察并描述图片中的景物，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
2.课文朗读：请同学们课后朗读课文，尽量做到有感情地朗读，加深对课文内容的理解。
a.请家长协助录制孩子的朗读视频，分享至班级群，共同欣赏、学习。
b.观看其他同学的朗读视频，学会欣赏、评价，互相学习，共同提高。
b.班级可以组织阅读分享活动，让学生分享自己的阅读心得，共同成长。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.课文中你最喜欢的部分为什么？
b.你能发现课文中使用了哪些修辞手法？
c.你认为大自然还有哪些美好之处？
2.各小组进行讨论，鼓励学生积极发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.学生在上一学年的学习中，已经掌握了一定的生字词量和朗读技巧，能够较为流畅地阅读课文，但部分学生可能在字词书写、运用方面仍需加强。
2.学生在语文课堂上，思维活跃，善于表达，但部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、学习兴趣不足等问题，需要教师关注和引导。
3.学生对于大自然、美好事物的感知能力较强，但对于文章写作技巧的掌握程度不一，需要教师在教学中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
4.情感态度与价值观的培养：
a.通过课文学习，引导学生感受大自然的神奇与美好，培养其热爱大自然的情感。
b.结合课文内容，开展主题班会，让学生分享自己的感悟，培养正确的价值观。
c.组织实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，关爱他人，关注社会。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组大自然的图片，引导学生观察并描述图片中的景物，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
2.课文朗读：请同学们课后朗读课文，尽量做到有感情地朗读，加深对课文内容的理解。
a.请家长协助录制孩子的朗读视频，分享至班级群，共同欣赏、学习。
b.观看其他同学的朗读视频，学会欣赏、评价，互相学习，共同提高。
小学语文北师大版四年级下册《语文天地(九)》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
小学语文北师大版四年级下册 《语文天地（九）》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
捧腹大笑
耳聪目明
承上启下
观察任务 认真看同学是怎么折的？ 这张纸发生了什么变化？猜猜 他此时可能想些什么？
观察任务 认真看同学是怎么折的？ 这张纸发生了什么变化？猜猜 他此时可能想些什么？
描写人物一连串的动作可 以使表达更具体。
评比内容 片段描写清楚具体 动作描写准确连贯 心理猜测合理丰富
自己评 同桌评ຫໍສະໝຸດ 老师评2011年4月13日，St. Mark 中学的15 名孩子们在 James 老师的带领下挑战对 折成功！他们用了3218米的卫生纸， 对 折了13次（打破了2002年的世界记录12 次），新的吉尼斯世界纪录诞生了！ 对折了13次的卫生纸有8000层， James 老师在接受采访时说:“这听起来 难以让人理解，但就像是珠穆朗玛峰一样， 你必须去试一试才能知道它的伟大。”
把物描写成人，可以更好 地反映作者的心情。
在叙事时描写人物的心理 活动，记叙就更生动了。
比赛规则
一分钟以内，谁对折次数最 多谁就获胜。要求边折边关注： 自己是怎么折的？这个过程中自 己心里的想法有什么变化？
把折纸过程写清楚，注 意写清人物的连续动作和纸 的变化，猜测人物当时心情 如何，会想些什么？注意书 写工整，卷面整洁。
捧腹大笑
耳聪目明
承上启下
观察任务 认真看同学是怎么折的？ 这张纸发生了什么变化？猜猜 他此时可能想些什么？
观察任务 认真看同学是怎么折的？ 这张纸发生了什么变化？猜猜 他此时可能想些什么？
描写人物一连串的动作可 以使表达更具体。
评比内容 片段描写清楚具体 动作描写准确连贯 心理猜测合理丰富
自己评 同桌评ຫໍສະໝຸດ 老师评2011年4月13日，St. Mark 中学的15 名孩子们在 James 老师的带领下挑战对 折成功！他们用了3218米的卫生纸， 对 折了13次（打破了2002年的世界记录12 次），新的吉尼斯世界纪录诞生了！ 对折了13次的卫生纸有8000层， James 老师在接受采访时说:“这听起来 难以让人理解，但就像是珠穆朗玛峰一样， 你必须去试一试才能知道它的伟大。”
把物描写成人，可以更好 地反映作者的心情。
在叙事时描写人物的心理 活动，记叙就更生动了。
比赛规则
一分钟以内，谁对折次数最 多谁就获胜。要求边折边关注： 自己是怎么折的？这个过程中自 己心里的想法有什么变化？
把折纸过程写清楚，注 意写清人物的连续动作和纸 的变化，猜测人物当时心情 如何，会想些什么？注意书 写工整，卷面整洁。
最新整理北师大版四年级语文上册教案《语文天地九》教学设计
北师大版四年级语文上册教案语文天地九教学设计第一课时〔摘录笔记、读古诗〕一、摘录笔记1、全班齐读文中摘录笔记的内容。
2、师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。
那么，你们还能找到更多类似的句子吗3、学生合作找到重点句子。
4、全班交流。
5、师：你能说说他们用了什么修辞手法6、指名答复。
中华民族的最强音大量比喻手法月光曲形象的情景描写林中乐队拟人手法7、举例说明。
A、血肉：比喻为抗击入侵者而拼搏的人们。
B、长城：比喻在入侵者面前建立起坚实的堡垒保卫我们的祖国。
C、魔爪：日本帝国主义的侵略。
8、找一找课文中类似的句子。
二、读古诗1、师：这个单元我们都围绕着音乐来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。
今天，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。
2、全班齐读古诗。
3、自学并交流古诗的含义。
4、学生交流预习资料。
5、学生质疑诗意。
6、全班交流讲解。
嘈嘈：声音沉重悠长。
小弦：指最细的弦。
切切：弦声幽细琐碎。
第二课时〔自读课文〕一、初读课文1、学生自读课文。
2、要求：读准字音，读通句子。
二、合作学习1、四人小组接力朗读课文，思考：诗人分别把吉他比喻成什么2、四人小组交流。
3、全班讨论。
把吉他比喻成：丑小鸭、竹篱笆、少年的梦想和童话、星星、朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声答复。
三、体会思想1、讨论：诗人的比喻是否适宜2、指名答复。
3、师：这些比喻的作用是什么〔充分反映了吉他在西班牙诗人心中的地位和影响。
〕4、师：谁能发现这首诗还有什么特点〔每一段歌词的结尾都是一句：你是我的吉他。
〕5、师：作者为什么这么写6、四人小组交流。
7、个人汇报。
〔重复出现，反复强调，抒发了诗人热爱音乐的思想感情。
〕四、课外拓展1、师：诗人这么喜爱他的吉他，那你们知道什么是吉他吗2、指名答复。
第三、四课时〔习作〕一、导入习作主题在本单元的学习中所围绕的主题是什么〔音乐〕今天，我们习作的题目是mdash;mdash;假设世界没有了音乐。
北师大版小学语文四年级下册《九 太阳 语文天地》优质课教学设计_1
9 太阳•太阳第一课时【教学目标】1．朗读课文，理解太阳的远、大、热的特点，体会太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。
2．把握说明的顺序,找出过渡句。
知道课文使用了列数字、做比较、打比方等说明方法。
3．继续朗读课文，了解、体会太阳与人类的密切关系。
激发学生热爱科学的兴趣。
【教学重点】把握说明的顺序。
知道课文使用了列数字、做比较、打比方等说明方法。
【教学难点】继续朗读课文，了解、体会太阳与人类的密切关系。
激发学生热爱科学的兴趣。
【教法】讲解、启发【教学过程】一、谈话导入谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的相关知识？二、听读课文，思考：太阳与动植物和人类生存、发展有什么关系？三、小组合作学习（一）完成表格。
（二）汇报交流1.理解使用数据、比较等方法说明事物特征的写法2.指点：从这表上我们能够知道课文上说太阳的远、大、热是通过什么来说明的？3.谈话：我们的生活离不开太阳，你对他有哪些了解呢？4.理出课文的说明顺序，找出过渡句，体会其作用。
四、合作交流（一）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？（二）交流并板书：动植物、人类生活雨、雪的形成风的形成防病治病4．齐读第8自然段。
五、探究质疑说说没有太阳，我们的世界会怎么样？六、作业搜集相关太阳的故事。
【板书设计】远特点：大热动植物、人类生活与人类的关系：雨、雪的形成防病治病。
小学四年级语文下册《语文天地九》教案、教学设计
2.自主探究，合作学习：
鼓励学生课前预习，课上自主探究，课后复习巩固。在课堂上，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
3.重视阅读，提高理解能力：
引导学生深入阅读课文，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。同时，鼓励学生课外阅读，拓展知识面，丰富语文素养。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对课堂所学知识的掌握，提高学生的语文素养，培养学生的自主学习能力和创造力。
1.必做作业：
（1）抄写本节课学习的生字词，每个词语写三遍，要求书写规范、工整。
（2）完成《语文天地九》课后练习题，包括填空、选择、改写句子等，覆盖本节课所学知识点。
2.教学过程：
（1）教师出示一张美丽的图片，图片上有一片绿色的田野和一群快乐的小动物，引导学生观察并描述图片中的场景。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这片美丽的田野上发生了什么有趣的故事吗？”引发学生思考和兴趣。
（3）教师揭示课题：“今天我们将学习《语文天地九》中的课文，一起去探索这片美丽的田野，感受课文中的美好情感。”
4.情感态度：学生正处于成长的关键时期，对身边的事物充满好奇，教师应把握这一特点，通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
5.合作学习：学生在小组合作学习中，部分学生表现较为内向，教师应关注这部分学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们在合作学习中的参与度。
三、教学重难点和教学设想
（3）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性和实用性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语文素养。
鼓励学生课前预习，课上自主探究，课后复习巩固。在课堂上，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
3.重视阅读，提高理解能力：
引导学生深入阅读课文，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。同时，鼓励学生课外阅读，拓展知识面，丰富语文素养。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对课堂所学知识的掌握，提高学生的语文素养，培养学生的自主学习能力和创造力。
1.必做作业：
（1）抄写本节课学习的生字词，每个词语写三遍，要求书写规范、工整。
（2）完成《语文天地九》课后练习题，包括填空、选择、改写句子等，覆盖本节课所学知识点。
2.教学过程：
（1）教师出示一张美丽的图片，图片上有一片绿色的田野和一群快乐的小动物，引导学生观察并描述图片中的场景。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这片美丽的田野上发生了什么有趣的故事吗？”引发学生思考和兴趣。
（3）教师揭示课题：“今天我们将学习《语文天地九》中的课文，一起去探索这片美丽的田野，感受课文中的美好情感。”
4.情感态度：学生正处于成长的关键时期，对身边的事物充满好奇，教师应把握这一特点，通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
5.合作学习：学生在小组合作学习中，部分学生表现较为内向，教师应关注这部分学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们在合作学习中的参与度。
三、教学重难点和教学设想
（3）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性和实用性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语文素养。
北师大版小学四年级语文上册《语文天地九》说课稿
北师大版小学四年级语文上册《语文天地九》说课稿一、教材概述《语文天地九》是北师大版小学四年级语文上册的一篇课文，主要讲述了一只麻雀和一只乌鸦之间的故事。
通过这个故事，引导学生学习思考、观察和感受自然界的万物之间的关系。
本文是学生在语文学习中，培养语言表达和思维能力的重要素材。
本节课主要通过朗读文本，理解文意，分析语言特点，培养学生的阅读能力和文学素养。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.学习和理解《语文天地九》这篇课文的内容和主题。
2.掌握本课文中的一些重要词汇和短语，培养学生的词汇积累能力。
3.分析课文中的语言特点，培养学生的阅读理解能力。
4.通过课堂讨论和互动，培养学生的思辨能力和表达能力。
5.培养学生的独立阅读和自主学习能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点如下：1.理解课文内容，把握主题思想。
2.掌握课文中的重要词汇和短语。
本节课的教学难点如下：1.分析课文中的语言特点，提升学生的阅读能力。
2.培养学生的思辨和表达能力。
四、教学准备1.教师准备PPT和黑板，用于展示课文内容和板书。
2.准备复印的课文教材，发给每个学生。
3.准备课堂讨论的问题和提示。
五、教学过程1.创设情境，导入课题。
–教师：同学们好！今天我们要学习的课文是《语文天地九》。
在这个课文中，有一个有趣的故事，你们猜猜是讲什么的呢？–学生：……–教师：很好！今天我们就来一起探秘这个故事，看看它给我们带来了什么启示。
2.朗读课文，理解文意。
–教师：请同学们打开课本，跟我一起朗读这篇课文。
–学生：（跟读课文）–教师：请大家谈谈，你们对这个故事的理解是什么？主要讲述了什么呢？–学生：……3.分析语言特点，探究文学魅力。
–教师：请大家注意课文中出现的一些重要词汇和短语。
比如，“麻雀”、“乌鸦”、“变了模样”等等。
请大家在课本上圈出来，并尝试用自己的话解释一下它们的意思。
–学生：（完成任务）–教师：很好！接下来我们一起来看看课文中还有哪些语言特点。
四年级上语文天地九教学设计
教具及多媒体应用
幻灯
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
预习
新课
第一课时
1、学做读书摘录笔记。
1.幻灯片显示词语。
（1）了解词的意思。
（2）运用词语写句子。
（3）展示自己积累的词语。
2.幻灯片显示句子。
（1）自由朗读句子。
（2）谈谈积累句子的优点。
2、选择恰当的词填进括号里。
1.同桌说说每组字的异同。
3.选一首曲子。
（1）分小组填词。
（2）汇报。
（3）汇总成班歌。
（4）吟诵。
4、布置作业
吟唱班歌。
第三、四、五课时
1、畅所欲言
1.播放曲子。
2.在倾听曲子播话中发散思维。
（1）谈曲子的内容。
（2）谈自己的联想。
（3）谈自己的感受。
2、写作
1.你爱音乐吗？你喜欢国歌吗？你怎样上音乐课？请用笔写下来。
（1）我和一支歌
（2）一件神奇的乐器。
2.学生习作，师巡视。
4、教师小结：在写作时，要注意把内容写得有血有肉，生动具体。
5、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置作业
写作。
当堂
练习
板
书
设
计
教学反思
2.选择恰当的字填进括号里。
3.集体反馈。
3、体会不这号的用法。
1.读句子。
2.思考：波折号在句子中的作用。
4、积累古诗
1.自由读古诗。
2.理解诗意。
3.有感情朗读。
5、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
6、布置作业
背诵并抄写“读一读”中的古诗。
第二课时
1、出示吉他，认识、弹唱。
幻灯
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
预习
新课
第一课时
1、学做读书摘录笔记。
1.幻灯片显示词语。
（1）了解词的意思。
（2）运用词语写句子。
（3）展示自己积累的词语。
2.幻灯片显示句子。
（1）自由朗读句子。
（2）谈谈积累句子的优点。
2、选择恰当的词填进括号里。
1.同桌说说每组字的异同。
3.选一首曲子。
（1）分小组填词。
（2）汇报。
（3）汇总成班歌。
（4）吟诵。
4、布置作业
吟唱班歌。
第三、四、五课时
1、畅所欲言
1.播放曲子。
2.在倾听曲子播话中发散思维。
（1）谈曲子的内容。
（2）谈自己的联想。
（3）谈自己的感受。
2、写作
1.你爱音乐吗？你喜欢国歌吗？你怎样上音乐课？请用笔写下来。
（1）我和一支歌
（2）一件神奇的乐器。
2.学生习作，师巡视。
4、教师小结：在写作时，要注意把内容写得有血有肉，生动具体。
5、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置作业
写作。
当堂
练习
板
书
设
计
教学反思
2.选择恰当的字填进括号里。
3.集体反馈。
3、体会不这号的用法。
1.读句子。
2.思考：波折号在句子中的作用。
4、积累古诗
1.自由读古诗。
2.理解诗意。
3.有感情朗读。
5、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
6、布置作业
背诵并抄写“读一读”中的古诗。
第二课时
1、出示吉他，认识、弹唱。
语文四年级下北师大版《语文天地九》同步教案-2
在这一单元中，我们近距离的接触了太阳，了解到了许多新知识，今天，让我们拿起手中的笔来描绘一下可爱的太阳吧！
二、出示文题，引导审题。
1、用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。
2、记录初现身手做的实验。
3、想象作文。
三、学生交流并习作。
1、交流选择题目，说一说自己打算从哪些方面来写。
2、当堂习作。
3、修改。
我们上了一辆车，妈妈说准备去“奇妙小学”，可我心里却一直在嘀咕：“真有奇妙小学吗？要是有，它又奇妙在哪里呢？”一路上，我看到一座座奇特的房子----有的如鼓满风的帆，有的如展翅翱翔的雄鹰，有的如蜿蜒的巨龙，有的还能跟着太阳转……这些房屋的形状真是千姿百态呀！快要到“奇妙小学”时，我闻到了一股沁人心脾的香气。便好奇地问妈妈：“这里的花怎么这么香呢？”妈妈说：“这里的花之所以这么香，是因为太阳供给它们能源让它们茁壮成长，长大后，就能发出让人沉醉的香气。那些草、树也是一样的。”经过妈妈的耐心讲解，我终于了解到太阳城是一座怎样的城市了。
我们上了一辆车，妈妈说准备去“奇妙小学”，可我心里却一直在嘀咕：“真有奇妙小学吗？要是有，它又奇妙在哪里呢？”一路上，我看到一座座奇特的房子----有的如鼓满风的帆，有的如展翅翱翔的雄鹰，有的如蜿蜒的巨龙，有的还能跟着太阳转……这些房屋的形状真是千姿百态呀！快要到“奇妙小学”时，我闻到了一股沁人心脾的香气。便好奇地问妈妈：“这里的花怎么这么香呢？”妈妈说：“这里的花之所以这么香，是因为太阳供给它们能源让它们茁壮成长，长大后，就能发出让人沉醉的香气。那些草、树也是一样的。”经过妈妈的耐心讲解，我终于了解到太阳城是一座怎样的城市了。
B、集体演示交流，分享成功。
C、谈自己的收获。
第二课时
一、自读自悟：
1、学生自己朗读文章，读准字音。
二、出示文题，引导审题。
1、用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。
2、记录初现身手做的实验。
3、想象作文。
三、学生交流并习作。
1、交流选择题目，说一说自己打算从哪些方面来写。
2、当堂习作。
3、修改。
我们上了一辆车，妈妈说准备去“奇妙小学”，可我心里却一直在嘀咕：“真有奇妙小学吗？要是有，它又奇妙在哪里呢？”一路上，我看到一座座奇特的房子----有的如鼓满风的帆，有的如展翅翱翔的雄鹰，有的如蜿蜒的巨龙，有的还能跟着太阳转……这些房屋的形状真是千姿百态呀！快要到“奇妙小学”时，我闻到了一股沁人心脾的香气。便好奇地问妈妈：“这里的花怎么这么香呢？”妈妈说：“这里的花之所以这么香，是因为太阳供给它们能源让它们茁壮成长，长大后，就能发出让人沉醉的香气。那些草、树也是一样的。”经过妈妈的耐心讲解，我终于了解到太阳城是一座怎样的城市了。
我们上了一辆车，妈妈说准备去“奇妙小学”，可我心里却一直在嘀咕：“真有奇妙小学吗？要是有，它又奇妙在哪里呢？”一路上，我看到一座座奇特的房子----有的如鼓满风的帆，有的如展翅翱翔的雄鹰，有的如蜿蜒的巨龙，有的还能跟着太阳转……这些房屋的形状真是千姿百态呀！快要到“奇妙小学”时，我闻到了一股沁人心脾的香气。便好奇地问妈妈：“这里的花怎么这么香呢？”妈妈说：“这里的花之所以这么香，是因为太阳供给它们能源让它们茁壮成长，长大后，就能发出让人沉醉的香气。那些草、树也是一样的。”经过妈妈的耐心讲解，我终于了解到太阳城是一座怎样的城市了。
B、集体演示交流，分享成功。
C、谈自己的收获。
第二课时
一、自读自悟：
1、学生自己朗读文章，读准字音。
《语文天地九》教学设计(3篇)
《语文天地九》教学设计(3篇)《语文天地九》教学设计(3篇)在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是的《语文天地九》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一课时1 学生完成练习。
2集体讲评。
3 读一读。
4 教师强调：多音字要注意根据词语所表达的意思定音。
1 读词语。
2 学生自己抄。
3 选取其中的一个词语造句。
1 学生完成练习。
2 集体反响。
3 读词语。
1 读例句。
2 指名口头完成练习。
3 学生完成练习。
4 集体反响。
1 、读题、释题，初步了解古诗的内容。
2 、读一读，读中感知古诗的内容。
3 、图文结合，说说古诗描绘的风光。
4 、有感情地朗读，想象古诗描绘的画面。
第二课时1 、教师引导学生，说说自己班级平时同学发言的情况。
存在有什么缺乏的地方。
2 、教师小结：我们怎样克服紧张忘了答案的毛病呢？3 、学生自读图中人物的`对话。
4 、指名反响：发言时应做好什么准备，才不会忘了要说什么?1 、教师出示实物帽子：问这是什么?它有什么特点?人们经常用它来干什么?2 、想一想，草帽还能当什么呢?3 、集体交流。
4 、教师小结。
1 出示文中的迷语，读一读。
2 学生猜一猜，然后反响。
3 鼓励学生把收集的词语拿到班里老考考同学。
4 自己出谜语，互相交流。
第三课时1 、学生自读短文。
2 、检查自读情况。
3、指名分段读短文。
4 、学生质疑。
5 、相互交流。
6 、有感情地朗读短文。
1 、学生展示自己现在房子的照片，说说自己房间的样子。
2、小组交流：你希望自己的房间是什么样子的?3 、指名反响。
4 、明确习作要求。
5 、学生练习。
6 、教师巡回指导。
1、完成“读一读，组成词语”。
2、完成“看谁写的成语多”。
3、完成“照样子写一写”。
4、完成“初显身手”。
5、完成“金钥匙”。
1、完成“多音字组词”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛市高三统一质量检测
数学（理科）
第Ⅰ卷（选择题 共60分）
一、选择题：本大题共12小题．每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1. i 是虚数单位，复数i
i +12的实部为 A ．2 B ．2- C ．1 D ．1-
2. 设全集R U =，集合{}2|lg(1)M x y x ==-，{}|02N x x =<<，则()U N M =
A ．{}|21x x -≤<
B ．{}|01x x <≤
C ．{}|11x x -≤≤
D ．{}|1x x <
3. 下列函数中周期为π且为偶函数的是
A ．)22sin(π-=x y B. )22cos(π-=x y C. )2sin(π+=x y D ．)2cos(π
+=x y 4. 设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和，1532,3a a a ==,则9S =
A ．90
B ．54
C ．54-
D ．72-
5. 已知m 、n 为两条不同的直线，α、β为两个不同的平面，则下列命题中正确的是
A ．若l m ⊥,l n ⊥,且,m n α⊂,则l α⊥
B ．若平面α内有不共线的三点到平面β的距离相等，则βα//
C ．若n m m ⊥⊥,α，则α//n
D ．若α⊥n n m ,//，则α⊥m
6. 一个几何体的三视图如图所示，其中俯视图与左视图均为半径是2的圆，则这个几何体的表面积是
A ．16π
B ．14π
C ．12π
D ．8π
7. 已知抛物线x y 42=的焦点为F ，准线为l ，点P 为抛物线上一点，且在第一象限，l PA ⊥，垂足为A ，4PF =，则直线AF 的倾斜角等于
正视图 俯视图
左视图。