14课美国独立战争

第14课美国独立战争（导学案）学习目标：1、掌握列克星顿打响独立战争的第一枪。

2、记住独立宣言发表的时间、基本内容及意义，。

3、掌握独立战争的性质及历史意义。

4、理解美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。

5、通过学习《独立宣言》和1787年宪法，知道重要历史文件的出台对国家和历史发展所起的积极推动作用。

自主学习：（自主学习，掌握基础知识，找出自己预习中遇到的疑难问题；通过小组合作解决学习中遇到的疑难问题）一、美国独立战争前的北美状况（独立战争的背景）：1、新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷到美洲展开殖民活动，屠杀本地的印第安人，强占殖民地。

美国独立前是国的殖民地，其居民来自英国等国的移民。

英国最初在北美东海岸建立了个殖民地。

18世纪中叶，北美逐渐形成了新兴的民族，到六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治。

2、各殖民地与英国的矛盾激化，纷纷反抗，并联合起来。

1774年，12个殖民地代表在召开第一届大陆会议，要求英国取消对殖民地的经济限制，英国拒绝，各殖民地纷纷组织民兵与英国战斗。

二、美国独立战争的原因和经过：1、原因：2、开始：年4月，马萨诸塞民兵在打响了独立战争的第一枪，即列克星顿枪声。

3、建军：1775年5月，13个殖民地代表在费城召开第二届大陆会议，决定武装反抗英国，整编大陆军，6月任命为大陆军总司令。

4、建国：1776年7月4日，大陆会议通过了执笔起草的《》。

《独立宣言》的内容：宣告北美13个殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由独立的；宣布了资产阶级、原则，宣告。

实际上宣告了美国独立。

后来确定月日为美国的独立日。

宣言的性质：是一份伟大的历史文献，是人类历史上“第一个”，成为1789年法国《》的范本。

《独立宣言》的历史作用：是。

5、胜利：1783年，经过年奋战，美、英签订《》，英国承认美国独立。

美国独立战争结束。

三、战争成果的巩固——1787年宪法1、性质：是世界上第一部成文的宪法——美利坚合众国宪法。

第14课美国独立战争第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、过程与方法：归纳问题、自主学习教学法。

指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。

3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。

【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。

难点：美国独立战争的性质。

【导入新课】复习上一课时重点知识导入。

英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。

【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。

明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。

这是根本原因。

2、美利坚民族的形成，民族意识增强。

3、启蒙思想的影响。

二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。

2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。

（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。

《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。

《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。

《美国独立战争》教学设计一、内容标准1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

二、设计策略本节课是初中历史华师大版九年级上册第五单元欧美主要国家的社会巨变的第14课《美国独立战争》。

美国独立战争的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，所以，在教学活动中，我设计了一个“北美独立战争的展厅”引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。

北美独立战争爆发的原因很抽象，也是本课的一个重点，应该将抽象的事物具体化，用学生的活动来突破它。

三、教材的地位和作用：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。

独立战争是美国的起点，它极大地促动了美国资本主义的发展。

从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

《美国独立战争》这节课的重点在“独立”二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。

四、学情分析：九年级的学生在经过几周的对世界历史学习，开始有了一定的兴趣，但是因为世界历史的知识点繁杂，时间跨度大，另外学生对历史的遗忘率较高，很多历史知识需要持续地巩固。

不过美国历史有很多地方还是能调动学生积极性。

五、教学目标：1、知识目标：（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。

（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。

2、水平目标：（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。

3、情感态度与价值观目标：（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。

《美国独立战争》说课稿
闫利
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2010(000)024
【摘要】课题说明:本课课题选自华东师大版初中历史教材<世界历史>第五单元<欧美主要国家的社会巨变>中的第14课,适用于九年级.
【总页数】1页(P109)
【作者】闫利
【作者单位】山西省晋城市第七中学,山西晋城,048006
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
1.“多课时,整合说”的新形式说课稿——以《等差数列》说课稿为例 [J], 徐琳琳;
2.在历史解释中解构与重构
——美国独立战争原因再分析 [J], 朱学章
3.美国独立战争中英国雇用的德意志部队 [J], 许二斌
4.美国独立战争中英国雇用的德意志部队 [J], 许二斌
5.美国独立战争前后英国商人阶层对殖民地问题的反应 [J], 金海
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第14课《美国的独立》教学设计【教学设想】美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。

通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。

【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。

2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。

二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。

2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。

【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。

二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。

【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。

第14课《美国的独立》教学设计【教学设想】美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。

通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。

【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。

2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。

二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。

2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。

【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。

二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。

【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。

华东师大版，九年级14课美国独立战争教案设计江西省婺源县段莘中学王周祥教学目标1、知识与能力：（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。

（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

2、过程与方法：（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。

（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。

3、情感态度与价值观：（1）对华盛顿的业绩了解，进一步认识出杰出人物对民族、国家、历史发展的作用（2）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。

教学重点一是美国独立战争的起因。

二是华盛顿在美国历史上的作用。

教学难点对《宣言》和宪法所具有资产阶级的性质，学生往往容易理解其进步性，而不易理解其局限性和美国独立战争的性质。

教学准备教师准备：1、多媒体课件（PPT）。

2、将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。

学生准备：课前预习课文。

教学模式1、以小组为学习单位2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。

教学设计导入新课：教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？学生：美国教师：谈谈你对美国的印象。

学生：各抒己见。

教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。

九年级历史上册：第14课：美国独立战争学习目标：1、掌握独立战争的原因、性质和意义，《独立宣言》，1787年宪法，华盛顿的主要贡献。

2、知道华盛顿的主要贡献，评价资产阶级政治家的历史作用。

教学重点：《独立宣言》的内容及作用；独立战争的历史影响教学难点：分析美国独立战争胜利的原因、性质。

学法指导：1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

导学问题（一）自主学习（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）一、美国独立战争爆发的原因：1、英国想长期对北美进行殖民统治，采取高压政策；2、英国的殖民统治严重阻碍了北美经济发展。

3、随着民族的形成，北美人民与殖民者的矛盾激化。

二、独立战争的经过1、爆发-一来克星顿的枪声1775年4月战役打响了独立战争的第一枪。

2、建军-一大陆军独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。

任命为大陆军总司令。

3、建国--《独立宣言》发表大陆会议于日发布了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。

《独立宣言》的内容：作用：。

4、转折--萨拉托加大捷1777年大捷增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。

成为独立战争的转折点。

5、军事胜利--约克镇战役6、战争结束—1783年，美、英签订《》，英国承认美国独立。

三、1787年宪法（1）制定的机构：。

（2）规定：。

（3）价值：。

（4）现在的美国宪法，就是1787年制定的。

根据宪法的规定成立了政府．当选为美国第一任总统。

总统既是国家元首，又是政府首脑。

四、独立战争胜利的意义（提示：从国内意义、国际影响方面进行思考）（二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）我的问题：。

我们的问题：。

老师的问题：1、根据所学知识分析美国独立战争的性质。

（要从战争爆发的原因和战争的结果两个方面来分析。

《第14课美国独立战争》教学案例十堰市实验中学李周【主题】美国是世界上的重要国家，综合国力强大。

独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。

从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

【背景】在学校开展的“整体构建自主高效课堂教学”课题研究中，我不仅是一名实践者，同时也是受益者，通过实践证明这种教学模式完全符合新时期教学需要，真正体现了自主高效，能够圆满出色的完成教学任务。

初三年级的学生，其认知能力正处于从感性认识向理性认识的过渡时期，对周围的世界特别的感兴趣，也具备了一定的分析、概括等能力。

针对以上理念和学生的特点，我的设计思路是：课前准备阶段由教师对学生分组、准备一些图片，学生预习课本找问题。

课上由学生主体活动和教师补充、点评相结合的方式完成目标。

为了调动学生的积极性，我借助了图片、视频、幻灯片等教学手段【案例描述】一、点拨释疑（自主领悟）导入新课：师：（多媒体课件：两幅美国国旗）谁来说说这是哪国国旗？生：有一幅是美国国旗，另一幅象美国国旗，说不清楚。

师：很多同学都能说出现在美国的国旗，其实，另一幅也是美国国旗，它左上角的13颗星代表了争取独立时期的十三个殖民地。

美国是怎样独立的？它的独立对我们有什么启示？要想了解这些知识，让我们一起来学习第14课美国独立战争1、列克星敦的枪声（1）用多媒体出示美国地图，用色彩分出13个殖民地的位置。

思考：当哥伦布踏上美洲大地时，发现了“新天地”和“新人种”，他将美洲的主人误称为什么人？提示：印第安人。

引导学生回忆新航路开辟的历史，了解美国在独立战争前是英国殖民地的史实。

（2）展示“列克星敦民兵铜像、纪念石碑”的照片和“列克星敦的枪声”图片。

思考：为什么美国人民要纪念列克星敦的枪声？并引发学生思考美国独立战争发生的原因。

提示：①随着北美英属殖民地经济的发展，北美殖民地各地区之间的经济文化联系日益加强如：通用的美式英语、统一的的市场、共同的文化观念和心理素质的逐步形成。

美国的独立考点名称：来克星顿枪声∙莱克星顿的枪声：18世纪后半期，英国在大西洋沿岸建立了13个殖民地。

每个殖民地都由英国派来的总督统治。

这时的殖民地已经开发了大量的种植园，建立了纺织、炼铁、采矿等多种工业，经济比较繁荣。

英国政府为了增加财政收入，不断增加殖民地的税收，对殖民地进行蛮横的压榨和残酷的剥削。

为反抗英国殖民者，在1775年4月19日，伴随着莱克星顿的枪声，美国独立战争爆发。

莱克星顿的枪声是美国独立战争开始的标志。

∙美国独立战争爆发的背景：1.北美殖民地体系的建立；2.北美殖民地的资本主义经济发展；3.美利坚民族逐步形成；4.北美殖民地地区同英国的矛盾日益尖锐。

美国独立战争爆发的直接原因：英国殖民者对北美殖民的高压政策和经济剥削。

∙莱克星敦的枪声：∙波士顿倾茶事件：1773年发生的北美殖民地波士顿人民反对英国东印度公司垄断茶叶贸易的事件。

1773年，英国政府为倾销东印度公司的积存茶叶，通过《救济东印度公司条例》。

该条例给予东印度公司到北美殖民地销售积压茶叶的专利权，免缴高额的进口关税，只征收轻微的茶税。

条例明令禁止殖民地贩卖"私茶"。

东印度公司因此垄断了北美殖民地的茶叶运销，其输入的茶叶价格较"私茶"便宜百分之五十（人们饮用的走私茶占消费量的十分之九）。

便宜的价格打压了本土的茶叶销售，而导致很多的走私和本地种植的茶叶商人无法生存，美国茶叶价格被操纵，北美生产出来的茶叶销售受影响。

另外北美人民认为东印度公司是英国扶植的，假如他们饮用东印度公司的茶叶，就等于他们还继续受英国殖民者的压迫、剥削，被迫接受英国对殖民地征税和制定法律。

所以该条例引起北美殖民地人民的极大愤怒，纽约、费城、查尔斯顿人民拒绝卸运茶叶。

1773年12月16日，波士顿8000多人集会抗议。

当天晚上，在塞缪尔·亚当斯和约翰·汉考克的领导下，60名“自由之子”化装成印第安人上了茶船，将东印度公司三条船上的342箱茶叶全部倾倒入海。

14课美国的独立战争知识点
一、美国独立战争（1775年——1783年)
1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展；
2、开始的标志：1775年，列克星敦的枪声；
3、结束的标志：1783年，英美签署《巴黎和约》，英国承认美国独立。

4、领导人：华盛顿；
5、性质：既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命；
6、美国独立战争最大的革命成果：赢得了国家的独立；
7、影响：教材96页最后一段；
8、重要文献：《独立宣言》、《1787年宪法》。

二、《独立宣言》：
1、时间：1776年，7月4日；
2、机构：第二届大陆会议；
3、内容：教材92页作用（意义）：93页；
4、美国的独立日：7月4日；
5、《独立宣言》的发表标志着美国的诞生；
6、《独立宣言》是人类历史上“第一个人权宣言”，成为1789年法国《人权宣言》的范本。

三、《1787年宪法》——是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，它规定“三权分立”；政体——-联邦制；。

九上历史第14课笔记
1. 法国大革命爆发原因：
查理一世被处死：导火线
根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展
2. 英国资产阶级革命：
时间：1640-1689年
背景：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展
3. 启蒙运动：
时间：18世纪
代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等
思想主张：自由、平等、天赋人权、人民主权和社会契约论等
影响：为资产阶级革命做了舆论准备和思想动员
4. 美国独立战争：
时间：1775-1783年
背景：英国的殖民统治严重阻碍了资本主义的发展
过程：来克星顿枪声、美国独立宣言（华盛顿为主席）、萨拉托加战役（转折点）、约克镇战役（失败）等
结果：英国承认美国独立，美国独立战争结束
5. 法国大革命：
时间：1789-1794年
过程：攻占巴士底狱（开始）、法国第一部民法典（以法律形式肯定资产阶级革命成果）、成立法兰西第一共和国等
结果：处死路易十六、罗伯斯庇尔专政、拿破仑的崛起等
6. 拿破仑对外战争的影响：
对被侵略国家和人民来说是一场灾难，但是也传播了资产阶级革命的思想，冲击了欧洲的封建秩序。