事件的起因、经过、结果23页PPT

Part 2 2.2 疫苗在公共卫生中的关键地位
但是，如果有一天，忽然有人告诉你，给 人们注射的疫苗，基本上每个新生儿都注 射过的疫苗，可能效价有问题，甚至根本 就是假疫苗，怎么办？
而且，这还不是一个假设，因为已经证实 有的疫苗出问题了，这个问题也成为了一 个现实，那就是，这些人基本上对某些疾 病根本没防御能力。万一哪天突然爆发了 传染病，那么这些人将在疾病面前无丝毫 的抵抗能力。
Part 2 2.2 疫苗在公共卫生中的关键地位
今天的我们，基本上很少考虑瘟疫的影响，很多人 甚至对瘟疫都觉得好遥远。毕竟在疫苗的作用下， 曾经大名鼎鼎的天花已经彻底在普通人中消失了， 剩下的只在实验室。而其他的比如结核，甚至有的 人没听说过。因为我们有疫苗来对抗这些感染。
今天国家强制注射的疫苗就有不少，比如乙肝疫 苗,小儿麻痹糖丸,百白破三联,白破二联,麻疹疫苗,A 加C疫苗等。
但处罚决定书中也明确了处罚依据——根据《药品管理法》，生产、 销售劣药的，没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生 产、销售药品货值金额一倍以上三倍以下的罚款；劣药以孕产妇、 婴幼儿及儿童为主要使用对象的，在处罚幅度内从重处罚。
多位法律界人士称，在现有法律框架内，三倍处罚的确已是“从重 处罚”；至于是否“情节严重”，认定存在难度，暂无证据佐证涉 事百白破疫苗造成了较大影响。
出事疫苗效果 疫苗在公共卫生中的关键地位
Part 2 2.1 出事疫苗效果
7月20日，吉林省食药监局在官网公开了《吉林省食品药 品监督管理局行政处罚决定书》，落款处日期是7月18号， 疫苗事件彻底将公众的早已郁积多日的愤怒情绪引爆：长 生生物生产的“吸附无细胞白百破联合疫苗”（批号： 201605014-01）经中国食品药品检定研究院检验，检验 结果【效价测定】项不符合规定，按劣药论处。

对环境的影响：废弃的化学工厂仍然是危害环 境的“毒瘤”。2004年工厂内仍遗留有高达 8000吨的有毒物质，向地下渗透着毒液，地下 水受到严重污染，水源取样化验，超出国际标 准4880倍。尽管几十年过去了，储存罐、生锈 管道和容器的厂区内仍散发强烈的刺激性气味， 剧毒水银遍地都是。
结果
对生产的影响：事件发生后, 印度政府下令 关闭了这家工广, 并派警察接管。同时下令 全国以甲基异氰酸酯为原料的农药停止生产， 美国联合碳化物公司也命令设在世界各地以 甲基异氰酸酯为原料的工厂停止生产
管理 层面
培训 方面
减裁 员工
安全 认知
维护 维修
应急 效率
缩短员工培训由 6个月减至15天
不设版组主管，领班由三 人减至1人 ， 操作工由 12减至 2名。 缺乏必要的安全防护与抢 险救灾的能力，对产品的 认识不够
减少工艺设备的维护与维 修（包括关键安全设施）
MIC泄露2h才拉响警报， 其泄露持续了45至60min
二、事故起因
直接 丙原烯因酸
原因
（1）总公司负责安全卫士的主管分析，事故原因 是贮罐中注入了1000-2000磅的水，水与异氰酸激 烈反应产热，温度和压力急剧上升。
主环要氧 原丙因烷
（2）印度中央调查局和中央邦首府警察当的调查 认为，造成贮罐内温度、压力增高的原因是工厂将 原设计中，互不连通的安全阀排气孔总管与工艺排 气孔总管用软管连通，致使异氰酸甲酯贮罐进水， 引起化学反应。而对于1982年5月该厂安全检查中 发现的隐患没有采取改进措施，仅有的安全防护设 施并没有处于良好的工作状态。
2 解决了“应该去做”的问题，紧接着的问题是“如何去做”
为了防止灾难性的事故，工厂需要做好管理与技术两个方面的 工作：一是需要建立科学的安全管理系统；二是管理人员、工程师 及操作和维修人员需要具备必要的技术能力。

5
•
蒋介石对张、杨很不放心，除调集嫡
系部队至豫、陕边境，压迫张、杨继续进
攻红军外，并于1936年10月间，特飞西安进
行催逼。12月4日再飞西安，进一步要挟张、
杨：如不实力“剿共”，即将张、杨两部
分别调往安徽、福建，由中央军进驻西北。
张、杨力劝蒋介石联共抗日，蒋加以拒绝。
两位爱国将领遂毅然决定实行兵谏。12月12
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• 兵谏亭 • “兵谏亭”是蒋介石当年藏身之处，
经搜山捉住蒋介石后，随即送往西安新城 黄楼；黄楼今在陕西省政府大院内，是张， 杨二将军设立联合指挥部 的绥靖公署所在地。由于 当时绥署内部复杂，蒋介 石住在此不妥当，随后便 安排蒋住进了高桂滋公馆；此馆今位于西 安市建国路71号，房舍依旧完好。
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• 中共中央坚持和平解决。中共中央得知西 安事变的消息后，感到又突然又欣喜，接 连召开会议研究。在统一思想后，派周恩 来等领导人前往西安谈判，一直坚持和平 解决争端。 西安事变也教训了蒋介石。
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• 成为阶下囚的蒋介石看到如内战再起，他 难免不死于南京的狂轰滥炸，因而于17日下 令何应钦停止对西安的讨伐。事变的成功 发动使他认识到人心向背，
日凌晨，张学良的卫队进抵蒋介石驻地临
潼华清池，与蒋的卫队交火。蒋闻枪声，
仓皇越后墙逃走，爬上山坡隐蔽。被张学
良的卫队搜索发现后捕获。同时杨虎城部
下将留居城中的蒋介石高级党、政、军官 6
张学良与杨城分别召见东 北军和十七路军高级将领，宣布第二天清 晨进行兵谏的行动。
• 12月12日晨5时，张学良、杨虎城发动兵谏， 东北军到临潼的华清池捉蒋，蒋从卧室窗 户跳出，摔伤后背，躲在一块大石头后面， 被发现活捉，十七路军还扣留了在西安的 陈诚、邵力子、蒋鼎文、陈调元、卫立煌、 朱绍良等国民党军政要员，邵元冲等人遇 难。西安事变爆发。

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三、把一件事叙述完整，有头有尾，人 们才能掌握事情的全貌，进而正确地理 解这件事所显示的思想意义。事件的结 果中常常蕴涵着主题。比如上面的例子， 麦子割完了，可谓“龙口夺食”，这个 结果就可以开发出这样的主题：家里的 农事获得了丰收，我具体地体验了劳动 的艰难，我的人生也获得了一个小小的 丰收。因此，有效地记叙事件的结果， 常常有助于突出主题。
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• 三、记叙的条理不够清晰。 一件事都有发生、发展和结 果的过程，一些学生不能够 按照事情发展的顺序去记叙 一件事，使文章的条理不够 清楚明白。
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一、先说起因。起因是事件的基座，是逻辑源头。 举个例子说，有一个同学写自己第一次割麦子，开 头就说，今年又是一个丰收年，麦浪滔滔，甚是喜 人，但天气预报说三天后有大雨，于是“我”也去 抢收麦子。接下来记叙割麦的过程：因为第一次割 麦，“我”累死累活，可还是又慢又差，狼狈不 堪……这篇文章开头就揭示了事件的起因，把“割 麦”这一事件置于“抢收”的当口。我们常说“顺 理成章”，把事件的起因交代明白，下文才能“顺 理”。需要强调的一点是，事件的起因不等于文章 的开头，写作时一定要注意。
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第三，好的语言要想办法写进事件中去。 事件的发展过程是可以停下来的，看看事 件周围的人和事就可以描写，描写环境可 以渲染人物的心情；描写周围的人物可以 衬托主人公的形象。也可以想一想，这不 就是心理描写吗？既可以表现人物，又可 以突出中心。一门心思表述事件的经过， 就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必 须在写作中学会不断地停下来，想一想， 写一写，避免写完后发现只写了事件的过 程，没注意语言的问题。
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二、写事件的经过要具体，要描绘生活中生动、 具体的细节以及自己真实的感受，不能只停留在 泛泛的一般叙述上。所谓具体，就是将事件中的 感人动情处细细刻画，将事情的高潮大肆铺染， 让读者如临其境。在学习课文《草》时，你最感 动的地方一定是周副主席论“吃草”的片断： “‘应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康 为全军换来了经验。也要记住这些草！’稍稍喘 息了一下，他又说下去……”再比如，一位同学 写自己打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的， 没有任何描写。写刚进储藏室的情况，只有一句 话：“储藏室又大、又脏、又乱，我很不想干。” 后来，在老师启发下，她把这句话扩写成了下面 的一段：“这个储藏室又大、又脏、又乱，一进 门，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子， 想扭头就走……”修改后的文字比原来的具体， 丰富，显得更真实。

虎门销烟ppt课件
目录
• 背景介绍 • 事件起因 • 事件经过 • 事件结果和影响 • 结论与评价
01
背景介绍
Chapter
虎门销烟的历史背景
19世纪初期，清朝的鸦片贸易逐渐泛滥，导致白银大量 外流，社会风气败坏，人民身心受损。
鸦片走私严重威胁到清朝的财政和社会稳定，引起了清 朝政府的重视。
虎门销烟是清朝政府为了遏制鸦片贸易而采取的措施之 一。
成为近代中国反对外来侵略的 重要历史事件之一
事件的历史意义和价值
虎门销烟事件是中国近代史上的一次重 要事件
同时，这一事件也成为了世界禁毒运动 的重要组成部分，对于全球的禁毒事业 产生了积极的影响
它对于中国人民的民族意识和爱国热情 的激发起到了重要的作用
它标志着中国政府开始坚决打击鸦片贸 易和毒品走私
鸦片战争的历史背景
1839年，林则徐被任命为钦差 大臣，前往广东查禁鸦片。
在林则徐的推动下，清朝政府采 取了一系列强有力的措施，包括 查封英国鸦片趸船、封存英国商
人交出的鸦片等。
英国政府对此感到不满，决定派 遣远征军入侵中国，从而引发了
鸦片战争。
虎门销烟在历史上的重要性
虎门销烟是清朝政府为维护国家利益和民族尊严而采取的重要措施之一。 虎门销烟不仅遏制了鸦片贸易，还振奋了民族精神，激发了中国人民的爱国热情。
对鸦片战争的反思和认识
鸦片战争的背景
虎门销烟事件后，英国发动侵略战争，迫使中国签订不平等条约，割让香港。
战争经过
鸦片战争爆发，中国军民奋起抵抗，但由于清政府腐败和国力衰弱，最终战败。
战争的影响与反思
鸦片战争使中国陷入半殖民地半封建的社会，开启了近代中国的屈辱历史。我们应该深刻 反思这段历史，认识到落后就要挨挨挨挨虎门销烟ppt课件

自主学习
大屏幕上显示打乱了次序的三句话，请 按照自己的理解，重新把这几句话排一 排顺序，并说说这样排序的理由。
ห้องสมุดไป่ตู้
她笑了，笑得那么甜，那么美。 她把钱包交给了老师，老师在全 班同学面前表扬了她。 她在校园里捡到了一个钱包。
合作探究
共同讨论归纳： 怎样在作文中写清楚一件事的起因、 经过和结果。 提示： •要想把一件事的起因、经过和结果写 清楚，我们首先应该注意些什么呢？ 起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、 合理
存在问题：这种非常空泛的叙述在 平时或考场作文中颇具代表性。同 学们是怎么讽刺“我”的？对“我 ”造成了怎样的刺激？“我”的心 态怎样？毫不具体。我们不妨变动 一下：
成绩公布了。哈，我的数学得了100分， 万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我 认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学 走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝 贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那 得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分 也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……” 轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变 得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不， 我不能哭！我要用更多的100分向他们证明： 我这只麻雀能变成凤凰！
可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干 不成这种小事吗？我又一次拿出了大拼图，仔细 再三捉摸后，终于熟悉了一些图块在地图上的大 体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完 全凭自己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了， 尽管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡” 的威风。至于那几个不大清楚的图块位置，哎， 还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。 我又继续试了几次，渐渐地开始不看地图册拼图， 身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微 “短路”时提醒一下我，但总不能独立完成。

事件的起因、经过、结果
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
61、奢侈是舒适的，否则不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！

我知道写事的文章的要素是：
___时__间_____、_地__点_______、 ___人_物______、__事_件_______。
写事的文章一般是按照_事__情__发__展___的顺序来写的，在具体 写的时候一定要交代清楚事情的__起__因________、 ____经__过______和__结__果____。具体的方法灵活多样，如《爬 天都峰》是按照__爬__山__前____、___爬__山__中_____、_爬__上__峰__顶__后_ 的顺序写的；《麻雀》的作者是把__看__到__的__、_听__到__的___、 __想__到__的__都写了下来。
习作例文:我家的杏熟了 阅读指导 初读例文 思考: 文章主要写了一件什么事? 细读例文 (1)从哪儿可以看出“我”家杏树结的杏儿又多又好? (2)找出课文中表示人物语言的句子，读一读， 讨论:你认为哪句话说得最好?
总结写法思考: 作者是如何把事情记叙清楚的? 作者按照时间发展的顺序抓住了记叙文的六要素。
描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出 来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
笔下生花 根据你的经历，写一段记叙性的文字，明确文中的六要素 今天早上,妈妈要我买菜。我便到便民市场去市场上的菜很多 很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜 抱回家。
时间一-今天早上 地点一一便民市场 人物一一我 起因一妈妈要我买菜 经过一-市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜 付了十块钱买下 结果一-高高兴兴地抱瓜回家
课堂练笔 你有什么与他人分享快乐的经历吗? 说一说，写一写。 提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙的六要素有条理 的叙述事件过程。有详有略，刻画人物要生动形象。
1．我知道写事的文章的要素是：__________、 __________、__________、__________。 2．写事的文章一般是按照__________的顺序来写的，在 具体写的时候一定要交代清楚事情的____________、 ____________和________。具体的方法灵活多样，如 《爬天都峰》是按照__________、____________、 __________的顺序写的；《麻雀》的作者是把________、 ________、________都写了下来。

第二，明确写事情的经过不是目的，
只是表达中心的一种手段，要学会巧 用事件。可以通过倒叙改变叙事结构； 可以通过插叙充实文章内容；可以制 造悬念引人兴趣；可以一波三折增加 事件的曲折度。这些写作方法，我们 可以通过学过的课文和课外现代文阅 读的文章中，学习好的有特色、有个 性的故事的结构方式，通过结构控制 叙事的“一根筋”，这是在动笔写之 前要构思好的。
一件事总离不开时间地点人物事件原因结果等六个方面的内容因此只有把这些方面写清楚了才能使别人明白你写了一件什么事二没有把事情经过写具体重点不够突出
作前指导
第一作
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经 过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。
• 但学生在写清楚一件事的作文时 经常会犯以下错误: • 一、没有交代清楚事情发生的地 点、时间；没有把事情的经过、 因果写明白。一件事，总离不开 时间、地点、人物、事件、原因、 结果等六个方面的内容，因此， 只有把这些方面写清楚了，才能 使别人明白你写了一件什么事。
• 二、没有把事情经过写具体，重 点不够突出。在记叙文六个方面 的内容中，起因、经过和结果， 是构成事情最主要的环节。为了 把事情写得清楚、明白，在记叙 中一定要写好事情的起因、经过 和结果，特别要把事情的经过写 具体，给人留下完整而深刻的印 象。
［训练题目］ A．以“我的故事”为题， 写一篇记叙文。 B．以“—————里的新 鲜事”为题，写一篇记叙 文。
［训练要求］
A以“我的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：⑴情节要吸引人。 ⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。 B以“—————里的新鲜事”为题，