乡土情结
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乡土情结考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 乡土情结是指个体对于自己出生或成长地的深厚情感和依恋。
以下哪项不是乡土情结的表现?A. 对家乡的自然风光和文化传统的怀念B. 对家乡美食的思念C. 对家乡的经济发展的漠不关心D. 对家乡方言的认同和使用答案:C2. 乡土情结在文学作品中常被用来表达什么主题?A. 爱情B. 亲情C. 乡愁D. 冒险答案:C3. 乡土情结的形成与哪些因素有关?A. 个人经历B. 社会文化C. 家庭背景D. 以上都是答案:D4. 乡土情结对于个体的心理健康有何影响?A. 有负面影响B. 有正面影响C. 没有影响D. 既有正面也有负面影响答案:D5. 乡土情结在现代社会中是否仍然重要?A. 不重要B. 重要C. 只在某些地区重要D. 只在某些人群中重要答案:B6. 乡土情结与民族认同感之间的关系是什么?A. 无关B. 相反C. 相辅相成D. 相互排斥答案:C7. 乡土情结的产生与个体的哪个阶段经历有关?A. 童年B. 青少年C. 成年D. 老年答案:A8. 乡土情结在全球化背景下的意义是什么?A. 阻碍全球化进程B. 促进文化交流C. 保持文化多样性D. 无关紧要答案:C9. 乡土情结对于个体的社会行为有何影响?A. 促使个体更加保守B. 促使个体更加开放C. 没有明显影响D. 取决于个体的具体情况答案:D10. 乡土情结在现代社会中如何被重新诠释?A. 被遗忘B. 被批判C. 被保留D. 被重新赋予新的意义答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 乡土情结可能包含哪些情感元素?A. 怀旧B. 安全感C. 归属感D. 优越感答案:A、B、C2. 乡土情结在现代社会中面临的挑战包括哪些?A. 城市化进程B. 文化全球化C. 人口流动D. 科技发展答案:A、B、C、D3. 乡土情结对于个体的积极影响可能表现在哪些方面?A. 增强社会凝聚力B. 提高心理健康水平C. 促进文化传承D. 增加经济收入答案:A、B、C4. 乡土情结与以下哪些因素有关?A. 地理环境B. 社会经济状况C. 历史背景D. 教育水平答案:A、B、C、D5. 乡土情结在不同文化中的表现可能有何差异?A. 表现形式不同B. 情感强度不同C. 社会评价不同D. 影响范围不同答案:A、B、C、D三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述乡土情结在现代社会中的作用和意义。
乡土情结外文文献Rural Roots: An In-Depth Look at the Rural Love乡土情结是一种特殊的感情纽带,与乡村文化和家乡情结紧密相关。
这种强烈的情感反映了人们对家乡的热爱和对乡村生活的执着追求。
尽管现代城市生活带来了很多便利和福利,但许多人仍对自己在乡村度过的童年和青少年时期充满怀念和钟爱。
乡土情结源于乡村文化,人们对于传统的文化元素、习俗和禁忌都充满着敬畏和热爱。
这些文化元素不仅反映了当地人的信仰和价值观,也体现了地区的历史和群体的认同。
人们会从家长、长辈和村民中学习到这些文化元素,然后将其传承给下一代。
乡村生活也是乡土情结的重要来源。
与都市的繁忙节奏不同,乡村生活充满着宁静、舒适和自然的美。
农民的劳动和耕作,四季的变化和不同的天气条件都对乡村生活产生了深刻的影响。
人们在这个环境下长大成人,养成了许多与乡村生活密切相关的习惯和偏好。
这些习惯和偏好也成为了乡土情结的一部分。
乡土情结不仅是人们对家乡的热爱,也是对于群体认同和地域特色的强烈表达。
在流动和多元的现代社会,乡土情结成为很多人重建自我认同和寻找情感归属的途径。
人们通过乡土情结来寻找自己的根和家,表达自己对于文化、历史和环境的热爱和追求。
乡土情结的存在也反映了乡村发展和文化的重要性。
乡村不仅是一个地理位置,更是一个生态、文化和社会系统。
乡村文化是地方特色的象征,也是文化多样性的重要组成部分。
保护和传承乡土文化,促进乡村发展是现代社会面临的重要任务。
在现代社会中,如何处理城市与乡村之间的关系,保护乡村文化,促进乡村发展,成为了一个重要话题。
乡土情结作为人们的热爱和追求,是城乡发展的重要驱动力之一。
我们应该坚定地保持对于乡土文化和乡村生活的热爱和信仰,同时也努力发掘和挖掘乡土文化的内涵和价值,为乡村发展和文化创新贡献我们自己的力量。
论鲁迅小说中的乡土情结
鲁迅是中国现代文学史上的伟大作家,他的小说作品以批判社会现实为主题,同时也表现出了浓郁的乡土情结。
鲁迅的乡土情结具体体现在三个方面。
鲁迅的小说中描写了乡村的自然景色和乡愁情怀。
在他的小说《故乡》中,通过对乡土的描写,展现了对故乡深深的眷恋。
小说中主人公李维桢离开故乡北京去上海留学,他对故乡的探望和思念让他陷入了一种疑惑和痛苦中。
小说通过对北京的各个地方、历史和文化的描写,揭示了主人公对乡土的情感纽带和对故乡的思念之情。
鲁迅的小说中展现了乡村社会中人与人之间的关系。
在小说《药》中,鲁迅描写了一个乡村中药店的故事,通过主人公满福的行为和乡亲们的互动,展示了一个农村社会的真实面貌。
小说中的各个角色都有自己的特点和故事,他们之间既有亲情、友情,也有权力和金钱利益的纠葛。
通过对这些人际关系的描写,鲁迅让读者看到了乡村社会的复杂性和人情冷暖。
鲁迅的小说中体现了浓厚的乡土情结。
通过对自然景色和乡愁情怀的描写,以及对乡村社会中人际关系和压迫的展示,他展现了对乡土的眷恋、对乡村社会的关注和对农民命运的思考。
鲁迅的乡土情结不仅丰富了他的作品内容,同时也体现出他对中国乡土文化的热爱和追求。
乡土情结(课文鉴赏)乡土情结(课文鉴赏)全文共七段,可分为三个部分。
第一部分(第1段),提出话题,说明什么是“乡土情结”。
这一段多处引用古诗,引导读者去想象具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现,另一方面,也说明了思乡情结的久远。
第二部分(第2—6段):按人生成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
可分为三层。
第2段为第一层:从人的成长角度写乡土情结的由来。
第3至第4段为第二层:写人因远离故乡而引发思乡之情。
第5、6段为第三层:具体说明乡土情结不因时间的悠远和空间的阻隔而褪色,既照应前文,又深化了文章的主题。
第三部分(第7段):归结全文,点明主旨,升华主题。
一方面,作者强调乡土之恋会消失;另一方面,又鼓励在祖国强盛的时代应有大展宏图的志向,极富时代气息。
【语篇脉络梳理】语篇品读一、重点语段品读全文共三个部分。
第一部分(第1段),提出话题,说明什么是“乡土情结”。
[品味]这一段多处引用古诗,引导读者去想象具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现,另一方面,也说明了思乡情结的久远。
注意“魂牵梦萦”这个词。
[体会]以诗入题引出乡土情节,文笔生动自然,同时以诗涵盖主旨,提纲挈领,脉络清晰。
第二部分(第2—6段):按人生成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
可分为三层。
第2段为第一层:从人的成长角度写乡土情结的由来。
[品味]“童年的烙印”在人们乡土情结的形成过程中是至关重要的一环。
所谓“童年的烙印”就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。
结尾的两个比喻,形象地说明了“童年的烙印”与自己不可分割的特点。
此段中“乡土中的一山一水,……不可分割。
”连用了16个“一”字,既体现了作者的语言功力,也表达了作者对乡土的深厚感情。
[体会]在这一段中,作者认为“童年的烙印”包括父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情四个方面的内容。
第3至第4段为第二层:写人因远离故乡而引发思乡之情。
乡土情结(课文鉴赏)全文共七段,可分为三个部分。
第一部分(第1段),提出话题,说明什么是“ 乡土情结”。
这一段多处引用古诗,引导读者去想象具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现,另一方面,也说明了思乡情结的久远。
第二部分(第2—6段):按人生成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
可分为三层。
第2段为第一层:从人的成长角度写乡土情结的由来。
第3至第4段为第二层:写人因远离故乡而引发思乡之情。
第5、6段为第三层:具体说明乡土情结不因时间的悠远和空间的阻隔而褪色,既照应前文,又深化了文章的主题。
第三部分(第7段):归结全文,点明主旨,升华主题。
一方面,作者强调乡土之恋会消失;另一方面,又鼓励在祖国强盛的时代应有大展宏图的志向,极富时代气息。
【语篇脉络梳理】语篇品读一、重点语段品读全文共三个部分。
第一部分(第1段),提出话题,说明什么是“乡土情结”。
[品味]这一段多处引用古诗,引导读者去想象具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现,另一方面,也说明了思乡情结的久远。
注意“魂牵梦萦”这个词。
[体会]以诗入题引出乡土情节,文笔生动自然,同时以诗涵盖主旨,提纲挈领,脉络清晰。
第二部分(第2—6段):按人生成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
可分为三层。
第2段为第一层:从人的成长角度写乡土情结的由来。
[品味]“童年的烙印”在人们乡土情结的形成过程中是至关重要的一环。
所谓“童年的烙印”就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。
结尾的两个比喻,形象地说明了“童年的烙印”与自己不可分割的特点。
此段中“ 乡土中的一山一水,……不可分割。
”连用了16个“一”字,既体现了作者的语言功力,也表达了作者对乡土的深厚感情。
[体会]在这一段中,作者认为“童年的烙印”包括父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情四个方面的内容。
第3至第4段为第二层:写人因远离故乡而引发思乡之情。
第3段从年少离家写起,写了两种情况:一种是一些人仗着年少气盛,告别家乡“去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息”;另一种是多数人,是“ 沉重的现实主义格调”,是“为了维持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧”。
乡土情结读后感乡土情结,是一种对故乡、家乡的深深眷恋和热爱。
它是一种情感,是一种对家乡土地、风俗、文化的热爱和依恋。
当我们远离故乡,思念家乡的时候,乡土情结就会被唤醒,让我们对家乡的记忆更加深刻和珍贵。
读《乡土情结》,让我深刻感受到了乡土情结的力量和魅力。
这本书通过描述作者对家乡的深情眷恋,让我对乡土情结有了更加深刻的理解和感悟。
在书中,作者通过对家乡的描绘,让我仿佛看到了家乡那片熟悉的土地,那些朴实的人们,那些古老的乡村风物。
这些都让我对家乡的记忆变得更加清晰和真切。
我仿佛回到了童年时代,那个在家乡田间玩耍的小孩,那个在家乡小巷奔跑的少年,那个对家乡充满向往和憧憬的青年。
乡土情结,是一种深深的眷恋和依恋。
它让我们对家乡的一草一木,一砖一瓦都充满了感情。
每一次回到家乡,都会让我们感到一种莫名的幸福和满足。
因为家乡是我们成长的地方,是我们生命中最重要的一部分。
在现代社会,随着城市化的进程,越来越多的人离开了家乡,来到了陌生的城市生活和工作。
这时,乡土情结就会被唤醒,让我们对家乡充满了向往和思念。
我们会怀念家乡的美景,怀念家乡的亲人,怀念家乡的乡音。
每一次回到家乡,都会让我们感到一种莫名的亲切和温暖。
乡土情结,是一种对家乡文化的热爱和传承。
家乡的文化是我们的根,是我们的灵魂。
它包含着丰富的民俗风情,悠久的历史传统,深厚的人文底蕴。
我们要珍惜家乡的文化,传承家乡的传统,让乡土情结成为我们前行的力量和动力。
读完《乡土情结》,让我更加深刻地认识到了乡土情结的重要性和价值。
它让我们不忘初心,牢记家乡的情感,珍惜家乡的文化,传承家乡的精神。
让我们永远怀抱着一颗乡土情结的心,永远热爱着我们的家乡。
【阅读指导】《乡土情结》是柯灵为纪念《香港文学》创刊7周年而作的散文,作品以故园之思作为线索,由“小家”到“大家”,由“离家”到“归家”,将乡土情结升华为爱国主义的思想感情。
第1、2段解释乡土情结的由来与内涵。
作品以王维的《杂诗》引出一个普通的道理:“每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。
”并且援引了大量古代思乡诗来进一步说明这种情感,点出“乡土情结”,然后再对这种情结进行具体的说明和解释。
之所以称为“情结”,因为它像烙印,像蚕茧,像文身一样不能化解与消退,一个人的出生地不仅给了他自然的生命,而且给了他文化,他之所以成为“这样的人”,而不是另一种人,故乡的文化起了决定性的作用。
第3、4、5段叙述人们离家的几种情形,并说明乡土情结每个人都会有,但它往往在人远离故乡时表现得更为强烈。
人是眷恋家乡的,但有时人又不得不走出家乡,作者叙述了这样两种情形:一是离家创业,不管成也好,败也好,“但乡土的梦,却永远追随着他们”。
一是灾难与战争,灾难不管是自然的,还是人为的,战争不管是正义的,还是非正义的,都免不了使人流离失所,骨肉分离,这种状况下的思乡之情也就更为浓厚。
第6段在叙述了因各种原因而造成的离家之后,重新回到对乡土情结的探讨上。
作者从历史说到当今,从自然说到人伦,从现实世界说到神话传说,归结一点:安土重迁是中华民族的传统。
这里特别说到近百年无数创业者浮海五洲,打拼天下,写到香港一个多世纪的沧桑巨变,从正反两个方面讲述了人对故乡、家园,直至对祖国的感情,这也是乡土情结中最重的一份情感。
最后一段,作者从当今世界现代化程度越来越高,文化交融越来越充分的角度对乡土情结作了新的阐释,人已不为家所累,但人又应该永远拥有自己的家,既走向开放,又会有心灵的归宿,这就是新时代的乡土情结。
“我们该有鹏举鸿飞的豪情,鱼游濠水的自在,同时拥有温暖安稳的家园,还有足以自豪的祖国,屹立于现代世界文明之林。
”作品至此完成了主题的升华。
《乡土情结》教案(优秀范文5篇)第一篇:《乡土情结》教案教学目标:1、指导学生如何赏析优秀散文;2、通过赏析加深对对故乡的理解,培养热爱故乡的情操。
重点难点:1、梳理课文结构层次;2、通过赏析把握作者的情感。
课时课型:讲读课(新授)2课时教学过程:第一课时一、导入:几个世纪以来,那些当年被迫得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常怀着一撮家乡的泥土。
那时,闽粤沿海港口上,一艘艘用白粉髹(xiu)腹,用朱砂油头,头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船,乘着信风,把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。
当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土!试想想,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情!——秦牧《土地》(板书课文标题——乡土情结,其中用红色粉笔标注“情结”)【我在黑板上已经用红色粉笔把乡土情结的“情结”标注出来,我们这节课程主要将围绕这个“情结”展开。
】二、进入文本,解题:1、什么是乡土情结,作者列举了哪几种情况?(研读第1节)(1)离得远了久了,使人愁肠百结:“客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水,却望并州是故乡。
”为什么反认他乡是故乡?表达作者什么样的感情?明确:诗词分析——这是唐代诗人刘皂在客居并州十年后返回家乡咸阳途中所作的一首诗。
前二句写久客并州的感触。
作者客居并州已十年,十年是一个很长的时间,所积累起来的乡愁,对一个异乡客居的人来说,是煎熬得够难受的,“归心日夜忆咸阳”,深刻地表现了作者日夜思乡的愁苦心情。
可是,命运好象与诗人作对似的,他非但不能回咸阳,反而又踏上更遥远的征程。
后二句接着写北渡桑乾河后的心情,表达对家乡深切的思念(2)好不容易能回家了,偏又忐忑不安:“岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
”此诗关键在哪两个字?表达什么心情?为什么会有这样的心情?明确:比较“近乡情更切,急欲问来人”,贬居岭外,一方面日夜思念家人,另一方面又时刻担心家人命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。
二、什么是乡土情结什么作者列举了哪几种情况?(研读第1部分)(1)离得远了久了,使人愁肠百结:“客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水,却望并州是故乡。
”为什么反认他乡是故乡?表达作者什么样的感情?明确:诗词分析——这是唐代诗人刘皂在客居并州十年后返回家乡咸阳途中所作的一首诗。
前二句写久客并州的感触。
作者客居并州已十年,十年是一个很长的时间,所积累起来的乡愁,对一个异乡客居的人来说,是煎熬得够难受的,“归心日夜忆咸阳”,深刻地表现了作者日夜思乡的愁苦心情。
可是,命运好像与诗人作对似的,他非但不能回咸阳,反而又踏上更遥远的征程。
后二句接着写北渡桑乾河后的心情,表达对家乡深切的思念(2)好不容易能回家了,偏又忐忑不安:“岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
”此诗关键在哪两个字?表达什么心情?为什么会有这样的心情?明确:比较“近乡情更切,急欲问来人”,贬居岭外,一方面日夜思念家人,另一方面又时刻担心家人命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。
时间越长,思念和担心越浓越重,既盼音书又怕音书。
在逃归途中,接近家乡,原先的担心忧虑似乎要变成残酷的现实,与家人团聚的梦想将会粉碎。
所以是“近乡情更怯,不敢问来人。
”(3)他乡遇故知“君家何处住?妾住在横塘。
停船暂借问,或恐是同乡。
作者描绘了一幅怎样的图景?表达什么样的情感?明确:一个女子因长久离乡,漂泊在外,听到乡音,不顾娇羞与男女有别的大防,主动和陌生男子搭讪,更表现其思乡之切,不能回乡,哪怕听一听乡音,能见到陌生的同乡也是好的。
如此看来,船家女的举动不合理却合情。
对故乡的思念,不论于何人,不论在何地,身处何种境遇,都让人无法忘怀,愁肠百结三、为什么是乡土情结而非情感?两者的区别是什么?举例:【“天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结。
夜过也,东窗未白孤灯灭。
”——张先《千秋岁》“丝”“思”,谐音双关。
在这个情网里,他们是通过千万个结,把彼此牢牢实实地系住,谁想破坏它都是徒劳的。
乡土情结(柯灵)阅读测试答案详解《乡土情结》阅读测试答案详解:19.答案::①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情。
解析:此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年”、“人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土”“但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。
”这些话中分析出作者难忘的难舍的是什么(实际上就是“烙印”)。
20.答案::①不少人富有浪漫气息,为追求理想开创事业去创世界。
②多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低的生活被打发出家门。
解析:此题已经在题干中告诉关键信息在第三段,而从第三段中提炼出“两种情况”应当不会太难。
21.答案::①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,丰富并升华了乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史),和空间的阻隔(地理)而褪色。
③既照应了前文,也使本文的主题得到深化。
解析:这道题很有意思,首先要能从文章第一段中找出:“乡土情结”的定义:“每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它,失意时想到它。
逢年逢节,触景生情,随时随地想到它。
辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色”。
这是第一步;第二步就是能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉:一是与离开故乡的“时间因素”,一个是海外的“空间阻隔”,一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。
这就是答案中的第二点,也是最简单的一点。
答案所给出的一三两点实际上就是一点,即深化主题,扩展内涵,结尾照应全文,这是一般思乡散文的特点。
学生应能容易答出,只不过可能将两点合二为一。
22.AC。
解析:从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数”强调在人的成长道路在变且不好预测,唯一不变的是“思乡”,可是B项中却说“童年的烙印”,决定自己的方向,与文章观点正好相反。
C项中的“鸟恋旧林,鱼思故渊;树高千丈,落叶归根”是旧典,但并无新意,因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情结”的典型用语。
乡土情结的1000字作文关于乡土情结的1000字作文(通用16篇)无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的关于乡土情结的1000字作文(通用16篇),希望能够帮助到大家。
乡土情结的1000字作文篇1树高千尺,落叶归根,所谓“根”无疑是浓浓的乡情。
自古以来,“故乡”永远都是心灵的寄托,返璞归真,归的亦是一份童真。
曾经很不明白,为何古往今来赞咏故乡的文人墨客如此之多,读他们的文章初时只感觉文字很美,但其中的意境却似懂非懂。
直至今日,在外求学的我,才似乎体会到了一丝韵味。
故乡之思,永远都是游子的至诚抒怀,历久弥香,情之愈浓,思之愈切。
故乡的山,故乡的水,故乡的人,凝聚成故乡的情,细细的品尝,却也耐人寻味。
已经好久没回到故乡了,但故乡的画面在脑海中却依然清晰,细细寻味,回首往日的点点滴滴,却让人欲罢不能。
故乡之美,美的是山,是水,是那淳朴的乡情。
也曾深深的记得,上山采野果的执著,下水摸鱼的专注,沙滩雕塑的烂漫和草地狂奔的喜悦,也曾因偷摘乡亲的果子被逮个正着,也曾一身灰不溜丢回家被父母打骂,也曾扮鬼吓哭小女孩,甚至恶意拔下别人辛苦种下的庄稼,并不讨论善恶之分,但童年的伙伴,童年的乐趣,童年的点滴,因为不成熟才显得尤为珍贵。
如果说童年的故乡是我玩乐的天堂,那如今的故乡则是我无形的恩师。
懵懂的阶段,依稀懂得了一些为人处事的原则,而故乡则无形中浸渍了我的整个血液,教我成长。
故乡的山,铸就了我稳重的性格,故乡的水,塑造了我灵动的心理,山的稳重让我懂得人性的魅力,深沉,博大;水的灵动,让我获取了智慧的源泉。
故乡的山水,伴我成长,教我成人,让我的心志一步步走向成熟。
也许是命运的安排,让我和故乡分开,乡亲们常说,山里的娃一定要走出大山,闯出事业。
于是,在无声的期盼中,亦开始了我的求学生涯,离开了朝夕相伴的故乡,而这一走,竟是七年!七年之中,间断地回过几次故乡,去闻闻故乡的空气,去亲近故乡的山水,抚摸故乡的花草,听听熟悉的乡音。
乡土情结读后感《乡土情结》是由鲁迅所著的论文,全文中呈现了人们对家乡的深深眷恋和痴爱,表达了对土地、对乡村生活的发自内心的感情。
读完这篇文章,我不禁感叹鲁迅先生对乡土情结的深刻理解和敏锐洞察力。
作者通过描绘自己的童年经历和一些真实的人物故事,展示了一幅关乎民族文化、人性情感的画卷。
他把人们对乡土的眷恋与现实社会的残酷环境作对比,引发了对自然与人类关系的思考,也提醒了我们应当珍爱乡土和故乡文化。
鲁迅所提到的故乡之情,无论是对于家乡山水的宣泄,还是对于乡村文化的传承,都能让人们感受到一种深深的依恋。
那些与现代都市浮华相抵触的乡村风貌,不仅有着独特的历史价值,更是代表着中国传统文化的一部分。
鲁迅在文中提到的故乡,虽然简单朴素,却带着他心中独特而珍贵的价值。
那种家国情怀无论身在何处,都能让人沉浸于一种思乡之情。
读完本文,我也深感乡土情结对个体和整个社会的重要性。
乡土情结是一个人自身个性的孕育深处,也是人们最为纯洁的情感流露。
每个人在成长的过程中都会形成自己独特的故乡情结,这是根植于心底的真情实感。
乡土情结能让人们对自然和生活有更为敏锐的感知,也能激发人们的责任感和对乡村发展的关注。
鲁迅在本文中有深刻地指出“中国最大的弊病,就是忽视底层的力量。
”这使我不禁反思,我们是否应该更加重视乡村的发展?我们是否可以通过保护乡土文化来促进社会和谐与进步?乡土情结的背后,是对传统文化的继承和对乡村农业的发展的思考,更是对于自然环境保护的担忧。
在以经济和城市化为主导的今天,回归乡土情结不仅仅是保护文化遗产,更是保护我们内心最真实的情感和价值观。
无论我们身在何处,无论是城市还是乡村,我们都应该铭记乡土情结,将其作为激发内心活力和追求幸福的重要因素。
总之,《乡土情结》这篇文章通过对人们内心最真实情感和对乡土的热爱进行探讨,给予了我很多启示和思考。
乡土情结不仅仅是一个人的情感表达,更是对于家乡和乡村文化保护的呼唤。
我们应该珍视这份对家乡的情感,让乡土情结成为我们心灵的根基,引领我们前行。
乡土情结
华娜
“问天何时老,问地何时绝,我心深深处,终有千千结。
”乡土情结应该是这“千千结”中的一结。
每个人都有一方生我养我的乡土,它几乎是世界的全部。
乡土的一山一水,一草一木都融为自己的血肉不可分割。
俗话说:“金窝、银窝,不如自己的草窝。
”但人或是为追求理想,或是为了维持最低限度的生存要求,横一横心,向恋恋不舍的家乡挥手作别。
“慈母手中线,游子身上衣”,“夕阳西下,断肠人在天涯”,人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦,却永远追随着他们。
天涯孤旅,灯下叹息,多少次夜里幽梦忽还乡,只是等到梦醒时分,才蓦然发觉不知什么时候已化成湿湿的一片,爬满脸庞……乡土情结,像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像纹身的花纹,一辈子附在身上。
如果乘上余光中的邮票就能找到回家的感觉;如果真的能像荷尔德林所说的能在自己苦恋的土地上诗意地栖居,那我愿意将自己出卖给他们。
乡土情结,它用慈爱招呼游子,它用温情抚慰失落。
它是一种任凭辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使之褪色的一种感情。
天涯游子,只要想起它,心中就会涌动起悲壮的豪情,迎着漫漫风沙,笑看大漠孤烟,独品长河落日。
哦,魂牵梦萦的乡土!。
乡土情结
一、教学目标
1.认识故乡对一个人成长的重要意义。
2.体会“乡土情结”赋予的时代内涵。
3.体味散文的语言艺术,鉴赏文本的意蕴美。
二、教学重难点
1.体会作者为乡土情结赋予的时代内涵。
2.了解本文大量引用的诗文的意图。
三、教学方法:教师做好课前预习指导工作,学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进
行解读,课堂上师生、生生间进行交流。
四、课时安排:1课时
教学步骤
一、走进“大师”
(一)走进作者
柯灵(1909—2000),原名高季琳,浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学,靠刻苦
自学,走上了文学道路。1925年,在绍兴小学任教。1926年在上海商务印书馆出版的《妇
女杂志》上发表了第一篇作品──叙事诗《织布的女人》。1930年任《儿童时报》编辑。1931
年冬到上海。从此,除1948年因受国民党政府迫害在香港生活一年外,一直在上海从事报
刊编辑工作和电影、话剧活动。建国前曾先后编辑过进步报刊《文化街》《民族呼声》《读者
生涯》等,介绍了不少延安文艺作品,建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴
蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。全国解放后曾任《文汇报》副社长兼副总编辑,文化
部电影剧本创作所所长,《大众电影》主编,中国作家协会理事,作协上海分会书记处书记,
上海影协党组成员兼常务副主席、上海电影局顾问等职。建国后主要著作有杂文和散文选集
《遥夜集》,短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》,电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》,根据
夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。
(二)背景介绍
每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人,柯灵早年辗转各地,饱受战争与灾难的
离乱之苦,对家园之思有特别的体会。因此,在《香港文学》创刊七周年之际,柯灵是怀着
真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。
二、走进文本
(一)整体感知——结构梳理
1.正音
魂牵梦萦.(yíng) 忐忑..(tǎn tâ)不安 怯.(qiâ)生生 田塍.(chãng)
悠邈.(miǎo) 崎岖..(qí qū) 三匝.(zā) 蕞.(zuì)尔
铩.(shā)羽而归 谪.(zhã)居 欷歔..(xī xū) 方兴未艾.(ài)
桑梓.(zǐ) 屹.(yì)立 搭讪.(shàn) 褪.(tuì)色
发轫.(rân) 濠.(háo)水 翰苑.(yuàn) 缔.(dì)造
翘.(qiáo)首 杀戮.(lù) 谛.(dì)听
2.解释下列词语
侘傺:失意的样子。
铩羽而归:指失败或不得意,灰溜溜地回来。
田塍:田埂。
蕞尔:形容小(多指地区)。
寄人篱下:比喻依靠别人过活。
功败垂成:快要成功的时候遭到失败。
良辰美景:美好的时光,美好的景致。
忐忑:心神不定。
含辛茹苦:经受艰辛苦难。
方兴未艾:事物正在发展,一时不会终止。
翘首:抬起头来望。
发轫:比喻新事物或某种局面开始出现。
3.概括各段大意,梳理文章思路。
明确:
第一部分(1):什么是乡土情结。
第二部分(2—6):按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
第三部分(7):归纳全文,点明主旨,升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失;另一
方面,又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向,极富时代气息。
(二)师生对话——重点突破
1.作者为什么把乡思称为“情结”?结合第二段内容,谈谈你的理解。
明确:之所以称为“情结”,是因为它像烙印、像蚕茧、像纹身一样不能化解与消退。
一个人的出身地不仅给他自然的生命,而且给了他文化,他之所以成为这样的人,而不是另
一个人,故乡的文化起了决定性作用。
2.乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”?请整合第二段内容作答。
明确:所谓“童年的烙印”就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆:父母亲戚的爱;
家乡的山水草木;悲欢离合的家史;邻里乡情四个方面。
3.作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种?请概括说明。
明确:①不少人富有浪漫气息,为追求理想开创事业去闯世界。
②多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低生活被打发出门。
(设计意图:2、3两题出自高考题,目的是锻炼学生筛选概括信息的能力,难度相对
较低。)
4.文中一连用了四个比喻写游子,有何作用?
明确:“失恨的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英”这四个比喻,生
动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。
(设计意图:体味文章修辞的妙处)
5.年少离家后有哪些可能的遭遇?结合第四段内容谈谈。
明确:可能的遭遇,有的一无所有而回乡,有的流连在外;有的厌倦闯荡、锐气消尽,
有的淡薄名利、渴慕归隐;有的穷困潦倒,有的春风得意。
6.“但乡土的梦,却永远追随着他们。”第四段中提到的离乡的人回故乡有几种情况,结合
韦庄、孟浩然、项羽等诗文,谈谈各自的作用。
明确:失败而归;归隐田园;衣锦还乡。韦庄的“未老先还乡,还乡须断肠”写出了离
乡闯荡的人怕归乡的心态;孟浩然的“只应守寂寞,还掩故园扉”写出不得志后的思乡之情
和少年豪情的消灭;项羽的“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”写出闯荡有成者志
得意满,意欲回乡炫耀的迫切心情。
(设计意图:本文难点之一就是诗文大量引用对文本理解带来的难度,此问便与学生理解引
用的不同目的)
7.第五节段似乎与“乡土情结”关系不大,是否可以删去,请谈谈你的看法。
明确:第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的表面
上看不是乡土情结,实质是建立在乡土情结上的,并且是对乡土情结的超越,表现了作者对
仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐
把升到爱国情怀的高度,是乡土情结新的时代内涵。
8.作者在第5段中连续引了四处诗文“国家兴亡,匹夫有责”;“匈奴未灭,何以家为”;“四
方丈夫事,平心铁石心”;“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”,有什么共同之处?
明确:作者在此处所引诗文的共同之处在于它们都是描写战士保家为国的诗句,这里有
家与国的取舍。战士们为了国家兴亡,纷纷离开故土,奔赴战场,不把敌人赶出去就决不还
家。这种舍小家保大家的情怀已不仅仅是对家的思念,而是上升到了爱国情怀。
(设计意图:多此一问的目的是便于学生把握文章的思路,更容易理解文章主题)
9.作者为什么在谈到林则徐的诗时说“百年后重读此诗,还令人寸心如割,百脉沸涌,两
眼发酸,低徊欷歔不已。”你有什么体会?
明确:“苟利”两句意思是如果对国家有利,甘愿奉献生命,哪能因个人祸福就逃避或
迎受它呢? 这句话从因销烟而获罪壮志未酬的林则徐口中道出,表现的是他不计个人得失
一心为国的爱国情怀,令人动容。
(设计意图:本题设计相对开放,学生可以自由谈自己的看法。教师可以先简单介绍一下该
诗的名句)
10.读第六、七段,思考:什么样的乡土情结是值得赞颂弘扬的?这两段作者是如何深化主
题的?(画出关键句,并思考回答问题。)
明确:“第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓
之情,当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献”。本文是为《香港文学》七周年纪念号
作。香港文学,面向海外,所以作者赞美那些心怀桑梓不忘家乡的海外游子。作者写到最后,
着重赞美回报家乡,建设家乡的乡土之情,确实使文章主题得以升华了。如果只停留在思乡
上面,只是思,没有报,那种思乡可能没有太大的意义。
11.本文写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,
与祖国休戚相关。请你结合乡土情结,分析这样写的作用和好处。
明确:①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,丰富并深化了乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间的久远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。
③既照应了前文,也使文章的主题得到了深化。
(设计意图:本题为高考题,对于高一的学生而言难度太大,教师的引导比较重要。)
四、初试牛刀
1.请为下列加点的字注音。
魂牵梦萦.( yíng ) 忐忑..( tǎn )( tè )不安 田塍.( chéng )
悠邈.( miǎo ) 三匝.( zā ) 蕞.( zuì )尔
铩.( shā )羽而归 欷歔..( xī )( xū ) 方兴未艾.( ài )
桑梓.( zǐ ) 搭讪.( shàn ) 发轫.( rèn )
翰苑.( yuàn ) 缔.( dì )造 翘.( qiáo )首 杀戮.( lù )
2.根据解释写出词语或成语
指失败或不得意,灰溜溜地回来: 铩羽而归
形容小(多指地区):蕞尔
比喻依靠别人过活:寄人篱下
快要成功的时候遭到失败:功败垂成
美好的时光,美好的景致:良辰美景
心神不定:忐忑
形容经受艰辛苦难: 含辛茹苦
事物正在发展,一时不会终止:方兴未艾
比喻新事物或某种局面开始出现: 发轫
3.请写出与课文中引文相匹配的作者。
(1)君家居何处?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。( 李白 )
(2)慈母手中线,游子身上衣。( 孟郊 )
(3)未老莫还乡,还乡须断肠。( 韦庄 )
(4)男儿何不带吴钩,收取关山五十州。( 李贺 )
(5)苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。( 林则徐 )
(6)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。( 陶潜 )