一氧化氮自由基生物学和医学(赵保路)思维导图

七年级生物第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性.其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素,地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征)，这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素,某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素.非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围,这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择,生物对环境的影响包括有利的和不利,我们也应该能够分辨出来;生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意:假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活)c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性(实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升)。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动,如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

生物化学蛋白质的结构与功能核酸的结构和功能酶含巯基的氨基酸半胱氨酸维持蛋白质分子一级结构的主要化学键肽键维持蛋白质分子中α-螺旋和β-折叠中的化学键氢键变性蛋白质的主要特点是生物学活性降低蛋白质分子中α-螺旋结构的特点是氨基酸残留基伸向螺旋内侧、靠盐键维持稳定、螺旋方向与长轴垂直、多为左手螺旋存在核酸分子中的碱基有5种关于DNA碱基组成的规律，正确的是[A]=[T];[C]=[G]维系DNA双链间碱基配对的化学键是氢键有关DNA双螺旋结构的叙述，错误的是两股单链从5到3端走向在空间排列相同DNA变性的本质是互补碱基之间氢键断裂核酸的二级结构中具有“三叶草”型的是tRNA关于mRNA结构的叙述，正确的是链的局部可形成双链结构在底物足量时，生理条件下决定酶促反应速度的是酶含量竞争性抑制剂的作用特点是与酶的底物竞争酶活性中心关于酶结构与底物的宫内的叙述，正确的是正确的是酶能大大降低反应的活化能辅酶的作用是辅助因子参与构成酶的活性中心，决定酶促反应的性质非竞争性抑制是酶促反应表现Km值不变反竞争性抑制时酶促反应表现Vm值减小糖代谢动物饥饿后摄食，其肝细胞的主要糖代谢途径是糖异生在有氧条件下，能产生FADH2的步骤是琥珀酸—延胡索酸位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点上的化合物是6-磷酸葡萄糖糖异生的关键酶是己糖激酶有关乳酸循环的描述，错误的是最终从尿中排出乳酸属于磷酸戊糖途径的酶是6-磷酸葡萄糖脱氢酶丙酮酸氧化脱羟生成的物质是乙酰CoA不能经糖异生合成葡萄糖的物质是乙酰CoA与丙酮酸生成糖无关的酶是空腹13小时，血糖浓度的维持主要靠的是脑组织在正常情况下主要利用葡萄糖供能，只有在下属某种情况下脑组织主要利用酮体长期抗饿丙酮酸激酶糖异生作用生物氧化在线粒体中进行的代谢过程是氧化磷酸钙不抑制呼吸链电子传递的物质是二硝基苯酚不是高能化合物的是3-磷酸甘油醛呼吸链中细胞的排列顺序是b®cl®c®aa3®O2脂类代谢属于必要脂肪酸的亚油酸亚麻酸花生四烯酸大鼠出生后用去脂饮食喂养结果引起前列腺素缺乏属于酮体乙酰乙酸胆汁酸合成的限速酶是胆固醇7α-羟化酶向肝内运转胆固醇的脂蛋白是HDL直接参与胆固醇生物合成的物质是NADPH经转变能产生乙酰CoA的物质是乙酰乙酰CoA脂酰CoAβ-羟基甲基戊二酸单酰CoA柠檬酸胆汁中含量最多的有机成分是胆汁酸β-氧化的酶促反应顺序是脱氢®加水®再脱氢®硫解有关酮体的叙述中错误的是饥饿时酮体生成减少卵磷脂含有的成分脂肪酸磷酸胆碱甘油对脂肪酸合成的叙述中错误的是合成式脂肪酸分子中全部碳原子均由丙二酰CoA提供脂肪酸氧化发生部位胞液和线粒体酮体不能在肝中氧化是因为肝中缺乏琥珀酰CoA流转酶导致脂肪肝的主要原因肝内脂肪运出障碍氨基酸的代谢可转变为黑色素的物质是酪氨酸不参加尿素循环的氨基酸是赖氨酸肌肉中游离氨通过丙氨酸-葡萄糖循环途径转移到肝脏人体内氨的最主要代谢去路为合成尿素随尿排出核苷酸代谢嘧啶环中的两个氮原子来自于天冬氨酸和氨甲酰磷酸嘧啶核苷酸补救途径主要酶是嘧啶磷酸核糖转移酶一碳单位的载体是四氢叶酸嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸合成的共同原料是天冬氨酸关于核苷酸生理功能的叙述，错误的是质膜的基本结构成分与体内尿酸堆积相关的酶是黄嘌呤氧化物遗传信息的传递有关密码子的叙述错误的是蛋白质中的氨基酸只有一个相应密码子对应于mRNA密码子ACG的tRNA的反密码子是CGU编码氨基酸的密码子有61个在蛋白质分子中没有羟赖氨酸相应的遗传密码蛋白质生物合成天然蛋白质中有遗传密码的氨基酸有20种关于蛋白质合成错误的是氨基酸间以共价连接蛋白质合成体系中不含氨基酸氨基酰-tRNA合成酶基因表达调控反密码子UAG识别的mRNA上的密码子是CUA基因表达调控的主要环节是转录起始逆转录是指以RNA为模板合成DNA催化转录合成RNA的酶是DNA指导的RNA聚合酶翻译的模板是mRNA信号传导不属于细胞内信息传递的第二信使物质是ATP哪种激素通过蛋白激酶A通路发挥作用肾上腺素下列物质可被Ca2+激活的是PKC具有受体酪氨酸蛋白激酶活性的是表皮生长因子受体重组DNA技术关于基因治疗的叙述，正确的是向细胞内输入或导入相应外源基因基因工程的基本过程不包括蛋白质空间结构的测定基因工程表达调控主要是指转录的调控癌基因与致癌基因血液生化肝生化关于抑癌基因的正确叙述是存在于人类的正常细胞癌基因发生点突变可能使癌基因活化关于原癌基因的叙述，错误的是正常细胞中无此基因合成血红素的原料琥珀酰CoA甘氨酸亚铁原子合成血红素的关键酶是ALA合酶血浆白蛋白的功能不包括免疫功能成熟红细胞中能产生调节血红蛋白运氧功能物质的代谢途径是糖异生合成血红素时，在胞质中进行的反应是尿卟啉原III的生成血中结合胆红素增加会在尿中出现胆红素发生在肝生化转化第二阶段的是葡萄糖醛酸结合反应机体可以降低外源性毒物毒性的反应是肝生物转化胆红素在肝细胞内的运输形式是胆红素-配体蛋白胆红素在血中的运输形式是胆红素-白蛋白胆红素自肝细胞排出的主要形式是胆红素-葡萄糖醛酸复合物肠道重吸收的物质是胆红素胆素原维生素维生素A缺乏夜盲症最早的临床表现是暗适应时间延长维生素K缺乏时凝血因子合成障碍症维生素B1缺乏肠道蠕动慢消化液分泌少食欲缺乏原因：维生素B1能够抑制胆碱酯酶的活性维生素D的主要生化作用是促进钙原子和磷元素的吸收。

自由基、活性氧与疾病摘要：本文主要介绍了自由基、活性氧与疾病的关系，并简要提出了抑制自由基的办法。

关键词：自由基；活性氧；疾病Free Radicals, Reactive Oxygen Species and Disease[Abstract] In this article, the interactions of free radicals, reactive oxygen species and disease were mainly introduced. A brief overview of the free radical scavenging capacities is introduced. [Key words] Free Radicals；Reactive Oxygen Species；Disease；生物体内绝大多数分子是由氢原子和其它基团组成，相互之间常常可以发生解离作用，形成各带一个电子的基团与氢原子，称为自由基（free radicals）。

自由基又叫游离基，其性质非常活泼，几乎可以在任何惰性条件下和任何惰性物质发生连锁反应[1]，即与其它物质反应生成新的自由基，从而导致基质的大量消耗及多种自由基产物的生成。

人体内的自由基分为氧自由基和非氧自由基。

氧自由基占主导地位，大约占自由基总量的95%。

氧自由基包括过氧化氢分子、羟自由基、过氧化羟基自由基、烷氧基自由基、超氧阴离子自由基等, 它们统称活性氧（reactive oxygen species，ROS），是人体内最为重要的自由基[2]。

有关氧自由基的报道和发现层出不穷，最重要的发现就是它们对人体健康的危害以及它们和许多疾病有着直接的或潜在的联系[3]。

目前，自由基已经成为一个大众性的普及概念[4]，人们就像知道细菌、病毒可以通过感染人体而导致疾病一样，知道自由基可以通过对人体内细胞或组织的氧化损伤而在更基础的水平上使人体处于非健康的状态[5]。

生物必修一思维导图汇编一、生命的起源与进化1. 生命的起源：地球上的生命是如何产生的？这是一个古老而神秘的问题。

科学家们提出了多种假说，如原始海洋说、宇宙尘埃说等。

这些假说试图解释生命起源的化学过程，但至今尚未得到确切答案。

2. 生命的进化：生命在地球上的进化历程是一个漫长而复杂的过程。

从单细胞生物到多细胞生物，从无脊椎动物到脊椎动物，生物的种类和形态不断丰富。

进化论是解释生命进化现象的理论，它认为生物种类的变化是由于自然选择和遗传变异共同作用的结果。

二、细胞的结构与功能1. 细胞的结构：细胞是生物体的基本单位，具有复杂的结构。

细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。

细胞膜具有选择性通透性，细胞质是细胞内的液体环境，细胞核是细胞的遗传信息中心。

2. 细胞的功能：细胞是生物体的功能单位，负责进行各种生命活动。

细胞通过代谢过程获取能量，合成有机物，分解废物。

细胞还具有分裂、分化、衰老和死亡等生命现象。

三、遗传与变异1. 遗传：遗传是指生物体的性状在亲子代之间的传递。

遗传物质是决定生物性状的基因，它们位于细胞核中的染色体上。

基因通过复制、转录、翻译等过程，控制生物体的生长发育和生理功能。

2. 变异：变异是指生物体在繁殖过程中出现的遗传差异。

变异是生物进化的基础，它为自然选择提供了原材料。

变异的原因包括基因突变、染色体畸变等。

四、生物的多样性1. 生物多样性的概念：生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度、基因的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性是地球生态系统稳定性的重要保障。

2. 生物多样性的保护：生物多样性面临着人类活动、环境污染、气候变化等威胁。

保护生物多样性需要采取一系列措施，如建立自然保护区、实施生态修复、加强法律法规等。

五、生物与环境的关系1. 生态系统的概念：生态系统是由生物体和环境相互作用形成的一个统一整体。

它包括生物群落和非生物环境两部分。

生物群落是由多种生物组成的，它们通过食物链和食物网相互联系。

生物必修一思维导图汇编一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构细胞膜：细胞的外层保护膜，具有选择性通透性。

细胞质：细胞内的液态基质，包含各种细胞器。

细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。

2. 细胞器的功能线粒体：细胞的能量工厂，参与细胞呼吸作用。

叶绿体：植物细胞中的光合作用场所。

内质网：负责蛋白质合成和运输。

高尔基体：负责蛋白质的加工、包装和分泌。

溶酶体：细胞的“消化系统”，分解细胞内的废物和外来物质。

二、细胞的代谢1. 细胞呼吸有氧呼吸：在氧气存在下，细胞将有机物分解为二氧化碳和水，释放能量。

无氧呼吸：在无氧条件下，细胞将有机物分解为乳酸或酒精，释放少量能量。

2. 光合作用光合作用是植物细胞通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。

光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体的基质中。

三、细胞的分裂与增殖1. 细胞分裂有丝分裂：细胞分裂的一种方式，包括分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。

无丝分裂：细胞分裂的另一种方式，细胞核直接分裂，不形成染色体。

2. 细胞增殖细胞增殖是指细胞数量的增加，通过细胞分裂实现。

细胞增殖受细胞周期调控，包括G1期、S期、G2期和M期。

四、细胞的分化与组织1. 细胞分化细胞分化是指细胞在发育过程中，从一种细胞类型转变为另一种细胞类型的过程。

细胞分化受基因表达调控，使细胞具有不同的形态和功能。

2. 组织组织是由一群形态相似、功能相关的细胞组成的细胞群体。

生物体有四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

生物必修一思维导图汇编五、遗传与变异1. 遗传信息的传递DNA复制：细胞分裂前，DNA分子通过半保留复制方式复制自己，确保遗传信息的准确传递。

基因表达：DNA上的基因通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，从而决定细胞的特征。

2. 遗传变异基因突变：DNA序列发生改变，可能导致蛋白质结构和功能的改变。

基因重组：在有性生殖过程中，父母亲的基因通过交换和重新组合，产生新的基因组合。

檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸 者围手术期中的应用［Ｊ］．护理实践与研究，２０１７，１４（０３）：４６－４８．［６］　章伶，荀运浩，过建春．应用临床路径管理特利加压素治疗肝硬化并发食管胃底静脉曲张破裂出血不良反应的效果［Ｊ］．中华全科医学，２０１８，１６（０７）：１２２０－１２２３．［７］　王娟．临床路径在下肢静脉曲张激光治疗术患者护理中的运用［Ｊ］．当代护士（上旬刊），２０１９，２６（０２）：７０－７２．［８］　吕晓蕊，马银惠，王素红．临床路径在下肢静脉曲张激光治疗术患者护理中的价值研究［Ｊ］．双足与保健，２０１７，２６（１７）：９５＋９７．［９］　李中艳．临床路径应用于下肢静脉曲张激光治疗术患者护理中的效果分析［Ｊ］．吉林医学，２０１７，３８（０５）：９８９－９９０．（本文编辑：刘仁立　周　展）ＤＯＩ：１０．１９７９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１００６－６４１１．２０２０．２９．０４２工作单位：２２４０００　盐城　１．江苏省盐城市第一人民医院；２．江苏医药职业学院张悦：女，硕士，主管护师，护士长通信作者：孙雯敏收稿日期：２０１９－０９－０９思维导图在ＣＯＰＤ患者使用信必可－都保用药教育中的应用张　悦１　孙雯敏１　吴　倩２　唐海成１　彭　霞１摘要　目的　探讨思维导图教育方式在ＣＯＰＤ患者使用信必可－都保用药教育中的效果。

方法　便利抽取在呼吸科住院的ＣＯＰＤ患者２０６例。

分为思维导图教育组１０１例，传统教育组１０５例。

思维导图教育组采用思维导图的教育方式，围绕信必可－都保用药教育主题，发散出６个一级分支，分别为装置简介、使用前呼吸功能锻炼、使用流程三步曲、使用后护理、出院指导和牢记口诀，再由１级分支发散出４１个二级分支。

传统教育组采用传统教育方法，即医嘱开药，护士发药，指导患者信必可－都保用药剂量及使用方法。

比较两组教育方式患者在信必可－都保使用知识问卷、正确率、口腔白斑发生率方面的差异。