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成就一个优秀博士生的几个方面读博士，不是一件很轻松的工作。
“博士，读的是自己的一点想法，读的是几分好奇，读的是二两苦涩，读的是家人多重期待，读的是儿时的一个传闻”。
不可否认，每一个人在读博士之前都是有一个美好的憧憬的。
在博士期间，要参与重大课题，要发表多少论文，要获得多少个专利，要获得多少个奖励，毕业后要找到一份好的工作。
然而，进入博士课程后，就会发生很多不一样的事情。
半年完不成一个实验，一年写不出一篇论文，两年也不知道如何去申请发明专利。
有时候，看到好几万的奖学金名额都被别人拿走了，心里对自己成绩不够而窝火。
的确，读博士不容易，读好博士更不容易。
1）多找导师交流。
我不知道现在国内研究生平均多久找一次导师，介绍自己的工作进展。
但肯定有一部分人，半年也不和自己导师交流一次，或许自己忙，或许导师忙。
在澳洲，我们组的博士生是每一个礼拜都要向导师进行汇报，主要包括三个方面：上一个礼拜做了什么，做出了什么样的结果，下一个礼拜计划做什么。
在这个过程中，导师并不一定真的能够帮助你解决一些课题上的实际问题，但是，他能够很好地督促自己每一个礼拜都做一点点东西，思考下一个礼拜要做一点什么东西，即使只是在看文献。
现在的研究生导师，大都比较忙。
如果只是一般性的自己就能够解决的问题，他们肯定没有太多兴趣。
相反，如果你能够想到一些好的讨论点，与他们进行交流或者请教，导师一定会对你刮目相看。
2）文献必须天天读。
很多人现在都埋怨导师根本不看论文，他们没有指导自己太多的创新点。
这是很现实的一个问题，对于研究生，导师通常都只给予一个“模糊”的方向，提供一定的实验经费，对设计的研究方案进行把关。
至于研究问题的细节，他们可能一点也不知道。
很多人或许会认为这样的导师不合格，其实不然。
天下没有一位导师对现在研究的问题都懂，如果他都已经懂了，就根本用不着你去研究。
解决这方面的最好办法就是不停地看文献。
不只是博士一年级的时候要认真看文献，博二博三照样天天看文献。
博士生创新性人才素质及培养近年来，全球经济的快速发展和技术的进步，为人类带来了巨大的改观，也对教育界提出了更高的要求，特别要求博士生培养不仅具备高度学术素质，而且要具备创新性人才素质。
因此，博士生创新性人才素质和培养正受到越来越多学术界、政策界甚至社会各界的关注。
一是要提高博士生创新性人才素质。
在当今社会，创新性思维是一种重要的判断，是一种能够改变世界的能力。
因此，提高博士生的创新性人才素质，是培养博士生的重要内容。
首先，要注重培养博士生的思辨能力，让其能够从不同的视角、社会实践中对问题进行深入思考，形成独特的观点，并能够通过实践验证。
其次要重视博士生的实践能力，让其通过钻研技术、参与社会实践，掌握实际的技能和知识；此外，还要重视博士生的综合能力，让其能够依据自身的思想和能力，进行更大范围、全面的研究与实践。
二是要引导博士生创新性的发展。
博士生的创新性发展，不仅仅是因为个体的努力，更重要的是要受到外部环境的正确引导。
因此，要完善博士生培养制度，引导博士生走向科研前沿，参与前沿研究，促进博士生在创新性学习、实践和研究上大胆去尝试，去挑战；另外，要提供足够的发展平台，例如各类学术和实践活动、交流机会，以及学校本身和社会公司的企业实习等，让博士生有机会把自身的知识与能力应用到实践中，从而得到的表现。
三是要激发博士生的创新性热情。
引导学生发展创新性，不可避免忽视学生自身的动机，如何激发博士生的创新性热情是件重要的事。
因此，学校要通过不断的宣扬成功案例、引导先进实践和发挥学科优势等措施，来实现这一目标，从而不断激发博士生发展创新性热情，促进其创新性能力的发展。
总之，培养博士生创新性人才素质是学校和社会各界共同关注的话题。
要实现这一目标，就要提高博士生的创新性人才素质，引导博士生的创新性发展，激发博士生的创新性热情，提升博士生的素质，培养适应当今社会经济发展的优秀博士生人才。
个人读博优势阐述个人读博优势阐述参考如下：随着学术研究的深入，越来越多的人选择攻读博士学位。
在此过程中，个人优势的发挥对于博士生取得优异成绩至关重要。
本文将从学术能力、深度思考、创新能力、坚持不懈和团队合作五个方面阐述个人读博优势。
一、学术能力攻读博士学位需要具备扎实的学术基础和较高的学术能力。
在这方面，我具备一定的优势。
首先，我拥有丰富的专业知识储备，能够快速适应不同领域的研究。
其次，我具备较强的文献综述能力，能够准确把握研究领域的最新进展和趋势。
最后，我具备较高的独立思考能力，能够提出有价值的学术观点和研究问题。
二、深度思考在学术研究中，深度思考是不可或缺的能力。
它要求我们透过表象深入分析问题，挖掘事物的内在本质。
我非常注重培养自己的深度思考能力，善于从多个角度审视问题，并从中提炼出有价值的观点。
在读博过程中，我会充分利用这一优势，对研究问题展开深入剖析，从而为学术创新提供有力支持。
三、创新能力创新是学术研究的灵魂，具备创新能力对于博士生来说至关重要。
在我看来，创新不仅仅是提出全新的观点或方法，也包括对现有研究的改进和完善。
在攻读博士学位期间，我会充分发挥自己的创新能力，尝试从不同角度审视问题，寻求新的研究思路和方法。
同时，我会关注学术前沿动态，积极借鉴相关领域的最新研究成果，为自己的研究注入创新元素。
四、坚持不懈攻读博士学位是一项长期且艰巨的任务，需要具备坚持不懈的精神。
在这方面，我也有自己的优势。
我深知学术研究需要付出大量的时间和精力，因此我会合理规划自己的研究进度，确保按计划推进。
在遇到困难时，我会积极调整心态，寻找解决问题的方法。
同时，我也会保持积极向上的心态，不断激励自己克服困难，朝着目标迈进。
五、团队合作在现代学术研究中，团队合作已经成为不可或缺的环节。
在攻读博士学位期间，我深知团队合作的重要性，并在这方面具备一定的优势。
首先，我具备较强的沟通协调能力，能够与团队成员保持良好的沟通与合作。
1、认真选择周围的研究氛围在申请博士时，很多学生仅仅关心是否能被特定的机构接受为博士生，但是还需要考虑这个机构，研究团队以及导师是否合适你。
你选择和谁工作将对你的博士经历以及成功的机会产生很大的影响。
2、把自己看作初学者很多博士生在前一个教育阶段都取得了较为出色的成绩，因此他们对自己都有很高的期望。
但是博士并不是教育体制的巅峰，而是专业学术研究世界的入场券。
你可能在以前的研究中取得了非凡的成绩，但是考试，做课程作业与专业学术研究有很大的差别。
在专业学术的世界，你是一个初学者。
你的要做的是学到所需的技能，而不是显示你有多优秀。
3、不要害怕犯错很多博士生都害怕犯错误，可能因为他们曾因本科考试的错误而受到惩罚。
避免错误的一种方法是花几个月或几年进行阅读，写作和规划，但实际上效果并不是很好。
无论你准备的多么充分，如果你没有实践经验那么你很可能仍然做的不好。
如果你第一次做实验是你收集数据的唯一机会，你就完蛋了。
相反，尽可能早地开始实验。
错误是不可避免的，所以趁还有改正的机会赶紧进行实验。
4、早点开始进行数据分析如果你早点开始实验，通过少量样品的测试，你也可以进行数据分析。
然而现实情况经常是学生到了所有实验的尾声才开始进行数据分析。
这意味着他们必须顶着时间的压力进行庞大的数据分析。
少量样品时进行数据处理分析，可以使在你做大量样品前胸有成足。
5、阅读文献阅读文献并不容易。
如今可阅读的文献资源数量非常多，但有很多方法来管理它。
很明显你需要读很多，但是你不应该只考虑阅读文献的数量。
不同来源的文献在不同的时间对你你的作用不同，这取决于你想从文献中获得什么。
我建议从阅读一些高引用率的文章开始（不超过5篇），并且花时间理解：作者做了什么？作者怎么做的？作者为什么这样做？文章的意义是什么？刚开始阅读文献会很慢，完全理解文章会花费很多时间，并且在阅读的过程中，你还需要查找一些术语，但是随着知识的增长，你的阅读速度会大大提升。
来源：2006年5月11日Nature杂志441卷第252 页（杨达云译，赵立峰校2009-6-24）如何成为一名优秀的博士生？（What makes a good PhD student?）如果你打算做一名博士研究生的话，你就应该喜欢自己的选择，并且认为这是值得的。
因为只有这样，你才能够旁无杂念，全身心地把所有的工作时间投入到研究问题和探索思路上，并为之付出努力，那些长期从事科研工作的人都是这样走过来的。
尽管报酬少，工作时间又长，并且也没有安全感，但是，这是我们乐意去做的。
然而，令人遗憾的是，许多刚入校的博士生却没有为此做好充分的准备，结果只有少数人能够最终实现成为科学家的梦想。
造成上述现象的主要原因，一方面是很多大学僵化的“等级蠕变”制度，另一方面是大学面临的必须尽可能多的培养博士生的压力，这使得很难在众多学生中识别出真正有才能的一流研究生。
结果是我们招收了很多学生，而没能清楚地告诉他们做为一名博士生哪些是应该必须去做的。
因此，我们将自己和学生推向了挫败和失望的道路上。
那么，对于打算要报考博士研究生的学生，我们应该告诉他们什么呢？(1)选择一名良师。
你对他的研究课题感兴趣，并且他有很好的基金和基础设施支持；(2)作为一名博士生，要对你自己的研究课题负责；(3)努力工作，即每天都工作很长时间，包括大部分周末。
如果你对科研有激情，那么做到这一点应该不难，否则，你可能会误入歧途。
如果你注意到那些工作到深夜还带着满满一袋文件回家的人，这就是成功的原因，而不是结果；(4)取消掉一些周末和正式假期的休息时间，这能使你的研究激情保持旺盛；(5)阅读与你的研究领域紧密相关的现在和过去的文献。
除非你先知先觉，否则你不可能作出有原创性贡献的论文；(6)详细计划好你的每一天和每一周，并使之与实验进度步调一致，这样你才能更合理地安排好自己的实验；(7)养成良好的实验记录习惯，记下每天的实验情况，记录本应保存完好；(8)富有创新性。
博士学习个人工作计划范文3篇博士研究生教育是学历教育的最高层次,代表着一个国家的人才培养水平。
本文是博士学习的计划范文，仅供参考。
博士学习计划范文一：本人是工作了三年后又重新回到校园攻读博士，师生角色变换，看着既熟悉又陌生的校园，感慨万千。
经历三年的社会实践，自己有了新的感悟。
一方面，在三年的工作时间里更加明白自己需要什么，薄弱点在哪里，哪些方面是急需加强的;另一方面，年纪逐渐变大，孔子说“三十而立”，本人已然三十了，却立不起来，以前同学大多成家了或者准备成家，而自己还在求学路上。
虽说每个人走的路不一样，可是，也不能脱离大多数人发展轨迹太远了。
在硕士和工作期间，由于不够努力以及容易感情用事，过去五年没有努力，也没有做出什么成果。
当攻读博士的第一天起，本人就告诉自己不可以像过去那样，不努力，不上进，整天浑浑噩噩，虚度年华，最终一事无成。
开学典礼上李书记和几位院长殷殷教导，都要求务必确立目标，不可以虚度这宝贵的几年时间，9月12日某老师也一再强调了这个问题。
因此，本人依据学校博士培养计划并结合个人实际情况，拟定博士期间的学习计划。
一、整体目标2014年是本人人生的而立之年，也将开启本人人生的新篇章。
在结合三年的工作经历和父母、老师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，本人确定了人生的最终目标——成为一名优秀的高校老师，并将为此奋斗终身。
因此，本人选择攻读某教授的博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习机会，巧用学校有利资源，在顺利完成学业的同时，深入学习管理学理论和研究方法，进一步提高英语阅读和听写能力，不断增强人文素养和社会交际能力，在发展管理学某一领域开展创新性研究，在三年的时间里发表五至六篇高档次论文保证能够顺利毕业。
二、实施策略为了顺利实施计划，特拟出以下三点实施策略：(一)坚持做人为本，尊师重道，治学为先;(二)勤奋刻苦，不畏艰难，努力上进;(三)虚怀若谷，勇于学习、善于学习，多向老师、同门等等请教;(四)坚持锻炼身体，健强体魄，以完成繁重的学习科研任务。
如何做一个博士生今天和ETH两个一年级的研究生聊了一个多小时关于博士如何做科研的事情。
因为博士毕业才三年多一点，在记忆还没有变得很差、对读博士时的苦辣酸甜还没有忘掉之前写一点我的感想。
我的某些经历也许你们已经遇到或者将要遇到，你们也会遇到很多独特的问题，需要自己去努力解决。
网上关于如何做博士生的文章很多。
无论如何，我还是想共享一下我的想法，希望对现在刚刚读研究生的新手会有一点启发和鼓励。
一，基本条件：动力、平台、自信和努力读博士是一件非常艰苦的事情，首先要明白读书的动力是什么，否则你可能没有足够的毅力和努力去支撑你走下去，或者走得非常痛苦。
读博士的理由很多，例如兴趣，家人的期望，出人头地，等等。
这些不那么靠谱，兴趣可以培养也可以消失，回报家庭社会和国家等等都是工作干好了才能做的事情。
比较常见的理由，比如说因为目前没有其它更有意义的事情可以做，将就一下做做科研。
那合理的逻辑就是为什么不把这件事情做好？为什么要得过且过混日子？我当时最现实的想法是读书是为了自己的前途，为找份好工作养家糊口，将来不会拖累别人；读书当然也不是给导师打工，因为好的导师不在乎多你一个学生或者几篇文章，他们已经有安稳的工作，功成名就。
所以一定要明白这个道理，读博士首先是为自己。
这个才是你愿意放弃娱乐阅读干巴无聊的文献、长年累月甘心窝在实验室和办公室、不计时间和报酬努力工作的最大动力。
读博士要选好的导师。
好导师有很多类型，有事必躬亲的，有的只指点大方向不管细节，有的不关心学生的去向和兴趣，有的为学生设计很好的思路。
无论怎样，最关键是导师能够把握住学科的方向，给你选择的第一个课题应该是新颖有创意的，这样一旦这个课题能够完成，你在这个方向上应该能够站在学科的前沿。
哪怕这只是一个小方向的前沿，但是你不是无谓地浪费生命重复前人做过多次的项目，或者被圈禁在导师的自留地里。
好的导师应该能给出高屋建瓴的指导，为你提供严格的逻辑思维培训，这样你可以学习导师思考问题的方法，而不仅仅是学到知识。
博士生如何平衡学习和生活
平衡博士生的学习和生活是一个重要的挑战，以下是一些建议，可以帮助你实现平衡：
1. 制定合理的时间表：制定一个详细的时间表，包括学习、休息、娱乐和锻炼时间。
合理分配时间，确保每天有足够的时间用于学习和生活。
2. 优先级排序：确定每天的任务清单，将最重要的任务放在前面，集中精力完成。
这样可以避免拖延和压力积累。
3. 学会放松：学习和生活都需要放松和休息。
找到适合自己的放松方式，如运动、阅读、听音乐或与朋友交流等。
适当的放松有助于提高效率和学习效果。
4. 保持健康的生活方式：良好的身体健康对于学习和生活都至关重要。
确保充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动。
这些习惯有助于提高注意力和精神状态。
5. 寻找支持：与同学、家人或朋友分享你的学习和生活压力。
他们可以提供支持和鼓励，帮助你更好地应对挑战。
6. 培养兴趣爱好：除了学习之外，培养一些兴趣爱好可以让你放松身心，同时也有助于激发创造力和思维能力。
7. 学会自我管理：合理规划和管理自己的时间、情绪和压力。
掌握一些有效的自我管理技巧，如时间管理、冥想或深呼吸等，可以帮助你更好地应对挑战。
记住，平衡是个人化的，每个人都需要根据自己的需求和情况来调整。
通过制定合理的时间表、优先级排序、放松、保持健康的生活方式、寻找支持、培养兴趣爱好和学会自我管理，你可以更好地平衡博士生的学习和生活。
博士生创新性人才素质及培养近年来，中国加大了投资教育，科技创新一直处于突出地位，有必要加强面向未来市场需求的人才培养，特别是高端科技人才的培养。
在高端科技人才培养中，博士生培养起着特别重要的作用。
因此，如何培养出拥有创新性的博士生，使其具备相应的要求，问题非常重要。
首先，要培养出创新性的博士生，需要培养他们的思想。
博士生应该是创新性思想的缔造者，因此要求他们比普通大学生更加深入地思考这些问题。
要培养他们的独立思维，鼓励他们发现问题，推动进步，培养他们用创新思维思考、分析、解决复杂问题和创新解决方案的能力。
其次，要让博士生具备创新性，应该注重培养他们的实践能力。
博士生的实践能力是他们具备创新性的重要因素，只有把知识付诸实践，才能发现问题、找到解决方法，最终实现创新。
因此，在相关课程中，要尽量让学生使用知识进行分析、实践、操作，而不是只重讲论，以增强学生的实践能力。
此外，博士生的创新性也与他们的专业知识有关。
从专业的角度来看，要培养出具备创新性的博士生，就要让他们拥有全面的专业知识，以及科学的科学研究方法和观点。
同时，也要给予学生充分的自由，让他们更加深入地探索学科的关系，总结出创新的见解，丰富学科的内容，最终形成具有创新性的思维状态。
最后，要培养出具备创新性的博士生，也要注重全面发展。
除了专业知识和实践能力外，博士生还需要有更多的才能，比如良好的英语交流能力、演讲能力、社会实践能力、形式艺术能力等。
这些才能可以帮助博士生更好理解学术研究的方向，更好地应用知识，从而更好地实现创新性的发展。
综上所述，要培养出具备创新性的博士生，就需要重视思想和实践能力的培养，深入开展专业知识的研究，同时要注重全面发展以及个性的创新思维的培养。
面对当今中国的高科技发展，博士生的创新性有着重要的作用，因此，高校应当积极加强对博士生创新性人才素质和培养的重视，以实现更高水平的发展。
转载施一公教授清华大学演讲：优秀博士如何养成时间：2012年6月27日来源：清华大学（一）所有成功的科学家一定具有的共同点，就是他们必须付出大量的时间和心血。
这是一条真理。
实际上，无论社会上哪一种职业，要想成为本行业中的佼佼者，都必须付出比常人多的时间。
大约10年前，著名华人生物学家蒲慕明先生曾经有一封邮件在网上广为流传，这封邮件是蒲先生语重心长写给自己实验室所有博士生和博士后的，其中的观点我完全赞同。
无论是在普林斯顿还是在清华大学，我都把这封邮件转发给实验室的所有学生，让他们体会。
其中的一段是这样说的：“我认为最重要的事情就是在实验室里的工作时间，当今一个成功的年轻科学家平均每周要有60小时左右的时间投入到实验室的研究工作中……我建议每个人每天至少有6小时投入紧张的实验操作，并且用两小时以上的时间从事与科研直接相关的阅读等工作。
文献和书籍的阅读则应主要在这些工作时间之外进行。
”有些学生读完邮件后告诉我：“看来我不是做学术的料，因为我真的吃不起这份苦。
”我常常回复道：“我在你这么大年纪的时候，也会觉得长期这样工作不可思议。
但在不知不觉中，你会逐渐被科学研究的精妙所打动，也会为自己的努力和成绩而骄傲，你会逐渐适应这种生活方式！”这样的回答，其实源自我自己的经历与体会。
我从小就特别贪玩，并不喜欢学习，但来自学校和父母的教育与压力迫使我尽量刻苦读书。
我高中就读于河南省实验中学，凭借着比别人更加刻苦的努力，综合成绩始终名列前茅。
1984年全国高中数学联赛我获得河南赛区第一名，保送进入清华大学。
大学阶段，我保持了刻苦的传统，综合成绩全班第一并提前一年毕业。
然而事实上，我很少真正独立思考，对所学专业也不感兴趣。
大学毕业时，我本没有打算从事科学研究，而是一心一意想下海经商，结果阴差阳错间踏上了赴美留学之路。
可想而知，留学的第一年，我情绪波动很大，内心浮躁而迷茫，根本无心念书、做研究，而是花了很多时间在中餐馆打工、选修计算机课程。
第二年，我开始逐渐适应科研的“枯燥”，并开始有了一点自己的体会，有时领会了一些精妙之处后不免“洋洋得意”，也会产生“原来不过如此”的想法，逐渐对自己的科研能力有了一点自信。
这期间，博士研究生的课程全部修完，我每周5天、每天从上午9点做实验到晚上七八点，周末也会去两个半天。
到了第三年，我已经开始领会到科研的逻辑，有点儿跃跃欲试的感觉，在组会上常常提问，而这种“入门”的感觉又让我对研究增加了很多兴趣，晚上常常干到11点多，赶最后一班校车从霍普金斯医学院回到住处附近的霍姆伍德校区。
1993年，我曾经在实验记录本的日期旁标注“这是我连续第21天在实验室工作”，以此激励自己。
其实，这多少有作秀之嫌，因为其中的一个周末我一共只做了五六个小时的实验。
到第四年以后，我完全适应了实验室的科研环境，也不会再感到枯燥或时间上的压力了。
时间安排完全服从实验的需要，尽量往前赶。
其实，这段时期的实验时间远多于刚刚进实验室的时候，但感觉上好多了。
研究生阶段后期，我的刻苦在实验室是出了名的。
在纽约做博士后时期则是我这辈子最苦的两年，每天晚上做实验到半夜3点左右，回到住处躺下来睡觉时常常已是4点以后；但每天早晨8点都会被窗外纽约第一大道上的汽车喧闹声吵醒，9点左右又回到实验室开始了新的一天。
每天三餐都在实验室，分别在上午9点、下午3点和晚上九十点。
这样的生活节奏持续11天，从周一到第二个星期的周五，周五晚上坐灰狗长途汽车回到巴尔地摩的家里。
周末两天每天睡上近10个小时，弥补过去11天严重缺失的睡眠，周一早晨再开始下一个11天的奋斗。
虽然体力上很累，但我心里很满足、很骄傲，我知道自己在用行动打造未来、在创业，有时也会在日记里鼓励自己。
我住在纽约市曼哈顿区65街与第一大道路口附近，离纽约著名的中央公园很近，那里时有文化娱乐活动，但在纽约工作整整两年，我从未迈进中央公园一步。
我一定会把自己的这段经历讲给我的每一个学生听，新生常常问我：“老师，您觉得自己苦吗？”我通常回答：“只有做自己没兴趣的事情时觉得很苦，有兴趣以后一点也不觉得苦。
”是啊，一个精彩的实验带给我的享受比看一部美国大片强多了。
现在回想起当时的刻苦，感觉仍然很骄傲、很振奋！有时我想：如果自己在博士生、博士后阶段的那7年半不努力进取，而是不加节制地看电影、读小说、找娱乐（当时的互联网远没有现在这么内容丰富），现在该是什么状况？做一个优秀的博士生，付出时间是必要条件。
（二）要想在科学研究上取得突破和成功，仅仅刻苦地付出时间是不够的，批判性分析（critical analysis）是必须具备的一种素质。
博士研究生与本科生最大的区别是：本科生以学习吸取人类积累的知识为主，兼顾科学研究和技能训练；而博士生的本质是通过科学研究来发掘创造新知识，当前和以往学习的知识都是为了更好地服务于科学研究。
在以学习知识为主的本科生阶段，提出问题固然重要，但答案往往已经存在，所以问题是否具有批判性没有那么关键。
博士生阶段则完全不同，必须具备批判性分析的能力，否则不可能成为优秀的科学家。
这一点，我称之为方法论的转变。
其实，整个大学和研究生阶段教育的实质就是培养批判性分析的能力，使学生具备能够进行创新科研的方法论。
这里的例子非常多，覆盖的范围也非常广，在此择要举例说明。
正确分析负面结果（negative results）是成功的关键。
作为生命学科的一名博士生，如果每一个实验都很顺利、能得到预料中的正面结果（positive results），除个别研究领域外，一般只需要6~24个月就应该可以获得博士学位所需要的所有结果了。
然而实际上，在美国，生命学科的博士生平均需要6年左右的时间才能得到博士学位。
这一数字本身就说明：绝大多数实验结果会与预料不符，或者是负面结果。
大多数低年级博士生对负面结果的看法很消极，直接影响了他们批判性分析能力的培养。
其实，只要有适当的对照实验，判断无误的负面实验结果往往是通往成功的必经之路。
一般来说，任何一个探索型课题的每一步进展都有几种、甚至十几种可能的途径，取得进展的过程基本就是排除不正确路径、找到正确方向的过程，很多情况下也就是将这几种、甚至十几种可能的途径一一予以尝试、排除，直到找到一条可行之路的过程。
在这个过程中，一个可信的(conclusive)负面结果往往可以让我们信心饱满地放弃目前这一途径。
如果运用得当，这种排除法会确保我们最终走上正确的实验途径。
从这个角度讲，负面的实验结果不仅很正常，也很有益于课题的最终成功。
我告诫并鼓励我所有的学生：只要你不断取得可信的负面结果，你的课题就会很快走上正路；而在不断分析负面结果的过程中所掌握的强大的逻辑分析能力也会使你很快成熟，成长为一名优秀的科学家。
我对一帆风顺、很少取得负面结果的学生总是很担心，因为他们没有真正经历过科研上批判性分析的训练。
我的实验室里偶尔会有这样的学生，只用很短的时间（两年左右，有时甚至一年）就完成了博士论文所需要的结果。
对这些学生，我一定会让他们继续承担一些富有挑战性的新课题，让他们经受负面结果的磨练。
没有这些磨练，他们很难真正具备批判性分析的能力，将来也很难成为可以独立领导一个实验室的优秀科学家。
所以，不要害怕负面结果，关键是如何从分析负面结果的过程中获取正确的信息。
（三）“一个人必须对他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。
无论阅读科研文献还是聆听学术讲座，目的都是为了借鉴相关经验，更好地服务于自己的科研课题。
”切忌一味追求完美耗费时间的完美主义阻碍创新进取。
尼古拉·帕瓦拉蒂奇是我的博士后导师，也是对我影响最大的科学家之一。
他有极强的实验判断力和思维能力，做出了一系列里程碑式的研究工作，享誉世界结构生物学界，31岁时即升任正教授。
1996年4月，我刚到尼古拉实验室不久，纯化一个表达量相当高的蛋白Smad4。
两天下来，蛋白虽然纯化了，但结果很不理想：得到的产量可能只有应该得到的20%左右。
见到尼古拉，我不好意思地说：“产率很低，我计划继续优化蛋白的纯化方法，提高产率。
”他反问我：“你为什么想提高产率？已有的蛋白不够你做初步的结晶实验吗？”我“回敬”道：“我有足够的蛋白做结晶筛选，但我需要优化产率以得到更多的蛋白。
”他不客气地打断我：“不对。
产率够高了，你的时间比产率重要。
请尽快开始结晶。
”实践证明了尼古拉建议的价值。
我用仅有的几毫克蛋白进行结晶试验,很快意识到这个蛋白长度并不理想，需要通过蛋白质工程除去其N-端较柔性的几十个氨基酸。
事实上，除去N-端几十个氨基酸的蛋白不仅表达量高，而且生化性质稳定，纯化起来非常容易，根本不用担心产率的问题。
在大刀阔斧进行创新实验的初期阶段，对每一步实验的设计当然要尽量仔细。
但一旦按计划开始后，对其中间步骤的实验结果则不必追求完美，而是应该义无反顾地把实验一步步推到终点，看看可否得到大致与假设相符的总体结果。
如果大体上相符，你才应该回过头去仔细改进每一步的实验设计。
如果大体不符，而总体实验设计和操作都没有错误，那你的假设（或总体方向）很可能是有大问题的。
这个方法论在每一天的实验中都会用到。
从1998年开始自己的独立实验室到现在，我一直告诫所有学生：切忌一味追求完美。
科研文献与学术讲座的取舍再来谈谈科研文献（literature）与学术讲座（seminar）的取舍。
尼古拉?帕瓦拉蒂奇博学多才，在我们许多博士后的心目中，他一定读很多文章、常常去听学术讲座。
没想到，事实大大出乎我们的意料。
在我的博士生阶段，我的导师杰里米·伯格非常重视相关科研文献的阅读，每周召开组内文献讨论会，讨论重要的科研进展。
刚到尼古拉实验室时，我曾试图表现一下自己读文献的功底，也想同时与尼古拉讨论以得到他的“真传”。
1996年春季的一天，我精读了一篇《自然》杂志的文章，午饭前遇到尼古拉时，我向他描述了这篇文章的精妙，同时期待着他的评述。
尼古拉面色有点尴尬：“对不起，我还没看过这篇文章。
”当时我想，噢，也许这篇文章太新，他还没有来得及读。
过了几天，我阅读了一篇几个月前在《科学》上发表的研究文章，又去找尼古拉讨论，没想到他又说没看过。
几次碰壁之后，我不解地问他：“你知识如此渊博，一定是广泛阅读了大量文献，为什么恰好没有读我提到的这几篇论文呢？”尼古拉看着我说：“我的阅读并不广泛。
”我反问：“如果你不广泛阅读，你的科研成果怎么会这么好？你怎么能在自己的论文里引用这么多文献？”尼古拉的回答让我非常意外：“我只读与我的研究兴趣有直接关系的论文，并且只有在写论文时我才会大量阅读。
”我做博士后的单位纪念斯隆－凯特琳癌症中心有很好的系列学术讲座，常常会请来自生命科学各个领域的“大牛”演讲。
有一次，一位诺贝尔奖得主来作讲座,并且点名要与尼克拉交谈。
