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人教部编版五年级上册语文《二十年后的家乡》课件

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部编人教版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精美PPT课件

部编人教版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精美PPT课件

例文引路
二十年后，我的家乡还办起了互动电视台、网络图书馆和远程教育学校。 啊！二十年后，我的家乡就是一个欣欣向荣、平安和谐、文明健康的新型农村！ 我爱我的家乡！
【名师点评】 很显然，在写这篇文章之前，小作者对自己家乡的现状进行了充分的了解，否
则，是绝不会写出如此丰富优美、针对性极强的佳作来的；同时，小作者也充分调 动了自己的想象力，如文中对于鱼的养殖方法及人们居住环境的描写，生动可感， 读来令人深受感染。
例文引路
二十年后，我的家乡到处是温馨的居室。小平房全没有了，瓦房更是早就不见踪影 了。楼房更高了，一栋有三四十层，“欲与天公试比高”。这些楼房是用新型钢筋建成 的。家乡还搞起了绿化工程。瞧，在又软又青的草坪上，小孩子欢天喜地地打滚、赛跑、 捉迷藏；休闲椅上坐着许多老人，他们在那儿歇息，等着自己的孙儿孙女玩累了再回去； 年轻人在鹅卵石铺成的人行道上漫步……这里，不仅具有浪漫恬静的田园风光，而且洋 溢着与时俱进的现代气息，俨然人间的一个现代桃花源。
根据现在的生活憧憬一下科技发展将会给我们的生活带来哪些变化?
让我们以家乡二十年后变化来展开想 象。比如，你喜欢游泳，希望游泳池有 哪些改进？你喜欢汽车，希望汽车会有 哪些改进？
我们还可以从自己熟悉的地方想象起，比如，你希望 小区里的设施有哪些改进，再添些什么能更满足大家的 需要？
有时你生病了要去医院，你希望二十年后医院会是什 么样的？电影院又会是什么样子的？
习作
二十年后的家乡
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。 二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次 时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
写作导航
从文题可知，这是一篇典型的想象作文。要写好 想象作文，以下几个方面要注意：

部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》(共27张PPT)

部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》(共27张PPT)

对比手法
对比，就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，也叫对照。写家乡的变化时，运用对比手法，可以突出家乡的巨大变化，增强对家乡的感情。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。 两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。

部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共22张PPT)

部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共22张PPT)
202X年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂郑重开幕。 中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从202X年到2035年，在全面建成小 康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……

部编新人教版小学语文五年级上册《习作：二十年后的家乡》PPT课件

部编新人教版小学语文五年级上册《习作：二十年后的家乡》PPT课件
精彩结尾
真是想不到，仅仅二十年，我的家乡就发生了这么大的变化。我爱我的家乡！ （节选自《二十年后的家乡》）
1.抒发真情式
我的家乡变化可真大，这太令我吃惊了！再过二十年，我要把我的家乡建设得更美丽，更富裕。 （节选自《二十年后的家乡》）
2.展望未来式
我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。
3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏事先想好的素材。
根据对提纲的观察，我们可以发现列提纲的几点好处：
1.让我们的写作思路更清晰。
2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。
1.立足现实，想象有据
大胆想象，写清重点
写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上，写出你最希望看到的二十年后家乡哪些方面的变化。同时，对一些科技发展变化的想象也要有实现的可能，比如，不能想象那时我们会生活在别的星球上。想象的内容在二十年后实现的可能性是确定想象合理性的关键。
原文
评价
是我家，还有很多房子都飘在空中，有的还在缓缓上升。夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。我渐渐放下心来，不由得赞叹设计师巧妙的想法，这样应对地震再好不过了！
非常有画面感，让我们不禁感叹未来科技的神奇。
原文
评价
我和弟弟一起走在家乡的街道上，我发现车辆都是新能源汽车。原来现在新能源汽车已经这么普及了。我问弟弟：“新能源汽车这么多，充电问题怎么解决呢？”弟弟告诉我，每台车上都有太阳能板，能源源不断地吸收、储存太阳能，

部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)

部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)
和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显 得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
• 2. “光阴似箭，日月如梭”，眨眼间我成了XXX星，站在伦敦的双塔桥上拍戏 ，偶然间念到了唐朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 想到自己离开故乡二十年了，不禁更加思念故乡。
四、结构立意
题目：二十年后的故乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的故乡 中间：1.环境的变化：河水清澈、绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后故乡生活的向往之情
四、结构立意
五、凤头豹尾
• （一）凤头： • 1.一到故乡，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的面前，河水清澈见底。芦苇
3.2多感官构造想象世界
• 结合视觉、触觉、听觉等全面构建想象世界。 假想自己置身于未来的世界，就如同自己
身在真实的世界一样。通过看、听、触、尝等 感受到的元素，着力刻画想象世界中的细节。 五感分别是：视、听、嗅、味、触。在描画一 件小事时，可以将多种感官结合起来，比如视 听结合，嗅味结合等。
（2）在运用五感时，尽量用多种方法来表达感觉。 ①转换动词。例如，在描写视觉时，避免单一的“我看到/看见…”的表述，可以换 成“眼前是…”的表述。听觉可以表述成“耳边是…”。 ②反主为客。例如，嗅觉可以表述成“…扑面而来”。 ③化感为物。例如，冰冷的触感可以表述成“冰冷的感觉从脚尖开始蔓延，随即上升 到膝盖，慢慢大腿失去了知觉，整个上半身缩成了一团。”把看不见摸不着的感觉， 描写的具体化，像一件能够看到的物体一样。 （3）五感可以运用在环境描写、文章开头、修辞、和以感写情中。
4二十年后的故乡，天更蓝，水更绿，人们的生活更 幸福了。我希望我们的故乡越来越美好，早日变成伊甸 园的样子。

人教部编版《习作：二十年后的家乡》PPT课件(共13张PPT)

人教部编版《习作：二十年后的家乡》PPT课件(共13张PPT)

习作
评议互改
１、小组内互读互改，提出修改建议。
２、修改步骤：
思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾 ──字词句（是否通顺）
习作
佳作赏评
１、每个小组推选 好的作品进行全班赏评， 可以是全文，可以是片段。 教师引导学生进行赏评。
２、请部分学生介绍 自己习作成功的原因，对 其它同学进行启发。
瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。 ①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。 ①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？ １、要求书写工整，语句通顺。 瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。 ⑴ 家乡二十年后的变化： 街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。 １、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 ⑴ 家乡二十年后的变化： 街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。
１、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。
汇报自己的材料 ①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。
B要融入感情，想象合理。 无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。 瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。
A⑵首先二在十现年实后的与基亲础人上团①大聚胆的请发场挥面习想。象作。 较好的同学先汇报，其他同学认真听， 并做出合理的评价。 二十年的时光，景在变，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在变。
习作 师生合作
探索表达方法
１、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把 家乡的巨大变化写具体。
２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
３、编写作文提纲：

人教部编五年级语文上册第四单元《二十年后的家乡》课件


③间接对比：借人物之口通过语言来 描述过去和现在的场景及事物，进行比较， 把变化鲜明地展现出来。
【示例】看着眼前流光溢彩的城市，我惊叹 不已：放眼望去，一幢幢高楼拔地而起；粉白相 间的楼房，掩映在重重的绿树中；整齐优雅的别 墅，排成一列，依山傍水；房屋四周的花坛中， 鲜花锦绣，绿草如茵；在大街上，各种环保节能 的轿车川流不息，而路面竟是一尘不染；人们的 家里各种高级家用电器一应俱全……
也许什么都没变。
样的呢？
原文
提升点
升格文
下了飞机，我顿 时惊呆了，简直不敢相 信自己的眼睛，那里已 经是人间仙境了！
下了飞机，我顿时
第③段：惊呆了，简直不敢相信自
可以详细描 己的眼睛，那里已经是人
述一下所见 间仙境了！地面上全是苍
的景象，使 翠欲滴的植物，有高大的
表达更有说 白杨，有碧绿的小草，还
习作结尾直抒胸臆，表达了对家乡的热爱 和赞美。
第2课时
6
例文引路
二十年后的家乡
作者/祝云松
梦里，我发现自己变得不一样了——颈下有
喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏
幕上赫然显示着2041年9月22日。我竟然穿越到了
二十年后！
第①段：以梦境开头，通过“我”的外貌变化、 手机上的日期引出下文对“二十年后的家乡”的叙述。
【示例】二十年后，我的家乡是鱼的海洋。 这里鱼池星罗棋布，奇异水产不计其数。这些经 过克隆的美味鱼，长势良好。有以肉质鲜嫩著称 于世的鱼中上品“纫鱼”，也有娇贵的“昙花 鱼”，还有“江上往来人”皆爱的鲈鱼，更有用 电子孵化系统繁殖出来的“烈火烹鱼，十里飘香” 的河豚。有名字的，没名字的，应有尽有。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发 生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的 工作、生活有什么变化？

五年级上册语文作文课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22张PPT)

➢ “哇！这是我的故乡吗？”我简直不敢相信自己的眼睛。因为我的故 乡以前可没这么干净，路边多多少少有些垃圾。而现在，路边、花坛等都 被清洁机器人打扫得干干净净，一尘不染。我想，回来应该买点东西吧。 便向超市走去。到了超市，我就惊呆了，不知怎么购物。问了机器人顾问 才知道，原来，你只需要站在超市门口，说出你想要的东西，便会有一个 机器人把你所需要的东西送过来并收费。效率真快啊！
２０年后的家乡
回乡偶书 【唐】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
习作要求： 1.写出自己的所见、所闻、所感。 2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、
深深的爱，寄于叙事、写景之中。 3. 文章条理要清晰，语言要准确、生动。
二
生活
十 年
后
吃
……
２０年前丰盛的晚餐 现代家常菜
围绕选定的关键词，多问几个为什么，怎么样，写具体。
➢ 二十年后的家乡
➢ 二零三九年，我已是世界闻名的科学家了。虽然当一名科学家十分光 荣，但繁忙的工作使我不能回到阔别已久的故乡。终于，我迎来了梦寐以 求的假期。哈！可以回故乡看看喽！我乘坐我发明的新型光速飞船向我的 家乡——山东省淄博市沂源县飞去。不知家乡现在发展的怎么样了？我的 家人是否平安？我这样想着，心情格外激动。不一会儿，飞船安全地降落 在我的故乡。
想象要大胆合理
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……

五年级上册语文课件习作：二十年后的家乡12张PPT人教部编版


20年后的手机
习作提纲
题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间：
1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的 汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
佳作引路：
还没等我和小河边的孩子们打个招呼，宇宙飞船又 在眨眼间将我送回了家、爸爸妈妈早已在门口等着我了， 但还没等我进屋，屋内就传出一声响亮的呼唤，“小主人 回来啦，我们赶紧吃饭吧！”我听着这陌生的声音心里想， “难道我家还有其他人在？”我正在疑惑着，只见一个长 相与我们人类相似，拥有着健壮的身躯以及灵活的四肢的 机器人端着香喷喷的饭菜走出了厨房。此时妈妈对我说： “这是咱家的机器人小助手，它可能干啦，春天靠它来施 肥播种，秋天用它来收割庄稼，而且在闲暇时，它还帮我
们做家务，可为咱们家帮了不少忙呢！“
人环境 衣 具 公 科、技.园.食、.、..商、文.店住 化、、 生广行 活.场、..、通..学讯.校设备、医、院使、用街工道、 穿工衣公”的公衣衣公表生穿”的衣衣我衣衣穿公穿公环生”的我穿我我佳衣 ”的还传工佳 衣公”的衣穿 衣公生环还传 衣工环佳我我我我我越作、园四园、、园达活越四、、驾、、越园越园境活四驾越驾驾作、四没出作作、园四、越、园活境没出、作境作听 听 听 听 听到 的 食 、 肢 、 食 食 、 我 的 到 肢 食 食 驶 食 食 到 、 到 、 的 的 肢 驶 到 驶 驶 引 食肢 等 一 的 引食 、 肢 食 到食 、 的 的 等 一食 的 的 引着着着着着二变、商的商、、商对变二的、、着、、二商二商变变的着二着着路、 的我声变路 、商的、二 、商变变我声 、变变路这这这这这十化住店机店住住店二化十机住住宇住住十店十店化化机宇十宇宇：住 机和响化： 住店机住十 住店化化和响 住化化：陌陌陌陌陌年：、、器、、、、十：年器、、宙、、年、年、：：器宙年宙宙、 器小亮：、、器、年 、、：：小亮 、：：生生生生生后机行广人广行行广年遇后人行行飞行行后广后广河遇人飞后飞飞行 人河的机行广人行后 行广遇河河的 行机河的的的的的，器、场端场、、场后到，端、、船、、，场，场水到端船，船船、 端边呼器、场端、， 、场到水边呼 、器水声声声声声看人通、着、通通、家老看着通通一通通看、看、清老着一看一一通 着的唤人通、着通看 通、老清的唤 通人清音音音音音到在讯学香学讯讯学乡同到香讯讯路讯讯到学到学澈同香路到路路讯 香孩，在讯学香讯到 讯学同澈孩， 讯在澈心 心 心 心 心了照设校喷校设设校生学了喷设设飞设设了校了校，学喷飞了飞飞设喷子照设校喷设了设校学，子设照，““里里里里里小小我料备、喷、备备、活开我喷备备驰备备我、我、绿开喷驰我驰驰备 喷们料备、喷备我 备、开绿们备料绿想想想想想主主的着、医的医、、医的着的的、、到、、的医的医树着的到的到到、 的打着、医的、的 、医着树打、着树，，，，，人人家果使院饭院使使院向家饭使使我使使家院家院成饭我家我我使 饭个果使院饭使家 使院成个使果成333““““回“回DDD难难难难难乡园用、菜、用用、往乡菜用用的用用乡、乡、荫菜的乡的的用 菜招园用、菜用乡 用、荫招用园荫打打打来来道道道道道。。工街走街工工街之。走工工家工工。街。街。走家。家家工 走呼。工街走工。 工街。呼工。。印印印啦啦我我我我我具道出道具具道情出具具乡具具道道出乡乡乡具 出，具道出具具道，具的的的，，家家家家家、了、、。了。、、了。。。了宇、了、宇............汽汽汽我我还还还还还科厨科科厨科科厨厨宙科厨科宙车车车们们有有有有有技房技技房技技房房飞技房技飞去去去赶赶其其其其其、。、、。、、。。船、。、船郊郊郊紧紧他他他他他文文文文文又文文又游游游吃吃人人人人人化化化化化在化化在。。。饭饭在在在在在生生生生生眨生生眨吧吧？？？？？活活活活活眼活活眼！！”””””间间.......我我我我我将将正正正正正我我在在在在在送送疑疑疑疑疑回回惑惑惑惑惑了了着着着着着家家，，，，，、、只只只只只爸爸见见见见见爸爸一一一一一妈妈个个个个个妈妈长长长长长早早相相相相相已已与与与与与在在我我我我我门门们们们们们口口人人人人人等 等类类类类类着着相相相相相我我似似似似似了了，，，，，，，拥拥拥拥拥但但有有有有有还还着着着着着没没健健健健健等等壮壮壮壮壮我我的的的的的进进身身身身身屋屋躯躯躯躯躯，，以以以以以屋屋及及及及及内内灵灵灵灵灵就就活活活活活
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回家路上，放眼看去，各种树木竞相傲立，火 红的火炬树、金黄的银杏树、郁郁葱葱的松柏…… ❻描绘家乡的环境
变化，充满想象色 一棵高大的榕树上，许多不知名的鸟儿叽叽喳喳地 彩，与二十年前形 叫 着 。 人 们 在 湖 边 悠 闲 地 散 步 、 晒 太 阳 。 ❻ 成对比。
我顺着湖边走到家，一开门就看见了特别疼我的婶
3.动笔写作，重点突出。
如何让文章写 得细致传神？
按照列好的提纲， 分段表述，把重点 部分写具体。
4.互换习作，分享修改。
习作写好后，应 该怎样修改呢？
习作写好后，同学互换欣 赏，提出修改的建议，然 后再根据建议修改自己的 习作，在分享与修改中提 高习作能力。
佳作在线：
二十年后回故乡
写法品析
阔别家乡二十年，终于有机会回去了！听到 这个消息，我的心就先一步飞回了家乡。❶
生活带来变化。 ❽与亲人依依不舍
不住流了下来。她把我送到机场，和我道别……❽ 地离别。
我的家乡，我的思念……❾
❾表现了“我”对 家乡的热爱之情。
本文构思新颖，内容丰富，充满想象。作者在文中 详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感，写 出了家乡环境、人们生活等的巨大变化，以及“我”与 故友、亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表达 了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
2.列出提纲。注意写作顺序，虽是想象作文，但在写作 时也不可天马行空、漫无边际 地乱写，一定注意写作顺序。 先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个 未来故乡的草图，帮助我们理清思路。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 3.运用一定的写作方法，增强表达效果。本次习作可以
以自己归乡后的行踪为线索， 写出故乡行的所见、所闻、 所感。在叙述时，一定要注意详略得当，在描写时，可采 用今昔对比、往事回忆等手法，增强文章的表达效果。
4.学习分享与修改。写好后，同学间互换习作，提出修 改意见，然后根据同学建议认真修改习作。
二十年后的家乡变化巨大，需要怎么表达出来呢？
这需要大胆地想象，同时为了写出来的文章有条 理，需要先列一个提纲，然后学习运用学过的表达方 式来பைடு நூலகம்作就可以了。
怎样写想象作文呢？
3.内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后 的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写 一些简单、空洞的概念。
4.感情真实。首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这 种幸福的感受融于语言中，同时一定要运用生动、形象而优美 的语句对其进行叙述、描写，让它充分展现我们未来的美好。
❹写与旧友重逢， 写出了人物的变化。
一说话就脸红的小姑娘，现在出落得亭亭玉立，
举止文雅。❹ 她也看到了我，满脸惊喜，落落大
地迎了上来，主动邀请我到她家坐坐。她一招手，
一辆小汽车停在我们面前。上了车，她说出目的地，
汽车自动向她家驶去，行驶过程中没有发出一丝声 ❺写科技带来的交
音。❺来到她家，这才得知她跟我是同行——钢琴 通方式的变化。 家。我们俩说了很多很多……
婶。她老了，但还是很美。晚上，我们坐在沙发上 ❼生动而细致的描
聊天，家务机器人在厨房为我们准备饭菜。 ❼夜晚，写，将与亲人团聚
窗外的路灯亮了，朦胧的灯光照在路面上，颇有几
时的激动心情描写 得淋漓尽致。同时，
分诗情画意，偶尔走过的人简直成了“画中人”。 写出了科技给日常
第二天吃完早饭，婶婶听说我又要走，眼泪禁
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思
❶开头渲染了浓浓的思 乡之情。
绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上， ❷这段对家乡的描写，
房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。
与下文二十年后回家乡 看到的景象形成对比，
小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹， 为突出家乡巨变作好了
铺垫。
尘土飞扬。❷
两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出
怎样写想象作文呢？
1. 构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是2038年 元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的 开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了 一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……
怎样写想象作文呢？
2.大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富 的想象。这个想象一定要做到奇特，富有个性，是属于你自己的大 胆而奇特的想象。你想象中的20年后某一方面是什么样的，你就写 出是什么样的。想象要大胆而有新意，要基于现实，又要超越现实。 要注意“20年后”这个时间。20年后应有哪些发展和变化，许多不 能确定，但也有许多是确定的。同时，对一些科技发展变化的想象 也要有现实的可能，比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以 现在的科技水平，短短20年是实现不了的)等。想象的内容在20年后 现实的可能性是确定想象合理性的关键。
这篇写作应注意哪些方面呢？
重点的部分可以运用一定的写作方法，增强表达的效果。 1.从环境、工作、生活几个角度写变化。 2.采用首尾呼应的方式，表达爱家乡的情感。 3.分段叙述，把重点写具体。
1.大胆想象，突显变化。
应该怎样去想 象呢？
大胆想象是写好这篇文章很重要的 一环，想象是立足现在的生活，超 越时间、空间、生活常规的限制而 产生的奇思妙想。主要写出自己熟 悉的环境、工作、生活二十年后是 什么样子的，可以在科技运用生活 上大胆想象，但是又不能神魔化。
2.列出提纲，理清思路。
我们应该怎样去 理清思路呢？
自己要写什么，从哪些方面 写，通过列提纲的方法梳理 一下，写起来就会轻松很多。 列提纲一定要列出三个内容； 一是题目，二是主要内容， 三是结构安排，这是重点。
对于结构安排这个重点部分 要注意三个方面：(1)内容组 织顺序，先写什么，后写什 么；(2)确定重点写什么，可 以在后面写上“详写”；(3) 确定开头和结尾怎么写。
机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？ 这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼 大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物
❸寥寥几笔，勾勒 出第一眼看到的家 乡景象，体现了人 们居住环境的变化。
环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。❸
突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引了我。
仔细一看，原来是我小学时的同桌。小时候那个
二十年前的家乡街道
二十年前……
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我 们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次失控穿越，到二十年后的 家乡去看一看。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.围绕主题，展开想象。这篇习作的主题是家乡的变化，
围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成 二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景 观以及人们生活的巨大变化，倾吐与亲人、故友见面时的 浓浓亲情、友情。这篇习作在描写家乡变化的同时，一定 要通过变化来表达你对故乡的一草一木的爱。