扎染蜡染教学计划图文稿

《扎染和蜡染艺术》教案范文人教版九年级美术上册《扎染和蜡染艺术》教案一学习目标：了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染和蜡染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染、蜡染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。

在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。

感受扎染、蜡染之美，陶冶情操增强民族自豪感。

教学重点：了解扎染和蜡染的制作工艺教学难点：感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力教学方法：欣赏、讲授、观摩制作过程教学用具：课件、录像教学过程：扎染工艺在大理，扎染制品主要用于服饰和各种家庭装饰用品。

大理的扎染图案多取材于生活中常见的动植物和花卉。

染制的图案形象生动，晕纹自然，蓝地白花，青里带翠，呈现素雅凝重之感。

特别是大理古城，大街小巷摆满了色彩艳丽的各种各样扎染装饰品，以及服装、鞋帽等制品，为风景如画的高原小城平添了几分美丽的色彩。

扎染在中国约有1500年的历史。

西南边陲的少数民族仍保留这一古老的技艺。

现在扎染普遍应用在壁挂、家居用品、以及服饰上面。

其色彩艳丽，古朴、新颖，有一种田园的质朴，回归自然的感觉。

深受国内外友人的欢迎和喜爱。

一、扎染简述扎染又称绞缬，是一种古老的采用结扎染色的工艺，也是我国传统的手工染色技术之一。

扎染在染色前将织物或折叠捆扎或缝绞包绑，然后浸入色浆，在染色过程中由于织物受到轻重、松紧不同的压力，色浆浸渗于织物纹理中的程度也不同，因此可产生深浅虚实、变化多端的色晕。

二、扎染的艺术风格扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界，即用青白二色的对比来营造出古朴的意蕴，且青白二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和与宽容更体现在扎染的天空中。

染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。

体现了艺术与技术完美结合的整体美,更折射出民族文化的光辉,具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值。

人教版九年级上册初中美术《第4课蜡染与扎染》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解蜡染和扎染的历史渊源、制作原理和基本方法。

2. 能够描述蜡染和扎染的制作过程和方法。

过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，使学生掌握蜡染和扎染的制作过程和方法。

2. 能够运用所学技巧制作简单的蜡染和扎染作品。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对于传统文化的热爱和尊重。

2. 提高学生的审美能力和创造精神。

二、教学重点与难点：教学重点：1. 掌握蜡染和扎染的制作方法和基本步骤。

2. 理解蜡染和扎染的历史渊源和文化内涵。

教学难点：1. 如何引导学生通过观察和实践，掌握蜡染和扎染制作方法的要点和难点。

2. 培养学生的创造力和审美能力。

三、学情分析：学生对于手工艺制作具有较高的兴趣，他们喜欢参与实践性的活动。

同时，学生对于传统文化和手工艺品的认识和了解程度有所不同。

因此，在教学过程中，需要提供足够的实践机会，引导学生通过观察和实践，深入理解蜡染和扎染的制作过程和技巧。

此外，教师应根据学生的不同程度和兴趣，提供差异化的指导和辅导，激发他们的创造力和想象力。

四、教学过程：导入教师：大家好！今天我们要学习的是九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》，第4课《蜡染与扎染》。

请问，你们知道蜡染和扎染是什么吗？对这两种工艺你们有什么了解？学生：（思考一会儿）蜡染和扎染应该是一种手工艺制作吧，通过染料和特殊的技法制作出漂亮的花纹。

教师：很好！蜡染和扎染确实是一种手工艺制作，它们在我们的传统文化中有着重要的地位。

接下来，我会给大家介绍一些蜡染和扎染的知识。

呈现与讨论教师：首先，我将通过图片和视频来展示一些蜡染和扎染的作品，让我们一起欣赏一下。

（教师展示蜡染和扎染的图片和视频）教师：你们看到了吗？这些作品色彩鲜艳，图案精美。

蜡染和扎染是一种将染料添加到织物上的技术，通过特定的方法使染料只渗透到某些部分，创造出独特的花纹和图案。

你们觉得它们有什么特点和区别呢？学生：蜡染和扎染都是手工制作的，但是蜡染是通过涂蜡的方式保护织物上的某些部分不被染料渗透，而扎染是通过绑扎织物的方式限制染料的渗透。

人教版初中美术教案分享第二单元情趣浓郁能工巧匠第四课蜡染与扎染一、课题蜡染与扎染二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解蜡染和扎染的艺术特征和方法，尝试体验扎染；2、过程与方法：通过欣赏蜡染和扎染作品，并体验扎染的过程，了解蜡染和扎染的艺术特征和方法；3、情感与价值观：提高学习的观察力，激发学生的民族自豪感，锻炼学生的动手能力。

四、教学重难点1、重点：了解蜡染和扎染的艺术特征和方法；2、难点：能够正确分辨蜡染和扎染的艺术特征和方法，；四、教学准备老师：多媒体课件，扎染和蜡染实物、几份扎染工具（棉布、绳子、染料、盆）五、教学过程（一）引入新课老师展示一件扎染和蜡染的实物。

提问1：同学们，大家看我手里的这两条方巾，有同学知道它们分别是用什么工艺制作的吗？学生讨论+老师小结：扎染、蜡染。

提问2：大家回忆一下，去哪里城市的时候，可以看见这两种印染工艺的物品？学生讨论+老师小结：云南、贵州等。

老师导语：扎染和蜡染是我国古代劳动人民，在生产和生活实践中发明创造并传承至今的染色技艺。

让我们一起进入今天的课程，去了解我们的传统艺术《蜡染与扎染》。

（二）新课教学1、导入，了解扎染--材料和方法老师导语：我们先来看一段扎染的染色过程视频，大家观察一下，扎染的流程和方法有哪些。

新媒体课件播放一段扎染制作过程的视频。

学生讨论+老师小结：★扎染的流程：1、准备物料；2、用橡皮筋进行布料捆扎；3、用燃料进行染色；4、加入固色剂；5、洗涤；6、晾干；7、解绑★扎染的方法：主要取决于“怎么扎”，就是捆扎的方法，捆扎方法不一样，染出来的花纹就不一样。

常见捆扎方法：捆、结、叠、折、缝、夹★扎染的材质：丝、麻、棉2、了解蜡染--图纹和方法老师导语：我们再来看一段蜡染的染色过程视频，大家观察一下，扎染的流程和纹样有哪些。

新媒体课件播放一段蜡染制作过程的视频。

学生讨论+老师小结：★蜡染的流程：1、构思花纹；2、利用蜡不溶于水的特性，用蜡块或者蜡笔，把花纹画在织物上；3、用燃料染色；4、清洗；5、熨烫平整，除去残余的蜡★蜡染的纹样：动物纹、植物纹、几何纹、组合纹...3、扎染和蜡染的特点展示一组扎染和蜡染织物的照片。

二年级下册美术教案《中国民间美术-蜡染-扎染》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!二年级下册美术教案《中国民间美术-蜡染-扎染》第21课中国民间美术.蜡染.扎染教材分析：蜡染和扎染是我国优秀的民族民间工艺，不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵，其质朴而有个性的形象与设计表现了少数民族同胞的创造智慧。

人教版九年级美术上册第二单元第4课蜡染与扎染教案一、教材分析本课是依据《义务教育美术课程标准》中的“造型·表现”学习领域设计的。

本课通过介绍和探究蜡染和扎染这两种民间艺术形式，使学生了解这两种传统工艺的独特魅力，提高学生对民族传统文化的认识。

同时，通过动手实践，培养学生的造型能力和创造力。

二、教学目标知识与技能：了解蜡染和扎染的历史渊源、制作原理和基本方法。

过程与方法：通过观察、分析和实践，使学生掌握蜡染和扎染的制作过程和方法。

情感、态度和价值观：培养学生对于传统文化的热爱和尊重，提高他们的审美能力和创造精神。

三、教学重点与难点教学重点：掌握蜡染和扎染的制作方法和基本步骤。

教学难点：如何引导学生通过观察和实践，掌握两种制作方法的要点和难点。

四、教学准备教师：PPT课件、实物展示、制作工具等。

学生：绘图用具、制作材料等。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些蜡染和扎染的作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特点？它们是如何制作的？”以此导入新课。

2.学习新课：（1）蜡染制作方法及要点介绍：a. 画稿设计：根据个人喜好或创作主题，进行画稿设计。

注意画稿的构图和色彩搭配。

b. 蜡液制备：将蜂蜡与松香按照一定比例混合加热，制成蜡液。

注意掌握加热时间和温度，确保蜡液的粘稠度适中。

c. 敷蜡：将画有图案的布料平铺在平板上，用刷子将蜡液均匀涂抹在布料上，注意保持图案的清晰度。

d. 染色：将涂有蜡液的布料放入染料中浸泡一定时间后取出，待其自然晾干。

注意选择适当的染料和浸泡时间，以达到理想的染色效果。

e. 去蜡：将晾干的布料放入开水中煮沸，待蜡膜融化后取出晾干，完成作品。

注意控制煮沸时间和水温，避免破坏布料。

（2）扎染制作方法及要点介绍：a. 扎花设计：根据个人喜好或创作主题，进行扎花设计。

注意扎花的形状和纹理的多样性。

b. 扎花制作：将布料按照设计好的图案进行折叠、揉搓、绑扎等处理，形成具有立体感和纹理的扎花。

初中蜡染与扎染教案课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的定义、历史和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 蜡染与扎染的定义、历史和特点。

2. 蜡染与扎染的制作方法。

教学难点：1. 蜡染与扎染的制作技巧。

2. 创新设计和染色。

教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的课件、图片、实物等教学资源。

2. 学生准备剪刀、水彩笔、画纸、布料等学习用品。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对蜡染与扎染的初步认识和感受。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的定义、历史和特点。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、示范（20分钟）1. 教师演示蜡染与扎染的制作方法。

2. 学生跟随教师步骤，动手操作。

四、练习（15分钟）1. 学生自主选择题材，进行蜡染与扎染的创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第二课时：一、回顾（5分钟）1. 学生分享第一课时的学习收获和创作心得。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的创新设计和染色技巧。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、实践（20分钟）1. 学生根据创新设计，进行蜡染与扎染的染色。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结（15分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 学生对蜡染与扎染的定义、历史和特点的掌握程度。

2. 学生动手操作能力和创新意识的体现。

3. 学生对蜡染与扎染作品的审美素养和审美能力的提高。

原创幼儿园扎染教案及说课稿一、教案1. 教学目标•培养幼儿的观察力、想象力和创造力；•培养幼儿的手眼协调能力；•培养幼儿的细致耐心和动手能力。

2. 教学内容幼儿园扎染3. 教学重点•理解和掌握扎染的基本原理和技巧；•掌握扎染过程中的注意事项。

4. 教学准备•白色布料；•扎染色彩液；•扎染工具（如橡皮筋、羽毛、小刷子等）；•水桶；•毛巾。

5. 教学过程第一步：引入•利用图片或实物展示不同的扎染作品，鼓励幼儿观察并描述他们的特点和颜色。

第二步：介绍扎染•向幼儿简单介绍扎染的定义和由来，激发幼儿的学习兴趣。

第三步：讲解扎染过程•向幼儿介绍扎染的基本步骤：准备布料、准备色彩液、选择扎染工具、进行扎染，最后晾干。

•着重强调使用色彩液要小心，避免弄脏衣服和周围的环境。

•介绍扎染工具的种类和功能，让幼儿了解不同工具的特点。

第四步：示范扎染•在教室里找一个合适的地方摆放好教具和准备好的布料。

•教师向幼儿展示如何使用扎染工具进行扎染，同时解释注意事项。

•让幼儿观察并参与到示范过程中。

第五步：幼儿亲自体验•将幼儿分成小组，每个小组提供一块白色布料和扎染工具。

•让幼儿根据自己的喜好和创意，自由地使用扎染工具进行创作。

•教师在旁边提供帮助和指导。

第六步：整理和晾干•幼儿完成扎染后，将作品放在指定的地方晾晒或晾干。

•教师在此期间可与幼儿进行简短的座谈，了解他们的创作心得和感受。

6. 教学延伸•鼓励幼儿将扎染作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

二、说课稿各位评委，大家好！我今天要给大家说的是一堂原创幼儿园扎染的课。

这是一堂非常有趣和创造力的课程，通过扎染的方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和动手能力。

在这堂课中，我将引导幼儿观察并描述不同的扎染作品，激发他们的学习兴趣。

接着，我将向他们介绍扎染的定义和由来，让他们了解扎染是一种传统的染色艺术，并与他们分享不同扎染作品的特点和颜色。

然后，我将向幼儿讲解扎染的基本步骤：准备布料、准备色彩液、选择扎染工具、进行扎染，最后晾干。

《蜡染与扎染》之扎染教学案例教材分析本课是人民美术出版社义务教育教科书《美术》九年级上册第二单元第4课，属于“设计·运用”学习领域内容。

本课旨在让学生感受中国传统文化及民间美术（以扎染为例），引导学生进一步落实到创造生活用品中，让学生关注民间美术的多样性与趣味性，感受中国文化的源远流长。

学情分析初三年级的学生具有极强的好奇心，通过小学及初一初二的美术课程学习，这为“设计·应用”领域内容的有效学习奠定了良好的基础。

学生具有一定的动手能力和思维能力，能够发现身边的美术语言与扎染相结合进行创作。

教学目标知识与技能：了解扎染基础原理，体会扎染的特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在此基础上通过生活灵感做出扎染作品。

过程与方法：带领学生了解传统工艺—扎染的历史，根据课堂学习学会创造性学习的方法。

情感、态度与价值观：在学习过程中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力。

教学重点与难点重点：引导学生发现扎染的美，了解扎染的制作工艺。

难点：感受中国传统工艺的艺术魅力，提高学生的审美能力，在学会扎染制作的基础上来提现别致的美。

教学准备老师：扎染作品，多媒体教学课件，实物投影仪。

学生：棉麻布，棉线，染料，固色剂，工具等。

教学程序及设计意图一、导入教师以一段话开始本课教学：在我们中国有很多传统工艺美术，有多种表达美的形式，同学们都知道哪些民间美术呢？學生A回答：剪纸、面塑。

教师：对的，这位同学回答的非常好。

前几节课我们学习了剪纸，让同学们对民间美术产生了浓厚的兴趣。

那么，我们今天就来学习另一种古老的工艺。

下面让我们来看一段视频。

学生观看《扎染的介绍》微视频后，老师提问：视频中播放的是什么内容？学生B回答：好像是一种“染”的工艺，作品呈现出来的颜色也很有特点。

老师：嗯，回答的非常好，可以看出这位同学观察得非常细致。

这个艺术表现形式叫扎染，是用一种纯天然的植物染料——蓝靛（也称为板蓝根）在布上进行扎染。

那么同学们想要学习扎染吗？学生们齐声回答：想。