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冀教版七年级英语上册Lesson27导学案Lesson27 Danny at Home课型New lesson学习目标Words: bedroom. dictionary .front .above. thirty.Phrases :1.in front of 在…前面。
2.count from…to…从…数到….3.beside the door.再门后面。
Sentence structures: 1.The picture is above the bed.2.-- Where is my cat? -- It is sleeping behind the door。
3.Let’s begin. 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：能够保持浓厚的学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。
重点：方位介词的使用。
难点：介绍房间布局。
学法指导：阅读理解短文，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。
将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接: 看看教室物体所在位置。
学习流程一自主预习：I．填空1. My radio is ____ ____ desk. 我的收音机在我的桌子上。
2. There is a big bed ____ my bedroom. 有一张大床在我的卧室。
3. Who is the man ____ you? 你旁边的那个男人是谁?4. There are some flowers____ ____ ____ the building. 在大楼的前面有许多花.5. The ball is ____ the chair. 球在椅子下面.6. The cat is sleeping ____ the door.猫正在门后面睡觉.7. The photo is ____ the bed. 照片在床的上面.8.School is near the park. _______________________________.9.She is sitting _____________(窗户的附近）.二我的疑惑__________________________________________________________________________________________________________________三、【互动探究，合作求解】、难点点拨1. The desk is beside the bed. 桌子在床的旁边。
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题Lesson 27 Danny at home【学习目标】1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。
2.能够理解对话内容，完成课本上的习题。
【自主学习】---明确目标自学文本任务一：根据Lesson 27 Danny at home预习课件掌握本节课的四会单词和短语: 任务二：听录音跟读Lesson 27 Danny at home课文，跟读2-3遍，了解对话大意。
并完成书中61页的练习题任务三：认真学习下面的知识点，标记出不理解的地方◆辨析in front of和in the front of·There is a tree in front of the house. 房前有一棵树。
·There is a blackboar d in the front of the classroom. 在教室的前面有一块黑板。
◆辨析above和on定垂直，也不一定与其宾语相接触◆How old...?……多大／几岁?该句型用来询问年龄。
其答语通常为“Sb. +be+基数词+year(s)old. ”其中year(s)old可省略。
·－How old is your un cle? 你叔叔多大了?－He is thirty (years old). 他30岁。
【自学检测】------在线测学，质疑思学1．在线测学：请你在平台完成以下自学检测作业(Unit 5-Lesson 27自学检测)，提交后自己看错题及解析。
单项选择。
( )1. —Where’s the book?—It’s __________ the bed.A. onB. aboveC. i nD. from( )2. Our teacher is standing __________ the classroom.A. on the front ofB. in fron t ofC. in the front ofD. at the front of( )3. —Hi, mom! __________ is my new CD?—It’s in the dr awer.A. WhatB. HowC. WhenD. Where( )4. My father stands __________ my grandmother.He is the tallest in the photo.A. behindB. aboveC. in front ofD. in the front of( )5. My computer game is __________ the drawer and my boo ks are __________ the sofa.A. on; onB. in; inC. on; inD. in; on【思学质疑】把你在本次课程学习中的困惑与建议如实写在下面，并拍照上传到讨论区(课前质疑)。
课题：Lesson 27；Danny at Home 课型：新授【学习目标】1.学习并运用重点单词和短语表达in front of；on the wall ；how about…；from…to…;bedroom；dictionary；front；above；thirty；2.学习并运用英语谈论位置。
【重点、难点】重点：词汇、短语和介绍位置句型。
难点：掌握并能够使用位置基本句型课时：第50 课时【教学过程】一.自主预习，认真准备：A．翻译下面重要的短语1,在......旁边_______________ 2. 在....前面________ 3.在....下面_______4.在....上面__________5. 在...后面__________6.卧室________7.在椅子下________B .完成课后第二题。
二．预习交流、完成情况检查、教师点拨翻译课文三、探究新知，要点练习1, in front of的用法in front of 表示“在……的前面”（在物体范围外的前面）(2) in front of与in the front of的区别：in the front of与in front of具有不同的含义。
前者表示在某一范围之内的前部，后者表示在某一范围之外的前面。
There is a big blackboard in the front of the classroom.翻译：_________________________________The chair is in front of the desk.翻译：_____________________________________________2, above表示在物体的上方，不强调垂直，也不与物体表面接触。
on 在物体上面，和物体表面有接触。
.There is a light above the desk.翻译：_____________________________________________There is a book on the desk翻译：_____________________________________________四.拓展练习..讨论一：He is twelve.(划线提问)__________________.讨论二：The desk is beside the desk .(改为否定句和疑问句)___________________________._______________________________？五.当堂练习.检测固学( ) 1. My uncle and aunt .A. are teacherB. are teachersC. is a teacherD. is teachers( ) 2.Where is the book? --- It’s the bed.A. onB. aboveC. inD. from( ) 3. What is it? --- It’s bedroom.A. aB. anC. theD. \( ) 4. Would you like supper with me?A. haveB. to haveC. havingD. has六.课后记：______________________________________________________________.课题：Lesson 27 课型：新授【学习目标】1.学习并运用重点单词和短语2.学习询问某人年龄。
冀教版七年级英语上第5单元Lesson27说课稿一、说教材１、教材的地位及作用：本单元主要围绕学习“询问物品的位置”这个话题而展开的多种任务型的教学活动，通过学习使学生学会：一、大体句型“Where’s/ Where’re ...? It’s/ They’re on ／in／under...”；二、学会运用方位介词“on／in／under /beside/above/in front of...”来表达物品的位置。
通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。
,同时本课是以房间里的家具来展开讨论的,内容切近生活,学生兴趣较浓,为学生交际能力和综合运用语言能力的提高打下了基础。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、策略目标）A.知识目标(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：Where’s my backpack?It is on／in／under / beside/above/in front of...(2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag(3) 学会方位介词的用法：on,in, under,beside,above,in front ofB.能力目标：能运用所学的词语，与他人进行简单交流，进一步提高学生语言表达能力。
C.情感目标：在小组合作学习的进程中，培育学生乐于与他人合作的精神，通过量种形式的活动, 提高学生学习英语的兴趣。
D.德育目标：促使学生了解自己和他人的家居环境，酷爱自己的家，为使未来的家加倍美好,激发他们勤奋学习,克服困难的道德意志。
E.学习策略：通过sectionA和sectionB两部份的听力训练和pairwork 活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等。
制定几个目标的依据：依照英语新课标之规定，通过听、说、读、写的训练，使学生取得英语基础知识和初步运用英语进行交际，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
Lesson27 Danny at Home导案一、课标要求：1.能连贯、流畅地朗读单词及短语。
2.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。
二、学情分析：学生的基础较差，班里学生的基础不一，对英语学习兴趣不大，热情也不高。
三、教学目标：知识目标掌握单词：bedroom/dictionary/ front/above/thirty.短语和句型：A. where is the picture/the bed/the ball/the lamp/the cat? It is in/on/under…B. How old is she/he? She/He is…years old. How old are you? I am …years old.能力目标：学会准确的描述物品所在的位置，学会问年龄。
情感目标：learn to express the place of something教学重点、难点: ①学习方位介词的用法，能用方位介词描述物品所在位置。
②用where问句找到物品。
③学习用英语问年龄。
四、预习设计：思路：A让学生试读单词、短语，教读课文2—3遍；B让学生结合单词、短语表、查字典试着翻译课文（分小组分任务进行）五、学习过程：A主要是学生自主思考、学习语法知识，给出例句，标出其中重点语法解释，再以此语法造句，让学生熟练其用法；B分组检查学生情况，让各小组学生进行展示（翻译和读课文）六、知识点精讲：1、介词的用法above（在上方或位置高出，无接触面）below （在···以下）Under(在···的垂直下面）over （在···的正上方）in front of (在···的前面，整个物体的前面）in the front of(物体内部的前面) Behind （在···的后面）Beside（在···的旁边）On （在···上面，有接触面）in（在···的里面）In the front of (在···里面的前部）2、How old is he ?他多大了？He is thirty 他三十岁。
Lesson 27: Vegetables and FruitI. 重点单词Vegetable蔬菜tea茶rice米饭noodle面条delicious可口的eleven十一twelve十二banana香蕉strawberry草莓II. 重点句型1）W hat’s your favourite food?2）N oodles are delicious.III. 重点句子讲解1．Do you like rice? 你喜欢吃米饭吗？这是一个询问喜欢和不喜欢的一般疑问句。
like是行为动词，也叫实义动词。
含有like的句型如下：肯定句型：主语+ like…I like bananas. 我喜欢（吃）香蕉。
否定句型：主语+ don’t/doesn’t +like…（借助于助动词来完成否定）I don’t like apples. 我不喜欢（吃）苹果。
She doesn’t like blue. 她不喜欢蓝色。
一般疑问句：在原陈述句前加助动词do或does(与主语相一致)，主语后跟行为动词的原形I like bananas. 我喜欢（吃）香蕉。
Do you like bananas? 你喜欢吃香蕉吗？She likes apples. 她喜欢（吃）苹果。
Does she likes apples? 她喜欢吃苹果吗？注意：主语为第一人称时的肯定句变一般疑问句时主语要由第一人称变为第二人称。
如一般疑问句中主语是第二人称，回答时变为第一人称。
肯定回答：Yes, 主语+ do (does).否定回答：No, 主语+ don’t (doesn’t)Do you like fruit? 你喜欢吃水果吗？Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢/ 不，我不喜欢。
Does he like meat? 他喜欢吃肉吗？Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的他喜欢/ 不，他不喜欢。
Lesson 27 Danny at home【学习目标】1、学习的任务和目标1） Grasp main words: bedroom， lamp, front, above , thirty。
2) Understand important sentences：— How old is he？—— He is thirty.—— Where is my cat？—- It is sleeping behind the door。
2、学习的重点1） How to ask age。
2)Key sentences and structures.3、学习的难点Learn to ask and answer age。
【学习过程】Step 1：自主学习----明确目标自学文本1。
请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第一单元的单词表(从Bedroom到Thrity )跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换,最后默写单词。
3。
独立认真地预习（第70页)面的课文。
要求:阅读课文,把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
Step 2: 自学检测—---在线测学质疑思学通过自学完成下列任务：(一) 单词（Word):1。
_________野餐2。
_________搬运3。
________ 许多4。
______安静的5.basket _______6。
_________ 桌子7。
_________笔8。
under ________9。
_________ 旁边.(二)短语：阅读课文找出下列短语1。
这是...。
_________2.在哪里.。
___________________3。
这个桌子…_________4.你多大了？_____________5。
这是我的叔叔______________6.我十二岁__________________(三）试着把以下句子译成汉语并想一想这些句型的用法。
Unit5 Lesson 27 优质课教案（河北省）【教学目标】1.我要掌握单词bedroom. dictionary .front .above. thirty.短语：in front of 在…前面。
count from…to…从…数到…. beside the door.句型：The picture is above the bed. .-- Where is my cat? -- It is sleeping behind the door。
2.能够正确的使用一些方位介词，短语和问年龄，并学会用英语简单的描述自己的房间3.复习现在进行时。
4.装扮喜欢的房间。
【教学重难点】1.掌握一些与介绍方位有关的重点词汇：beside，in front of，under，above，on，behind。
2.激发学生兴趣，让学生运用所学知识介绍自己的房间。
3.掌握以下重点句子：①The desk is beside the bed.②The chair is in front of the desk.③Who is that man beside you?④How old is he？/ How old are you?【教学准备】录音机、幻灯片、图片┃教学过程设计┃一、创设情境，切入主题Part 1:Danny’s bedroomStep 1：Lead－inLead－in by showing some pictures of different bedrooms. Let the students reserve in groups and ask questions about the pictures. Then present their questions in front of the class.（导入激发学生兴趣，回答比较积极。
）二、展开过程，探究新知Step 2：ListeningShow a picture about Danny’s bedroom and talk about it. Then listen to the tape and know about the main points of the passage.At the same time，fill in the blanks with the words you hear.1.The desk is ________the bed.2.The chair is _______the desk.3. The ball is________ the chair.4.The picture is ________the bed.5.The cat is sleeping _________ the door.Finish the task in class orally.（看动画进行听力，对一些基础薄弱的同学也起到了一些提示的作用）Step 3：ReadingLook at the pictures and answer the following questions：1.Where is the boy？2.Where are the books？3.Where is the cat？4.Where is the football?5.Where is the chair?Then let the students summing up the usage of locative prepositions and show a form. （阅读较快，学生回答问题一般，回答不完整。
