【亲子教育案例】当你的孩子尿床时
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孩子经常尿床应该的解决方法第1篇:孩子经常尿床应该的解决方法其主要原因是家长照顾和管理中的失误,是家长没有培养孩子形成良好的排尿习惯所致。
经过认真观察,我找出了孩子的尿床原因:第一、孩子晚饭后尤其睡前无规律、无限量地喝水或喝饮料,玩得太累,睡觉晚。
第二、家长没有掌握自己孩子的排尿规律,把尿或叫醒孩子排尿的时间不对。
早了孩子尿不出或排尿少,孩子真想排尿时自己又醒不了。
等家长一觉醒来,孩子的床上已是汪洋—片了。
晚饭后家长在保*孩子不口渴的情况下,应尽量让其少喝水(晚上坚持不喝饮料)。
如果需要喝牛奶,一定要定时定量。
安排孩子晚上早睡,入睡后注意观察他排尿的时间和次数。
然后确定晚间孩子排尿的时间表,定好闹钟,按时把尿(叫醒),结果收效显著。
虽然后来孩子偶有尿床现象,并无大碍。
孩子慢慢地形成良好的排尿习惯,3岁后再没尿过床。
从我的育儿经验来看,大多数孩子的尿床不是病,是有原因的。
只要家长不怕麻烦、科学地对待,根据孩子的具体情况制定行之有效的措施,尤其重视3岁以上孩子经常的尿床现象,不要对年龄稍大且尿床的孩子进行责骂,不给孩子压力,而是培养其良好的生活习惯,尿床问题应该不难解决。
也不能认为孩子还小尿就尿吧,大了就好了。
如果经多方努力仍无法纠正,或3岁之后及至到了上学的时候还尿床,就得带孩子去看医生,检查是否肾虚,或有无病变,尽早治疗为好。
总之,尿床的是未完,继续阅读 >第2篇:三岁孩子总尿床的解决方法概述尿床即遗尿症。
是指3岁以上的小儿入睡后还不能控制排尿,从而不自觉的尿床。
习惯*遗尿会使孩子虚弱,影响身体健康和智力发育,经常尿床还会给家庭带来烦恼。
临床表现为:睡眠昏沉,难以叫醒,醒后不知。
平时易出汗,尤其夜间出许多。
睡觉姿势多为爬或蜷卧式。
脾气古怪、胆小怕事、*格内向,做梦找厕所、冬天或*雨天加重。
下面就和大家说一下三岁孩子总尿床怎么办。
三岁孩子总尿床怎么办1 第一:矫正习惯如果是疾病因素引起的,先治疗疾病。
小时候尿床的故事嘿,咱今儿就来说说小时候尿床那点事儿。
你们小时候有没有过这样的经历呀,晚上做着美梦呢,梦里可能正开心地在河边玩水呢,突然就感觉身下热乎乎的。
等早上醒来,哎呀妈呀,那床单湿了一大片呢!我小时候可没少干这事儿。
记得有一次,我晚上睡觉前喝了好多水,也不知道当时咋想的,可能就是口渴得厉害吧。
然后呢,就美滋滋地去睡觉了。
结果呀,到了半夜,我就梦到自己变成了一条小鱼,在大海里自由自在地游啊游。
正游得起劲呢,突然就感觉不太对劲了,怎么这海水热乎乎的呀。
等我反应过来的时候,已经晚啦,床已经湿了。
早上起来看着那湿哒哒的床单,我那个愁呀,这可咋办呀,肯定要被妈妈骂了。
这尿床就好像那调皮的小精灵,时不时就来捣乱一下。
有时候明明睡前都上过厕所了呀,可它还是会跑出来捣蛋。
你们说这是不是很让人无奈呀。
就像那冬天的雪花,你不知道它啥时候就飘下来了。
尿床也是呀,你根本没法预料它啥时候会来。
这尿床还真像个磨人的小妖精,让你哭笑不得。
我还记得有一次,我尿床后特别害怕被发现,就偷偷把床单藏到了衣柜里,想着等它自然干了就好了。
结果呢,妈妈找衣服的时候发现了,哎呀,那场面,我现在想起来都觉得尴尬。
你们说我当时咋那么笨呢,咋就没想到妈妈会发现呢。
不过呀,现在想想,小时候尿床的这些事儿也挺好玩的,虽然当时会觉得不好意思,但是也是童年的一部分呀。
这就好像生活中的一些小挫折,虽然当时会让你烦恼,但是过后再看,也是一种特别的经历呢。
所以呀,要是你们的孩子也有尿床的时候,可别太责怪他们啦,谁小时候还没尿过床呀。
就当是他们童年的一个小插曲,一个可爱的小错误呗。
让他们开开心心地度过童年,留下更多美好的回忆,可比因为尿床这点小事儿责怪他们重要多啦,你们说是不是呢?反正我是这么觉得的。
铭泽在遇到不愉快的事情就是情绪紧张,这样的情绪反应给他的排泄系统从而带来消极的影响,造成小便失禁。
另外跟铭泽内向的性格有关,而且比较敏感,对任何事情的发生都怀着一种忧心忡忡和不安的心理,同时又不愿把这种紧张心理向别人吐露,从而使不安的心理和情绪更加严重,尿裤子就是这种心理和情绪影响的结果。
而且其他小朋友的嘲笑,也使他更加紧张和羞愧,从而使尿裤子的行为更加严重。
铭泽之所以会持续尿裤子,并不是因为身体的原因和动作的缓慢,而是自己的情绪的紧张和自我压力所造成的。
小班幼儿尿床家长的沟通小班幼儿尿床家长的沟通尿床是许多小班幼儿的普遍问题,这不仅会给孩子带来不适,还会给家长带来麻烦和困扰。
因此,与家长进行沟通是解决这个问题的关键。
以下是我认为在与小班幼儿尿床问题上与家长进行沟通时应涵盖的主要内容:1. 确认孩子是否有生理问题首先,我们需要确认孩子是否有生理问题。
如果孩子有尿频、尿急、夜间多次起夜等症状,可能需要带孩子去看医生。
如果没有生理问题,则可以考虑其他解决方法。
2. 了解孩子在家里睡觉的情况了解孩子在家里睡觉的情况非常重要。
我们需要问父母孩子晚上喝多少水、是否使用尿布等情况。
如果父母让孩子在晚上少喝水或者使用尿布,这可能会影响到我们在幼儿园里对待尿床问题的方法。
3. 与父母共同制定计划一旦我们了解了孩子在家里睡觉的情况,我们需要与父母共同制定计划。
这个计划应该包括在幼儿园里如何处理尿床问题、如何帮助孩子建立良好的卫生习惯等。
4. 鼓励孩子我们需要鼓励孩子,让他们知道自己不是唯一一个有尿床问题的孩子。
我们可以告诉他们许多小朋友都有这个问题,但是只要他们尽力去克服它,就能够成功。
5. 帮助孩子建立良好的卫生习惯最后,我们需要帮助孩子建立良好的卫生习惯。
这包括在幼儿园里教育孩子如何正确使用厕所、如何清洁自己等。
同时,我们也需要鼓励父母在家里教育孩子正确使用厕所和清洁自己。
总之,在与小班幼儿尿床问题上与家长进行沟通时,我们需要了解孩子的情况、与父母共同制定计划、鼓励孩子并帮助他们建立良好的卫生习惯。
只有这样才能够有效地解决尿床问题,帮助孩子度过这个阶段。
【孩子尿床千万别责怪他,否则发展成遗尿症就后悔莫及啦!】几岁尿床被视为遗尿症孩子有时让妈妈觉得是幸福的,但有时是会让妈妈崩溃的。
像每天早上轻轻地叫这宝宝起床,这时是幸福的;但看到宝宝尿床的时候,你是崩溃的。
千万别在孩子面前咆哮!诸如尿床了,你羞不羞、你多大了?还尿床?这类话,也不能因为孩子尿床就惩罚他,更不能把孩子尿床这事当成笑话一样跟周围的人讲。
因为孩子尿床这事有点古怪,大人越是表现出不满,孩子尿床的情况就会越严重!有一个实验证明,要是孩子晚上睡觉尿床,爸爸妈妈就惩罚他的话,这会让孩子更加抑郁,并且孩子一整天的生活都会不开心,而那些尿了床的孩子在起来以后没有受到惩罚的话,情况就会好一些。
惩罚尿床孩子的危害对于年纪比较小的孩子,尿床比例达到了15 %。
男孩和女孩进行对比的话,男孩子在晚上尿床的可能性是女孩的3倍,同时30%的爸爸妈妈会由于孩子尿床而惩罚孩子。
孩子尿床其实很常见在3岁之前几乎所有的宝宝都会尿床。
根据美国儿科学会的数据,大约20%的5岁孩子,10%的7岁孩子和5%的10岁孩子依然会尿床;而著名医疗机构梅奥诊所认为:7周岁之前,尿床都属于正常。
甚至有超过3%的12周岁的孩子依然偶尔会画个地图研究人员曾经做过这样的一个实验:对65 名尿床孩子(年龄分布是7 岁到13 )还有40 名无尿床症的孩子一起做了个对比。
然后研究人员再把尿床孩子分成了两组尿床受到惩罚的一组和尿床未受到惩罚的一组。
实验的结论是这样的,没有受到惩罚的孩子在以后尿床的可能性会降低一些。
比起无尿床症的孩子和尿床后没有受到惩罚的孩子,要是受到妈妈的惩罚的话心理状况就会更加不好。
所以绝大多数情况下,想要减少孩子尿床,父母的理解和包容是最重要的,没准你啥都不说,该洗的洗,该换的换,孩子慢慢就不再尿床了。
尿床的原因分析孩子尿床,多半和以下这些原因分不开:1、膀胱发育还没成熟,储尿的能力不如成人。
2、晚上睡觉前喝了过多的水,或者吃了含水量比较多的食物。
教师中班观察记录《尿床事件》
进入中班后,班级偶尔尿床的小朋友还是有,其实,这是很
正常的一件事。
午睡起床了,咪咪一动不动,我说:咪咪,起床了!咪咪还是不动。
从她躲闪的眼睛里我知道她又尿床了。
其他小朋友也好像发现了什么似的说:咪咪,你小便尿
出了对吗?咪咪把头躲到了被子里。
我说:每个小朋友小时候
都会把小便尿在床上的,老师小时候也这样,你们的爸爸妈
妈也会这样。
其他小朋友不说话了。
咪咪从被子里伸出脑袋
笑了。
我说:咪咪,下次有小便要去卫生间,不要尿在床上,好吗?咪咪点点头。
我觉得作为老师,不应该把尿床看作是一
件很大的事情,如果老师很紧张,会把这种紧张的情绪带给孩子,孩子会更紧张,也许会影响孩子的心理,使其不健康,
更严重的会有心理障碍。
用轻松的态度处理孩子的尿床事件,我想,对孩子来说,更为有效!。
一、某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对该幼儿,班上老师采取了以下做法:1、经常提醒该幼儿上厕所;2、在幼儿园让他少喝水;3、用惩罚手段帮助该幼儿克制尿裤、尿床。
请结合工作实际和本学科所学知识分析:1、该班老师做法是否恰当?为什么?2、假如是你会如何帮助该幼儿克服尿裤、尿床的问题。
二、某幼儿在奔跑中跌伤严重,伤口大,出血多,且出现呕吐、嗜睡等症状。
遇此情况,该班老师用其使用过的手绢帮其幼儿包扎伤口,并留班观察受伤幼儿。
请分析:1、该班老师处理是否得当?2、应该如何对外伤幼儿进行正确救护?3、请结合工作实际谈谈,幼儿园该如何预防意外事故的发生?答:一、分析:1.老师做法不恰当。
小孩尿床的原因有很多:身体因素、心理因素。
确实,有些孩子会因为心理压力而偶然出现尿床的情况,但因紧张而尿床的孩子只占20%,孩子尿床很少是纯粹由心理原因引起的。
这就是为什么心理治疗对尿床者的作用不大原因。
●发育状况。
虽然有些尿床的孩子看起来身体没有什么问题,但是这并不是说明他尿床没有任何生理上的原因。
孩子的膀胱可能还未发育好,不足以使他坚持整夜不上厕所,或者控制排尿功能的括约肌尚未发育完全。
●睡眠方式。
许多孩子尿床是因为他们睡得太沉,以致他们完全意识不到膀胱已经胀满。
而睡眠方式往往具有遗传性。
搞清这个问题,可以使你的孩子感到安心,同时也为你预期孩子何时能停止尿床提供一些线索。
2.帮助幼儿克服尿床尿裤的方法可以这样进行:●教给孩子放松的技术。
睡前给孩子按摩背部或让孩子听舒缓的音乐。
生理问题引起的尿床的解决方法:据统计,80%的尿床者都存在膀胱小的,控制水平低或睡眠过沉的问题。
●告诉孩子膀胱的容量和控制能力可以通过训练增大。
这个问题不可能一夜得到解决,但通过训练可以逐步改善。
如果你或家人小时候有过尿床经历,仅仅让孩子知道他尊敬和喜爱的人也曾有过相同的经历就足以减轻他的思想负担了。
●鼓励孩子多喝水,向他解释这样可以增大膀胱的容量。
幼儿园幼儿午睡尿床的教育方法1. 小孩尿床的原因尿床是幼儿园幼儿常见的问题之一。
很多父母和老师都很困惑,为什么孩子在白天可以控制尿液,晚上却经常会尿床呢?其实,尿床的原因很多,可能是生理原因,也可能是心理原因。
可能是由于小孩子的膀胱控制能力还没有完全发育成熟,也有可能是由于小孩子在睡觉时太沉,感觉不到尿意。
2. 安抚孩子的焦虑情绪尿床对孩子心理上会造成一定的负面影响。
父母及老师在处理幼儿尿床问题时,要帮助孩子安抚焦虑情绪,不要过于严厉或者责怪孩子,要给予积极的安慰和鼓励。
告诉孩子这是正常的,不要自卑。
3. 适当监督小孩的饮食在晚餐时间之后,不要给孩子喝过多的水。
也不要给孩子吃太多的辛辣、刺激性食物,以免过度刺激膀胱。
可以给孩子吃些清淡的食物,比如面包、牛奶等。
4. 培养小孩的良好睡眠习惯建立规律的作息时间对于孩子来说非常重要。
规律的作息时间可以帮助孩子养成良好的生活习惯,也会对尿床问题有所改善。
5. 增加孩子白天的运动量适当增加孩子在白天的运动量,可以帮助孩子消耗掉更多的能量,也会增加小孩子的尿液排泄量,减少晚上尿床的可能性。
6. 帮助孩子形成小便习惯在日常生活中,父母及老师可以适时地提醒孩子养成定时小便的习惯,让孩子养成固定的小便时间。
7. 注意培养孩子独立自理能力适时地培养孩子的独立自理能力,比如让孩子学会自己穿衣、洗脸、刷牙、上厕所等,帮助孩子提高自我保护意识。
8. 使用适当的防护措施在晚上睡觉时,可以为孩子准备防水尿布等防护用品,以降低尿床的影响。
9. 与孩子建立有效的交流父母及老师要与孩子建立良好的亲子关系,经常与孩子进行有效的交流,了解孩子的内心想法,及时解决孩子的心理问题。
10. 重视幼儿园的情感教育幼儿园老师要重视情感教育,帮助孩子建立积极的情感态度,增强孩子的自信心和自我保护意识。
11. 寻求专业帮助对于一些尿床问题严重且持续时间较长的孩子,家长及老师可以考虑寻求专业医生的帮助,及时排除孩子身体上的问题。
和尿床有关的故事篇一:《尿床引发的家庭趣事》我小时候有个特别尴尬的毛病,那就是尿床。
这事儿可没少让我爸妈操心,也闹了不少笑话呢。
记得我七岁那年的一个晚上,睡觉前我喝了好多水。
当时我就像个小水桶似的,咕噜咕噜,一杯接一杯。
妈妈还提醒我呢,“宝啊,别喝太多了,小心晚上尿床。
”我却满不在乎地说:“不会的,妈妈,我都这么大了。
”然后就蹦蹦跳跳地去睡觉了。
半夜里,我睡得迷迷糊糊的,突然感觉身下热乎乎的。
我一下子就惊醒了,心里想:“坏了,肯定尿床了。
”我躺在那儿一动不敢动,心里害怕极了。
这时候,我听到旁边床上传来爸爸的呼噜声,像打雷似的。
我想偷偷起来看看情况,刚一动,就听到床发出“嘎吱”一声。
我正紧张呢,妈妈好像也被吵醒了。
她小声问:“怎么了?”我没敢吭声。
过了一会儿,妈妈可能察觉到了什么,她伸手摸了摸我的被子,然后就叹了口气说:“哎呀,你这孩子,又尿床了。
”我只好小声说:“妈妈,对不起。
”妈妈打开灯,看着我那可怜巴巴的样子,又好气又好笑。
她一边把我从湿乎乎的被子里拽出来,一边说:“你看你,让你别喝那么多水,不听。
”这时候爸爸也被吵醒了,他揉着眼睛坐起来,看到这一幕,忍不住笑了起来。
“哟,咱们家的小宝贝怎么又画地图了啊?”爸爸打趣地说。
我听了,脸涨得通红,都快哭出来了。
妈妈瞪了爸爸一眼说:“你还笑,还不快来帮忙。
”爸爸赶紧过来,帮着妈妈把床单撤下来。
妈妈把我带到浴室,帮我洗了洗,换了身干净的衣服。
然后她又把我带到他们的床上,说:“今晚先跟我们睡吧,明天再收拾你的床。
”我躺在爸爸妈妈中间,心里特别愧疚。
第二天早上,奶奶过来看到正在洗床单的妈妈,就问怎么回事。
妈妈把事情一说,奶奶也笑了。
她还跟我说:“宝贝啊,以后可不能再这样了,再尿床就羞羞脸咯。
”从那以后,我每次睡觉前都会特别注意,不敢喝太多水了。
不过现在回想起来,那也是一段充满家庭温暖的有趣回忆呢。
篇二:《弟弟的尿床“大作战”》我弟弟是个调皮可爱的小家伙,但他有个让人头疼的毛病,就是尿床。
第1篇一、案例背景在我国,幼儿教育是教育体系中的重要组成部分,对于幼儿的身心发展具有至关重要的作用。
然而,在幼儿教育过程中,总会遇到各种各样的问题,其中,“爱尿裤子”就是较为常见的一种现象。
本文将通过一个具体的案例,探讨幼儿“爱尿裤子”的原因及教育策略。
二、案例描述小华(化名),男,4岁,就读于某幼儿园中班。
小华自入园以来,一直存在爱尿裤子的问题。
刚开始,教师和家长并没有太过在意,以为这只是暂时的现象。
然而,随着时间的推移,小华尿裤子的次数越来越多,甚至在学校午睡时也出现了尿床的情况。
针对这一问题,教师和家长对小华进行了观察和了解。
经过一段时间的观察,发现小华有以下特点:1. 活泼好动,但注意力不集中;2. 不愿意上厕所,害怕尿裤子;3. 与其他小朋友相处融洽,但在集体活动中表现出一定的依赖性;4. 家长反映,小华在家时偶尔也会尿裤子。
三、原因分析1. 心理因素:小华可能在幼儿园生活中遇到了不愉快的经历,如被老师批评、与小朋友发生矛盾等,导致他产生恐惧心理,不愿意上厕所。
2. 生理因素:小华可能存在生理上的问题,如尿道感染、排尿障碍等,导致他无法控制尿液。
3. 家庭因素:家长可能过于溺爱小华,让他养成了依赖心理,不愿意自己上厕所。
4. 教育因素:幼儿园教师可能对小华的教育方式不当,如过于严厉、忽视小华的需求等,导致他产生抵触情绪。
四、教育策略1. 心理疏导:教师和家长要关心、关爱小华,让他感受到温暖。
同时,要耐心倾听他的想法,了解他的心理需求,帮助他克服恐惧心理。
2. 生理检查:建议家长带小华去医院进行相关检查,排除生理上的问题。
3. 家庭教育:家长要培养小华的自理能力,让他学会自己上厕所。
同时,要避免溺爱,让他明白独立的重要性。
4. 幼儿园教育:教师要根据小华的特点,采取以下措施:(1)加强生活自理能力培养:教师可以通过游戏、儿歌等形式,让小华学会上厕所。
(2)关注小华的情绪变化:教师要关注小华在幼儿园的表现,及时发现并解决他的问题。
第1篇一、案例背景在我国,幼儿教育是家庭、学校和社会共同关注的重要领域。
幼儿教育不仅要关注幼儿的知识技能培养,还要关注幼儿的身心健康和良好习惯的养成。
然而,在现实生活中,幼儿尿裤子现象时有发生,给幼儿的生活和学习带来了诸多不便。
本文将以一起幼儿尿裤子事件为例,分析其产生的原因及应对策略。
二、案例描述小明,5岁,某幼儿园中班学生。
小明性格内向,胆小,平时在幼儿园里很少与其他小朋友交流。
一天上午,小明突然尿裤子了,老师发现后,立即为他换上干净的衣服。
然而,小明却因此感到十分尴尬和自卑,情绪低落。
下午,小明再次尿裤子,老师再次为他换衣服。
这时,班上的其他小朋友纷纷围观,小明感到更加难受,甚至不愿意上幼儿园。
三、案例分析1.原因分析(1)生理原因:幼儿在成长过程中,神经系统发育尚未完善,控制排尿的能力较弱,容易发生尿裤子现象。
(2)心理原因:小明性格内向,胆小,在幼儿园里缺乏自信,担心自己尿裤子会被其他小朋友嘲笑,导致心理压力过大,从而产生尿裤子现象。
(3)家庭原因:小明家庭环境较为紧张,父母工作繁忙,很少陪伴他,导致小明缺乏安全感,心理压力过大。
(4)教育原因:幼儿园教师在日常教育中,对幼儿尿裤子现象关注度不够,没有及时给予关心和引导,导致小明心理问题加剧。
2.应对策略(1)心理疏导:教师应关注小明的心理变化,给予他关爱和鼓励,帮助他树立自信心。
同时,组织一些心理活动,让小明学会正确面对自己的不足。
(2)健康教育:教师应加强对幼儿的生理健康教育,让他们了解尿裤子是正常的生理现象,消除他们的心理负担。
(3)家园共育:教师应与家长保持密切沟通,了解小明家庭情况,共同为小明营造一个温馨、和谐的成长环境。
(4)生活习惯培养:教师应引导小明养成良好的生活习惯,如定时上厕所、注意个人卫生等。
(5)同伴教育:鼓励班上其他小朋友关心小明,帮助他度过难关,培养他们的同理心。
四、总结幼儿尿裤子事件在幼儿园教育中较为常见,教师应引起高度重视。
孩子尿床、尿裤子怎么办?如果一个孩子到了四岁以后还不能控制自己的排尿,动不动就会尿到床上或者尿到裤子上,医学上把这种现象叫“遗尿症”。
遗尿症有先天性的和后天性的。
先天性的就是负责孩子排尿的膀胱括约肌发育的太慢,或者根本没发育。
又或者是因为孩子身体有病,比如尿道炎、糖尿病、身体虚弱、营养不良,癫痫病;还有可能是孩子精神有障碍,比如智力低下。
这是先天性的遗尿症;后天性的遗尿症是说,孩子排尿习惯本来已经养成了,但是后来由于心理原因造成了尿床、尿裤子的行为。
所以,当大人碰到孩子有尿床或者尿裤子行为时,先要判断是属于先天的因素还是后天的因素,然后才能对症下药。
那孩子为什么会有尿床、尿裤子的行为呢?第一个原因我们刚才已经讲了,有可能是身体方面的原因,或者精神上有些障碍;第二个原因,孩子睡眠太深,对负责排尿的膀胱括约肌控制能力减弱了,想尿尿的时候没有及时反应过来,也会导致遗尿。
第三个原因,对孩子的排尿行为训练不当。
有的是训练太早;有的是根本不管,由着孩子尿,想尿到哪里就尿到哪里。
还有的是方法粗暴,经常采用打骂的方式;这些方式都会引起孩子遗尿。
说到方法粗暴,我想起了一个案例。
说有个小女孩5岁的时候有一天晚上不小心尿床了,如果是稍微懂点孩子心理的大人,根本不会在意,大不了把床单洗一下而已,养孩子总得付出点代价吧,如果连这点代价都不想付出,你还不如养成宠物。
也就是说,淡化处理这件事就不会对孩子造成困扰和伤害。
结果她爸爸妈妈不干了,直接就训孩子:你2岁的时候都不尿床了,怎么现在都5岁了还尿床,越活越倒退了。
听了爸爸妈妈的话,小女孩觉得好丢人,到了晚上,前半夜紧张的不敢睡,结果后半夜睡的太沉了,第二天早上又尿床了。
父母更生气了,问小女孩:你是不是故意气我们,要把我们气死?然后晒被子和床单的时候,小女孩的爸爸妈妈还把这件事告诉了邻居。
最后爸爸警告小女孩:有再一再二,没有再三再四,如果你再尿床,我就对你不客气了。
小女孩吓的整个晚上都没睡觉,只是在凌晨的时候打了一下盹,结果又尿床了。
幼儿园托班健康教案《尿床了》语言领域活动小结教学背景针对幼儿园托班的孩子尿床现象,进行一次针对性的健康教育活动,旨在引导幼儿了解自己大小便的科学知识,提高自我保健意识和能力,有效预防尿床发生。
教学目标知识目标1.了解身体大小便的器官和功能。
2.理解大小便的科学知识和正常生理现象。
3.掌握预防尿床的基本方法和技巧。
能力目标1.增强幼儿的个人卫生习惯和自我保护能力。
2.培养幼儿良好的生活习惯,提高安全意识。
3.激发幼儿自我探究的兴趣,发展思维能力和观察力。
情感目标1.培养幼儿对自己身体健康的关注、保护和热爱的感情。
2.培养幼儿自尊、自信、自立和自我管理的意识。
3.增强幼儿团体协作和团结友爱的精神。
教学内容1. 课前活动1.1 游戏:认识身体让幼儿闭着眼,老师轻轻摸一下幼儿的不同身体部位(如头、脸、手、肩膀、腿),幼儿的任务是猜出被摸的部位,并说出这个部位的名字。
通过这个游戏,让幼儿积极参与,热烈互动,认识身体,为后面的教学活动做好铺垫。
1.2 歌曲:《小萝卜头》通过唱一首小儿歌曲《小萝卜头》,让幼儿开心愉悦地进入学习状态,培养他们良好的情感态度。
2. 正式教学2.1 课堂小讲老师通过讲解和图片展示,介绍人体的两大系统——食品消化系统和排泄系统,分别阐述大小便的器官和功能,让幼儿了解身体大小便的原理和规律,知道人体如何将吃下的食物转化为能量,以及如何将体内产生的废物排出体外。
2.2 互动游戏:小便和大便老师现场演示模型,让幼儿体验小便和大便的过程,引导幼儿去厕所感受一下小便和大便的排泄过程,再进一步了解人体拉、撒的基本规律。
2.3 绘本故事:《尿床的故事》通过阅读绘本故事《尿床的故事》讲述一个小男孩尿床的故事,引导幼儿了解尿床的原因和危害,并探讨如何预防尿床发生的方法。
3. 课后作业3.1 体验式学习让幼儿亲身体验,到洗手间排泄,并自己擦洗干净,学习自我保健技能,培养日常生活自理能力。
3.2 交流体验在回到家后,让幼儿和家长进行交流,分享自己的学习经验和体验感受,帮助父母加强对孩子卫生习惯的关注和引导。
小学生在宿舍里尿床的故事
一大早,好几个小朋友告诉我,有人尿床了。
这倒不是什么新鲜事。
要知道,前段时间,也有小朋友尿床了。
那一次尿床的小朋友也不害羞,一个劲地跟我们炫耀:“昨晚上我画地图了!”说完,还不忘带我们去宿舍看一看。
他的被子搭在床沿上,湿漉漉的地图正张着大嘴朝我们哈哈哈大笑。
他拉着我,笑嘻嘻地说:“看!我画的!”语气里充满了自豪,说完,又跑去跟其他人炫耀去了。
今天的小朋友呢?个子小小的,胆子也小小的,知道自己尿床后缩在被子里不愿意出来。
此时,周围已经站满了看热闹的小朋友。
她们一个个瞪大了眼睛,看我怎么“处理”这个犯错误的孩子。
我把被子拉起来,小朋友脸已经通红了,一个劲地说着:“不要,不要,不要尿床嘛。
”说完,把头埋进我怀里。
我跟其他小朋友说:“最近刚搬了宿舍,她有些紧张。
”
说完,周围的小朋友也明白了。
由于最近刚搬了宿舍,小朋友换了新教室,又换了新宿舍,难免会不适应。
尤其是这个小朋友平时胆子就小,在教室都不敢大声说话。
“紧张,紧张了。
”小朋友听我这么说,顿时开心了,一个劲地说,“紧张,紧张了。
”
其他小朋友也不看热闹了,纷纷坐在床边安慰自己的好朋友。
这时候,所有尿床带来的不愉快都消失了,也没有小朋友说这件事了。
不过,我还是告诉她们说,之前小朋友都没有尿床,最近换了地方,大家紧张了。
小朋友们想到换地方,也纷纷说自己也紧张。
有个小朋友说:“老师,我紧张地好几天都没吃饭了。
”说完,又狠狠咬了一口手里的苹果!。
【亲子教育案例】当你的孩子尿床时2017-05-25 17:27:49 admin 17
城市化的进程由需求推动。
人们有娱乐消费需求,如果主题乐园建设能满足这些需求,并由主题乐园扩展到上下游产业链的发展,延伸到整个产业环境的营造,就能使主题乐园成为新型城市化的增长点。
过去很长一段时间,国内旅游景点一直是以自然风景、历史文化为依托。
如今,上海在浦东拿出4平方公里的土地,以迪士尼乐园为核心建设了一个24.7平方公里的国际旅游度假区。
个案是一位28岁的白领男青年,看上去文质彬彬的,性格内向,不擅交际,总是给人一种萎靡不振和心事重重的感觉。
眼看就快30的人,可情感生活却是一片空白,在家人的劝说下,两个月前认识了一位女友,开始交往,双方感觉都不错。
最近这段时间个案却开始恐惧担心女友与他分手,但女友打电话约他,他又以加班为由拒绝约会,怕见女友,内心很疚结,前来沟通。
做完前置沟通,我请他找出最近发生的让他挂碍的事。
个案回想一个月前的一个上午和女友一块去她姐姐家作客,听到女友与姐姐聊到她儿子昨晚尿床了,女友就笑着对孩子说:“哈哈,你尿床了嘛!”个案就开始紧张,想到自己以前也经常尿床,要是自己最亲密的人知道了,她会怎么看待我?那时候我在她眼里还会是现在这个伟岸坚强的男人吗?发生矛盾时她会不会揭我的伤疤,往自己伤口上撒盐?后来,回去后就不敢见女友。
为什么个案一听到尿床就反应这么大,一定有原因的。
于是,我请个案往更早之前找出其它类似事件。
个案回溯到小学一年级,有一天,个案尿床了,父母为此大惊失色,说你2岁就不再尿床了,现在都7岁了,怎么反而又尿床,越活越倒退了,父母的话让小小的他非常羞愧,以至于当天晚上睡觉的时候,心里非常担忧,好久都没睡着。
但也许是因为太紧张,也许因为前半夜没睡着,后半夜睡得太香,第二天早上醒来,居然又一次尿床了。
这下子,父母特别不高兴,说你是怎么搞的,昨天尿了床,今天怎么又尿了,是不是成心的啊?
当时他们住的是大院平房,有很多住户,妈妈一边抱着湿褥子往外走,一边说,这么大孩子了还尿床,褥子晒到外面,让别人看到多丢人。
爸爸板起面孔严肃地警告他说,有再一再二,没有再三,这两次尿床我原谅你了,再尿床我可对你不客气了,以后,睡觉前再也不许喝糖水了。
父母的话让小小的他内心充满羞辱感和恐惧,所以接下来的一个晚上,他更害怕得不敢睡觉,直到困得坚持不住,沉沉睡去,结果是,他连着第三次尿床了,后被打雷声惊醒了,他摸摸屁股,裤子是湿的,知道自己又尿床了。
想起爸爸早上说再尿床对你不客气了就不敢说,决定偷偷起来换裤子。
于是,就去柜子里找裤子,也不敢开灯,翻动的声音惊动了父母。
个案只好说尿床了要换裤子。
妈妈说哪里还有裤子,都被你尿湿了,洗了还没干,爸爸听了生气极了,跳下床就用手拧起个案的肩膀往门外拖。
爸爸凶巴巴的样子,吼到:“又尿床了,这么大了,弟妹都不尿床,你再尿床就不要回来了。
”说完,就"怦”的一声把门关了,把门栓也擦上了,外面下着雨,黑漆漆的一片。
个案哭着敲门父母也没回应。
听到风吹得树叶沙沙响,雨也越下越大,黑黑的什么也看不见,个案开始害怕了,全身开始哆嗦起来,心里很失落,以为父母真的不要他了。
我很清楚父母此刻的做法对年纪7岁的他来说已种下了无明种。
于是,我不停的让个案重复听到的、看到的、感受到的,来协助个案清除种子,当个案不断重复“爸爸真的不要我了,爸爸真的不要我了。
”我看到个案双手抱着肩膀躺在沟通椅上不停的发抖,哭得很伤心,难怪,个案会担心女友因此不要他了。
我还是继续请个案重复,直到他慢慢的平缓下来,不再哭泣。
后来,过了好久才开门让他进去。
第二天,外面一直下雨,只有在家里用火冲烤褥子,妈妈边考边唠叨:“是不是脑子有问题啊,会不会长大也这样啊。
”个案开始怀疑是不是自己脑子有问题,也担心以后还会不会这样。
从此陷入恶性循环中,从那时起,晚上只要外面在下雨或梦到下雨,他就会尿床。
隔三差五地尿床。
第2天,天晴了,妈妈就把褥子拿到
外面去晒。
很快,院子里的人都知道了,还为他取了一个绰号"尿床狗”,于是,个案感觉到自己成了小朋友中的另类,成了他们侮辱的对象。
随时随地,当个案有不按他们旨意办事时,他们就会一遍遍地大声喊:“某某某,尿床狗。
”每次,个案都很难堪。
渐渐地就不愿意出去玩了,由于经常尿床弟妹都不愿意同他睡一床,本来家里都很窄,还得安一张床,个案开始自责、报怨,他认为家人也这样对待他。
于是每天都把自己锁在小房间拼命读书,实在找不到其他任何可以平等地接纳他、对待他的地方了。
我知道个案当时很失落,觉得自己不被人接纳。
我请个案重复了几遍后,问道:“从这种感觉你有联想到什么吗?”“有啊,那天从女朋友姐姐家出来后,也是这种感觉,我就一直担心女朋友不接纳我,所以,不敢见她。
”“还联想到什么?”“我把自己封闭起来,不与人接触,导致性格内向。
”
后来,父母可能后来意识到打骂解决不了问题,就开始带他找医生看病,吃过很多中药西民间偏方,从捕风捉影到道听途说,从佛到神,每隔十几天就要换一种新方法,却都没有作用,直到15岁,仍不能解决。
后来,个案考上重点高中开始住校了,一个月才能回去一次,父母也放弃了对他的治疗。
而由于环境的改变,个案再也听不到父母的抱怨从此就再有没有再尿床了。
听了个案的经历,我想,要化解个案的想法的话(爸爸真的不要我了),只有让他融入爸爸。
于是我请个案又回到那天晚上,请他再去经历一次后,又问道“后来呢?”听到妈妈说,外面这么冷,让他进来吧!爸爸可能也感觉自己有点过分了就开门让他进去,我问道:“爸爸有说什么吗?”“有啊,他说,进来吧”请他重复爸爸说的话后问道:“请你看看爸爸有要你吗?”“有要我。
”于是,我请他融入爸爸,去感受爸爸当时的感受。
“爸爸以为是我懒惰、不肯半夜起床撒尿才会尿床,他这样做以为我就会长记性。
”我又问道:“还有
感觉到什么?”个案再次哭了:“不是爸爸不要我,爸爸只是生气了,爸爸让我进来,还让妈妈找弟弟的裤子给我穿。
”
沟通快结束了,我问道:“从沟通事件中又看看到什么吗?”“不是爸爸不要我,那只是我的想法、感觉,爸爸是要爱我的”“还有看到什么?”“不是小朋友不跟我玩,是我自己觉得难堪,不敢跟他们玩”,“还有呢?”我又问道“不是女朋友不跟我交往,她有打电话给我的,是我自己担心、害怕她不接纳我。
”“那有知道该怎么做吗?”“我不应该担心、害怕,我主动打电话约她。
”
从个案的经历让我看到,家长在处理孩子尿床的态度上若处理不当,会带来十分严重的后果,直接影响到孩子长大后的为人处世、婚姻、事业。
也会导致孩子长大后仍然背着沉重的心理包袱。
在这里我也祝愿个案早一点从童年的阴影里走出来,迎接他的照样是灿烂的生活。